第二單元遵守社會規則單元框架結構圖第三課社會生活離不開規則（一）維護秩序1.社會秩序的含義：社會秩序是社會生活的一種有序化狀態。2.常見的社會秩序：______________、______________、___________和_________________。3.社會秩序的作用（為什么需要社會秩序？）（1）_________________需要秩序。社會成員有序地占據一定的社會資源和承擔相應的責任，才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會運行效率，降低社會管理成本。（2）社會秩序是____________的保障。在有序、整潔、安全的社會環境中，我們享有人身自由和財產安全，享有公平的發展機遇，從而能夠感受到生活的美好，激發對生活的熱情。4.生活中有哪些社會規則？___________、___________、___________等。5.社會規則是怎樣維護社會秩序的？（社會規則與社會秩序的關系）（1）社會規則_______社會秩序的________。（2）社會規則_______社會秩序的________。（二）遵守規則1.為什么說自由和規則不可分？（1）社會規則_____________。自由不是隨心所欲，它受到道德、紀律、法律等社會規則的約束。公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。（2）社會規則是__________________。人們建立規則的目的不是為了限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。2.怎樣自覺遵守規則？（1）遵守社會規則需要________和________。（2）遵守社會規則，需要我們_____________________，將規則作為自己行動的準繩。將規則__________、_________。（3）我們要堅定__________。一方面要從__________，自覺遵守社會規則；另一方面要在____________的前提下，提醒、監督、幫助他人遵守規則。3.怎樣改進規則？我們要積極_____規則。規則不是__________的，有的規則需要______，有的需要_____，有的需要加以_______和_______。我們要積極參與規則的的改進和完善，積極為新規則的形成建言獻策。第四課社會生活講道德（一）_______________1.為什么說尊重是交往的起點？（尊重的意義）（1）尊重他人是_________的________。我們應該尊重他人的人格、權利等。（2）每個人都是_________的個體，都希望得到_______和________的尊重。（3）尊重使_____________________。尊重是維系良好人際關系的_______，是文明社會的重要特征。尊重可以促進社會進步，提高社會文明程度。2.怎樣尊重他人？（1）_______________、______________。對他人的疑惑給予細致的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。（2）___________________。對所有人要一視同仁，不能以家庭、身體、智能、性別等原因而輕視、歧視他人。（3）___________________。要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人。（4）___________________。我們要善于發現他人的優點和長處，真誠的欣賞和贊美他人，給予他人積極的評價。（二）______________1.禮的表現禮主要表現在___________、____________、____________等方面。2.文明有禮的重要性（1）文明有禮是___________的_______。文明有禮會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的尊重和認可。（2）文明有禮促進____________。文明有禮有助于人們友好交往，增進人們的團結友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。（3）文明有禮體現___________。