2024-2025學年度高二年級上學期期中考試日語試題第一部分聽力（共兩節，滿分30分）第一節（共5小題，每小題1.5分，滿分7.5分）聽下面5段錄音，每段錄音后有1個小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項，每段錄音后，都留有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音只播放一遍。1.鞄を買うのにいくらかかりますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】A500円 B.7000円 C.7500円【答案】C【解析】【分析】男:このかばん、いいデザインですね。7000円ですか。女:稅込みで7500円です。男:7500円?女:500円は、稅金です。男:ああ、わかりました。じゃ、これにします。【詳解】原文提到「女:稅込みで7500円です。」，故選C。2.數學の先生はどの人ですか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】A.コップを持っている人B.ネクタイを締めていない人C.背が高い人【答案】A【解析】【分析】女:數學の先生はだれですか。男:そのネクタイを締めている方です。女:ああ、背が高い方ですね。男:いいえ、コップを持っている方です。女:きれいな先生ですね。【詳解】原文提到「男:いいえ、コップを持っている方です。」故選A。3.女の人はいつ大阪に著きますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】A.8時30分 B.8時50分 C.9時10分【答案】C【解析】【分析】女:すみません。大阪に行きたいです。電車は何時ですか。男:8時50分です。女:8時50分ですね。大阪までどのくらいかかりますか。男:20分ぐらいです。女:わかりました。ありがとうございます。【詳解】原文提到「女:8時50分ですね。大阪までどのくらいかかりますか。男:20分ぐらいです。」，8點50分+20分=9點10分。故選C。4.男の人はなぜ上海に行きたがっていますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】A.夏に休めませんでしたからB.10月に入りましたからC.上海では英語が通じますから【答案】A【解析】【分析】男:夏に休めなかったから、10月に入ったら、5日休みをもらって上海に遊びに行こうと思ってるんです。女:上海って英語が通じるんでしたっけ。男:ええ、大丈夫だと思いますけど。【詳解】原文提到夏天的時候沒能休息到，所以想去上海。故選A。5.木村はご飯のあと、何をしますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】A.薬を飲む B.うちへ帰って、寢る C.薬を買いに行く【答案】A【解析】【分析】女:木村さん、あなたは、風邪です。薬を出しますから、すぐ店で買ってください。ご飯のあと、その薬を飲んで、今日は、早く寢てください。お酒は、飲まないでくださいね。男:分かりました。ありがとうございました。【詳解】根據錄音原文可知，木村吃飯后再吃藥。故選A。第二節（共15小題，每小題1.5分，滿分22.5分）聽下面5段錄音，每段錄音后有幾個小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽每段錄音前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，每小題給出5秒鐘的作答時間。每段錄音播放兩遍。聽下面的錄音，回答第6至8小題。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】6.男の人は今何歳ぐらいですか。A.69歳 B.72歳 C.77歳7.男の人は定年後、何をしますか。A.釣りをする B.山に登る C.景色寫真を撮る8.男の人はどうして定年後、それをしますか。A.體は丈夫だし、友達もできるからB.大學からの趣味だし、いい運動にもなるからC.時間もあるし、お金もかからないから【答案】6.A7.C8.B【解析】【分析】男:わたしもそろそろ70歳になって、もう定年退職して仕事をしないで家にいる。友達の中にはこの年になっても、釣りをしったり山に登ったりしている人もいますが、私の體では無理です。でも何かをしなければと思っています。大學の時、山や海などの景色を撮るのが好きだったんですが、仕事を始めてから時間がなくてやらなくなりました。