《長相思》思同學們，自古以來，思念都是人們說不盡的話題。在李白的筆下，思念是一輪皎潔的明月——“舉頭望明月，低頭思故鄉。”在王安石的筆下思念是一縷和煦的春風——“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”那么在納蘭性德的筆下，思念又是什么樣的呢？這節課讓我們一起走進他的詞——《長相思》。導入新課文學常識我們在四年級下冊學習的《清平樂.村居》，我們一起結合《清平樂.村居》來復習一下詞的相關知識。詞：詞在結構上一般都分兩段，叫做上下片或上下闋，極少有不分段或分兩闋（片）以上的。詞中句子長短不一，所以又把它稱為長短句。詞牌規定了一首詞的字數和曲調。詞題表示一首詞所寫的內容。解題詞牌名。題目“長相思”是一個詞牌名，又名“吳山青”“山漸青”“相思令”等。內容多寫對家鄉、親人的思念，其中最有名的代表作就是今天我們所要學的這首《長相思》，它又被稱為《長相思·山一程》。“長相思”是什么意思呢？理解“長相思”指長久的思念，深深的思念。納蘭性德，博學多才，文武雙全。他武藝高強，是皇帝的一品待衛。短暫的一生只活了30歲，留下了300多首詞，被譽為“滿清第一詞人”。關于他，我們大致可以用四句詩來形容他的四重身份：相門翩翩公子，江湖落落狂生。清初第一才士，千古傷心詞人。作者簡介孟子曰：“誦其詩，讀其書，不知其人可乎？”就是說，讀詩詞、文章一定要了解作者。我們來了解一下納蘭性德。納蘭性德，博學多才，文武雙全。他武藝高強，是皇帝的一品待衛。短暫的一生只活了30歲，留下了300多首詞，被譽為“滿清第一詞人”。作者簡介學習古詩詞我們可以通過哪些方法呢？結合注釋，看插圖，聯系上下文，結合生活實際，組詞法……康熙二十年，三藩之亂平定，翌年，康熙至盛京（沈陽）告祭祖陵。納蘭性德隨性，出關時冰雪未消，千山萬水，對于生于關內長于京城的詞人來說，荒寂的關外讓他產生了濃濃的思鄉之情。創作背景

初讀感知（1）讀準字音gēng：更①改變，改換；②經歷；③舊時一夜分為五更。

gèng：更①再，又；②越發，愈加。《長相思》山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。

風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。

初讀感知（1）讀準字音yú：榆榆關：地名，指山海關。榆，木字旁，可組詞榆樹。

pàn：畔那畔：那邊。《長相思》山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。

風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。

初讀感知（2）讀出節奏

要在“榆關”“夜深”“鄉心”“故園”等表示地點、時間的地方停頓。《長相思》山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。

風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。

初讀感知（3）指導書寫《長相思》山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。

風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。榆畔聒

初讀感知聒的意思是（

A）。A聲音嘈雜

B聲音悅耳“聒”的意思嗎？左邊是耳，右邊是舌，“聒”表示舌頭發出的嘈雜聲，七嘴八舌聲音感覺像弓箭一樣刺入了耳朵使人厭煩。《長相思》山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。

風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。整體感知1.讀讀上闕，圈出景物。山、水、風、雪、千帳燈。2.想想你看到了怎樣的畫面？將士們從北京出發，翻過一座又一座的山，越過一條又一條的河向山海關前進。在連綿起伏的群山中，大雪漫天飛舞，軍旗隨風飄動，將士們夜晚宿營,無數的帳篷透出昏黃的燈光。“一程”，反復手法的運用。山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。

整體感知3.路程到底有多遠多艱難呢？歷史背景：1682年，康熙皇帝從北京出發，前往盛京祭告先祖，最終到達吉林省，納蘭性德作為御前侍衛，陪同康熙一行七萬人，隊伍綿延二十里，他們跨越了三個省，往返共八十多個日日夜夜。

4.環境描寫的作用？

兩者之間的距離遙遠，在交通不便的古代。“山一程，水一程”生動地描繪了將士們跋山涉水、翻山越嶺的情景，烘托了他們的艱辛。凸顯當時軍隊陣勢的浩大，也為下闋作者產生思鄉之情，抒發思鄉之情做了鋪墊。