我們的一言一行都體現了國家形象，我們舉行的各種儀式，體現了民族的尊嚴和國家的形象。3.怎樣做文明有禮的人？（1）做文明有禮的人，要_____________，____________。（2）做文明有禮的人，要_____________、____________。（3）做文明有禮的人，需要在____________中不斷__________、_________、________和_______。我們要從小事做起，從細節做起，努力做一個懂禮、明禮、守禮的人。（三）誠實守信1. 誠信的含義：_________、__________。2. 誠信的作用（1）誠信是一個人__________。（2）誠信是______的_____________。（3）誠信促進____________、_____________。3.怎樣踐行誠信？（1）_________________。我們要真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人。（2）____________________。當尊重他人隱私與對人誠實發生沖突時，我們應遵循倫理原則和法律要求，既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。（3）___________________。________________，營造社會誠信環境，努力促進社會發展和文明進步。第五課做守法的公民法不可違法律的作用法律作為一種___________，明確告知人們可以做什么，必須做什么，應當做什么、不應當做什么，為人們的行為提供一個________、_______或_______。（_______作用）法律還告訴人們，哪些行為是____的，哪些行為是_____的，它是評價人們的行為是否合法的______。（_______作用）法律是________的社會規則，________是人們行為的底線。（________作用）2.違法行為的含義違法行為是指違反_______、_______的規定，危害社會的行為。3.違法行為的種類按情節嚴重分類________違法行為（輕微）_______違法行為（犯罪）違法行為分類__________行為___________行為__________行為違反法律______法律規范_______法律規范______承擔的責任民事責任行政制裁（行政處罰/行政處分）______舉例____________；侵犯他人的民事權利；不履行合同義務等擾亂____________；謊報險情；破壞鐵路封閉網；毆打他人致輕微傷__________；毆打他人致重傷或死亡相同點都是____________，都具有___________；都要承擔__________.4、遵章守法的作用：遵章守法是社會和諧的保證。5、我們應怎樣做到遵章守法？（1）我們要認識_______________的_________，自覺依法規范自己的行為。（2）在社會生活中，我們要_____________，增強_______觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定。（3）在社會交往中，我們要依法從事_____________，積極防范_____________和____________，既要維護自己的權益，又要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發展。

（二）預防犯罪1.刑法的作用：刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。它明確規定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。犯罪的含義及特征含義：犯罪是具有嚴重社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。特征：_________________（最本質特征）、____________（_____________）、______________（必然法律后果）是犯罪的三個基本特征。犯罪的后果法網恢恢，疏而不漏。任何人的犯罪行為都應當受到法律的制裁。犯罪的法律后果是刑罰。