初中學業水平考試試題PAGEPAGE12015年四川省成都市中考真題一、選擇題（本題包括14個小題，每小題3分，共42分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列變化屬于化學變化的是（）A．酒精揮發B．石蠟熔化C．糧食釀酒D．水凝成冰考點：化學變化和物理變化的判別．專題：物質的變化與性質．分析：化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化與物理變化的本質區別是有無新物質生成，據此抓住化學變化和物理變化的區別結合事實進行分析判斷即可．解答：解：A、酒精揮發的過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．B、石蠟熔化的過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．C、糧食釀酒的過程中，有新物質酒精等生成，屬于化學變化．D、水凝成冰的過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．故選：C．點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，這里的新物質是指和變化前的物質是不同種的物質，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．2．（3分）（2015?成都）空氣的組成成分中，體積分數最大的是（）A．O2B．N2C．CO2D．稀有氣體考點：空氣的成分及各成分的體積分數．專題：空氣與水．分析：根據空氣中各成分的體積分數：按體積計算，大約是：氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質占0.03%，進行分析判斷．解答：解：空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質占0.03%．A、O2占21%，不是體積分數最大的氣體，故選項錯誤．B、N2占78%，是體積分數最大的氣體，故選項正確．C、CO2占0.03%，不是體積分數最大的氣體，故選項錯誤．D、稀有氣體占0.94%，不是體積分數最大的氣體，故選項錯誤．故選：B．點評：本題難度不大，熟記空氣的成分及各成分的體積分數（口訣：“氮七八氧二一，零點九四是稀氣；還有兩個零點三，二氧化碳和雜氣”）是解答此類題的關?。?．（3分）（2015?成都）不屬于新能源開發和利用的是（）A．火力發電B．風力發電C．氫燃料客車D．太陽能電池路燈考點：資源綜合利用和新能源開發．專題：化學與能源．分析：根據已有的新能源的類別進行分析解答，新能源包括風能、太陽能、氫能、地熱能、潮汐能等，據此解答．解答：解：A、火力發電使用的是煤，煤屬于化石能源，不屬于新能源；B、風力屬于新能源；C、氫能屬于新能源；D、太陽能屬于新能源；故選A．點評：本題考查的是化學與能源的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．4．（3分）（2015?成都）通常狀況下，下列溶液的溶質為液體的是（）A．蔗糖溶液B．酒精溶液C．氯化鈉溶液D．澄清石灰水考點：溶液、溶質和溶劑的相互關系與判斷．專題：溶液、濁液與溶解度．分析：根據溶液中溶質和溶劑的判斷方法（即氣體、固體溶于液體中，液體是溶劑，氣體、固體為溶質；液體和液體相溶時，量多的為溶劑，量少的為溶質；有水時，不管量多量少，一般把水看作溶劑；沒有指明溶劑時，常把水看作溶劑），逐一分析判斷即可．解答：解：A、蔗糖溶液是蔗糖的水溶液，蔗糖是溶質，水的溶劑，溶質為固體，故選項錯誤．B、酒精溶液是酒精的水溶液，酒精是溶質，水的溶劑，溶質為液體，故選項正確．C、氯化鈉溶液是氯化鈉的水溶液，氯化鈉是溶質，水的溶劑，溶質為固體，故選項錯誤．D、澄清的石灰水是氫氧化鈣的水溶液，氫氧化鈣是溶質，水的溶劑，溶質為固體，故選項錯誤．故選：B．點評：本題難度不大，主要考查了溶液中溶質和溶劑的判斷，掌握常見溶液的組成是正確解答此類題的關鍵所在．5．（3分）（2015?成都）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，有關該實驗的說法錯誤的是（）A．二氧化錳是反應物B．與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同C．