2/2收集整理，僅供參考2023年浙江大學國際校區教學管理崗位招聘筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.《普通高等學校學生管理規定》規定，學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊)，學校應當保留其學籍（）。A.至退役后兩年B.至退役后一年C.一年D.兩年【答案】：B2.表述義務性教育法律法規通常采用的字樣是（）。A.“可以”B.“必須”C.“有……的自由”D.“有權”【答案】：B3.高校實踐育人工作主要包括哪些形式（）A.課外活動、志愿服務、創新創業B.實踐教學、志愿服務、創新創業C.課外活動、軍政訓練、社會實踐活動D.實踐教學、軍政訓練、社會實踐活動【答案】：D4.大學生思想政治教育的主渠道是（）A.思想政治理論課B.校園文化活動C.黨團活動D.形勢政策教育【答案】：A5.家庭經濟困難學生考入大學，可通過學校的什么渠道按時報到。（）。A.助學貸款B.獎助學金C.學費減免D.綠色通道【答案】：D6.“師也者，教之以事而喻諸德者也。”這句話體現了教師職業道德要求的（）特點。A.典范性B.全面性C.雙重性D.針對性【答案】：C7.平時嗓門很大的小強，在回答老師的提問時聲音卻很小，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”全班學生哄堂大笑，該老師的做法（）。A.合理，有助于鼓勵學生主動反思B.合理，有助于促進學生自主學習C.不合理，歧視學生的生理缺陷D.不合理，沒有體現對學生的尊重【答案】：D8.近年來在國內外高等教育界興起的院校研究，關注的主要是高等學校內部的管理、建設與發展等問題。這種研究屬于高等教育研究層次劃分中的（）。A.微觀研究B.宏觀研究C.基礎研究D.應用研究【答案】：A9.教師必須十分重視自身的發展，做到以身作則，為人師表，這體現了教師勞動的哪一特點？（）。A.長期性、間接性B.復雜性、創造性C.主體性、示范性D.連續性、廣延性項式【答案】：C10.教師綜合發展階段論認為，教師專業發展的主體是專業知能發展，其兩翼是心理發展和（）A.學歷水平發展B.職業技能發展C.職業周期發展D.專業實踐能力發展【答案】：C11.下列對大學生心理特點所作的判斷正確的是（）。A.一般他們不會隱藏自己的感受B.他們較少關心別人和自己的內心世界C.當代大學生心理有閉鎖特點D.當代大學生心理是開放的【答案】：C12.教師實現人生價值的根本途徑是（）。A.愛崗敬業B.為人師表C.教書育人D.愛國守法【答案】：C13.高等學校的（）包括技術基礎課程，是某一“專業類別”學生必修的專業基礎理論課程和專業技術基礎課程。A.多學科交叉課程B.科研項目課程C.普通教育課程D.專業基礎課程【答案】：D14.一般來說，教師專業發展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式的是（）。A.校本培訓模式B.派出培訓模式C.教學熟練模式D.社會許可模式【答案】：C15.高校課程既可以理解為一種政治，也可以理解為一種制度或一種文化。將課程視作一種政治，其關注的主要問題就是課程中的（）、行為控制、組織運行以及政策安排等。A.文化傳播B.教學效率C.師生關系D.權力分配【答案】：D16.認為學習是一種頓悟過程的心理學流派是（）。A.行為主義B.格式塔心理學C.機能主義心理學D.構造主義心理學【答案】：B17.強調應該把人的心理當做一個整體來研究，并主張“整體大于部分之和”的流派是（）。A.人本主義心理學B.認知心理學C.格式塔心理學D.行為主義心理學【答案】：C18.下列不屬于成就目標形成過程中個體因素的是（）。A.個體能力B.性別C.年齡因素D.社會文化【答案】：D19.按照奧爾波特的人格特質理論，一個人最典型、最具概括性的特質是（）。A.次要特質B.中心特質C.首要特質D.共同特質【答案】：C20.“為中華之崛起而讀書”，這樣的學習動機屬于（）。A.遠景性外部動機B.近景性外部動機C.遠景性內部動機D.近景性內部動機【答案】：A21.[]在現代社會，教師與學生家長的社會地位應該是（）A.不平等的B.平等的C.對立的D.互補的【答案】：B22.教師倫理學不是道德說教和倫理教條，而是一門科學，這主要是因為（）。A.它經過了歷史的繼承與發展B.它對教師的職業道德和行為準則進行理性分析和論證C.它描述了教師職業道德D.它制定了教師的行為準則【答案】：B23.主張高校課程應注重反映各學科領域的基本結構，高校教學應著重傳授各門學科特有的基本概念和過程的課程理論是（）A.改造主義課程觀B.科學主義課程觀C.永恒主義課程觀D.結構主義課程觀【答案】：D24.復雜技能的形成一般經歷的階段為（）。A.理解階段--再認階段--回憶階段--運用階段B.認知階段--操作分解階段--操作聯系階段--自動化階段C.編碼階段--識記階段--保持階段--再認階段D.認知階段--操作分解階段--再認回憶階段--自動化階段【答案】：B25.下列選項中，不屬于《教師法》中規定的科學研究權的是（）。A.開展教育教學改革和實驗B.參加專業的學術團體C.在學術活動中充分發表意見D.從事科學研究、學術交流【答案】：A26.保持時間在一分鐘之內的記憶是（）。A.長時記憶B.形象記憶C.短時記憶D.