第3課《過萬重山漫想》(練習(xí))(含答案)(高教版-拓

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第3課過萬重山漫想

同步練習(xí)

1.下列加點字的注音，完全正確的一項是()

A.夔(kui)門接(tuan)#鼓(qi)側(cè)摧山加(ch

e)地

B.端倪(ni)聳峙(sh1)圭(gui)臬敝(bi)帚

自珍

C.啃噬(shi)步履(1u)記載(zai)燧(sui)木

取火

D.翎(1Ing)毛酣(hdn)睡長篙(gGo)喊(qi)喊

喳喳

答案：A

解析：B項，聳峙［sdngzhi］聳立。【繁峙(Fdnshi),地

名，在山西】。C項，啃噬［k^nshi］：本義是以牙磨碎食物，一點

一點地咬下來，啃嚙，噬嚼。步履［bti1U］：行走；指腳步。D項,

翎毛［lingmd。］：鳥的翅膀或尾巴上的長羽毛；指以鳥獸為題材的

中國畫。酣睡［hGnshui］：熟睡。喊喊喳喳［qiq1chacha］：

形容細(xì)碎的說話聲音。也作喊喊嚓嚓。

2.下列句子中，沒有錯別字的一項是()

A.面對這奇景，語言中的一切華麗辭藻都暗然失色，積存在我記

憶里的那些古人今人的文字，竟如同臨陣脫逃的怯弱者，都躲藏起來,

無影無蹤了。

B.于是，我的思緒，如同被急風(fēng)牽引著，無邊無際地延展開去。

C.太陽隱去，只偶然透過青蒙蒙的薄霧，從高山的缺口伸出幾道

光束，如同仙人伸出發(fā)光的手臂，給江峽涂上神奇的色采。

D.用獨木船穿過三峽，簡直難以想象，可是那第一個人就是毫不

含糊地這么做的。

答案：D

解析：A項，黯然失色［dnrdnshise］：黯然：心里不舒服、

情緒低落的樣子；失色：因驚恐而變以臉色。本指心懷不好，臉色難

看。后多比喻相形之下很有差距，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。B項，疾風(fēng)：猛烈的風(fēng)。