可用向上排空氣法收集D．可用帶火星的木炭檢驗氧氣考點：實驗室制取氧氣的反應原理；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗和驗滿．專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．分析：根據氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，結合反應物的狀態和反應條件分析發生裝置，根據氧氣的密度和溶解性分析收集方法，根據氧氣的助燃性分析檢驗方法．解答：解：A、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，其中的二氧化錳作為反應條件，是催化劑，故說法錯誤；B、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，和加熱高錳酸鉀制取氧氣都是固體加熱型的發生裝置，故說法正確；C、因為氧氣的密度比空氣大，因此可以采用向上排空氣法收集，故說法正確；D、氧氣具有助燃性，因此可以使帶火星的木炭復燃用來檢驗氧氣，故說法正確；故選項為：A．點評：本題考查氣體正確和收集裝置的選擇及氧氣的檢驗方法，選擇發生裝置時，要考慮反應物的狀態、反應條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質發生化學反應等因素，屬于基礎性的考查．6．（3分）（2015?成都）對下列現象或事實的解釋錯誤的是（）現象或事實解釋A氣體被壓縮分子間的間隔大B墻內開花墻外香分子不停運動C物體熱漲冷縮分子可變大可變小D1個水分子質量約為3×10﹣26分子很小考點：利用分子與原子的性質分析和解決問題．專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成．分析：根據分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可．解答：解：A、氣體被壓縮，是因為分子間有間隔，壓強增大，分子間間隔變小，故選項解釋正確．B、墻內開花墻外香，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，故選項解釋正確．C、物體熱漲冷縮，是因為分子間的間隔隨著溫度的改變而改變，故選項解釋錯誤．D、1個水分子質量約為3×10﹣26kg故選：C．點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．7．（3分）（2015?成都）下列說法正確的是（）A．燃燒是人類最早利用的化學反應之一B．可燃物溫度達到著火點即可燃燒C．圖書檔案起火宜用水基型滅火器撲滅D．不慎碰倒了酒精燈，酒精在桌面燃燒，用水來滅火考點：燃燒與燃燒的條件；滅火的原理和方法；幾種常用的滅火器．專題：化學與生活．分析：A、根據燃燒的知識進行分析解答；B、根據燃燒的條件解答；C、根據滅火的方法解答；D、根據酒精的著火方法解答．解答：解：A、燃燒是人類最早利用的化學反應之一，正確；B、可燃物溫度達到著火點且與氧氣接觸才能燃燒，錯誤；C、圖書檔案起火不宜用水基型滅火器撲滅，會造成圖書的損壞，錯誤；D、不慎碰倒了酒精燈，酒精在桌面燃燒，用濕抹布蓋滅，錯誤；故選A．點評：本題考查的是化學與生活的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．8．（3分）（2015?成都）下列有關化肥和農藥的說法錯誤的是（）A．氯化鉀可用作鉀肥B．化肥能有效提高農作物產量C．農藥施用后，不會通過農作物轉移到人體D．農藥應根據農作物、蟲害和農藥的特點合理施用考點：常見化肥的種類和作用；合理使用化肥、農藥對保護環境的重要意義．專題：常見的鹽化學肥料．分析：根據已有的化學肥料的知識進行分析解答即可，化學肥料能提高作為的產量也會造成環境的污染，據此解答．解答：解：A、氯化鉀含有鉀元素，屬于鉀肥，正確；B、化肥能有效提高農作物產量，正確；C、農藥施用后，會通過農作物轉移到人體，錯誤；D、農藥應根據農作物、蟲害和農藥的特點合理施用，過量施用會造成環境的污染，正確；故選C．點評：本題考查的是化學肥料的作用，完成此題，可以依據已有的知識進行．9．（3分）（2015?成都）如圖是某化學反應的微觀示意圖（“”與“”代表不同種元素的原子）有關說法不正確的是（）A．甲中的一個分子有三個原子構成B．