瞬時記憶【答案】：C27.對有關歷史生活的領會，不能缺少（）。A.形象直觀B.言語直觀C.感知直觀D.表象直觀【答案】：B28.將信息輸入與積極情緒體驗相結合能夠提高說服效果，這利用了信息的（）。A.透明度B.開放性C.衍生性D.心理化【答案】：D29.相對于經濟、法律、行政規范而言，道德調整社會關系的顯著特點是（）。A.非強制性B.強制性C.廣泛性D.包容性【答案】：A30.教師績效考評的首要原則是（）A.科學合理B.注重實效C.分類考核D.客觀公正【答案】：D31.課外校外教育與課內教育的共同之處在于；它們都是（）A.有目的、有計劃、有組織進行的B.受教學計劃和教學大綱規范的C.學生自愿選擇的D.師生共同參與的【答案】：A32.有關技能，下列表述錯誤的是（）。A.閱讀、解題等心智活動也是一種技能表現B.技能達到自動化水平稱為技巧C.操作技能和心智技能無法相互轉化D.騎車、打字等屬于操作技能【答案】：C33.高等教育層次不包括（）A.專科教育B.博士后階段C.本科教育D.研究生教育【答案】：B34.平時嗓門很大的小強，在回答老師問題時聲音卻很低，老師批評說：“聲音這么小，難道你是老鼠嗎？”話音剛落，全班哄堂大笑。該老師的做法A.合理，有助于促進幼兒自主學習B.合理，有助于激發幼兒主動反思C.不合理，歧視幼兒的生理缺陷D.不合理，沒有體現對幼兒的尊重【答案】：D35.子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”，這句話說明了教師對于學生（）作用A.放任自流B.督導約束C.示范引領D.因材施教【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.柯爾伯格將個體道德發展概括為三個水平六個階段，其中后習俗水平包括的階段有（）。A.服從與懲罰定向B.普遍道德原則定向C.社會契約定向D.好孩子定向【答案】：BC37.案例教學的優點是（）。A.擴大學生的實際知識B.加強理論與實際的結合C.溝通學校與社會的聯系D.培養學生分析和解決實際問題的能力【答案】：ABCD38.堅持集體主義，就必須堅決反對個人主義。因為（）。A.個人主義與利己主義同義B.個人主義是資產階級道德觀念的核心，它與集體主義根本對立C.個人主義作為一種價值觀念和思想道德體系，是西方資本主義的產物D.要堅持社會主義，就必須反對個人主義【答案】：BD39.在處理涉及學生傷害事故糾紛時，下列說法正確的是（）A.如果法律與政策有不同提法，應該以相關法律為準。B.如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準。C.如果法律與政策有不同提法，應該以相關政策為準。D.學校與學生之間的問題，應該以教育部制定的規章為準。【答案】：ABD40.人格具有的特點有（）。A.整體性B.穩定性C.社會性D.獨特性【答案】：ABCD41.影響我國高等教育的基本調節力量是（）。A.高校自主辦學B.市場調節C.國際因素D.國家宏觀調控【答案】：ABD42.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.停止舉行大型集體活動B.通過案例加強安全教育C.加強設施檢查消除隱患D.家校共同教育杜絕紕漏E.明確管理責任分工【答案】：BCDE43.大學生之所以是特殊群體是因為（）。A.大學生是發展中的人B.大學生是有主體意識的人C.大學生是具有巨大潛能的人D.大學生是和諧發展的整體的人【答案】：ABCD44.民事主體，是指能夠依法參與民事法律關系，享有民事權利和承擔民事義務的當事人，包括（）、（）和（）。A.行政主體B.其他組織C.自然人D.法人【答案】：BCD45.下列屬于在教師與他遵守的原則和規范之間發揮支配作用的中介力量是（）。A.內心信念B.教學紀律、制度C.道德認同D.同事、同學【答案】：BD46.大學生的創造性心理障礙主要表現為（）。A.創造性人格障礙B.創造性意識障礙C.創造性能力障礙D.創造性思維障礙【答案】：ABCD47.大學教師的職業角色包括（）。A.學術研究者B.社會服務者C.學生領導者D.心理輔導者【答案】：AB48.下列屬于事業激勵法的行為有（）。A.給年輕教師定目標、壓擔子B.學校為教師提供有助于專業成長的各類培訓C.主動聽取教師的意見D.改善教學和科研條件E.提高教師的薪酬水平【答案】：ABD49.對教師要"關愛學生"的具體要求是（）A.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。B.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。C.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。D.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。【答案】：ABCD50.我國歷代思想家教育家有關師德修養的內容有（）A.教學相長，相互尊重B.立志樂道，甘于奉獻等C.學而不厭,誨人不倦D.以身作則，反躬自省【答案】：ABCD51.學生接受高等教育以發展其（）。A.實踐能力B.素質C.學習能力D.研究能力【答案】：ABCD52.制定高校培養目標的依據有哪些？（）。A.馬克思主義關于