C項，色彩。

3.下列句子語序正確的是（）

A.歷史在前進中，不免有挫折，有迂回，有失敗，有后退。

B.我憑舷眺望，江水滔滔，向東流去，一瀉千里。

C.那長篙短篙拄在礁石上，巨浪狂撲，船舷鼓側(cè)，生死在毫發(fā)間

的情景，至今想來還感到驚心動魄。

D.天漸漸開闊，地漸漸平曠，忽然飄來幾只沙鷗，閃電一樣快,

雪片一樣白，在船頭畫了個圈兒，不見了。

答案：C

解析：A項，“有挫折，有遷回，有失敗，有后退”按逐層加深

的順序排列應(yīng)為“有挫折，有遷回，有后退，有失敗”。B項，“江水

滔滔，向東流去，一瀉千里”應(yīng)改為“江水滔滔，一瀉千里，向東流

去”。D項，“閃電一樣快”與“在船頭畫了個圈兒，不見了”銜接更

緊密。

4.“面對這奇景，語言中的一切華麗辭藻都黯然失色，積存在我

記憶里的那些古人今人的文字，竟如同臨陣脫逃的怯弱者，都躲藏起

來，無影無蹤了。至于我的這支慣于嘮叨的筆，為了免于留下以敝帚

畫西施的笑柄，也知趣地變成了啞子。”對這一段文字中依次所運用

的修辭手法判斷正確的一項是（）。

A.擬人明喻擬人引用暗喻

B.對比明喻擬人引用暗喻

C.類比暗喻擬人引用明喻

D.類比明喻擬人引用暗喻

答案：B

解析：“奇景”與“華麗辭藻”構(gòu)成對比。“文字……如同臨陣脫

逃的怯弱者”用了明喻的修辭手法。

一、閱讀下面文字，完成文后練習(xí)。

①那時候，人們對自然的認(rèn)識還是極有限的。他站立在獨木船上,

拿起竹篙的時候會想些什么呢

②前面的路有多長這峽道會不會有幾千幾萬里，會不會直通到

海底甚至通到地獄他不知道，也沒有想。前面的路有多險那高崖會

不會劈頭蓋頂崩落下來那礁石會不會狼牙一樣遍布江底那江水會

不會中途變成直下千仞的飛瀑他不知道，也沒有想。前面的路上會

遇到些什么會不會遇到百丈的蛟、九頭的蛇會不會遇到雙睛似電、

頭顱如山的妖魔鬼怪他不知道，也沒有想。他自己會不會中途遇險

如果遇險，他會像一個水泡那樣頃刻消散，還是會給人們留下永遠(yuǎn)的

記憶他不知道，也沒有想。他只是想走出去，去擴大生活的世界。

于是，他用竹篙一點，獨木船開動了……

1.對選文中“那時候，人們對自然的認(rèn)識還是極有限的”一句中

的“那時候”所指理解，正確的一項是（）

A.指遠(yuǎn)古時代。

B.指人們剛剛開始認(rèn)識自然的時候。

C.指古時候人們嘗試通過三峽的歷史階段。

D.虛指，不確定。

答案：C

解析：聯(lián)系上一段中的“既然有第一個，那么，他穿過三峽是在什

么時候呢三峽是大禹開鑿的，那是古代神話，不是事實。考諸文獻(xiàn)，

《禹貢》里己有四川某些山川的記載，這篇最早的地理志，多數(shù)學(xué)者認(rèn)

為成于戰(zhàn)國時期。巴郡和蜀郡也是戰(zhàn)國時的秦開始設(shè)置的。似乎可以

說，打開四川和內(nèi)地的通路（包括北邊翻越秦嶺的蜀道和東邊的三

峽），大約不晚于春秋戰(zhàn)國時期，第一個人穿過三峽自然還要早一些”,

分析可知C項理解正確。

2.對選文第2自然段內(nèi)容分析理解有誤的一項是（）o

A.四次重復(fù)“他不知道，也沒有想“，表明第一個穿過三峽的人，

在即將啟程的時候，并沒有過多地考慮所面臨的困難。

B.在內(nèi)容上以他“也沒有想”宕開數(shù)筆，結(jié)尾又回到那個“想”

上來，突出穿過三峽的第一人的“生活目的二

C.多處寫到“他不知道，也沒有想“，在層次安排上突出了一個

“險”字，形成了一個后綴重復(fù)的排比句式，從而突出了這穿過三峽

的第一人的“明知有險而不怕險”的“勇于歷險精神”。

D.在十一個問句中，有四個問題是涉及人對自然的認(rèn)識，所以用

四個重復(fù)句子作為標(biāo)志。

答案：D

解析：“有四個問題是涉及人對自然的認(rèn)識，所以用四個重復(fù)句

子作為標(biāo)志”分析理解有誤。選文第2自然段的問句都說明“人們對

自然的認(rèn)識還是極有限的”。

3.選文中“他只是想走出去，去擴大生活的世界”一句中的“擴

大生活的世界”指的是什么

答案：是指第一個穿過三峽的人要從閉塞的四川盆地走出去，走

向“開放”的外界。

4.根據(jù)下列提示，模仿選項文的第2自然段的寫法，寫一段排比

句。

提示:前面的路有多長……他不知道，也沒有想……他只是想認(rèn)

真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，努力提高自己的綜合素質(zhì)，為將來創(chuàng)造自己豐富

多彩的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。

答案：前面的路有多長用三年的時光能不能走完？父母會不會

支持他走完？他不知道，也沒有想。前面的路通向何方迎接他的會

不會是一條死胡同？他不知道，也沒有想。前面的路有多難會不會

荊棘叢生，寸步難行？他不知道，也沒有想。他只是想認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻

苦訓(xùn)練，努力提高自己的綜合素質(zhì)，為將來創(chuàng)造自己豐富多彩的職業(yè)

