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第二章有理數(shù)的運算2.3.3近似數(shù)授課教師：×××一學(xué)習(xí)目標(biāo)1.進(jìn)一步認(rèn)識準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù),并會根據(jù)要求用“四舍五入”的方法省略一個

數(shù)的尾數(shù)求近似數(shù),會用“萬”或“億”作單位求一個大數(shù)的近似數(shù).2.給一個近似數(shù),會說出它精確到哪一位.二重難點重點:近似數(shù)和精確度的意義.難點:能在具體問題中正確進(jìn)行四舍五入.1.問題導(dǎo)入三教學(xué)過程閱讀下面各小題:(1)某歌星在體育館舉辦音樂會,大約有一萬二千人參加;(2)檢查一雙沒洗過的手,發(fā)現(xiàn)帶有各種細(xì)菌800000萬個;(3)張明家里養(yǎng)了5只雞;(4)小剛同學(xué)的身高大約是183cm;想一想:每小題中的數(shù)都是確定的數(shù)嗎?如果不是,它們又屬于什么數(shù)呢?2.探究新知閱讀教材后回答下列問題.問題(1)什么叫做準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)?

(2)如何求一個準(zhǔn)確數(shù)的近似數(shù)?【知識歸納】(1)實際數(shù)據(jù)叫做準(zhǔn)確數(shù),接近實際數(shù)據(jù),但與實際數(shù)據(jù)還有差別的數(shù)據(jù)叫做近似數(shù).(2)近似數(shù)與準(zhǔn)確數(shù)的接近程度,可以用精確度表示,一般地,一個近似數(shù),四舍五入到哪一位,就說這個近似數(shù)精確到哪一位.3.例題精講1.按括號內(nèi)的要求,用四舍五入法對下列各數(shù)取近似數(shù):(1)0.0158(精確到0.001);

(2)304.35(精確到個位);(3)1.804(精確到0.1);

(4)1.804(精確到百分位).解:(1)0.0158≈0.016;

(2)304.35≈304;

(3)1.804≈1.8;

(4)1.804≈1.80.最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在

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