そう、私はこれをやります。日本のあちこちを歩くからいい運動にもなりますよ。【6題詳解】原文提到「男:わたしもそろそろ70歳になって」，故選A。【7題詳解】原文提到「大學の時、山や海などの景色を撮るのが好きだったんですが、仕事を始めてから時間がなくてやらなくなりました。そう、私はこれをやります。」，故選C。【8題詳解】原文提到「大學の時、山や海などの景色を撮るのが好きだったんですが、仕事を始めてから時間がなくてやらなくなりました。そう、私はこれをやります。日本のあちこちを歩くからいい運動にもなりますよ。」，故選B。聽下面的錄音，回答第9至11小題。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】9.この人はおとといどこから出発しましたか。A.九州 B.志賀高原 C.スキー場10.この人はどうやってスキー場に行きましたか。A.新幹線 B.電車 C.バス11.スキーについてこの人はどう思っていますか。A.初めから上手に滑れましたから、気持ちがよかったです。B.何回も転びましたから、気持ちが悪かったです。C.難しかったんですが、またスキーをしたいと思いました。【答案】9.A10.B11.C【解析】【分析】女:昨日は本當に楽しい一日でした。それははじめてスキーをしたからです。おとといの夜、九州駅から夜行電車に乗って、昨日の朝志賀髙原のスキー場に著きました。私は雪を見るのは初めてでしたから、とても嬉しかったです。すぐ服を著替えて、スキーの練習を始めました。初めはなかなか上手に滑れませんでしたが、だんだん滑れるようになりました。そして、午後には山の上まで行きました。何回も転びましたが、気持ちがよかったです。スキーをするのは難しかったんですが、いい経験になりました。チャンスがあったら、またスキーをしたいと思います。【9題詳解】根據錄音原文可知，這個人前天從九州出發的。故選A。【10題詳解】根據錄音原文可知，這個人是乘坐電車去的滑雪場。故選B。【11題詳解】根據錄音原文可知，這個人覺得滑雪很難，但是下次還想滑雪。故選C。聽下面的錄音，回答第12至14小題。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】12.學生の頃とちっとも変わっていないのは誰ですか。A.張さん B.花子さん C.中村さん13.二人は今どこにいるんですか。A.コンビニ B.レストラン C.學校14.男の人がよく行く國はどれですか。A.アメリカ?イギリス B.日本?韓國 C.インド?ドイツ【答案】12.A13.B14.A【解析】【分析】女:張さん、こっちこっち。男:やあ、花子さん、元気だった?女:ええ、張さんも元気そうね。學生の頃とちっとも変わっていないわよ。男:ところで、クラスメートの中村さんは今どうしている?女:とっても元気で頑張っているのよ。ところで、張さんは今度仕事で日本に來たんでしょう?よくアメリカやイギリスなどの國へも行くそうで、偉いわね。男:いいえ、とんでもないよ。やっている仕事はいろんな國へ行かなければならないことですので。女:ねえ、早く料理を頼みましょう。食べながらゆっくりと。【12題詳解】由原文可知，與小時候完全沒變的是小張。故選A。【13題詳解】由原文可知，令人現在在餐廳。故選B。【14題詳解】由原文可知，男人經常去的國家是美國和英國。故選A。聽下面的錄音，回答第15至17小題。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】15.女の人はどこへ田中さんを迎えに行きますか。A.空港 B.ホテル C.駅16.女の人は何時に迎えに行きますか。A.2:45 B.3:00 C.3:1017.田中さんは最後どこに行きますか。A.會社 B.ホテル C.事務所【答案】15.C16.A17.B【解析】【分析】女:部長、今から田中さんを迎えに行ってきます。男:田中さんは飛行機でいらっしゃるの?女:いえ、新幹線です。新幹線は3時に著きますから、15分ぐらい前に行ってお待ちします。ホテルまでご案內してから、會社に戻ります。男:そう。じゃあ、お願いしますね。【15題詳解】原文提到「新幹線は3時に著きますから」，因此是去車站。故選C。【16題詳解】原文提到「女新幹線は3時に著きますから、15分ぐらい前に行ってお待ちします。」，3點前15分就是2點45分，故選A。【17題詳解】原文提到「ホテルまでご案內してから、會社に戻ります。」，去完酒店之后回公司，因此田中最后是到酒店。故選B。聽下面的錄音，回答第18至20小題。