生涯奠定基礎(chǔ)。

二、閱讀課文，完成文后練習(xí)。

（一）品味散文語言，可以幫助我們把握文中所要表達(dá)的情感，

加深對散文意境的理解。根據(jù)要求，結(jié)合課文內(nèi)容，完成下列各題。

1.“然而，第一個穿過三峽的人微微一笑，還是登上了獨木船

句中的“微微一笑”對刻畫“第一個穿過三峽的人”的形象有何作用

答案：作者抓住“第一個穿過三峽的人”的神態(tài)描寫，形象生動

地表現(xiàn)了第一個穿過三峽的人知難而進、勇敢無畏的探索精神。

2.“船已經(jīng)穿過三峽，我感到了第一個穿過三峽的人曾經(jīng)感到和

未曾感到的喜悅。”句中“曾經(jīng)感到”和“未曾感到”的喜悅各指什

么

答案：“曾經(jīng)感到”的喜悅指的是一種經(jīng)過自己的奮斗而勝利穿

過三峽的喜悅，是一種戰(zhàn)勝艱難險阻后的喜悅；“未曾感到”的喜悅

指的是今天人們的開拓能力遠(yuǎn)勝于古人的喜悅，是偉大的時代才有的

喜悅！

（二）“從千百年后看今天，也如同今天看第一個穿過三峽的人

一樣。在那時的人看來，完成我們今天從事的業(yè)績，會跟玩積木一樣

輕而易舉了。但是，他們不會嘲笑我們，他們會崇敬我們的精神。”

既然“我們今天從事的業(yè)績”千百年后的人們“會跟玩積木一樣輕而

易舉”，為什么千百年后的人們“不會嘲笑我們”而會“崇敬我們的

精神”

