2024秋四年級英語上冊Unit2Myschoolbag課時2Let'slearn-Let'sdo教學實錄人教PEP一、課程概覽

1.本節課的主要教學內容：人教PEP四年級英語上冊Unit2Myschoolbag課時2，主要圍繞“Let'slearn-Let'sdo”部分進行教學，學習與書包相關的單詞和句型，并進行相應的動作指令練習。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課的內容與學生在Unit1中學習的顏色、數字等基礎知識相關聯，通過學習新單詞如pen,pencil,ruler等，以及句型如“What'sinyourschoolbag?”和“Let'sputthebooksinthebag.”，幫助學生鞏固和提高已掌握的英語詞匯和句型，同時為新課時的學習打下基礎。二、教學目標

1.讓學生掌握與書包相關的英語詞匯，如pen,pencil,ruler等，并能正確使用“Let'slearn”部分的句型進行交流。

2.培養學生的英語聽力和口語表達能力，通過“Let'sdo”部分的動作指令練習，提高學生的身體反應和語言理解能力。

3.引導學生在實際情景中運用所學的英語知識，描述自己的書包內容，增強學生的實際語言運用能力。三、學習者分析

1.學生已經掌握了基本的英語顏色、數字和簡單的日常用語，能夠進行基礎的英語交流，并熟悉了Unit1中的學習內容。

2.學生對英語學習表現出濃厚的興趣，尤其是在游戲和互動活動中。他們具有一定的模仿能力和記憶力，喜歡通過歌曲和動作學習新知識。學生的學習風格偏向于視覺和動手操作，喜歡直觀的學習體驗。

3.學生可能遇到的困難和挑戰包括新單詞的記憶和發音，以及在具體場景中靈活運用新學句型。此外，對于動作指令的反應速度和準確性也可能是學生的挑戰。在課堂活動中，需要特別關注那些英語基礎較弱的學生，幫助他們跟上教學進度。四、教學方法與手段

教學方法：

1.互動講授法，通過教師與學生之間的互動，講解新單詞和句型，確保學生能夠理解和正確使用。

2.情景模擬法，設置具體的學校場景，讓學生在模擬的情景中練習使用所學詞匯和句型。

3.小組合作學習法，分組進行“Let'sdo”部分的動作指令練習，鼓勵學生在小組內相互協助，共同完成任務。

教學手段：

1.多媒體教學，使用PPT展示單詞和句型，增強視覺效果，幫助學生記憶。

2.教學軟件應用，利用教學軟件中的互動游戲，提高學生的學習興趣和參與度。

3.實物展示，使用真實的書包和文具，讓學生直觀地學習新單詞，并在實際操作中加深理解。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示學生們熟悉的學校場景圖片，如教室、操場、書包等。

-提問：“你們的書包里通常裝有什么？”讓學生們自由發言，激活他們對書包相關內容的已有知識。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發課本中的“Let'slearn”部分，讓學生自主閱讀，找出新單詞。

-聽力訓練：播放“Let'slearn”部分的錄音，讓學生跟讀，并嘗試用所學句型進行簡單對話。

-詞匯學習：通過實物展示和圖片，教授新單詞pen,pencil,ruler等，并讓學生在小組內進行單詞接龍游戲，加強記憶。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論各自書包里最常用的物品，并嘗試用英語描述。

-角色扮演：選取幾名學生扮演老師和學生，模擬課堂情景，使用“Let'sdo”部分的動作指令，如“Openyourbookbag”和“Putthepencilinthebag”。

4.實踐應用（10分鐘）

-動作指令游戲：全班分成幾個小組，教師發出指令，學生快速反應，做出相應的動作。

-設計書包內容：學生根據“Let'slearn”部分的內容，設計自己的理想書包，并用英語介紹。

5.總結與反思（5分鐘）

-教師帶領學生回顧本節課學習的新單詞和句型，并簡單總結書包中常用的物品。

-鼓勵學生分享本節課的學習收獲，并對自己的書包進行簡單的英語描述，鞏固所學知識。

6.作業布置（5分鐘）

-布置作業：要求學生用英語寫一篇短文，介紹自己的書包和里面的物品。

-強調作業的要求和提交時間，確保學生能夠認真完成。

7.課堂結束（5分鐘）

-教師對學生的表現給予肯定和鼓勵，強調英語學習的重要性。

-祝愿學生們在下一節課繼續取得進步，并結束本節課的教學。六、教學反思與改進

今天的課堂上，我發現學生們對于新單詞的接受度很高，但是在實際運用句型時，一些學生還是顯得有些害羞。下次我會嘗試更多的小組活動和角色扮演，讓每個孩子都有機會開口練習。另外，對于“Let'sdo”部分的動作指令，我覺得可以加入一些小獎勵，比如貼紙或者小禮物，來增加學生的參與熱情。我還注意到，有些學生在描述書包內容時，詞匯量還是不夠，我計劃在下一節課前，提供一些額外的詞匯卡片，幫助他們擴充詞匯。整體來說，學生們進步很大，但還有提升空間，我會繼續調整教學方法，讓每個學生都能更好地參與到英語學習中。七、作業布置與反饋