整體感知山——崇山峻嶺，懸崖峭壁；水——波濤滾滾，冰冷刺骨。從中感受到了將士們行軍的路途遙遠與艱辛。整體感知1.讀讀下闕，圈出景物。風、雪。2.想想你看到了怎樣的畫面？風刮了一更又一更，雪下了一更又一更，風雪交加，這嘈雜的寒風朔雪之聲將詞人的夢境打斷，難以入眠。“一更”，反復手法的運用。風一更，雪一更。聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。整體感知3.“詞人為何“夢不成”？風一更，雪一更”可以看出當時的天氣十分惡劣，風雪交加、風雪不止。正是這嘈雜的寒風朔雪之聲將詞人的夢境打斷，難以入眠。4.僅僅是因為風雪聲太大了嗎？思念家鄉，夜不能眠。（聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。）5.詞人心里想的是哪兒？故園，指的是詞人的故鄉。6.整首詞分為幾幅畫面呢？萬里行軍圖安營扎寨圖風雪交加圖寧靜故園圖整體感知一朝一夕，一動一靜，動靜結合，相得益彰。讓我們感受到了“一切景語皆情語。”山一程，水一程。程程都是長相思；風一更，雪一更，更更喚醒長相思，愛故園，思故園，學字化作長相思。1.能否刪去后兩句中“之”“而”等虛詞，讓整首詩更整齊？不能。這兩個虛詞讓兩句詩都多了一處停頓，這樣音節就較前兩句更為舒緩，節奏更為綿長，詩人的悲嘆之情也就得到了傾瀉綿延，如果去掉就少了與作者內心深深嘆息相契合的情思韻味。這樣全詩前后句法長短不齊，音節抑揚變化，互相配合，更添藝術感染力。深入探討2.想象一下，將士們行軍途中可能遇見哪些困難呢？山路陡峭崎嶇，積滿了雪，將士們深一腳淺一腳地攀登著，有時腳下一滑，就會墜入懸崖。風雪刮在臉上，像刀割一般，吹得眼睛都睜不開。軍糧有限，他們饑寒交迫、瑟瑟發抖。有的士兵病倒了，拖著疲憊的身軀艱難地走著，有的倒下后卻再也爬不起來。深入探討3.將士們在荒山野嶺間安營扎寨，燈火萬千，非常壯觀。此時夜已深，我們輕輕揭起將士們的營長，你們看到千帳燈下，他們在做些什么呢？商議行程；給家人寫信；聊聊家鄉的奇聞趣事；包扎傷口等。深入探討4.納蘭故園在北京，難道北京沒有風雪？為何他要說：故園無此聲？故園有親人朋友的陪伴。5.故園的人，故園的景，故園的情頓時浮現腦海，他都看到了什么呢？他仿佛看到了碧波翠柳，鳥語花香。他和妻子依偎在月下。他仿佛看到了和朋友談天說地，把酒言歡。深入探討6.既然如此思念故園，為什么還要那么艱難地行軍呢？為什么不回家鄉？君命難違，作為一品侍衛他重任在肩，他只能山一程，水一程，身向榆關那畔行。報效朝廷，建功立業是他的理想呀！他只能山一程，水一程，身向榆關那畔行。他是康熙皇帝的御前侍衛，要保護皇帝的安全，同時也渴望建功立業。深入探討所以除了思鄉之情，還有什么復雜的感情？建功立業的壯志和理想、思念家鄉的孤獨和寂寞。這些感情交織在一起，化作了這長長的相思。這便是相思前加一個“長”的原因了。深入探討①疊句對稱：上闋將“一程”二字重復使用，突出了路途的漫漫修遠。下闋疊用兩個“一更”，突出塞外卷地狂風，鋪天暴雪撲打帳篷的情景，也從一個側面寫出了天寒地凍之夜，人之輾轉難眠的狀態。這首詞上闋寫面、寫外，鋪陳壯觀；下闋寫點、寫內，曲描心情，表達對故鄉的深深眷戀。藝術手法②動靜結合：上闋，山水、燈火，重在寫所見，寫視覺；下闋，風、雪重在寫所聞，寫聽覺。動靜結合，柔婉纏綿中見慷慨沉雄。運用自己的所見所聞，將關外的風雪作為依托，通過身邊的景物來抒發自己的思鄉之情。這首詞融情于景，情景交融。藝術手法對比與反襯：風雪肆虐的征途寒意陣陣。寧靜美好的故園暖意融融，一寒一暖交織在頭心，難怪他會意感嘆：聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。藝術手法常見的思想的詩句有哪些？舉頭望明月，低