刑罰的種類（管制、_______、有期徒刑、________、______）和（_________、剝奪政治權利、__________、驅逐出境）。5.怎樣加強犯罪的自我防范？（1）我們作為社會成員，要珍惜___________，認清__________，遠離________。（2）預防犯罪，需要我們杜絕___________。（3）生活在法治社會，我們應增強________觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。（4）我們要從______做起，避免沾染__________，自覺遵紀守法，防患于未然。（三）善用法律1.遇到侵害時怎樣依法求助？（1）遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求___________，依靠法律維護自己的合法權益。（2）我們可以通過______________來維護合法權益。（3）受到非法侵害，可以尋求國家的_____________。（4）如果受到非法侵害，通過非訴訟手段不能解決問題，就要使用_________手段，通過________討回公道。2.訴訟的含義和地位含義：訴訟是人民法院在訴訟當事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。地位：_______是處理糾紛和應對侵害最_______、最________的手段，是維護合法權益的最后屏障。3.怎樣應對違法犯罪？（1）同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民_____________的________。（2）在面對違法犯罪時，我們不僅要_______斗爭，而且要_______斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。（3）我們要積極弘揚_____________精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法，解決問題靠法，努力做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者?！疽谆煲族e】1．辨析觀點：社會規則通過強制手段讓人們不得不遵守。此觀點片面。社會規則明確了當有人破壞秩序時該如何處罰，從而保障社會的良性運行。對違反社會規則行為的處罰，既有法律、紀律等規定的強制性措施，也有道德、風俗等包含的非強制性手段。2．辨析觀點：規則是冷冰冰的，是一成不變的。此觀點錯誤，規則是發展變化的。隨著社會的發展和社會生活的變遷，一些原來沒有的規則，需要制定；一些原有的規則失去了存在的合理性，需要廢除；一些原有的規則不能完全適應實際生活的變化，需要加以調整和完善。3．如何構建誠信社會？對象要求國家和社會應采取多種形式大力宣傳誠信的重要性，樹立誠信榜樣，營造誠信的社會氛圍有關部門要嚴格執法，對違背誠信的違法犯罪行為予以嚴厲打擊學校加強誠信教育，使學生誠實守信，遵規守紀家庭要加強引導，以身作則，培養孩子的誠信意識個人應樹立誠信意識，對人守信，對事負責，做一個誠信的人4.一般違法行為與犯罪的關系項目一般違法行為犯罪區別內容包括民事違法行為和行政違法行為刑事違法行為社會危害相對輕微(較輕)嚴重違反法律違反民法、行政法違反刑法應受處罰應受民事制裁或行政制裁應受刑罰處罰聯系,①都不同程度地損害了國家和人民的利益，都具有社會危害性，都違反了國家的法律法規②都要承擔法律責任③兩者中間沒有不可逾越的鴻溝5.關于刑罰需要注意的問題主刑只能單獨使用，附加刑可以同時使用。拘留≠拘役，罰款≠罰金。拘留和罰款適用于行政違法行為，拘役和罰金適用于刑事違法行為(犯罪)。5．不良行為與嚴重不良行為不良行為與嚴重不良行為在此主體范圍特指未成年人，所依據的法律是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。不良行為是指嚴重違背社會公德、情節顯著輕微尚不構成違法的行為；嚴重不良行為指的是嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為，即未成年人的一些一般違法行為?！