2020浙教版八年級下科學同步提高必刷題訓練第2章微粒的模型與符號2.1模型、符號的建立與作用◆要點1模型1.作用：模型可以幫助人們認識和理解一些不能直接觀察到的或復雜的事物.2.類型：一幅圖、一張表或計算機圖像；一個復雜的對象或過程的示意.◆要點2符號1.概念：符號是代表事物的標記.2.作用：①用符號能簡單明了地表示事物；②用符號可避免由于事物外形不同而引起的混亂；③用符號可以避免由于表達事物的文字語言不同而引起的混亂.◆要點3對液態水與氣態水狀態模型的觀察1.水在狀態變化中，沒有變成其他物質，構成水這種物質的水分子沒有變成其他分子.2.在液態水變成氣態水的變化中，構成水的水分子之間的距離發生了變化.3.液態水與氣態水的狀態模型直接揭示了水的物態變化是物理變化.Δ基礎題系列1.下列關于符號的說法中不正確的是（）A.符號能簡單明了地表示事物B.符號可避免由于事物外形不同和表達的文字不同而引起的混亂C.符號必須用文字表達，而且全世界通用D.符號能表示某種特定的含義2.（上海中考）用“”表示一個氫原子，能表示兩個氫分子的微觀示意圖是（）3.下列不屬于水分子模型的是（）4.下列事物的表達中屬于符號的是（）A.地球儀B.G=mgC.D.5.（柯橋月考）下列圖片中，不屬于模型的是（）6.（聊城中考）打火機給人們的生活帶來了方便，打火機中的燃料氣體丁烷能被壓縮的原因是加壓后（）A.丁烷分子變小了B.丁烷分子間距離減小了C.丁烷分子分解了D.丁烷分子運動加快了7.（2019拱墅校級月考）“鳳凰”號火星探測器發回的照片上顯示，火星上確有液態水存在。下列微粒模型示意圖可表示構成水的微粒的是（）8.請你寫出下列符號所表示的意義：A.；B.；C.；D.。Δ強化題系列9.(2016?浙江衢州)“超臨界水”因具有許多優良特性而被科學家追捧，它是指當溫度和壓強達到一定值時，水的液態和氣態完全交融在一起的狀態，用“”表示氫原子，“”表示氧原子，下列模型能表示“超臨界水”分子的是（）10.(2015?浙江湖州)提起壓在容器中水面上方的活塞，容器中的水發生汽化，如下圖所示，選項圖中最能表示水汽化后在相同空間內粒子分布的是（）11.下列敘述存在科學性錯誤的是（）A.用不同的符號表示事物，可避免由于事物外形不同和表達的文字語言不同而引起的混亂B.一個模型可以是一幅圖、一張表或者是計算機圖像C.水的三態變化屬于物理變化D.地球儀是表示地球的符號12.（長興校級測試）標志牌起著提示和說明的作用，下列對標志牌的解釋不正確的是（）A.甲圖為距離標志牌，其含義是此地距離杭州還有30kmB.乙圖為限重標志牌，其含義是通過此路段車總重不得超過1.96×105NC.丙圖為限速標志牌，其含義是通過此路段車速不得超過50m/sD.丁圖為限高標志牌，其含義是禁止超過4.5m高度的車輛通行13.將一只盛有少量水的燒杯放在空氣中，過幾天水干了，這是因為液態的水分子逐個擴散到空氣中了，若用小圓圈表示水分子，用小箭頭表示運動方向，請你畫出一杯水在空氣中蒸發的模型。14.科學研究方法很多，請將下列研究方法和所研究的問題連線。控制變量法利用擴散現象研究分子運動轉換法研究串聯電路中電阻大小的效果等效(量)替代法研究電阻的大小與哪些因素有關模型法研究磁場時引入磁感線15.下圖是從空氣中分離氧氣的示意圖。請你寫出從圖中所獲得的有關物質組成、結構、性質、變化等信息各一條。(1)組成：。(2)結構：。(3)性質：。(4)變化：。16.（西湖校級測試）在化學反應中，