作業布置：

親愛的同學們，今天我們學習了關于書包的英語單詞和句子。為了幫助你們更好地鞏固所學內容，我給大家布置以下作業：

1.書面作業：請用英語寫一篇短文，介紹你的書包和里面的物品。要求使用我們在課堂上學習的單詞和句子，并且至少寫50個單詞。

2.口語作業：和家人或者朋友一起，用今天學的英語單詞和句子描述你的書包，嘗試進行簡單的對話。

3.額外作業：如果你想要挑戰自己，可以嘗試制作一個英語小卡片，上面寫上今天學習的單詞和對應的圖片。

請記得，作業需要在下周一之前完成，交給課代表。

作業反饋：

我已經批改了大家的作業，看到了你們的努力和進步。以下是一些反饋：

1.大部分同學都能夠正確使用我們在課堂上學習的單詞和句子，這非常棒！但有些同學在書寫時要注意單詞的大小寫和拼寫。

2.在口語作業中，我注意到一些同學能夠流利地用英語描述自己的書包，但也有一些同學可能需要更多的練習來提高口語流利度。不要氣餒，多練習就會進步！

3.對于制作英語小卡片的同學，你們的創意和努力讓我印象深刻。這些卡片不僅能幫助記憶單詞，還能激發學習興趣。

-李明，你的作業完成得很好，但是注意到“pencil”這個詞的拼寫有一個小錯誤，下次要注意哦。

-張華，你的口語作業錄音聽起來很棒，但是可以嘗試更多的句子來表達，這樣能更好地練習英語。

-王麗，你的書面作業很有趣，但我希望你能更多地使用我們在課堂上學的句子結構，這樣能幫助你的英語更加自然。

請記住，每一次作業都是一次學習和提高的機會。繼續保持努力，我相信你們每個人都能在英語學習中取得更大的進步！八、教學資源拓展

拓展資源：

1.英語繪本：選擇一些與學校生活相關的英語繪本，如《MyFirstDayatSchool》、《TheMagicSchoolbag》等，讓學生在課后閱讀，增強他們對學校物品和日常用語的了解。

2.英語歌曲：推薦一些與學習主題相關的英語歌曲，例如《TheSchoolbagSong》、《What'sinYourBackpack?》等，通過歌曲學習，提高學生的聽力理解能力和詞匯記憶。

3.英語動畫：播放一些適合兒童觀看的英語動畫片段，如《DoratheExplorer》中關于尋找學校物品的情節，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

4.英語學習軟件：介紹一些英語學習軟件或應用程序，如“HelloEnglish”、“Duolingo”等，這些軟件中有許多與課堂內容相關的練習和游戲，可以幫助學生鞏固所學知識。

拓展建議：

1.閱讀延伸：鼓勵學生在家中閱讀與學校生活相關的英語書籍，如《MagicTreeHouse》系列，這些書籍不僅能夠提高學生的英語閱讀能力，還能擴展他們的知識面。

2.角色扮演游戲：建議學生與家人或朋友一起玩角色扮演游戲，模擬學校場景，使用課上學習的單詞和句型進行對話，提高實際應用能力。

3.制作英語手抄報：讓學生制作一份關于學校物品的英語手抄報，包括單詞、圖片和例句，這樣可以激發學生的創造力和學習興趣。

4.英語日記：鼓勵學生用英語寫日記，記錄自己一天中使用學校物品的經歷，如“TodayIusedmypenciltodrawapicture.”，這樣能夠提高學生的寫作能力和自我表達能力。

5.家庭互動：建議家長參與孩子的英語學習，例如一起玩英語單詞卡片游戲，或者用英語進行日常對話，這樣不僅能夠加強親子關系，還能提高孩子的英語水平。

6.學習小組：鼓勵學生組建學習小組，一起復習課堂內容，互相幫助，共同進步。他們可以一起練習英語歌曲，討論英語繪本，或者進行角色扮演。

7.英語角：如果可能的話，可以組織學生參加學?；蛏鐓^的英語角活動，與其他學習者交流，提高英語聽說能力。九、教學評估與改進

教學評估：

這節課我們通過互動討論、游戲和角色扮演等多種方式，讓學生學習了與書包相關的英語詞匯和句型。從學生的課堂表現來看，他們對新單詞的接受度較高，能夠在老師的引導下正確發音和拼寫。在聽力訓練環節，大部分學生能夠跟上錄音的節奏，理解并回答問題。在互動討論和角色扮演環節，學生們能夠積極參與，用英語描述自己的書包和里面的物品，表現出一定的語言運用能力。

從作業反饋來看，學生們能夠按照要求完成書面作業，用英語介紹自己的書包，但仍有部分學生在單詞拼寫和句子結構上存在錯誤?？谡Z作業中，學生們能夠嘗試用英語進行對話，但流利度和準確性還有待提高。

教學改進：

針對學生在學習過程中出現的問題，我計劃從以下幾個方面進行教學改進：

1.加強詞匯記憶訓練：為了幫助學生更好地記憶新單詞，我會在課堂中加入更多有趣的記憶游戲，如單詞卡片游戲、單詞接龍等，讓學生在游戲中學習。

2.提高口語練習頻率：我會盡量增加課堂上的口語練習環節，讓學生有更多機會開口說英語。例如，可以設置一些日常對話場景，讓學生模擬真實交流。

3.個性化輔導：對于基礎較弱的學生，我會安排一些課后輔導時間，針對性地幫助他們解決學習中遇到的問題，提高他們的學習效果。

4.家長參與：我會鼓勵家長參與孩子的英語學習，通過