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】18.男の人はどうして「しまった」と言いましたか。A.洋子さんにパーティーの時間が変わったと言うのを忘れました。B.洋子さんにパーティーの場所が変わったと言うのを忘れました。C.洋子さんに電話をするのを忘れました。19.パーティーは何時からですか。A.2時15分 B.2時 C.2時半20.男の人はこれから何をしますか。A.洋子さんに電話をかけます。B.女の人に電話をかけさせます。C.パーティーのところへ行きます。【答案】18.A19.C20.A【解析】【分析】男:あ、しまった!洋子さんにパーティーの時間が変わったって言うのを忘れちゃった。女:え、どうする?男:前にも場所が変わったとき、電話するのを忘れたんです。また、やっちゃった。先輩、今何時ですか。女:2時15分。男:えっ、大変!あと15分しかない。女:困ったね。とにかく、攜帯にかけてみたら?男:はい、そうします。【18題詳解】由錄音原文可知，男人忘記告訴洋子聚會的時間變了。故選A。【19題詳解】由錄音原文可知，現在2點15分，還由15分鐘聚會開始，所以聚會是2點半開始。故選C。【20題詳解】有錄音原文可知，男人接下來要先給洋子打電話。故選A。第二部分閱讀（共20小題，每小題2.5分，滿分50分）閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。（一）私は三か月ぐらい前に毎週三回、夜に「鳥居」という定食屋に通っていました。「鳥居」は家から少し遠いですが、おいしいです。店の人はご主人と奧さんだけです。二人はとても優しくて、いつも「元気ですか。」「勉強は辛くないですか。」と聞いてくれます。込んでいない時は、おしゃべりもします。一か月前に家の近くに新しい定食屋ができました。いろいろなところにある有名な定食屋です。私も行ってみました。新しい店は「鳥居」ほどおいしくなかったが、「鳥居」より安かったし、定食のメニューも多かったです。それで、私は「鳥居」には全然行かなくなりました。新しい定食屋には店員がたくさんいます。（イ）、誰も私の顔を覚えてくれないし、おしゃべりもしてくれません。私は「鳥居」のご主人と奧さんに會いたくなりました。二人も私のことを心配しているかもしれないと思ったのです。それで昨日、私は「鳥居」に行きました。すると、奧さんに「久しぶりね。元気でしたか。ずっと來ないから、心配していたんですよ。」と言われて、うれしくなりました。店を好きになる理由は、場所や値段だけではないと気が付きました。わたしはやはり「鳥居」のほうが好きです。21.「新しい定食屋」はどんな店ですか。A.家から近くて、「鳥居」より値段が高い店B.家から遠くて、「鳥居」より値段が安い店C.「鳥居」よりメニューが多くて、おいしい店D.家から近くて、「鳥居」より値段が安い店22.（イ）に入る最も適當なものはどれか。A.そしてB.でもC.またD.それに23.どうして「二人も私のことを心配しているかもしれないと思った」のか。A.「私」が最近、「鳥居」にあまり行かなかったからB.「私」が最近、「鳥居」に全然行っていなかったからC.「私」が最近、いつも新しい定食屋に行っていたからD.「私」が「鳥居」に行っても、あいさつしなかったから24.「うれしくなりました」とありますが、どうしてですか。A.奧さんが私のことを覚えていて、心配してくれたからB.奧さんが久しぶりに「私」にあいさつしてくれたからC.奧さんが元気でいるのを見て、安心したからD.また「鳥居」のおいしい定食が食べられるから25.「私」が「鳥居」のほうが好きな理由はどれですか。A.「鳥居」の料理は安くておいしいからB.「鳥居」は店があまり込んでいないからC.「鳥居」のご主人と奧さんが優しいからD.「鳥居」は家から近くてメニューが多いから【答案】21.D22.B23.B24.A25.C【解析】【分析】本文難度適中，主要寫我喜歡“鳥居”的緣由。大約三個月前，我每周三次晚上去一家叫“鳥居”的定食屋。“鳥居”離家有點遠，但是很好吃。店里的人只有一對夫婦。兩人很溫柔，總是問我“你好嗎？”“學習不辛苦嗎？”。客人不多的時候，也會聊天。一個月前我家附近新開了一家定食屋。是很多地方都有的有名的定食屋。我也去了。新店雖然沒有“鳥居”那么好吃，但比“鳥居”便宜，套餐也多。于是，我完全不去“鳥居”了。新的定食屋有很多店員。但是，沒有人記得我的長相，也沒有人跟我聊天。我很想見“鳥居”的那對夫婦。我覺得他們可能也在擔心我。于是昨天我去了“鳥居”。于是，老板娘說：“好久不見，你還好嗎？一直沒來，我很擔心你呢。“聽到這句話，我很高興。