窘滩尼屢牲c撥】第三課社會生活離不開規則第一課時維護秩序（P22·運用你的經驗）1.（1）以上圖片體現了哪些方面的社會秩序？（2）如果沒有秩序，我們的生活將會怎樣？【參考答案】（1）第一幅圖片體現了社會管理秩序；第二幅圖片體現了生產秩序；第三幅圖片體現了交通秩序；第四幅圖片體現了公共場所秩序。（2）如果沒有秩序，社會上的不安定因素會大大增加，社會將會陷入一片混亂，無法正常運行；如果沒有社會秩序，人民的正常生活和工作會受到影響，無法安居樂業，感受生活的美好，甚至人們的生命財產安全都將存在威脅。（P23·探究與分享）2.（1）校門口的這種混亂狀況會造成哪些影響？（2）你認為應該如何改變這種混亂的狀況？【參考答案】（1）家長和車輛都在校門口擁堵著，交通秩序混亂，浪費家長和學生的寶貴時間，降低大家的通行效率，還可能引發交通事故，危及人身安全。（2）改變這種混亂的狀況需要人人都遵守交通規則。家長要樹立規則意識，在學校劃定的區域內等待自己的孩子；學校安排值勤老師充當臨時指揮，確保學生按秩序走出校門；等等。（P24·探究與分享）3.（1）你還知道哪些類似的規則？（2）這些規則在生活中起什么作用？【參考答案】（1）本題答案具有開放性，根據自身實際回答即可。例如，學生在考試時，要遵守誠信應考的規則；乘客在乘坐高鐵時，要遵守嚴禁吸煙和嚴禁攜帶易燃易爆物品的規則；在公共場合不大聲喧嘩；等等。（2）我們可以依據這些規則審視自己的行為，并及時調整自己的行為，從而各司其職各安其位，各盡其責，各得其所。我們的生活井然有序，才能安居樂業。（P26·拓展空間）4.請選擇一個你想去的旅游景點，查閱資料，了解在該景點旅游要遵守哪些規則，并與同學交流分享。【參考答案】本題答案不唯一，具有開放性。例如，我想去北京的八達嶺長城。我們在長城旅游的時候要遵守以下規則：到達景區前，應提前申領健康碼，并通過全網絡實名制方式預約門票；到達景區后，應接受體溫測量，如發現體溫異常或其他緊急狀況，須在臨時隔離點配合接受檢查；參觀游覽須全程佩戴口罩，按照規定線路游覽，自覺服從景區工作人員的引導和管理，保持1米及以上安全距離，嚴禁聚集、扎堆；保護景區的生態環境，自覺維護環境衛生，不隨地吐痰、亂扔垃圾；愛護公共設施，保護景區內的名勝古跡，不亂刻亂畫；等等。第二課時遵守規則（P26·運用你的經驗）1.（1）結合上述材料，談一談我們應該怎樣正確對待規則。（2）說一說你生活中見過的大家遵守規則的例子，分享你對這些事情的感受。【參考答案】（1）我們在社會生活中要各司其職，自覺地遵守規則，是規則的作用得到充分發揮。（2）本題答案不唯一，具有開放性。例如，①司機和行人都根據交通信號燈通行；②學校組織的各種考試中，教師認真監考，學生誠信考試；③在圖書館，大家都安靜閱讀書籍，不接打手機、不大聲喧嘩；等等。感受：①自覺遵守交通規則，交通井然有序，有利于保障我們的生命和財產安全；②遵守考試規則，有利于培養我們誠信的品質；③遵守圖書館規則，有利于保障大家的閱讀質量；④我們的生活需要規則，自覺遵守規則讓我們的生活更美好。（P27·探究與分享）2.你如何看待這位男士打手機的“自由”？【參考答案】這位男士有打手機的自由，但候車室屬于公共場所，該男士在這里大聲打手機的行為過于隨心所欲，且沒有遵守公共場合不大聲喧嘩的規則，會影響其他乘客聽取站內信息，打擾他人休息。因此，這位男士應該降低自己打手機的聲調，避免影響他人。（P27·探究與分享）3.為什么這兩位乘客看似在行使權利，最后卻受到處罰？【參考答案】自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規則的約束。兩位乘客為了自己的利益阻止列車正常運行，不聽乘務人員勸阻，胡攪蠻纏，導致列車延誤。他們的行為不僅損害了其他乘客的合法的權利，還違反了《中華人民共和國治安管理處罰法》的相關規定，最終受到了應有的處罰。（P28·探究與分享）4.（1）你怎么看待“梨雖無主，我心有主”的觀點？（2）你認為該如何做到許衡所說的“我心有主”？【參考答案】（1）這一觀點表明了在社會生活中我們遇到的社會規則可能并不具有強制性，但我們要通過自律加強自我約束，自覺遵守社會規則。（2）要做到“我心有主”，就要嚴于律己，不斷自我反省，克服已經發現的不良行為，做到自覺遵守規則。（P29·探究與分享）5.你怎么看待以上觀點？【參考答案】三位同學的觀點都是錯誤的。