2024年高中政治第二單元為人民服務(wù)的政府第三課我國政府是人民的政府2政府的責(zé)任：對人民負(fù)責(zé)教學(xué)實(shí)錄3新人教版必修2一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《我國政府是人民的政府2政府的責(zé)任：對人民負(fù)責(zé)》

授課年級：高中一年級

教材版本：新人教版必修2

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解我國政府的基本職責(zé)，認(rèn)識到政府對人民負(fù)責(zé)的原則，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊重政府的情感，提高他們的政治素養(yǎng)。通過講解與案例分析，使學(xué)生明白政府的服務(wù)宗旨和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)政府職能和公民參與政治生活打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的政治理論知識，對我國政府的性質(zhì)和職能有初步了解，但對政府責(zé)任的具體內(nèi)涵及其在日常生活中的體現(xiàn)認(rèn)識不夠深入，實(shí)際案例分析能力有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課圍繞“政府的責(zé)任：對人民負(fù)責(zé)”這一主題，規(guī)劃以下教學(xué)內(nèi)容：

-導(dǎo)入：通過討論政府在日常生活中的作用，引導(dǎo)學(xué)生思考政府責(zé)任的意義。

-理論講解：詳細(xì)講解政府為人民服務(wù)的宗旨、政府責(zé)任的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式。

-案例分析：選取與政府責(zé)任相關(guān)的具體案例，如政府應(yīng)對自然災(zāi)害、疫情防控等，讓學(xué)生分析政府在其中的責(zé)任和作用。

-小組討論：分組討論政府責(zé)任在實(shí)際生活中的體現(xiàn)，鼓勵學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行思考。

-總結(jié)反饋：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到政府對人民負(fù)責(zé)的重要性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-政府為人民服務(wù)的宗旨：通過講解和案例分析，使學(xué)生明確我國政府始終堅持為人民服務(wù)的宗旨。例如，政府在社會救助、教育、醫(yī)療等方面的具體措施，體現(xiàn)了這一宗旨。

-政府責(zé)任的內(nèi)涵：詳細(xì)闡述政府責(zé)任包括依法行政、保障公民權(quán)益、提高公共服務(wù)水平等方面。例如，政府在城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)、公共安全等方面的責(zé)任。

-政府責(zé)任的具體體現(xiàn)：通過實(shí)例展示政府在不同領(lǐng)域如何履行責(zé)任，如疫情防控中的政府作用、抗災(zāi)救援中的政府行為等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-政府責(zé)任與公民權(quán)益的關(guān)系：學(xué)生可能難以理解政府責(zé)任與公民權(quán)益之間的相互關(guān)系。可以通過舉例說明，如政府保障食品安全，既是對公民權(quán)益的尊重，也是政府責(zé)任的體現(xiàn)。

-政府責(zé)任在不同情境下的具體應(yīng)用：學(xué)生可能難以把握政府在不同情境下如何具體履行責(zé)任。可以采用案例分析的方法，如分析政府在應(yīng)對突發(fā)事件時的責(zé)任和措施，讓學(xué)生理解政府責(zé)任的靈活性和多樣性。

-政府責(zé)任與政府職能的區(qū)別：學(xué)生可能會混淆政府責(zé)任與政府職能的概念。需要明確指出，政府責(zé)任是指政府應(yīng)盡的義務(wù)，而政府職能是指政府為實(shí)現(xiàn)這些責(zé)任所采取的具體措施。例如，政府保障教育公平是責(zé)任，而實(shí)施義務(wù)教育、資助貧困學(xué)生是職能的具體體現(xiàn)。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)

-軟件資源：PPT演示文稿、視頻播放軟件

-課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線教育平臺提供的政治學(xué)科教學(xué)資源庫

-教學(xué)手段：案例教學(xué)法、小組討論、問答互動、角色扮演五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示政府服務(wù)民生的相關(guān)圖片或視頻，如政府工作人員在社區(qū)服務(wù)、抗災(zāi)救援等場景，引導(dǎo)學(xué)生思考政府與民眾生活的緊密聯(lián)系。