我發現，喜歡一家店的原因不僅僅是位置和價格。我還是喜歡“鳥居”。【21題詳解】文章提到「一か月前に家の近くに新しい定食屋ができました。いろいろなところにある有名な定食屋です。私も行ってみました。新しい店は「鳥居」ほどおいしくなかったが、「鳥居」より安かったし、定食のメニューも多かったです。」，所以新定食屋是個離家近，比鳥居便宜的店。故選D。【22題詳解】文章提到「新しい定食屋には店員がたくさんいます。（イ）、誰も私の顔を覚えてくれないし、おしゃべりもしてくれません。」，聯系前后文可知前后屬于轉折關系。故選B。【23題詳解】文章提到「それで、私は「鳥居」には全然行かなくなりました。」，所以覺得他們可能也在擔心我是因為“我”最近完全沒有去“鳥居”。故選B。【24題詳解】文章提到「すると、奧さんに「久しぶりね。元気でしたか。ずっと來ないから、心配していたんですよ。」と言われて、うれしくなりました。」，所以我很高興是因為老板娘還記得我，很擔心我。故選A。【25題詳解】文章提到「店を好きになる理由は、場所や値段だけではないと気が付きました。わたしはやはり「鳥居」のほうが好きです。」，所以“我”更喜歡“鳥居”的理由是“鳥居”的主人和夫人都很溫柔。故選C。（二）失敗しないためのいちばんの方法は、何も新しいことに挑戦しないことです。しかし、そうした人は失敗しないかもしれませんが，その人には成功も喜びも訪れません。それどころか、何もしなかったことで、結局だんだん悪い狀態になるだけかもしれません。失敗はマイナス面だけ見れば、確かにこれほど嫌なものはありません。（ア）反対にプラス面を見てみると、失敗が人類の進歩、社會の発展に大きく貢獻してきた事実があることも忘れてはならないように思います。昔から人間は失敗に學び、そこからさらに考えを深めてきました。人々の生活を楽にした発明を振り返って（回顧）みても、そのすべては「失敗は成功の母」、「失敗は成功のもと」などの言葉に代表されるようなもので、過去の失敗から多くのことを學んで、これを新しい創造の種にすることで、成功できたのです。個人のことを考えても同じことが言えます。わたしたちが日常的に行っているすベての事、仕事でも家事でも、趣味でも何でも、失敗がなければ、上手になることは（イ）です。人の行動には必ず失敗がつくものですが、一方でそうした失敗がなければ、人間が成長していくこともまたあり得ません。26.文中の「その人1とはどのような人か。A.失敗しか知らない人 B.新しいことに挑戦する人C.成功しても喜びもしない人 D.新しいことに挑戦しない人27.文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。A.それで B.すると C.しかし D.だから28.文中の「そこ」の指すことはどれか。A.考えを深めたこと B.失敗から學んだことC人類が進歩したこと D.社會の発展に貢獻したこと29.文中の（イ）に入れるのに最も適當なものはどれか。A.可能 B.能率 C.不思議 D.不可能30.筆者の最も言いたいことはどれか。A.挑戦しなければ必ず成功する。B.失敗から學ぶことが大切である。C.失敗はプラスの面ばかりである。D.失敗はマイナスの面ばかりである。【答案】26.D27.C28.B29.D30.B【解析】【導語】本文主要敘述了避免失敗的最好辦法是不去嘗試任何新事物。然而，雖然這樣的人可能不會失敗，但成功和喜悅都不會降臨到他身上。相反，可能只會因為什么都不做而陷入越來越糟的境地。作者認為如果沒有失敗，就不會擅長日常所做的任何事情，無論是工作、家務、愛好或其他任何事情。每個人的行動都伴隨著失敗，但另一方面，如果沒有這些失敗，我們就無法成長。【26題詳解】こ系列指的是前文或者后文提到的內容，原文提到「失敗しないためのいちばんの方法は、何も新しいことに挑戦しないことです。しかし、そうした人は失敗しないかもしれません」，由此可知指的是不愿意嘗試挑戰的人，故選D。【27題詳解】前文提到若是只看負面的話，的確沒有比這更讓人討厭的了。后文提到相反，從正面的角度看，不要忘記失敗對人類社會進步和發展有著重大的作用。由此可知前后為轉折關系，故選C。【28題詳解】そ系列指的是前文提到的內容，原文提到「昔から人間は失敗に學び、そこからさらに考えを深めてきました」，由此可知自古以來人們從失敗中學習，從那里能夠再進一步加深思考。所以指的是從失敗中學習，故選B。【29題詳解】后文提到「人の行動には必ず失敗がつくものですが、一方でそうした失敗がなければ、人間が成長していくこともまたあり得ません。」，由此可知人的行動肯定會有失敗，如果沒有失敗就不能成長。