第14課《葉圣陶先生二三事》教學實錄2023-2024學年統編版語文七年級下冊一、教學背景

授課內容：《葉圣陶先生二三事》

授課年級：七年級

教材版本：2023-2024學年統編版語文七年級下冊。

本節課通過講述葉圣陶先生的教育故事，引導學生了解葉圣陶先生的為人處世和教育理念，培養學生的道德素養和語文素養。二、核心素養目標

課程目標設定

1.語言建構與運用：通過閱讀《葉圣陶先生二三事》，學生能夠理解并運用文本中的語言，提取關鍵信息，概括葉圣陶先生的教育精神和品質。

2.思維發展與提升：培養學生批判性思維，能夠分析葉圣陶先生的行為背后的教育理念和時代價值。

3.文化傳承與理解：使學生通過學習葉圣陶先生的事跡，感受中國傳統文化的魅力，增強文化自信。

4.審美鑒賞與創造：引導學生欣賞葉圣陶先生的文學藝術修養，激發對文學作品的興趣和創造力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：以葉圣陶先生的一段教育名言作為導入，引導學生思考其背后的教育意義。

-情境模擬：通過模擬葉圣陶先生教學場景，讓學生體驗其教育理念的實際應用。

2.互動學習

-小組討論：學生分組討論《葉圣陶先生二三事》中的具體事例，探討葉圣陶先生的教育方法和精神。

-角色扮演：學生扮演葉圣陶先生的學生，模擬課堂互動，理解葉圣陶先生的教育風格。

3.反思與評價

-自我反思：學生撰寫心得體會，反思從葉圣陶先生身上學到的品質和教學方法。

-同伴評價：學生相互交流心得體會，評價對方的理解深度和表達方式。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：播放葉圣陶先生生平介紹視頻，展示葉圣陶先生工作生活的照片，播放葉圣陶先生講話錄音。

2.閱讀材料：準備與葉圣陶先生教育理念相關的文章，以及《葉圣陶先生二三事》的原文節選，供學生閱讀分析。

3.在線工具：使用電子白板展示課文內容，利用在線學習平臺進行課后拓展閱讀和討論。五、教學過程

1.導入環節（約5分鐘）

內容：教師通過展示葉圣陶先生的一張照片和一段簡短的生平介紹視頻，引導學生關注葉圣陶先生的形象和成就。隨后，教師提出問題：“你們對葉圣陶先生有什么了解？他的教育理念對你們有什么啟示？”通過這些問題激發學生的興趣和好奇心，為接下來的課程內容做鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：教師首先帶領學生回顧上節課的學習內容，然后介紹本節課的學習目標。接著，教師引導學生閱讀《葉圣陶先生二三事》一文，邊讀邊討論葉圣陶先生的教育故事和品質。教師通過提問和引導，幫助學生理解葉圣陶先生的教育理念和為人處世的態度。在閱讀過程中，教師適時插入相關的圖片和視頻，增強學生的直觀感受。

教師將課文內容分解成幾個部分，每個部分后都設有思考題，讓學生在小組內討論回答。例如，在討論葉圣陶先生對待學生的態度時，教師提問：“葉圣陶先生是如何對待學生的？這對你有什么啟示？”學生通過小組討論，分享自己的看法和感受。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：教師組織學生進行小組活動，每組根據課文內容設計一張海報，展示葉圣陶先生的教育理念和品質。學生需要從課文中選取具體事例，用圖片和文字表達出來。在這個過程中，學生不僅加深了對課文內容的理解，還能鍛煉自己的創意表達和團隊合作能力。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師邀請學生分享他們在本節課中的收獲和感悟。教師總結葉圣陶先生的教育理念和品質，強調其對學生的深遠影響。同時，教師引導學生思考如何在日常生活中踐行葉圣陶先生的教育理念，如尊重他人、勤奮學習、誠實守信等。最后，教師布置作業，要求學生撰寫一篇關于葉圣陶先生教育理念的感悟文章，以加深對本節課內容的理解和吸收。六、教學反思

這節課通過葉圣陶先生的事跡，學生們對教育理念有了更深的理解。我發現，通過情境教學和互動學習，學生們更加投入，能夠主動思考和討論。但在實踐應用環節，部分學生對于海報設計的創意性表達還有所欠缺，未來我需要提供更多樣化的案例和指導，幫助學生更好地將理論知識轉化為實際操作。此外，學生的自我反思和同伴評價也很重要，我會繼續鼓勵他們在這方面做得更好。七、結語

同學們，今天我們一起學習了《葉圣陶先生二三事》，感悟了葉圣陶先生的教育精神。他的故事讓我們明白，教育不僅是知識的傳授，更是心靈的引導和人格的塑造。希望你們能夠從葉圣陶先生身上汲取力量，將他的教育理念融入到自己的學習和生活中。在未來的道路上，無論遇到什么困難，都要保持對教育的熱愛，對知識的渴望，對生活的熱情。讓我們一起努力，成為更好的自己，為社會貢獻我們的力量。今天的課就到這里，希望大家課后能夠認真思考，將所學應用到實踐中，我們下次課再見。八、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集與葉圣陶先生相關的紀錄片或教育演講視頻，用于課堂導入，激發學生的學習興趣，同時讓學生更直觀地了解葉圣陶先生的教育理念和實踐。

-圖片資源：整理葉圣陶先生各個時期的生活和工作照片，以及他參與的重要教育活動照片，幫助學生構建對葉圣陶先生的形象認知。

-音頻資源：剪輯葉圣陶先生的聲音錄音，如講話、朗誦等，讓學生感受葉圣陶先生的聲音魅力，增強學習體驗。

2.閱讀材料

-《葉圣陶先生二三事》原文節選：提供原文節選，讓學生直接接觸葉圣陶先生的文字，理解其教育思想和人文精神。

-相關教育論文：挑選與葉圣陶先生教育理念相關的學術文章，作為課后閱讀材料，幫助學生更深入地理解葉圣陶先生的教育貢獻。

-同時代教育故事：收集同時代其他教育家的故事，與葉圣陶先生的事跡形成對比，拓寬學生的知識視野。

3.在線工具

-電子白板：利用電子白板展示課文內容，通過互動式教學，增強學生的學習參與感。

-在線學習平臺：建立課程專屬的學習平臺，上傳相關教學資源，如課文朗讀、重點難點解析等，供學生隨時學習和復習。

-在線討論區：開設在線討論區，鼓勵學生在平臺上發表自己的學習心得和疑問，教師和其他學生可以及時回應，形成良好的互動學習氛圍。

4.輔助教學工具

-互動問答系統：使用互動問答系統，讓學生在課堂上通過手機或其他設備參與問答，提高學生的課堂參與度。

-虛擬現實（VR）體驗：開發或使用現成的VR教學資源，讓學生在虛擬環境中體驗葉圣陶先生的教育場景，增強學習體驗。

-電子作業系統：采用電子作業系統，學生可以在線提交作業，教師可以及時批改和反饋，提高作業效率和質量。

5.資源