答案：因為我們現(xiàn)在所創(chuàng)造的業(yè)績，在千百年后的人們看來同樣

如同“第一個穿過三峽的人”一樣，是首創(chuàng)。他們也會同我們崇敬“第

一穿過三峽的人”的首創(chuàng)精神一樣，崇敬我們的首創(chuàng)精神。

閱讀下面文字，完成文后練習(xí)。

①我憑舷眺望，望著茫茫的江水。據(jù)科學(xué)家說，在洪荒時代，四

川盆地本來是個內(nèi)陸海。海水東注，撞擊、啃噬著東邊的大山，年深

日久，終于“鑿開”一條通道，就是"三峽:這江水是在什么時候

鑿開三峽的呢它的源頭為什么總是無窮無盡，它的流動為什么總是

無止無休，它的去處為什么總是不盈不溢呢當(dāng)它以摧山加地之力鑿

開三峽洋洋東去之時，可曾想到后來竟變成那渺小的生物一一人的胯

下坐騎么我的思想向著更遙遠(yuǎn)的空間和時間飛去。“水擊三千里，接

扶搖而上者九萬里”，也許還要高遠(yuǎn)。人類的歷史，對于我本夾和同

遠(yuǎn)在云天之上、不可端倪的飛鳥，此時忽如棲落在手指上，簡直可以

數(shù)一數(shù)它的翎毛。

②能使用工具的人類的出現(xiàn)，據(jù)說距今已有兩三百萬年。不要小

看第一個使用石器的人，第一個燧木取火的人，第一個彎弓射箭的人,

第一個跨上馬背的人.他們越過了人類兒童時代一座又一座真正的

“三峽”一一不，他們的步履更為艱難，他們的業(yè)績更為偉大：人類

在漫漫的行程中，每一分鐘都在向著難以數(shù)計的未知的領(lǐng)域進軍，都

有難以數(shù)計的第一個穿過“三峽”的人開拓道路。于是，歷史昂然向

刖。

③行程是艱險的。歷史在前進中，不免有挫折，有遷回，有后退，

有失敗。自然也就不免有清談?wù)撸泻ㄋ撸袚u頭者，有嘆氣者,

有彷徨者，有哭泣者。但是他們不是歷史的脊梁，他們像蛛絲一般無

力，絆不住歷史的腳步。

④千百年后，假如三峽無恙，也還會有人從此穿過。從千百年后

看今天，也如同今天看第一個穿過三峽的人一樣。在那時的人看來,

完成我們今天從事的業(yè)績，會跟玩積木一樣輕而易舉了。但是，他們

不會嘲笑我們，他們會崇敬我們的精神。至于我這篇平凡的文字，那

時是早巳泯滅的了。然而，如果他們從考古的廢墟上發(fā)現(xiàn)了它，我敢

斷定，他們會說：“這個人，沒有說謊。”

1.對選文中幾處“三峽”含義的理解與判斷，有誤的一項是（）o

A.“終于'鑿開'一條通道，就是‘三峽這一句中的“三峽”

指的是開辟出來的一條水道。

B.“他們越過了人類兒童時代一座又一座真正的‘三峽這

一句中的“三峽”是指具體的瞿塘峽、巫峽和西陵峽。

C.“人類在漫漫的行程中，每一分鐘都在向著難以數(shù)計的未知的

領(lǐng)域進軍，都有難以數(shù)計的第一個穿過‘三峽’的人開拓道路。”這

一句中的“三峽”指的是人類在創(chuàng)造宏偉業(yè)績過程中的困難。

D.“從千百年后看今天，也如同今天看第一個穿過三峽的人一

樣。”這一句中的“三峽”是指具體的瞿塘峽、巫峽和西陵峽。

答案：B

解析：B句中的“三峽”指的是人類早期在認(rèn)識自然過程中遇到

的困難。

2.作者說“他們（千百年后的人們）不會嘲笑我們，他們會崇敬我

們的精神。”對作者這樣推斷的根據(jù)理解恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.我們創(chuàng)造出了比古人更偉大的業(yè)績。

B.我們創(chuàng)造出了可與千百年后的人們相媲美的業(yè)績，“不怕困難,

勇于開拓”是人類永遠(yuǎn)崇尚的精神品質(zhì)。

C.千百年后人們對大自然的認(rèn)識還停留在現(xiàn)在人們認(rèn)識的層次

上。

D.我們實事求是，沒有弄虛作假，故意夸大我們的業(yè)績。

答案：B

解析：“后之視今，亦猶今之視昔”，在后人看來我們在現(xiàn)有的條

件下同樣“創(chuàng)造出了可與千百年后的人們相媲美的業(yè)績”。

3.結(jié)合語境，說說文中“清談?wù)摺薄ⅰ昂ㄋ摺狈謩e是指什么人

“清談?wù)?指o

“酣睡者"指o

答案：“清談?wù)摺笔侵父哒勯熣摚恍袆拥娜耍弧昂ㄋ摺笔侵肛?/p>

圖安逸、安于現(xiàn)狀、不思進取的人。

4.當(dāng)?shù)谝粋€穿過三峽的人成功地穿過三峽回來后，此時的“清談

者”、“酣睡者”會講什么呢發(fā)揮你的想象，模仿他們的語氣寫出他

們所說的話，既要簡潔，每一個人的話不超過30字，又要符合他們

的心理，體現(xiàn)他們的性格，并用一個詞作修飾語，描繪他們說話時的

神態(tài)。

“清談?wù)摺闭f:o

“酣睡者”說:o

答案：“清談?wù)摺辈恍家活櫟卣f：“這有什么了不起的，如果我

想做的話，早就成功了。”“酣睡者”睡夢中迷迷糊糊地說：“是嗎這

與我有關(guān)系嗎”第3課過萬重山漫想

同步練習(xí)

1.下列加點字的注音，完全正確的一項是()