所以如果沒有失敗，變得擅長就是不可能的。故選D。【30題詳解】原文提到「過去の失敗から多くのことを學んで、これを新しい創造の種にすることで、成功できたのです。」，由此可知通過從過去的失敗中學習，并將其作為新創造的種子，就能得以成功。故選B。（三）「やる気」についてこんな①実験が行われた。まず、パズルが好きな子供たちを二つのグループに分ける。そして、少し難しいパズルを與える。子供たちが夢中になってパズルをしている途中で、一つのグループの子供たちにだけ、このように言う。「そのパズルを完成させたら、お金をあげるよ。」そしてもう一つのグループには何も言わずにそのままにしておく。さて、パズルを完成させたのはどちらだろうか。意外に感じるかもしれないが、完成させたのは何も言わなかったグループだった。人間のやる気は「それをしてみたいという気持ちや、知りたいという好奇心」を持つことでしか、長続きがしないそうだ。お金をくれると言われたグループは、途中からその目的が「お金」に変わってしまい、やる気を持続させることができなかったのだ。そして途中で飽きてしまって、②パズルをやめてしまった。(ア)、やる気を持ち続けさせるためには、その途中でほめたり、物やお金をあげる約束をするのではなく、何もしないのがよい。これは大人でも同じだそうだ。例えば、何かの研究でも、賞をもらおうとか、給料を上げてもらおうとか、そういった目的ですると途中で諦めてしまうことが多いが、③本當に純粋な気持ちで続けた結果、何か大きな発見につながったりすることはよくあることだ。31.この①実験で明らかにしたいことは何か。A.お金を與えると、子供の能力は上がるのかB.ほめ言葉とお金のどちらがやる気を向上させるのかC.金額が大きくなると、やる気も大きくなるのかD.やる気を持続させるのは「好奇心」か「お金」か32.文中に「②パズルをやめてしまった」とあるが、それはなぜか。A.パズルが難しすぎるからB.承諾したお金は少ないからC.やる気を持続させることができなくなったからD.お金をもらいたくないから33.文中の(ア)に入れるのに最も適當なものはどれか。A.しかし B.だから C.それに D.ところが34.子供のやる気を持続させるために、親はどうすればよいか。A.賞を與えるB.ずっとほめ続けるC.何もしないD.目標を持たせる35.③本當に純粋な気持ちと合っているものは何か。A.賞を取りたいという気持ちB.ほめられたいという気持ちC.知らないことを知りたいという気持ちD.出世したいという気持ち【答案】31.D32.C33.B34.C35.C【解析】【分析】本文難度一般。主要介紹了一個有關“積極性”的一個實驗。實驗如下：首先，將喜歡做拼圖的兒童分成兩組。然后給他們一個稍微困難的拼圖。當孩子們專心致志地做拼圖時，只對其中一組孩子說：“如果你完成了這個拼圖，我會給你錢。”而另一組則什么也不說，讓他們繼續做。那么，究竟是哪一組完成了拼圖呢？令人意外的是，完成拼圖的是那組什么也沒說的孩子。人的積極性只有持有“想要去做”的愿望或者渴望“知道”的好奇心，才能持續下去。而被告知會有報酬的那組孩子，途中目標變成了“金錢”，無法持續保持積極性。之后就會感到厭倦，停止了拼圖。為了讓積極性持續下去，最好的方法不是在中途表揚，給東西或者約定獎勵，而是什么都不做。據說成年人也是一樣。例如，做研究，如果是為了得獎或者加薪，這樣的目的經常會導致半途而廢，但以單純的心思持續下去，很多時候會有重大的發現。【31題詳解】由原文的「子供たちが夢中になってパズルをしている途中で、一つのグループの子供たちにだけ、このように言う。『そのパズルを完成させたら、お金をあげるよ。』そしてもう一つのグループには何も言わずにそのままにしておく。」、「意外に感じるかもしれないが、完成させたのは何も言わなかったグループだった。人間のやる気は『それをしてみたいという気持ちや、知りたいという好奇心』を持つことでしか、長続きがしないそうだ。お金をくれると言われたグループは、途中からその目的が『お金』に変わってしまい、やる気を持続させることができなかったのだ。」可知，他們將兒童分成兩組，對其中一組說完成拼圖的話會獎勵錢，而另一組什么也沒說，結果是什么也沒說的那一組靠著好奇心、求知欲完成了拼圖，而說了給錢的那一組反而沒有完成。說明實驗想要弄清保持積極性的動力是金錢還是好奇心。故選D。【32題詳解】由原文的「お金をくれると言われたグループは、途中からその目的が『お金』に変わってしまい、やる気を持続させることができなかったのだ。そして途中で飽きてしまって、②パズルをやめてしまった。」可知，而被告知會有報酬的那組孩子，途中目標變成了“金錢”，無法持續保持積極性。