他們的觀點是缺乏自覺遵守規則意識的體現，沒有做到對自己和他人負責任，沒有做到發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩。（P29-30·探究與分享）6.（1）生活中還有哪些類似的行為？（2）為了改變這種狀況，兩位同學討論解決方案，請你參與其中。【參考答案】（1）本題答案具有開放性。例如，不按秩序排隊上公交車；在課堂上交頭接耳；在公共場合大聲喧嘩；等等?！緟⒖即鸢浮课业姆桨福?，建議有關部門在醒目處設立提醒、警示牌；2，安排文明勸導員巡邏勸導、糾正各類不文明行文。（P31·探究與分享）7.你還知道哪些被改進的規則？說說為什么有這些變化。【參考答案】《中小學生守則》《鐵路安全管理條例》，小學升初中由考試變為直升+搖號等。理由：隨著社會的發展和社會生活的變遷，一些原來沒有的規則，需要制定；一些原有的規則失去了存在的合理性，需要廢除；一些原有的規則不能完全適應實際生活的變化，需要加以調整和完善。（P31·拓展空間）8.（1）明確網購“后悔權”，有什么積極意義？（2）“7天無理由退貨”這一規定從無到有，再到不斷完善，給你怎樣的啟發？（3）針對網店店主所說的現象，你認為應如何進一步完善規則？【參考答案】（1）對消費者：有利于保障消費者的合法權益，使消費者能夠在網上放心、安全、理性消費；對經營者：有利于經營者自覺依法經營，提高產品質量、提升服務水平；對國家：有利于促進消費需求，拉動國民經濟增長。（2）這說明規則不是一成不變的。隨著社會的發展和社會生活的變遷，一些原來沒有的規則，需要制定；一些原有的規則失去了存在的合理性，需要廢除；一些原有的規則不能完全適應實際生活的變化，需要加以調整和完善。我們應該積極參與規則的改進和完善，使之更加符合人民的利益和社會發展的要求。（3）可以引入第三方監督機制，如果店主認為衣服并非全新的，可以申請購物平臺、消協等參與裁定，提供照片、視頻等證據，由第三方決定是否允許退貨。第四課社會生活講道德第一課時尊重他人（P32·運用你的經驗）1.（1）面對上述兩種場景，你的感受有何不同？（2）就上述場景，談談我們在社會生活中應該如何尊重他人?！緟⒖即鸢浮浚?）左側場景中的兩位運動員在比賽之后相互握手，是尊重對手的表現；右側場景中的學生隨手亂扔垃圾，是不尊重環衛工人勞動成果的表現，反映了該學生素質偏低，缺乏修養。（2）在社會生活中，我們應該提升自身的內在修養，學會尊重他人，尊重各行各業的勞動者。（P33·探究與分享）2.（1）你贊同哪位同學的觀點？舉例說明你支持的觀點。（2）有人說：“尊重比幫助更重要。”你認同這個觀點嗎？說說你的理由。【參考答案】（1）我贊同左邊兩位同學的觀點。列舉自己生活中的例子說明即可。（2）我認同這個觀點。因為每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認可，往往會產生自卑感、挫敗感等。幫助或許可以解決物質方面的問題，但良好的心理體驗更重要，因此“尊重比幫助更重要”。（P34·探究與分享）3.你如何看待以上觀點？【參考答案】①圖書館是社會公共資源，每個人都有權利進館閱讀，但是衣冠不整本身就是不文明的表現，進館讀書會影響其他人的閱讀體驗，也有損圖書館的形象。②穿戴整齊是對他人基本的尊重，也是文明的體現，尤其是圖書館這樣的場所，衣冠不整是對其他讀者的不尊重。③如何穿著是個人的自由，但是在圖書館這樣的公共場所，穿著不當不僅影響自己的形象，也容易引起其他讀者的反感，不利于社會和諧。④圖書館不允許衣冠不整者進館讀書，體現了管理者強調人與人之間要相互尊重的理念，是社會進步的表現，能夠促進社會生活和諧融洽，減少摩擦。（P34·探究與分享）4.如果遇到類似的情境，你會怎么做？請說明理由。【參考答案】①如果遇到情境一中的情況，我會先為小萌同學解答完數學問題再去參觀美術館。因為我們應該重視他人，對他人的疑惑給予細致耐心地解答，對他人的請求給予熱情的幫助。②如果遇到情境二中的情況，我會先跟幾個同學討論撰寫演講稿的事情。因為我們應該學會尊重他人，不冷落和忽視他人。③如果遇到情境三中的情況，我應該尊重舅舅，認真傾聽舅舅對該電影的談論。因為我們需要考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當的關注，不能冷落、忽視他人。