A.夔(kui)門拉(tuan)#鼓(qi)側(cè)摧山加(ch

e)地

B.端倪(n1)聳峙(shi)圭(gui)臬敝(bi)帚

自珍

C.啃噬(shi)步履(1U)記載(zai)燧(su1)木

取火

D.翎(1ing)毛酣(hdn)睡長篙(gGo)喊(qi)喊

喳喳

2.下列句子中，沒有錯別字的一項是()

A.面對這奇景，語言中的一切華麗辭藻都暗然失色，積存在我記

憶里的那些古人今人的文字，竟如同臨陣脫逃的怯弱者，都躲藏起來,

無影無蹤了。

B.于是，我的思緒，如同被急風(fēng)牽引著，無邊無際地延展開去。

C.太陽隱去，只偶然透過青蒙蒙的薄霧，從高山的缺口伸出幾道

光束，如同仙人伸出發(fā)光的手臂，給江峽涂上神奇的色采。

D.用獨木船穿過三峽，簡直難以想象，可是那第一個人就是毫不

含糊地這么做的。

3.下列句子語序正確的是（）

A.歷史在前進中，不免有挫折，有迂回，有失敗，有后退。

B.我憑舷眺望，江水滔滔，向東流去，一瀉千里。

C.那長篙短篙拄在礁石上，巨浪狂撲，船舷鼓側(cè)，生死在毫發(fā)間

的情景，至今想來還感到驚心動魄。

D.天漸漸開闊，地漸漸平曠，忽然飄來幾只沙鷗，閃電一樣快,

雪片一樣白，在船頭畫了個圈兒，不見了。

4.“面對這奇景，語言中的一切華麗辭藻都黯然失色，積存在我

記憶里的那些古人今人的文字，竟如同臨陣脫逃的怯弱者，都躲藏起

來，無影無蹤了。至于我的這支慣于嘮叨的筆，為了免于留下以敝帚

畫西施的笑柄，也知趣地變成了啞子。”對這一段文字中依次所運用

的修辭手法判斷正確的一項是（）o

A.擬人明喻擬人引用喻

喻

B.對比明喻擬人引用

喻

C.類比暗喻擬人引用

喻

D.類比明喻擬人引用

、閱讀下面文字，完成文后練習(xí)。

①那時候，人們對自然的認(rèn)識還是極有限的。他站立在獨木船上,

拿起竹篙的時候會想些什么呢

②前面的路有多長這峽道會不會有幾千幾萬里，會不會直通到

海底甚至通到地獄他不知道，也沒有想。前面的路有多險那高崖會

不會劈頭蓋頂崩落下來那礁石會不會狼牙一樣遍布江底那江水會

不會中途變成直下千仞的飛瀑他不知道，也沒有想。前面的路上會

遇到些什么會不會遇到百丈的蛟、九頭的蛇會不會遇到雙睛似電、

頭顱如山的妖魔鬼怪他不知道，也沒有想。他自己會不會中途遇險

如果遇險，他會像一個水泡那樣頃刻消散，還是會給人們留下永遠(yuǎn)的

記憶他不知道，也沒有想。他只是想走出去，去擴大生活的世界。

于是，他用竹篙一點，獨木船開動了……

1.對選文中“那時候，人們對自然的認(rèn)識還是極有限的”一句中

的“那時候”所指理解，正確的一項是（）

A.指遠(yuǎn)古時代。

B.指人們剛剛開始認(rèn)識自然的時候。

C.指古時候人們嘗試通過三峽的歷史階段。

D.虛指，不確定。

2.對選文第2自然段內(nèi)容分析理解有誤的一項是（）。

A.四次重復(fù)“他不知道，也沒有想“，表明第一個穿過三峽的人，

在即將啟程的時候，并沒有過多地考慮所面臨的困難。

B.在內(nèi)容上以他“也沒有想”宕開數(shù)筆，結(jié)尾又回到那個“想”

