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文檔簡介

乘除法和加減法混合運算的教學設計教學目標：掌握在沒有括號的算式里，有乘法或除法與加、減法混合運算的運算順序，并能正確地進行脫式計算。教學重點：在沒有括號的算式里，有乘法或除法與加、減法混合運算的運算教學難點：正確地進行在沒有括號的算式里，加減乘除混合運算的脫式計算。教法：激趣法、點撥、引導學法：自主探究、合作交流、練習課前準備：情境圖、卡片、課件教學過程：說出各題的運算順序，再計算。2×4×7=6÷3×2=問題：在沒有括號的算式里，只有加法、減法運算或只有乘法、二、揭示目標(1分)掌握在沒有括號的'算式里，有乘法或除法與加、減法混合運算的運算順序，并能正確地進行脫式計算。3.利用哪些信息可以解決“蹺蹺板樂園一共有多少人”這個問題？4.想一想，應先算什么，再算什么？怎樣列綜合算式計算？自學方法：獨立思考列式計算1、指名列出算式分步算式綜合算式綜合算式4×3+77+4×3么?說明：在沒有括號的算式里，乘加算式或乘減算式都要先算乘法，2、練習：出示7＋（4×3）說明：這道題有乘法，還有加法，不論乘法在前還是在后，我們小結：在沒有括號的算式里，如果既有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。五、當堂訓練(15分)1、下面各題第一步要先算什么？把它圈出來3×7－16○2745－9×3○5×8－181、下面的計算對嗎？如果不對，把它改正過來8×3＋4=24＋4=2812－3×4＝9×4＝364＋4÷4＝8÷4＝22、脫式計算：16÷4＋35＝47-5×8=4×8-16＝60-56÷8=板書設計：

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