之后就會感到厭倦，停止了拼圖。故選C。【33題詳解】由原文的「そして途中で飽きてしまって、②パズルをやめてしまった。(ア)、やる気を持ち続けさせるためには、その途中でほめたり、物やお金をあげる約束をするのではなく、何もしないのがよい。」可知，告知給他們錢的那一組在中途就會感到厭倦，停止了拼圖。（所以）為了讓積極性持續下去，最好的方法不是在中途表揚，給東西或者約定獎勵，而是什么都不做。前后文為因果關系，故選B。【34題詳解】由原文的「そして途中で飽きてしまって、②パズルをやめてしまった。(ア)、やる気を持ち続けさせるためには、その途中でほめたり、物やお金をあげる約束をするのではなく、何もしないのがよい。」、故選C。【35題詳解】由原文的「例えば、何かの研究でも、賞をもらおうとか、給料を上げてもらおうとか、そういった目的ですると途中で諦めてしまうことが多いが、③本當に純粋な気持ちで続けた結果、何か大きな発見につながったりすることはよくあることだ。」可知，如果是為了得獎或者加薪，這樣的目的經常會導致半途而廢，但以單純的心思持續下去，很多時候會有重大的發現。單純的心思也就是指的兩組實驗者中單純地以好奇心、求知欲作為保持積極性的動力的一組。故選C。（四）理科の実験中、試験管に液體を入れ、混ぜるために試験管を振っていると試験管が割れた。①先生は少し腹が立った様子で言った。「普通縱に振らないよね?馬鹿だな。普通橫に振るんだよ。」また出た。「普通」という私が嫌いな言葉。「普通」とは何か。辭書で調べた。「當たり前であること。平凡。」私は不思識に思った。先生にとっての普通をなぜ私に押し付ける（強加于人）のか。前にも②こんなことがあった。父と話していた時のことだ。「普通に就職して、普通に結婚して人並みに幸せになればいい。」「そうだね。」私はそれしか返答することができなかった。その後は沈黙が続いた。私は「普通」という意味の深さ、そして難しさを突き付けられた（強推）ような気がした。そこから私は③「普通」という言葉に敏感になった。近頃「普通においしい」とか「普通に好き」といった「普通」を「程度を表す言葉」として使うのが流行っている。④「あなたって普通に面白いよね。」と言われてもうれしくない。「あなたって面白さが平凡だよね。」と言われているようなものだからだ。「普通」という言葉は慎重に使用すべきだと思う。「普通」とは人を否定するためにつくられた言葉ではないし、凡人扱いをするための言葉でもない。人は他人のために生きているのではない。自分の人生を楽しくするために過ごしているのだ。「普通に勉強すれば合格できるよ」とか「普通謝るでしょ。」とか他人の普通を突き付けられるのはもううんざり（厭煩）だ。私は私のために生きる。結婚しようが、大學に行こうが行くまいが、私の人生なのだ。私は生涯「あの人は普通じゃない」そう言われて生きていきたい。36.文中に「①先生は少し腹が立った様子で言った」とあるが、先生はなぜ「腹が立った」のか。A.筆者が試験管を振る方法を間違えたからB.筆者が試薬を入れる順番を間違えたからC.筆者がマニュアル（手冊,指南）通りに実験をやらなかったからD.筆者が先生の言うどおりに実験をやらなかったから37.文中に「②こんなこと」があるが、具體的にどんなことを指すか。A.先生に怒られたことB.他人に「普通……」と言われたことC.學校での実験で試験管が割れたことD.筆者が先生に「普通」について質問したこと38.「③「普通」という言葉」について、筆者の考えに合っていないのはどれか。A.「普通」という言葉は誰かを否定するために使われるべきではないB.「普通」という言業は人を凡人扱いするために使われるべきではないC.「普通」という言葉は「程度を表す言葉」として使われるべきではないD.「普通」という言葉には深い意味があり、他人を評価する際には慎重に使うべきだ。39.文中に「④「あなたって普通に面白いよね。」と言われてもうれしくない」とあるが、それはなぜか。A.「普通に……」という言葉は筆者の個性を無視したからB.筆者は自分が面白いと思っていないからC.筆者は他人の評価を気にしないからD.筆者は「普通」という言葉の意味がわからないから40.筆者の最も言いたいことはどれか。A.他人の期待に応えることが人生の目的ではない。B.自分が當たり前だと思っていることを他人に押し付けるべきでなない。C.自分の個性を見つけることが幸せな人生につながる。D.他人からの期待や社會の基準に縛られることなく自分らしく生きることが大切だ。【答案】36.A37.B38.C39.A40.D【解析】【分析】本文是一篇記敘文，內容難度一般。