（P35·探究與分享）5.（1）你贊同他們的看法嗎？說說你的理由。（2）你還有哪些看法？【參考答案】（1）贊同。在社會生活中，我們要平等地對待他人。我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。我們要發自內心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁，不能以家境、身體、智力、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。（2）我的看法：在崗位上默默奉獻的人值得我們尊重；我們應該尊重關愛他人的人；等等。（P36·拓展空間）6.請你參與他們的討論，并表達自己的觀點?！緟⒖即鸢浮课覀儜撟鹬刈约?，尊重他人，尊重身邊的所有生命；我們應該尊重不同的經濟和政治制度，尊重多種多樣的藝術形式；尊重情感，尊重創造，尊重民族差異，學會欣賞，學會感恩……第二課時以禮待人（P37·運用你的經驗）1.（1）你認為小巖哪些方面做得不合適？應該如何改進？（2）如果你是一起就餐的客人，你會有什么反應？會如何做？【參考答案】（1）①不合適的地方：搶先坐在沙發上，把腳放在茶幾上，自顧自玩手機。改進：應該請父母先坐，然后自己端正的坐好，等待客人的到來。②不合適的地方：父母的朋友主動與小巖打招呼，小巖只是答應了一句，眼睛沒有離開他的手機。改進：應該放下手機，站起來迎接父母的朋友并熱情問候。③不合適的地方：菜剛上齊，小巖就拿起筷子夾菜吃。改進：請客人先吃或者等大家一起吃。④不合適的地方：媽媽提醒他別著急，小巖因此生氣。改進：改變對媽媽的態度，承認錯誤。（2）①如果我是一起就餐的客人，我會覺得小巖的舉止不夠得體，沒有做到尊重父母及客人，內在修養有待提高。②我會用委婉的語言提醒小巖講文明、懂禮貌是一個人的良好品質，要做一個文明有禮的人。（P38·探究與分享）2.（1）你生活的小區存在哪些不文明行為？這些行為給小區居民造成了哪些影響？（2）你對文明小區的期望有哪些？【參考答案】（1）我生活的小區存在以下不文明行為：小區內隨意停放車輛；下水道井蓋無故丟失；垃圾隨意堆放在小區門口；等等。這些行為給小區居民造成的影響：影響了小區道路的正常通行；給小區居民的生命安全帶來隱患；破壞了小區的綠化環境；等等。（2）對文明小區的期望：小區內的車輛可以有序停放；小區內的垃圾、落葉等可以及時得到清理；小區內的生活環境得到進一步改善；小區內人與人之間和睦相處；等等。（P38·探究與分享）3.上述情境體現了什么？談談自己的感想。【參考答案】上述情境體現了觀眾在體育賽事中文明有禮的行為，也體現了我國良好的國家形象。這種文明有禮的行為有助于人們友好交往，增進人們的團結友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。（P39·探究與分享）4.你如何評價楊時和游酢的行為？說說你的理由。【參考答案】楊時和游酢在向老師請教的時候，為了不打擾老師休息，站在老師家門口靜靜等待，這是文明有禮、尊敬師長的行為，我們應該向他們學習。因為我們要做文明有禮的人，就要態度謙恭，以禮相待。（P40·拓展空間）5.（1）分小組搜集社會生活中講文明、懂禮貌的事例，辦一期板報。（2）結合調研結果，開展一次以“文明有禮，從我做起”為主題的演講活動?！緟⒖即鸢浮浚?）事例：進出電梯時，讓老人和小孩先行；騎車遇到水坑時。減速慢行；等等。（2）具體活動步驟：①主持人讀開場白，介紹比賽規則。②比賽開始，選手按順序登臺演講并由評委打分。③比賽完畢，評委點評。④公布比賽結果。第三課時誠實守信（P41·運用你的經驗）1.（1）你怎么看待小方的言行？（2）我們應該如何避免類似的行為？【參考答案】（1）小方在和朋友約定的時間內沒有按時到達，沒有做到誠實守信。（2）我們應該堅持和弘揚誠實守信的中華民族傳統美德，增強誠信意識，在社會活動中講信用、守諾言、誠實不欺，做一個誠實守信的人。（P42·探究與分享）2.（1）從上面的故事中你能得到什么啟發？（2）舉一個生活中類似的例子，與同學分享?！緟⒖即鸢浮浚?）誠信是一個人安身立命之本，我們只有堅持誠實守信，才能更好地融入社會，贏得別人的信任。（2）本題答案具有開放性。例如，四川省成都市的一對夫婦清晨開車送人時，不小心將路燈撞壞。