-提問：“你們認(rèn)為政府在日常生活中的作用有哪些？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題“政府的責(zé)任：對人民負(fù)責(zé)”。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-理論講解：介紹我國政府的宗旨和責(zé)任，通過PPT展示政府責(zé)任的具體內(nèi)涵和表現(xiàn)形式。

-案例分析：提供幾個政府履行責(zé)任的實(shí)際案例，如疫情防控、城市管理等，讓學(xué)生分析政府在案例中是如何體現(xiàn)對人民負(fù)責(zé)的原則。

-內(nèi)容討論：分組討論案例中政府的責(zé)任體現(xiàn)，每組選取代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：以“政府如何更好地履行責(zé)任”為主題，分組討論政府在不同領(lǐng)域應(yīng)采取的措施。

-角色扮演：學(xué)生分別扮演政府官員、市民等角色，模擬政府與公民互動的場景，探討政府如何更好地服務(wù)人民。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-情景模擬：設(shè)置一個政府面臨突發(fā)公共事件的情景，要求學(xué)生模擬政府決策過程，提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的公共參與能力和責(zé)任感。

-制定計劃：要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考政府如何在自己所在社區(qū)更好地履行責(zé)任，并制定一個簡單的行動計劃。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)政府責(zé)任在維護(hù)社會穩(wěn)定和促進(jìn)發(fā)展中的重要性。

-學(xué)生分享在討論和實(shí)踐環(huán)節(jié)中的體驗(yàn)和收獲，教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和指導(dǎo)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇短文，討論“政府如何在我的家鄉(xiāng)更好地履行責(zé)任”，以此鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

7.課堂結(jié)束語（5分鐘）

-強(qiáng)調(diào)政府責(zé)任對每個公民的意義，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注政府工作，積極參與社會事務(wù)。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過案例分析、小組討論等形式，學(xué)生對政府責(zé)任有了更深入的認(rèn)識。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較為緊張，未能充分融入角色，討論的深度和廣度有待提高。同時，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致總結(jié)與反思環(huán)節(jié)略顯倉促。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，可以提前準(zhǔn)備更多的角色扮演素材，增加學(xué)生的熟悉度，同時調(diào)整課堂時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進(jìn)行。此外，可以增加課后小組作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)深入討論政府責(zé)任的相關(guān)話題，提高課堂討論的深度。七、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：選取反映政府服務(wù)民生的圖片，如政府工作人員在社區(qū)服務(wù)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等場景，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

-視頻素材：剪輯政府履行責(zé)任的相關(guān)視頻，如疫情防控新聞、城市管理等，用于案例分析和討論。

-音頻素材：播放政府官員關(guān)于責(zé)任講話的錄音，幫助學(xué)生理解政府責(zé)任的重要性。

-閱讀材料：

-文章：選取與政府責(zé)任相關(guān)的時政文章，如《政府工作報告》摘要，讓學(xué)生閱讀并提取關(guān)鍵信息。

-書籍：推薦學(xué)生閱讀《政府與市場》、《公民權(quán)利與國家責(zé)任》等書籍，加深對政府責(zé)任的理解。

-實(shí)踐工具：

-個人行動計劃表：設(shè)計一份表格，讓學(xué)生記錄自己在社區(qū)中觀察到的政府責(zé)任體現(xiàn)，以及自己可以采取的行動。

-討論記錄本：提供記錄本，讓學(xué)生在小組討論時記錄觀點(diǎn)和討論成果。

-教學(xué)輔助工具：

-PPT演示文稿：制作包含政府責(zé)任理論、案例分析和互動討論環(huán)節(jié)的PPT，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識。

-白板和marker：用于課堂上的板書和討論記錄，方便學(xué)生回顧和總結(jié)。

-信息化資源：

-在線資源庫：利用校園網(wǎng)絡(luò)資源庫，提供政府責(zé)任相關(guān)的教學(xué)案例、文章