主要講述了作者對于“普通”這個說法一些思考。在做理科實驗的時候，出了錯導致試管碎了。老師有點生氣地說。“不會普通地晃嗎？真笨。”又出來了。“普通”這個我很討厭的詞。以前也發生過這樣的事。那是我和父親聊天時發生的事。那是我被別人說“普通”的事情。從那以后，我對“普通”這個詞很敏感。最近，“普通地好吃”“普通地喜歡”等“普通”作為“表示程度的詞語”很流行。但我認為應該慎重使用“普通”這個詞。“普通”不是為了否定別人而創造出來的詞語，也不是用來當作凡人的詞語。人不是為了他人而活。是為了讓自己的人生變得快樂而度過的。“只要正常學習就能及格”“一般都會道歉的吧。”之類的說別人的普通已經厭膩了。我為我而活。結婚也好，上不上大學也好，都是我的人生。我想一輩子都被人說“那個人不普通”。【36題詳解】由原文「理科の実験中、試験管に液體を入れ、混ぜるために試験管を振っていると試験管が割れた。①先生は少し腹が立った様子で言った。」可知，在做理科實驗的時候，往試管里倒入液體，為了攪拌，搖晃試管的時候試管碎了。因此老師生氣了。故選A。【37題詳解】「こんなこと」指代下文即將提到的內容。由原文「『普通に就職して、普通に結婚して人並みに幸せになればいい。』『そうだね。』私はそれしか返答することができなかった。その後は沈黙が続いた。」可知，這樣的事情是指，我被他人說“普通”的事。故選B。【38題詳解】由原文「近頃『普通においしい』とか『普通に好き』といった『普通』を『程度を表す言葉』として使うのが流行っている。」可知，最近，“普通地好吃”“普通地喜歡”等“普通”作為“表示程度的詞語”很流行。但是作者的想法是「『普通』という言葉は慎重に使用すべきだと思う。」作者認為應該慎重使用“普通”這個詞。故選C。【39題詳解】由原文「『あなたって面白さが平凡だよね。』と言われているようなものだからだ。」可知，這句話就像在說“你很有趣但是平凡哦”。故選A。【40題詳解】由原文「私は私のために生きる。結婚しようが、大學に行こうが行くまいが、私の人生なのだ。私は生涯『あの人は普通じゃない』そう言われて生きていきたい。」可知，我為我而活。結婚也好，上不上大學也好，都是我的人生。我想一輩子都被人說“那個人不普通”。作者認為回應他人的期待，并不是人生的目的。故選D。第三部分語言運用（共兩節，滿分30分）第一節（共10小題，每小題1.5分，滿分15分）閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。わたしは就職1、関東地方から、関西地方の會社の寮へ引っ越しをしました。數ヶ月が経過し、文化や言葉の違いに、困惑を感じる機會が多くなった頃のことです。心が2、仕事に集中できなくなっていたのです。3ような時、同じ寮で暮らす先輩から食事に4ました。わたしは、この地域に疎外感を感じることを先輩に伝えました。すると、先輩は「休日は寮に閉じこもっていて、5外出していないよね。次の休日にこの街のお勧めの場所を案內するよ」と言っ6のです。街を案內されると、その土地の歴史を知ることが楽しくなってきました。街を知れば知る7共通の話題が増えて、社內の友だちも増え8。街に実際に出かけることで、土地の魅力の虜となり、會社以外でも地域に友人、仲間も増えました。今では、わたし9第二の故郷だと思えるくらいに、街に愛を持っている10のです。41.（）A.へ B.は C.を D.で42.（）A.落ち著くて B.落ち著かなくて C.落ち著くなくて D.落ち著かない43.（）A.あの B.その C.それ D.あれ44.（）A.誘え B.誘い C.誘わい D.誘われ45.（）A.ちょうど B.たいへん C.ほとんど D.ちょっと46.（）A.てもらった B.てくれた C.てあげた D.てやった47.（）A.ほど B.さえ C.こそ D.まで48.（）A.ておきました B.てみました C.てありました D.てきました49.（）A.にとって B.によって C.にして D.になって50.（）A.ようになった B.ことになった C.ようにあった D.ことにする【答案】41.D42.B43.B44.D45.C46.B47.A48.D49.A50.A【解析】【分析】文章大意：我因為就業，從關東地區搬到了關西地區公司的宿舍。那是幾個月過去了，對文化和語言的差異感到困惑的機會變多的時候。我因為心神不寧，無法集中精力工作了。那樣的時候，被住在同一個宿舍的前輩邀請去吃飯。我告訴前輩我對這個地區感到疏遠。前輩說:“休息日把自己關在宿舍里，幾乎沒有出門吧。下一個休息日我帶你去參觀這個城市推薦的地方。”當我被帶著參觀街道時，了解當地的歷史變得很開心。越了解街道，共同的話題就越多，公司里的朋友也多了起來。