當時無人知曉，但他們在辦完事情后卻找到了路燈管理機構，主動要求賠償。而路燈管理機構的同志從未遇到過損壞路燈后主動找上門賠償的情形，因此提出讓他們折價賠償，而他們堅持照原價賠了4000多元。（P42·探究與分享）3.結合以上案例，談談企業誠信經營的意義?！緟⒖即鸢浮空\信是企業無形的資產。企業堅持誠信經營、誠信辦事，能夠塑造良好的形象和信譽，贏得客戶；還能帶來持久的效益，長盛不衰。（P44·探究與分享）4.（1）你是否贊同上述同學的觀點？說說你的理由。（2）結合一個典型案例，分析說明應該如何處理誠實與保護隱私的關系。【參考答案】（1）不贊同，左面兩位同學的說法是錯誤的，右面同學的說法是片面的。社會生活是復雜的，我們要運用智慧來化解誠實與隱私的矛盾，既要恪守誠實的原則，也要尊重他人的隱私。（2）本題答案具有開放性。例如，紫萱看到自己的同桌曉婷的家庭信息表格中“是否為單親家庭”一欄是空的，于是紫萱當著眾人的面大聲問曉婷：“你是不是單親家庭??？”在社會生活中，我們有時會面臨兩難的選擇。當尊重他人隱私與對人誠實發生沖突時，我們應遵循倫理原則和法律要求權衡利弊，做到既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。（P44·探究與分享）5.（1）吳恒忠為什么獲得大家的好評？（2）搜集有關誠信的故事，并與同學分享。【參考答案】（1）因為他在兒子去世后仍堅持用自己的辛勤勞動為兒子還債，用行動踐行了誠實守信的美德。（2）本題答案具有開放性。例如，賀新義始終堅守“誠信是金、德行天下”的人生信條，創立了“以客運帶動勞務、以勞務促進扶貧”的脫貧模式，組建“扶貧車隊”，為家鄉困難外出務工人員減免車費5000余萬元，帶動3000多個農村家庭走上了脫貧致富路。他幫鄉親捎帶工錢回家累計上億元，無一差錯，被人們稱為“移動銀行”“信義大哥”。（P45·拓展空間）6.（1）分組搜集身邊的誠信典型人物及其事跡，與大家分享。（2）思考：他們為恪守誠信付出了哪些努力？他們堅守誠信的原因是什么？（3）以“傳承中華誠信美德”為主題，撰寫演講詞，在班級組織一次演講比賽。【參考答案】（1）本題答案具有開放性。例如，陳美麗的丈夫為撲救山火而意外身亡，這不僅使她陷入孤苦無助的生活困境中，還給她留下了數萬元債務。她原本可以靠丈夫的死亡賠償金維持一大家子的生計，但“欠賬還錢，天經地義”的信念，使她毅然做出用死亡賠償金來償還債務的決定。（2）努力：他們為了恪守誠信而付出了金錢和時間，甚至是生命。原因：誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準則，是一種道德規范和品質，是中華民族的傳統美德；誠信是一個人安身立命之本，是我們融入社會的“通行證”；誠信促進社會文明、國家興旺。（3）誠實守信是一種美德走進校園，在學校西教學樓的墻壁上有個“信”字，這個“信”字包含著誠實守信這一美德。中國的誠信觀源遠流長，歷代君王賢達都崇尚“言必行，行必果”的道德理念，這也是華夏文化的道德淵源。人類社會發展至今，其文明程度已經到了一個很高的階，然而令人不解的是，現在在許多領域出現了誠信危機。商業欺詐，假冒偽劣，侵犯知識產權等。一個人要想在社會上立足，干出一番事業，就必須具有誠實守信的品德。一個弄虛作假，欺上瞞下，糊弄國家與社會，騙取榮譽與報酬的人，是要遭人唾罵的。誠信是立人之本，是高境界的道德價值取向，做人必須有德，才能贏得別人的尊敬。時代的發展呼喚著我們需要弘揚“誠實守信”的美德。我們的黨和政府做到了“誠信”就能取信于民，得到人民的擁護。我們的企業做到了“誠信”，就能在國際競爭中立于不敗之地。作為一名中學生，要想做到誠實守信，應該做到以下幾點：1.努力做到說話做事實實在在，老師在與不在一個樣。2.誠信應考，不作弊。3.答應別人的事要努力做到，做不到要說明理由。4.如果我們做錯了事情，就要勇于承擔責任，爭取他人的諒解。第五課做守法的公民第一課時法不可違（P46·運用你的經驗）1.（1）小勤為什么會被送到派出所？（2）這樣的事情可以避免嗎？【參考答案】（1）因為小勤在工地上撿拾鐵卡子的行為實際上侵犯了他人的合法權益，觸犯了法律，所以才被保安送到派出所。【參考答案】（2）可以避免。如果小勤懂得法律，知道可以做什么，必須做什么，應當做什么，不應當做什么，他就不會做違法的事情，從而也就可以避免上述行為的發生。