第三單元教學實錄-2024-2025學年語文一年級上冊統編版一、課程背景與目標定位

本單元教學實錄旨在深化一年級學生對統編版語文一年級上冊第三單元的學習，該單元以“秋天”為主題，通過描繪秋天的自然景色和豐收景象，引導學生感受季節變化，培養觀察力和想象力。本節課的教學目標是使學生能夠理解課文內容，學會生字詞，提高朗讀和表達能力，同時激發學生對文學作品的興趣，培養良好的閱讀習慣。通過實際教學活動，讓學生在感受美的同時，掌握語文基礎知識，提升語文素養。二、核心素養目標

1.語言建構與運用：通過朗讀、講述，使學生能夠準確發音、流利朗讀課文，理解并運用課文中描述秋天景象的詞語和句式。

2.思維發展與提升：培養學生通過觀察、比較，發現秋天特征的能力，激發學生的探究精神和創新思維。

3.文化傳承與理解：通過學習課文，讓學生了解和傳承中國傳統文化中對秋天的認識和情感表達。

4.審美鑒賞與創造：培養學生對秋天自然美的感知能力，通過繪畫、寫作等活動，創造性地表達自己對秋天的理解和感受。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過播放秋天的自然風光視頻或圖片，讓學生身臨其境地感受秋天的氛圍，激發學生對課文的學習興趣。

-情境模擬：模擬秋天的戶外活動，如采摘、秋游等，讓學生在實際活動中觀察秋天的變化，體驗課文中的情景。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論課文中描述秋天的詞語和句子，引導學生用自己的話表達對課文的理解。

-角色扮演：讓學生扮演課文中的角色，通過角色扮演來深入理解課文內容，培養同理心和表達能力。

3.反思與評價

-自我反思：鼓勵學生在課后記錄自己在學習過程中的感受和收獲，以及對秋天的新認識。

-同伴評價：組織學生相互評價對方的朗讀、講述和創作，通過評價來提高學生的審美能力和批判性思維。四、教學方法與策略

1.教學方法：結合講授法、討論法及案例研究法，確保學生能夠深入理解課文內容。通過講授法介紹課文背景，討論法引導學生探討課文主題，案例研究法讓學生分析課文中的具體情景。

2.教學活動：設計角色扮演活動，讓學生模擬課文中的角色，體驗故事情境；組織課堂游戲，如“找秋天”，讓學生在游戲中尋找課文中描述的秋天元素。

3.教學媒體：利用多媒體展示秋天的圖片和視頻，增強學生對課文內容的直觀感受；使用電子白板進行互動教學，如填空、連線等，提高學生的學習興趣和參與度。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示秋天的圖片或視頻，如金黃色的稻田、飄落的樹葉等，引導學生感受秋天的美。

-提問：“你們知道現在是什么季節嗎？”“你們對秋天有什么印象？”通過問題引導學生思考，并自然過渡到本節課的主題——學習關于秋天的課文。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發課文《秋天的雨》，讓學生自讀課文，理解大意，并找出自己認為重要的詞語和句子。

-聽力訓練：教師朗讀課文，學生跟讀，注意糾正發音，體會課文中的情感表達。

-詞匯學習：教師針對課文中的重點生字詞進行講解，如“金黃”、“豐收”等，并通過卡片游戲幫助學生記憶。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論秋天的特點，以及課文中的哪些詞語和句子體現了這些特點。

-角色扮演：選取幾名學生扮演課文中的角色，如“小樹葉”、“小松鼠”等，通過角色扮演讓學生更深入地理解課文內容。

4.實踐應用（5分鐘）

-創作練習：要求學生根據對秋天的理解，創作一首小詩或畫一幅秋天的畫，表達自己對秋天的感受。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節課的學習內容，強調秋天的特征和課文中的美好情感。

-鼓勵學生分享自己的創作，并進行自我評價和同伴評價，提高學生的審美能力和自我反思能力。

6.作業布置（5分鐘）

-布置作業：讓學生回家后，向家人分享本節課學到的關于秋天的知識，并嘗試用學到的新詞新句描述秋天的美景。

7.課堂延伸（10分鐘）

-教師帶領學生走出教室，到校園中觀察秋天的變化，實地感受秋天的氣息，將課堂學習與實際生活相結合。

8.課堂小結（5分鐘）

-教師簡要回顧本節課的學習要點，強調學生對秋天的認識和表達能力的提升。

-鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考，發現生活中的美，培養良好的學習習慣和審美情趣。六、教學反思

這節課通過豐富的教學活動，讓學生在愉快的氛圍中學習到了關于秋天的知識。我發現孩子們對角色扮演和創作活動特別感興趣，這讓我認識到，通過趣味性的教學方法，可以更好地激發學生的學習熱情。同時，我也注意到在互動討論環節，部分學生表達不夠積極，今后我需要更多地鼓勵他們參與到課堂討論中來。此外，作業布置環節讓學生將所學知識帶回家，不僅鞏固了課堂學習，也促進了家校互動。我會繼續優化教學方法，讓孩子們在快樂中學習，在學習中成長。七、結語

親愛的同學們，今天我們一起走進了秋天的世界，感受了秋天的美麗和豐收的喜悅。希望大家不僅在課堂上，也在生活中，用心去觀察、去體會秋天的變化，用我們學到的知識去描述它、表達它。記住，每一個季節都有它獨特的美，每一個季節都值得我們去珍惜。接下來，讓我們帶著今天的收獲，繼續探索語文的海洋，一起成長，一起進步。希望你們能夠將所學應用到日常生活中，讓學習成為你們生活的一部分。加油，孩子們，期待你們更加出色的表現！八、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：精選秋天的自然風光視頻，如落葉飄落、豐收景象等，用于導入課程，激發學生對秋天的興趣。

-圖片資源：收集各種秋天元素的圖片，如金黃的稻田、紅葉、成熟的果實等，用于輔助教學，幫助學生更好地理解課文內容。

-音頻資源：收錄與秋天相關的詩歌朗誦、自然聲音等音頻，用于提升學生的聽覺體驗，增強對課文情感的理解。

2.閱讀材料：

-課文延伸閱讀：挑選與秋天主題相關的課外閱讀材料，如《秋天的故事》、《秋天的童話》等，作為課內學習的延伸，豐富學生的閱讀體驗。

-生字詞練習：設計生字詞卡片，包含課文中的重點字詞，供學生課后練習讀寫。

3.在線工具：

-在線詞典：提供在線中文詞典鏈接，方便學生隨時查找不熟悉的字詞。

-聽力練習軟件：推薦適合小學生的聽力練習軟件，讓學生在課后進行聽力訓練，提高對課文內容的理解能力。

4.教學輔助工具：

-電子白板軟件：利用電子白板軟件，設計互動式教學活動，如填空、連線、搶答等，提高學生的學習興趣。

-互動式教學游戲：開發或使用現成的互動教學游戲，如“找秋天”、“秋天的拼圖”等，讓學生在游戲中學習。

5.作業與評價工具：

-作業發布平臺：使用校園作業發布平臺，方便學生及時接收和提交作業。

-學生評價系統：建立學生評價系統，記錄學生的課堂表現、作業完成情況，以及同伴互評結果。

6.資源共享平臺：

-教學資源共享平臺：利用校園或公共教學資源共享平臺，分享優質教學資源，如課件、教案、課外閱讀材料等。

-家校溝通平臺：通過