大班安全教案《有趣的交通標志》含反思幼兒園交通標志說課稿。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學到學問，為了更好的學習，一般老師都會在授課前預備教案，教案有利于老師提前熟識所教學的內容，供應效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“大班平安教案《好玩的交通標志》含反思”，僅供參考，盼望能為您供應參考！

現在向您介紹幼兒園教案《大班平安教案《好玩的交通標志》含反思》

大班平安教案《好玩的交通標志》含反思適用于大班的平安主題教學活動當中，讓幼兒遵守交通規章的習慣，提高自我愛護意識，培育合作意識和競爭意識，通過活動提高幼兒的蹦跳力量和動手操作力量，快來看看幼兒園大班平安《好玩的交通標志》含反思教案吧。

活動目標：

1、培育合作意識和競爭意識。

2、培育幼兒遵守交通規章的習慣，提高自我愛護意識。

3、通過活動提高幼兒的蹦跳力量和動手操作力量。

4、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應答。

5、培育幼兒自我愛護力量。

活動預備：

各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子

活動過程：

一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

二、你才我翻“小伴侶，你們知道哪些交通標志??？你們所說的可能會在后面的黑板上哦！”

三、出示各種交通標志，引起愛好。

1、出示紅燈標志，提問：

“小伴侶你們看這是什么標志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”

2、出示綠燈標志，提問：

“小伴侶這又是什么標志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”

爭論：為什么要有紅綠燈呢？

3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：

“

想請教這張圖標告知我們發生了什么事？那要如何避開發生交通事故呢？”

4、出示畫有“閃電”的圖標，提問：

“那么這個圖標用告知了我們什么呢？”

四、進行拼圖活動，為嬉戲做預備。

“小伴侶，你們看這里有許多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”

五、和幼兒共同商討嬉戲規章并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范嬉戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩《爭分奪秒》的嬉戲了。那嬉戲總要有個規章，那你們想想該怎么定規章呢？”（按幼兒所定的規章在圖標旁邊進行表示，以便提示幼兒遵守嬉戲規章）。

老師示范嬉戲一遍，關心幼兒把握嬉戲規章。

“嬉戲規章都定好了，玩起來肯定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”

六、幼兒進行嬉戲，老師進行指導并維持秩序并提示幼兒遵守嬉戲規章。

“我剛剛玩得可興奮了，你們肯定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小伴侶就要按骰子上的數字前進最先到并遵守嬉戲規章的小伴侶就可以到我的百寶箱里取一個珍寶哦！”

七、評價并結束活動。

“小伴侶今日自己做小棋子肯定玩得

非常愉快吧，那經過這個嬉戲小伴侶肯定能對交通規章更加遵守了，現在我們把這些交通規章去告知小班的弟弟妹妹吧，LET’SGO！”再次跳兔子舞離開活動室。

反思：

在活動《好玩的交通標志》中我首先提出問題，激發幼兒的愛好，接著結合圖片熟悉一些常見的交通標志，引導幼兒觀看，有斜線的標志就是不能做的事情，是禁止性標志;引導幼兒結合現實生活，進一步理解熟悉一些常見的標志，留意了學問與實際的結合。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參加樂觀性高。

小百科：交通標志，用文字或符號傳遞引導、限制、警告或指示信息的道路設施。

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中班平安優質教案《好玩的交通標志》含反思

現在向您介紹幼兒園教案《中班平安優質教案《好玩的交通標志》含反思》

中班平安優質教案《好玩的交通標志》含反思適用于中班的平安主題教學活動當中，讓幼兒養成遵守交通規章的習慣，提高自我愛護意識，增加合作意識和競爭意識，體驗集體熟悉交通標志的樂趣，快來看看幼兒園中班平安優質《好玩的交通標志》含反思教案吧。

活動目標：

1、增加合作意識和競爭意識。

2、養成遵守交通規章的習慣，提高自我愛護意識。

3、體驗集體熟悉交通標志的樂趣。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量。

5、培育幼兒自我愛護力量。

活動預備：

各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子

活動過程：

一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

二、你說我翻

"小伴侶，你們知道哪些交通標志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!"

三、出示各種交通標志，引起愛好。

1、出示紅燈標志，提問：

"小伴侶你們看這是什么標志呀?"(紅燈)"它代表什么意思呀?"

2、出示綠燈標志，提問：

"小伴侶這又是什么標志呀?"(綠燈)"那它又代表什么意思呀?"爭論：為什么要有紅綠燈呢?