化學反應的實質是原子的重新組合C．該反應可能是水的電解D．該反應前后元素的化合價不變考點：微粒觀點及模型圖的應用；有關元素化合價的計算；化學反應的實質．專題：化學反應模擬圖型．分析：本題應從分子的原子構成和反應前后粒子的變化角度入手．從模擬圖可看出，反應物是一種由不同原子構成的分子，生成物中共有兩種分子，其中每種分子都是由同種原子構成的，據此逐項分析即可．解答：解：A、甲中的一個分子是由一個“”與兩個“”，共有三個原子構成，故說法正確；B、化學反應前后分子的種類發生改變，而原子的種類、個數都沒有發生改變，因此化學反應的實質是原子的重新組合的過程，故說法正確；C、該反應是一種化合物分解成兩種單質，類似水分子電解的結構示意圖，故說法正確；D、反應前氫元素為+1，氧元素為﹣2，而反應后都變成了單質，表現為0價，故說法錯誤；故選項為：D．點評：本題通過微觀粒子的反應模型圖，考查了微觀上對化學反應的認識，學會通過微觀示意圖把宏觀物質和微觀粒子聯系起來、從微觀的角度分析物質的變化是正確解答此類題的關鍵．10、兩種微粒的結構示意圖是，其中相同的是（）A、電子數B、質子數C、電子層數D、所帶電荷數考點：原子結構示意圖與離子結構示意圖．專題：化學用語和質量守恒定律．分析：根據微粒的結構示意圖各部分的含義，對比兩種微粒的結構示意圖，判斷兩微粒的相同之處．解答：解：由上圖的兩種微粒結構示意圖可知：A、它們的電子數分別為11、10，不相同，故A不正確；B、它們的質子數相同，都為11個質子，故B正確；C、它們的電子層數分別為3、2，不相同，故C不正確；D、Na呈中性，Na+帶一個單位的正電荷，所帶電荷數不相同，故D不正確．故選B．點評：本題的難度不大，了解結構示意圖的意義是解答本題的基礎；11．（3分）（2015?成都）下列屬于置換反應的是（）A．3CO+Fe2O32Fe+3CO2B．CH4+2O2CO2+2H2OC．Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑D．Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl考點：置換反應及其應用．專題：化學反應的基本類型和能量變化．分析：置換反應是一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應，據此進行分析判斷．解答：解：A、3CO+Fe2O32Fe+3CO2，該反應的反應物均為化合物，不屬于置換反應，故選項錯誤．B、CH4+2O2CO2+2H2O，該反應的生成物均為化合物，不屬于置換反應，故選項錯誤．C、Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，該反應是一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應，屬于置換反應，故選項正確．D、Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl，該反應是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應，屬于復分解反應，故選項錯誤．故選：C．點評：本題難度不大，掌握置換反應的特征（反應物和生成物均是兩種，其中一種是單質和另一種是化合物）是正確解答本題的關鍵．12．（3分）（2015?成都）將60℃的硝酸鉀溶液降溫至20A．60℃B．20攝氏度時的溶液一定是硝酸鉀的飽和溶液C．硝酸鉀的溶解度隨溫度降低而減小D．硝酸鉀的晶體可采用降溫結晶的方法得到考點：晶體和結晶的概念與現象；飽和溶液和不飽和溶液．專題：溶液、濁液與溶解度．分析：利用硝酸鉀的溶解度隨溫度降低而減小的知識結合過程解決此題．60℃時的一杯硝酸鉀溶液降溫至20℃，結果有少量晶體析出，原溶液可能接近飽和，也可能不飽和；由于降溫后有晶體析出，故20℃時的溶液是否飽和獲得硝酸鉀的晶體可采用降溫結晶的方法得到．解答：解：A、60℃時的一杯硝酸鉀溶液降溫至20℃，結果有晶體析出，原溶液可能接近飽和，也可能不飽和，故A錯；B、由于降溫后有晶體析出，故20℃時的溶液一定是飽和溶液，故BC、60℃的硝酸鉀溶液降溫至20℃，有晶體析出，說明硝酸鉀的溶解度隨溫度降低而減小，故D、根據硝酸鉀溶解度的變化特點，要得到硝酸鉀的晶體可采用降溫結晶的方法．故選A點評：此題是物質飽和溶液降溫的問題，是對這一過程中各種成分變化的分析，抓住其溶解度與溫度的關系是解題的關鍵．