（P47·探究與分享）2.上述行為是不是違法行為？屬于哪一類違法行為？【參考答案】鏡頭一中朱某撿拾他人遺失的物品拒絕歸還，違反了民法典的相關規定，侵犯了他人的財產權，屬于民事違法行為。鏡頭二中李某等人在公共場合做出不文明行為，擾亂了體育館的觀看秩序，不僅影響和侵害了其他觀眾的合法權益，還擾亂了社會公共秩序，妨害社會管理，違反了治安管理處罰法的相關規定，屬于行政違法行為。鏡頭三中趙某手持利器搶奪他人財物，具有嚴重社會危害性，觸犯了刑法，屬于刑事違法行為，即犯罪。（P49·探究與分享）3.想一想，你自己或者身邊有人做過這些事嗎？【參考答案】有或者沒有。根據實際情況回答即可。（P50·探究與分享）4.根據你的經驗，上述行為違法嗎？說說你的理由?！緟⒖即鸢浮可鲜鲂袨榫鶎儆谶`法行為。鏡頭一中賣方收款卻只發放一半貨物，是能夠履行合同義務，但卻未完全履行合同義務的行為，違反了民法典的相關規定，是典型的違約行為，造成買方損失，應承擔違約責任。我國民法典規定：未經肖像權人同意，肖像作品權利人不得以發表、復制、發行、出租、柵欄等方式使用或者公開肖像權人的肖像。鏡頭二中照相館沒有經過他人同意，以營利為目的使用的顧客的肖像，是侵犯顧客肖像權的行為，應立即停止侵權行為。中華人民共和國著作權法規定，未經著作權人許可，發表其作品的應當承擔相應的侵權責任。鏡頭三中出版社未經作者同意發表其作品，違反了著作權法中的相關規定，屬于違法行為。（P52·拓展空間）5.公安機關為什么會處罰小王？【參考答案】因為小王沒能作答文明飼養寵物，擾亂了鄰居的正常生活秩序，侵犯了鄰居的合法權利，違反了治安管理處罰法的相關規定，所以小王受到了公安機關的處罰。第二課時預防犯罪（P52·運用你的經驗）1.我國刑法對四百多種犯罪行為分別規定了刑罰。查閱刑法，分析圖片中行為的性質和應該承擔的法律責任?！緟⒖即鸢浮繄D片中的行為都屬于犯罪（刑事違法行為），應承擔刑事責任。左上圖中人的行為是盜竊他人財物，犯了盜竊罪。我國刑法第二百六十四條規定：盜竊公私財物，數額較大的，或者多次盜竊、入戶盜竊、攜帶兇器盜竊、扒竊的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；數額巨大或者有其他嚴重情節的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；數額特別巨大或者有其他特別嚴重情節的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，并處罰金或者沒收財產。左下圖中人的行為是在食品中非法添加食品添加劑，犯了生產、銷售偽劣商品罪。我國刑法第一百四十三條規定：生產、銷售不符合食品安全標準的食品，足以造成嚴重食物中毒事故或者其他嚴重食源性疾病的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處罰金；對人體健康造成嚴重危害或者有其他嚴重情節的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金；后果特別嚴重的，處七年以上有期徒刑或者無期徒刑，并處罰金或者沒收財產。右圖中三人的行為犯了非法拘禁罪。我國刑法第二百三十八條規定：非法拘禁他人或者以其他方法非法剝奪他人人身自由的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。具有毆打、侮辱情節的，從重處罰。（P53·探究與分享）2.（1）試對比分析上述行為。（2）你還能舉出類似的例子嗎？【參考答案】（1）行為一造成的輕微傷害，社會危害相對輕微，觸犯了治安管理處罰法，是行政違法行為，屬于一般違法行為。行為二致人重傷或死亡，具有嚴重的社會危害性，觸犯了刑法，是刑事違法行為，即犯罪。（2）開放性答案。示例：強行勒索少量財物，由于情節較為輕微，社會危害不大，屬于一般違法行為；持刀搶劫，并致人重傷就觸犯了刑法，屬于犯罪行為。（P54·探究與分享）3.為什么要對暴力襲擊人民警察的行為從重處罰？【參考答案】在我國，廣大人民警察處于維護國家安全和社會穩定第一線，時常面臨各種危險，他們的人身安全理應受到法律保護；暴力襲擊人民警察的行為，嚴重危害了人民警察的人身安全，嚴重妨害了公務活動，直