3、出示畫有"交通事故"的圖標，提問：

"

想請教這張圖標告知我們發生了什么事?那要如何避開發生交通事故呢?"

4、出示畫有"閃電"的圖標，提問：

"那么這個圖標用告知了我們什么呢?"

四、進行拼圖活動，為嬉戲做預備。

"小伴侶，你們看這里有許多標有'紅燈'、'交通事故'的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧!"

五、和幼兒共同商討嬉戲規章并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范嬉戲一遍。

"我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的嬉戲了。那嬉戲總要有個規章，那你們想想該怎么定規章呢?"(按幼兒所定的規章在圖標旁邊進行表示，以便提示幼兒遵守嬉戲規章)。

老師示范嬉戲一遍，關心幼兒把握嬉戲規章。

"嬉戲規章都定好了，玩起來肯定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦!"

六、幼兒進行嬉戲，老師進行指導并維持秩序并提示幼兒遵守嬉戲規章。

"我剛剛玩得可興奮了，你們肯定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小伴侶就要按骰子上的數字前進最先到并遵守嬉戲規章的小伴侶就可以到我的百寶箱里取一個珍寶哦!"

七、評價并結束活動。

"小伴侶今日自己做小棋子肯定玩得

非常愉快吧，那經過這個嬉戲小伴侶肯定能對交通規章更加遵守了，現在我們把這些交通規章去告知小班的弟弟妹妹吧，let'sgo!"再次跳兔子舞離開活動室。

教學反思：

在活動《好玩的交通標志》中我首先提出問題，激發幼兒的愛好，接著結合圖片熟悉一些常見的交通標志，引導幼兒觀看，有斜線的標志就是不能做的事情，是禁止性標志;引導幼兒結合現實生活，進一步理解熟悉一些常見的標志，留意了學問與實際的結合。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參加樂觀性高。

小百科：交通標志，用文字或符號傳遞引導、限制、警告或指示信息的道路設施。又稱道路標志、道路交通標志。在交通標志中一般是以平安、設置醒目、清楚、光明的交通標志是實施交通管理，保證道路交通平安、順暢的重要措施。交通標志有多種類型，可用各種方式區分為:主要標志和幫助標志;可動式標志和固定式標志;照明標志、發光標志和反光標志;以及反映行車環境變化的可變信息標志。

幼兒園中班平安教案《好玩的交通標志》含反思

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班平安教案《好玩的交通標志》含反思》

中班平安教案《好玩的交通標志》含反思適用于中班的平安主題教學活動當中，讓幼兒培育遵守交通規章的習慣，提高自我愛護意識，培育合作意識和競爭意識，通過活動提高幼兒的蹦跳力量和動手操作力量，快來看看幼兒園中班平安《好玩的交通標志》含反思教案吧。

活動目標：

1、培育合作意識和競爭意識。

2、培育幼兒遵守交通規章的習慣，提高自我愛護意識。

3、通過活動提高幼兒的蹦跳力量和動手操作力量。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現出來。

5、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

活動預備：

各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子

活動過程：

一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

二、你說我翻：

“小伴侶，你們知道哪些交通標志啊?!出自:快思老.師!你們所說的可能會在后面的黑板上哦!”

三、出示各種交通標志，引起愛好。

1、出示紅燈標志，提問：

“小伴侶你們看這是什么標志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”

2、出示綠燈標志，提問：

“小伴侶這又是什么標志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”

爭論：為什么要有紅綠燈呢?

3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：

“

想請教這張圖標告知我們發生了什么事?那要如何避開發生交通事故呢?”

4、出示畫有“閃電”的圖標，提問：

“那么這個圖標用告知了我們什么呢?”

四、進行拼圖活動，為嬉戲做預備。

“小伴侶，你們看這里有許多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧!”

五、和幼兒共同商討嬉戲規章并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范嬉戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的嬉戲了。那嬉戲總要有個規章，那你們想想該怎么定規章呢?”(按幼兒所定的規章在圖標旁邊進行表示，以便提示幼兒遵守嬉戲規章)。

老師示范嬉戲一遍，關心幼兒把握嬉戲規章。

“嬉戲規章都定好了，玩起來肯定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦!”

六、幼兒進行嬉戲，老師進行指導并維持秩序并提示幼兒遵守嬉戲規章。

“我剛剛玩得可興奮了，你們肯定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小伴侶就要按骰子上的數字前進最先到并遵守嬉戲規章的小伴侶就可以到我的百寶箱里取一個珍寶哦!”