13．（3分）（2015?成都）按如圖進行實驗，有關說法及分析不正確的是（）A．烘干的木炭粉末與CuO粉末須混合均勻B．網罩的作用是集中火焰，提高溫度C．可觀察到澄清石灰水變渾濁D．產生的氣體一定沒有CO考點：碳的化學性質．專題：碳單質與含碳化合物的性質與用途．分析：A．為使反應充分，木炭粉末與CuO粉末須混合均勻；B．酒精燈網罩的作用是提高溫度；C．根據二氧化碳性質分析；D．木炭粉末與CuO粉末反應當碳粉過量時會產生一氧化碳；解答：解：A．為使反應充分，木炭粉末與CuO粉末須混合均勻；正確；B．酒精燈網罩的作用是提高溫度；正確C．木炭粉末與CuO粉末反應產生二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；正確；D．木炭粉末與CuO粉末反應產生二氧化碳，當碳粉過量時可能會產生一氧化碳；不正確．『答案』D．點評：本題主要考查碳的化學性質，完成實驗探究題時，要明確探究的目的，根據所給信息按步驟進行分析，認真思考反應中的現象，不放過細節問題．14．（3分）（2015?成都）按下表進行實驗，有關說法及分析錯誤的是（）向少量NaOH溶液中滴加CuSO4溶液向少量BaCl2溶液中滴加CuSO4溶液現象①白色沉淀化學方程式CuSO4+2Na（OH）2↓+Na2SO4②A．①有藍色沉淀B．②反應的化學方程式為：CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2C．兩個反應都屬于復分解反應D．只要有沉淀生成的反應就屬于復分解反應考點：鹽的化學性質；復分解反應及其發生的條件．專題：常見的鹽化學肥料．分析：根據氫氧化鈉和硫酸銅反應會生成藍色的氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，氯化鋇和硫酸銅反應會生成白色的硫酸鋇沉淀等知識進行分析．解答：解：A、氫氧化鈉和硫酸銅反應會生成藍色的氫氧化銅沉淀，故A正確；B、氯化鋇和硫酸銅反應會生成白色的硫酸鋇沉淀，化學方程式為：CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2，故B正確；C、通過分析，兩個反應都符合復分解反應的條件，故C正確；D、二氧化碳和氫氧化鈣會生成碳酸鈣沉淀和水，不屬于復分解反應，故D錯誤．故選：D．點評：本題主要考查了有關復分解反應反應的研究，難度不大，注意掌握復分解反應的書寫方法即可解答．二、本題只有1個小題，共8分15．（8分）（2015?成都）（1）根據圖文回答下列問題．①金剛石的硬度（填“硬度”或“密度”）大②鈉元素是人體必需的常量（填“常量”或“微量”）元素．③面包中淀粉屬于（A填字母序號）．A、糖類B、蛋白質C、油脂④100g該硫酸溶液中溶質質量為20（2）自行車是綠色出行的交通工具，根據圖文回答下列問題．①錳屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”元素）．②制造鋼質輪圈利用了金屬的延展性，這屬于物理（填“物理”或“化學”）性質．③材質屬于有機合成材料的是B（填字母序號）④在潮濕（填“潮濕”或“干燥”）的空氣中，自行車的鐵質部件更易生銹．考點：碳單質的物理性質及用途；有關溶質質量分數的簡單計算；金屬銹蝕的條件及其防護；元素的簡單分類；合成材料的使用及其對人和環境的影響；生命活動與六大營養素；礦物質與微量元素．專題：碳單質與含碳化合物的性質與用途；金屬與金屬材料；化學與生活．分析：根據已有的物質的性質、食物中的營養成分以及溶質質量分數的計算和鐵銹蝕的條件進行分析解答即可．解答：解：（1）①金剛石的硬度大，是自然界中硬度最大的物質，故填：硬度；②鈉元素是人體必需的常量元素，故填：常量；③面包中淀粉屬于糖類物質，故填：A．④100g該硫酸溶液中溶質質量為100g×20%=20g，故填：20．（2）①錳屬于金屬元素，故填：金屬．②制造鋼質輪圈利用了金屬的延展性，不需要發生化學變化就能表現出來的性質，這屬于物理性質，故填：物理．③輪胎是橡膠的，橡膠屬于有機合成材料，故填：B．④在潮濕的空氣中，自行車的鐵質部件更易生銹，故填：潮濕．點評：本題考查的是金屬的應用以及化學與生活的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．三、（本題只有1個小題，共10分）16．（10分）（2015?成都）波爾多液是一種農業上常用的殺蟲劑，它由硫酸銅、生石灰加水配制而成．