上來，突出穿過三峽的第一人的“生活目的”。

C.多處寫到“他不知道，也沒有想“，在層次安排上突出了一個

“險”字，形成了一個后綴重復(fù)的排比句式，從而突出了這穿過三峽

的第一人的“明知有險而不怕險”的“勇于歷險精神”。

D.在十一個問句中，有四個問題是涉及人對自然的認(rèn)識，所以用

四個重復(fù)句子作為標(biāo)志。

3.選文中“他只是想走出去，去擴大生活的世界”一句中的“擴

大生活的世界”指的是什么

4.根據(jù)下列提示，模仿選項文的第2自然段的寫法，寫一段排比

句。

提示:前面的路有多長……他不知道，也沒有想……他只是想認(rèn)

真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，努力提高自己的綜合素質(zhì)，為將來創(chuàng)造自己豐富

多彩的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。

二、閱讀課文，完成文后練習(xí)。

（一）品味散文語言，可以幫助我們把握文中所要表達(dá)的情感，

加深對散文意境的理解。根據(jù)要求，結(jié)合課文內(nèi)容，完成下列各題。

1.“然而，第一個穿過三峽的人微微一笑，還是登上了獨木船

句中的“微微一笑”對刻畫“第一個穿過三峽的人”的形象有何作用

2.“船已經(jīng)穿過三峽，我感到了第一個穿過三峽的人曾經(jīng)感到和

未曾感到的喜悅。”句中“曾經(jīng)感到”和“未曾感到”的喜悅各指什

么

（二）“從千百年后看今天，也如同今天看第一個穿過三峽的人

一樣。在那時的人看來，完成我們今天從事的業(yè)績，會跟玩積木一樣

輕而易舉了。但是，他們不會嘲笑我們，他們會崇敬我們的精神。”

既然“我們今天從事的業(yè)績“千百年后的人們“會跟玩積木一樣輕而

易舉”，為什么千百年后的人們“不會嘲笑我們”而會“崇敬我們的

精神”

閱讀下面文字，完成文后練習(xí)。

①我憑舷眺望，望著茫茫的江水。據(jù)科學(xué)家說，在洪荒時代，四

川盆地本來是個內(nèi)陸海。海水東注，撞擊、啃噬著東邊的大山，年深

日久，終于“鑿開”一條通道，就是"三峽二這江水是在什么時候

鑿開三峽的呢它的源頭為什么總是無窮無盡，它的流動為什么總是

無止無休，它的去處為什么總是不盈不溢呢當(dāng)它以摧山加地之力鑿

開三峽洋洋東去之時，可曾想到后來竟變成那渺小的生物一一人的胯

下坐騎么我的思想向著更遙遠(yuǎn)的空間和時間飛去。“水擊三千里，接

扶搖而上者九萬里”，也許還要高遠(yuǎn)。人類的歷史，對于我本夾和同

遠(yuǎn)在云天之上、不可端倪的飛鳥，此時忽如棲落在手指上，簡直可以

數(shù)一數(shù)它的翎毛。

②能使用工具的人類的出現(xiàn)，據(jù)說距今已有兩三百萬年。不要小

看第一個使用石器的人，第一個燧木取火的人，第一個彎弓射箭的人,

第一個跨上馬背的人.他們越過了人類兒童時代一座又一座真正的

“三峽”一一不，他們的步履更為艱難，他們的業(yè)績更為偉大：人類

在漫漫的行程中，每一分鐘都在向著難以數(shù)計的未知的領(lǐng)域進軍，都

有難以數(shù)計的第一個穿過“三峽”的人開拓道路。于是，歷史昂然向

前。

③行程是艱險的。歷史在前進中，不免有挫折，有遷回，有后退，

有失敗。自然也就不免有清談?wù)撸泻ㄋ撸袚u頭者，有嘆氣者,

有彷徨者，有哭泣者。但是他們不是歷史的脊梁，他們像蛛絲一般無

力，絆不住歷史的腳步。

④千百年后，假如三峽無恙，也還會有人從