七、評價并結束活動。

“小伴侶今日自己做小棋子肯定玩得

非常愉快吧，那經過這個嬉戲小伴侶肯定能對交通規章更加遵守了，現在我們把這些交通規章去告知小班的弟弟妹妹吧!”再次跳兔子舞離開活動室。

反思：

在活動《好玩的交通標志》中我首先提出問題，激發幼兒的愛好，接著結合圖片熟悉一些常見的交通標志，引導幼兒觀看，有斜線的標志就是不能做的事情，是禁止性標志;引導幼兒結合現實生活，進一步理解熟悉一些常見的標志，留意了學問與實際的結合。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參加樂觀性高。

小百科：交通標志，用文字或符號傳遞引導、限制、警告或指示信息的道路設施。

大班平安活動教案：好玩的交通標志教案

大班平安活動好玩的交通標志教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程等內容，培育合作意識和競爭意識，培育幼兒遵守交通規章的習慣，提高自我愛護意識，適合幼兒園老師們上大班平安活動課，快來看看好玩的交通標志教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、培育合作意識和競爭意識。

2、培育幼兒遵守交通規章的習慣，提高自我愛護意識。

3、通過活動提高幼兒的蹦跳力量和動手操作力量。

4、遵守交通行為規章，不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的平安意識。

活動預備：

各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子

活動過程：

一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

二、你才我翻“小伴侶，你們知道哪些交通標志??？你們所說的可能會在后面的黑板上哦！”

三、出示各種交通標志，引起愛好。

1、出示紅燈標志，提問：

“小伴侶你們看這是什么標志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”

2、出示綠燈標志，提問：

“小伴侶這又是什么標志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”

爭論：為什么要有紅綠燈呢？

3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：

“

想請教這張圖標告知我們發生了什么事？那要如何避開發生交通事故呢？”

4、出示畫有“閃電”的圖標，提問：

“那么這個圖標用告知了我們什么呢？”

四、進行拼圖活動，為嬉戲做預備。

“小伴侶，你們看這里有許多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”

五、和幼兒共同商討嬉戲規章并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范嬉戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的嬉戲了。那嬉戲總要有個規章，那你們想想該怎么定規章呢？”（按幼兒所定的規章在圖標旁邊進行表示，以便提示幼兒遵守嬉戲規章）。

老師示范嬉戲一遍，關心幼兒把握嬉戲規章。

“嬉戲規章都定好了，玩起來肯定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”

六、幼兒進行嬉戲，老師進行指導并維持秩序并提示幼兒遵守嬉戲規章。

“我剛剛玩得可興奮了，你們肯定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小伴侶就要按骰子上的數字前進最先到并遵守嬉戲規章的小伴侶就可以到我的百寶箱里取一個珍寶哦！”

七、評價并結束活動。

“小伴侶今日自己做小棋子肯定玩得

非常愉快吧，那經過這個嬉戲小伴侶肯定能對交通規章更加遵守了，現在我們把這些交通規章去告知小班的弟弟妹妹吧，LET’SGO！”再次跳兔子舞離開活動室。

幼兒園中班平安活動教案《好玩的交通標志》含反思

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班平安活動教案《好玩的交通標志》含反思》

中班平安活動教案《好玩的交通標志》含反思適用于中班的平安主題教學活動當中，讓幼兒培育遵守交通規章的習慣，提高自我愛護意識，培育合作意識和競爭意識，通過活動提高幼兒的蹦跳力量和動手操作力量，快來看看幼兒園中班平安活動《好玩的交通標志》含反思教案吧。

活動目標：

1、培育合作意識和競爭意識。

2、培育幼兒遵守交通規章的習慣，提高自我愛護意識。

3、通過活動提高幼兒的蹦跳力量和動手操作力量。

4、進展幼兒思維和口語表達力量。

5、遵守社會行為規章，不做“禁止”的事。

活動預備：

各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子。

活動過程：

一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

二、你說我翻。

“小伴侶，你們知道哪些交通標志??？你們所說的可能會在后面的黑板上哦！”

三、出示各種交通標志，引起愛好。

1、出示紅燈標志，提問：

“小伴侶你們看這是什么標志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”

2、出示綠燈標志，提問：

“小伴侶這又是什么標志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”

爭論：為什么要有紅綠燈呢？

3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：

“

想請教這張圖標告知我們發生了什么事？那要如何避開發生交通事故呢？”

4、出示畫有“閃電”的圖標，提問：

“那么這個圖標用告知了我們什么呢？”

四、進行拼圖活動，為嬉戲做預備。

“小伴侶，你們看這里有許多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”

五、和幼兒共同商討嬉戲規章并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范嬉戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的嬉戲了