（1）硫酸銅所含陰離子的符號是S．生石灰加水過程中會放（填“放”或“吸”）熱（2）煅燒石灰石（主要成分CaCO3）可制得生石灰（CaO）．若要制取11.2t氧化鈣，根據化學方程式計算需要碳酸鈣的質量是多少？（3）波爾多液不能用鐵質容器來配制的原因是．Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．考點：鹽的化學性質；生石灰的性質與用途；物質發生化學變化時的能量變化；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；根據化學反應方程式的計算．專題：常見的鹽化學肥料．分析：（1）根據硫酸銅在溶液中會電離出銅離子和硫酸根離子，氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，放出熱量進行分析；（2）根據碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳，然后結合題中的數據進行解答；（3）根據鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅進行分析．解答：解：（1）硫酸銅在溶液中會電離出銅離子和硫酸根離子，所以硫酸銅所含陰離子的符號是S，氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，放出熱量；（2）設需要碳酸鈣質量為x，CaCO3CaO+CO2↑10056x11.2t=x=20t；（3）鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，化學方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．故答案為：（1）S，放；（2）20t；（3）Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．點評：本題主要考查了和波爾多液有關的化學知識，難度不大，需要加強識記．四、（本題包括2個小題，共17分）17．（8分）（2015?成都）用氫氧化鈉溶液、稀鹽酸和酚酞溶液．按如圖步驟進行實驗．回答下列問題（1）無色溶液A是氫氧化鈉溶液，儀器C的名稱是酒精燈．（2）實驗中滴入酚酞溶液的目的是證明鹽酸能與氫氧化鈉發生化學反應（3）實驗中反應的化學方程式是NaOH+HCl═NaCl+H2O（4）步驟⑤的操作名稱是蒸發結晶，當出現較多量固體時應停止加熱，靠余熱烘干（5）實驗步驟②和③兩次使用了滴管，用完后需要洗滌的是③（填②或③）考點：中和反應及其應用；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．專題：常見的酸酸的通性．分析：（1）根據酚酞試液只有在堿性溶液中顯紅色及常見的儀器分析；（2）根據氫氧化鈉和鹽酸反應無現象分析酚酞的作用；（3）根據氫氧化鈉與鹽酸反應生成了氯化鈉和水，可以據此寫出該反應的化學方程式；（4）根據蒸發操作及注意事項分析；（5）根據滴管使用的注意事項分析．解答：解：（1）向無色溶液A中滴加酚酞試液變成紅色，說明溶液顯堿性，因此A溶液是氫氧化鈉溶液；儀器C是酒精燈；故答案為：氫氧化鈉溶液；酒精燈；（2）氫氧化鈉和鹽酸反應無現象，因此滴加酚酞試液，依據顏色的變化可以證明而發生了化學反應；故答案為：證明鹽酸能與氫氧化鈉發生化學反應；（3）氫氧化鈉與鹽酸反應生成了氯化鈉和水，故反應的方程式為：NaOH+HCl═NaCl+H2O；（4）步驟⑤是將固體和液體的分離得到氯化鈉，結合儀器及操作可知是蒸發結晶；在蒸發操作中注意當出現較多量固體時應停止加熱，靠余熱烘干，防止固體濺出，也可以節約能源；故答案為：停止加熱，靠余熱烘干；（5）滴瓶上的滴管不要清洗，防止把原試劑稀釋，而其它的滴管需要清洗，防止互相使用污染試劑；故答案為：③．點評：本題考查了氫氧化鈉和鹽酸的中和反應，難度不大，依據酸堿指示劑及常見分離混合物的方法及注意事項分析即可．18．（9分）（2015?成都）自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖：資料：常用的絮凝劑有明礬〖KAl（SO4）?12H2O〗，消毒劑有液氯（Cl2）回答下列問題：（1）操作X的名稱是過濾，試劑A的名稱是活性炭．（2）明礬作絮凝劑是因為與水反應生成氫氧化鋁膠狀物．