通過實際上街，成為了土地魅力的俘虜，除了公司以外，地區也增加了朋友和伙伴。現在，我對街道產生了愛，甚至覺得它對我來說是第二個故鄉。【41題詳解】句意：我因為就業，從關東地區搬到了關西地區公司的宿舍。本題考查助詞。「へ」：表示移動的方向等；「は」：表示強調等；「を」：后面加他動詞，表示動作的對象等；「で」：表示原因。故選D。【42題詳解】句意：我因為心神不寧，無法集中精力工作了。。本題考查助動詞。「なくて」：表示前項是后項事情發生的原因，因為不（沒）……。落ち著く→落ち著かない→落ち著かなくて。故選B。【43題詳解】句意：那樣的時候，被住在同一個宿舍的前輩邀請去吃飯。本題考查指示代詞。「その」：后接名詞，那個；「あの」：后接名詞，那個；「それ」：后不接名詞，那個；「あれ」：后不接名詞，那個；「そ」系列：指代前面講過的內容。故選B。【44題詳解】句意：那樣的時候，被住在同一個宿舍的前輩邀請去吃飯。本題考查被動態。「誘う?さそう」他動詞，邀請；其可能態是「誘える」；其被動態是「誘われる」。「Aは／がBに/から被動態」：A被B……。故選D。【45題詳解】句意：休息日把自己關在宿舍里，幾乎沒有出門吧。本題考查副詞。「ちょうど」：正好；「たいへん」：很，非常；「ほとんど～ない」：幾乎不……；「ちょっと」：有點，稍微。故選C。【46題詳解】句意：前輩說:“休息日把自己關在宿舍里，幾乎沒有出門吧。下一個休息日我帶你去參觀這個城市推薦的地方。”本題考查授受句型。「Aは／がBに～てもらう」：我或我方的人請求別人做某事，或別人請求別人做某事；「Aは／がBに～てくれる」：別人為我或我方的人做某事；「Aは／がBに～てあげる」:我或我方的人為別人做某事，或別人為別人做某事，一般用于對等給予；「Aは／がBに～てやる」:我或我方的人為別人做某事，或別人為別人做某事，一般用于上對下的給予，或給動植物施舍。此處主語是前輩，前輩對“我”說。故選B。【47題詳解】句意：越了解街道，共同的話題就越多。本題考查句型。「動詞ば動詞原形ほど」：越……越……；「さえ」：表示極端舉例，甚至；「こそ」：唯有，才；「まで」：表示時間、空間的終點等，到……。故選A。【48題詳解】句意：公司里的朋友也多了起來。本題考查補助動詞。「～ておく」：事先做……；「～てみる」：嘗試做……；「物は/が他動詞てある」：接在他動詞后，表示有意識、有目的地進行了某一動作，并且強調這個動作的結果一直持續著；「～てくる」：表示過去繼續并發展到現在的動作，意為：“開始……，……起來了”。常用過去式「てきた」。故選D。【49題詳解】句意：現在我覺得它對我來說是第二個故鄉。本題考查句型。「～にとって」：對……來說，后面多接形容詞，評價性的內容；「～によって」：表示原因，由于……；「～にして」：到了……階段；「～になって」：變成……。故選A。【50題詳解】句意：我對街道產生了愛。本題考查句型。「～ようになる」：客觀敘述某種變化。「動詞連體ことになった」：表示團體決定……。「動詞基本形ことにする」：表示個人決定……。故選A。第二節（共10小題，每小題1.5分，滿分15分）閱讀下面短文，在空白處填入適當的助詞或括號內單詞的正確形式，括號內單詞有下劃線時，寫出該單詞的漢字或假名。たくさんの人が行き來する駅で、大きいかばんを持った海外からの旅行者を見かけた。ガイドブックを片手に、とても1（不安だ）そうな様子をみて、思わず「何かお困りですか。」と英語で聲2かけた。「京都行きの電車3乗りたいのですが、何番ホーム（站臺）に4（行く）たらいいの？」「ああ、それなら八番ホームかな。」と5（言う）ながら、「大丈夫だろうか。知らない國で、日本語もできない。ここは人が6（多い）、道に迷ってしまうかもしれない。途中まで7（案內）してあげよう。」そう思って、「では、私について來てください。」と言った。このくらいの英語ならなんとかわかる。困ったとき8（親切だ）してもらうのはうれしい。私にもそんな経験がある。イタリアの田舎で道に迷い、バスもタクシーも見つからなかったとき、9（ことば）も分からない私に助けてくれたおばさんが懐かしい。あのおばさんにしてもらったように、少しは私もいいことができたかなと考えて、いい気分10家へ帰ってきた。51.__________52.__________53.__________54.__________55.__________56.__________57.__________58.__________59.__________60.__________【答案】51.不安52.を53.に54.行っ55.言い56.多くて57.あんない58.親切に59.