氫氧化鋁的化學式為Al（OH）3．液氯與水中雜質反應生成一些對人體有害的物質，例如三氯甲烷（CHCl3）．三氯甲烷屬于有機物（填“有機物”或“無機物”）（3）高鐵酸鉀（K2FeO4）能作消毒劑與絮凝劑．它殺菌時會生成氫氧化鐵膠狀物．高鐵酸鉀中鐵元素的化合價是+6．（4）硫酸鋁也能做絮凝劑，寫出制取硫酸鋁反應的化學方程式2Al+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2↑．（5）自來水廠的凈水過程不能（填“能”或“不能”）將硬水軟化成軟水，生活中將硬水軟化的方法是煮沸．考點：自來水的生產過程與凈化方法；過濾的原理、方法及其應用；硬水與軟水；有機物與無機物的區別；化學式的書寫及意義；有關元素化合價的計算；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．專題：空氣與水．分析：（1）常見的凈化水的方法按照凈化程度由低到高的順序是沉降、過濾、吸附、蒸餾等流程；根據吸附過程解答；（2）根據物質化學式的寫法解答；（3）根據化合物中正負化合價的代數和為零解答；（4）鋁和稀硫酸反應生成硫酸鋁和氫氣解答；（5）根據硬水中含有較多的鈣、鎂離子，加熱煮沸可以將硬水軟化成軟水．解答：解：（1）在自來水廠為了將小顆粒泥塵沉降下來，常用絮凝劑，經常使用的絮凝劑是明礬，為了除去不溶于水的固體雜質，必須用過濾的方法；在過濾后的水中仍然含有可溶性的有色、有異味的物質，通常用吸附劑來吸附，吸附能力較強的是活性炭；（2）氫氧化鋁的化學式為：Al（OH）3；一般含有碳元素的化合物是有機物，三氯甲烷（CHCl3）屬于有機物；（3）化合物中正負化合價的代數和為零，設鐵元素的化合價是x（+1）×2+x+（﹣2）×4=0x=+6（4）鋁和稀硫酸反應生成硫酸鋁和氫氣，反應的化學方程式為：2Al+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2↑；（5）自來水廠的凈水過程不能將硬水軟化成軟水，生活中將硬水軟化的方法煮沸．『答案』（1）過濾活性炭（2）Al（OH）3有機物（3）+6（4）2Al+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2↑；（5）不能煮沸點評：本題難度不大，掌握水的凈化方法、過濾操作、硬水和軟水的檢驗以及物理變化和化學變化的判別方法即可正確解答本題．五、（本題只有1個小題，共13分）19．（13分）（2015?成都）某小組在學習“二氧化碳制取的研究”課題時，探究了二氧化碳氣體的收集方法．〖查閱資料〗通常狀況下，1體積水約能溶解1體積二氧化碳，所得溶液pH約為5.6．〖提出問題〗二氧化碳能不能用排水法收集？〖實驗設計與操作〗實驗一、在通常狀況下，測定二氧化碳溶液水所得溶液調查PH，判斷二氧化碳在水中溶解度的體積．（1）如圖1甲裝置中反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．（2）實驗時，需先將甲裝置中的空氣排盡．其操作是：開啟彈簧夾K1、關閉彈簧夾，打開活塞，滴加稀鹽酸至空氣排盡．檢驗空氣已排盡的方法是將燃著的木條放在K1導管口處，若木條熄滅則空氣已經排盡．（3）關閉K1，打開K2，K3．待丙裝置中收集半瓶氣體時，關閉活塞K2和K3，充分振蕩丙裝置．然后用pH計測得如下數據：物質丁裝置中溶液丙裝置中溶液pH6.505.60分析可知，在丙和丁裝置中所溶解二氧化碳的體積小于（填“大于”“小于”“等于”）丙和丁裝置中溶液的總體積．（4）實驗中，乙裝置的作用是吸收二氧化碳中的HCl氣體．若沒有乙裝置，則測出的溶液pH會偏?。畬嶒灦涸谕ǔ顩r下分別測定排空氣法和排水法收集的氣體中氧氣的體積分數，從而得到二氧化碳的體積分數．（5）用氧氣測量儀測得收集的氣體中氧氣體積分數隨時間的變化關系如圖2（起始時氧氣的體積分數都以21%計），則最終兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分數較大的是排水法（填“排空氣”或“排水”）法，兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分數的差值是15.7%〖結論與反思〗（6）由實驗一、二分析，你認為二氧化碳能（填“能”或“不能”）用排水法收集，能減少二氧化碳在水中溶解度的措施是升溫或加酸或事先制成二氧化碳的飽和溶液．（寫一條即可）考點：常用氣