生命活動調節的基本形式：植物：激素調節人和動物：神經調節體液調節和免疫調節，其中神經調節處于主導地位。高中生物：植物生長素的發現第3章植物的激素調節第1節植物生長素的發現高中生物：植物生長素的發現一、植物的向性運動植物體受到單一方向的刺激而引起的定向運動。1、概念：2、向光性：在單側光的照射下，植物朝向光源生長的現象。3、其他：莖背地性、根向地性、向水性、向化性等。4、向性運動的意義：是植物對于外界環境的適應性。高中生物：植物生長素的發現植物根的向水性生長植物根的向地性和莖的背地性生長高中生物：植物生長素的發現5.感性運動

不定向外界刺激引起的局部運動。例如：癢癢樹，合歡,含羞草等高中生物：植物生長素的發現癢癢樹高中生物：植物生長素的發現合歡高中生物：植物生長素的發現

1、達爾文的實驗二、生長素的發現過程高中生物：植物生長素的發現1、達爾文的實驗①②③④⑴①與②形成對照，這個對照實驗中不同的因素是什么？從實驗結果我們可以得出怎樣的推論？

有無尖端；胚芽鞘生長具有向光性，胚芽鞘的向光性可能與其尖端有關。(2)③和④比較可得出胚芽鞘感受單側光刺激的是哪個部位？發生彎曲的是哪個部位？怎樣解釋這種現象？

感光部位是尖端，彎曲生長部位是尖端以下部分。

高中生物：植物生長素的發現推想：單側光胚芽鞘的尖端某種刺激尖端下部伸長區向光性伸長區的背光側比向光側生長快照射產生傳遞造成出現1、達爾文實驗？高中生物：植物生長素的發現2、詹森的實驗

實驗證明胚芽鞘尖端產生的刺激可透過瓊脂片傳遞給下部。高中生物：植物生長素的發現3、拜爾的實驗實驗證明：胚芽鞘彎曲生長是因為尖端產生的刺激在其下部分布不均勻造成的。高中生物：植物生長素的發現4、溫特的實驗證明造成胚芽鞘彎曲的刺激確實是一種化學物質。并把這種物質命名為生長素。5、進一步研究證明生長素的化學本質是：

吲哚乙酸（IAA）高中生物：植物生長素的發現科學發現是一個不斷開拓、繼承、修正和發展的過程。二、生長素的發現過程時間實驗者結論尖端產生某種刺激19世紀末達爾文尖端產生刺激可透過瓊脂片1910年詹森刺激分布不均使胚芽鞘彎曲生長1914年拜爾刺激是化學物質，命名為生長素1928年溫特發現吲哚乙酸具有生長素效應1931年從高等植物中分離出生長素1946年郭葛科學家植物體內具有生長素效應的物質有：吲哚乙酸(IAA)、苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)等。進一步研究發現高中生物：植物生長素的發現（一）實驗結論（二）植物向光性的原因

植物的向光性是由于生長素分布不均勻造成的。單側光照射后,胚芽鞘背光一側的生長素含量多于向光一側,因而引起兩側的生長不均勻,從而造成向光彎曲。感光部位:彎曲部位:彎曲原因:胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端以下部分生長素分布不均勻產生生長素部位：胚芽鞘的尖端高中生物：植物生長素的發現看伸長區有無生長素生不生長：彎不彎曲：看伸長區生長素分布是否均勻向光性原理的總結單側光向光側（少）極性運輸背光側（多）橫向運輸

產生生長素（有光

無光）生長慢生長快高中生物：植物生長素的發現（三）植物激素如生長素、赤霉素、細胞分裂素、脫落酸、乙烯等

由植物體內產生，能從產生部位運送到作用部位，對植物的生長發育有顯著影響的微量有機物。高中生物：植物生長素的發現極性運輸三、生長素的產生、運輸、分布1、產生主要部位：幼嫩的芽、葉和發育中的種子2、分布:植物體內分布廣泛，但集中在生長旺盛的部位，如胚芽鞘、分生組織、種子、果實等。化學成分:吲哚乙酸，由色氨酸轉變形成3、運輸方式:主動運輸方向：形態學上端形態學下端（如單側光刺激下由向光側運往背光側；在成熟的組織中，通過韌皮部進行運輸。）非極性運輸（橫向運輸）高中生物：植物生長素的發現注：形態學的上端對于植物地上部分而言，指莖的頂端；對于地下部分而言，指根尖。高中生物：植物生長素的發現高中生物：植物生長素的發現生長素發現實驗結論感光部位彎曲部位彎曲原因胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端以下部分生長素分布不均勻化學本質:吲哚乙酸主要產生部位：幼嫩的葉、芽和發育中的種子分布但集中在生長旺盛的部位

植物體內分布廣泛，

運輸方向(橫向運輸)向光側背光側極性運輸形態學上端形態學下端植物激素概念非極性運輸成熟組織的韌皮部生長素產生生長素部位胚芽鞘的尖端高中生物：植物生長素的發現胚芽鞘尖端生長素的運輸胚芽鞘尖端②①①表示在單側光刺激下生長素產生的橫向運輸；②表示從形態學上端向形態學下端的極性運輸。※判斷胚芽鞘是否彎曲生長①尖端是否存在生長素的橫向運輸②生長素能否極性運輸，造成下端生長素分布不均勻。胚芽鞘尖端下段較少︵生長較慢︶較多︵生長較快︶多少高中生物：植物生長素的發現1、把燕麥幼苗放在左側照光的的條件下培養，幼苗的胚芽鞘將（）Ａ.直立生長B.停止生長

C.向右側彎曲生長D.向左側彎曲生長上述現象產生的原因是由于生長素（）

A.左側分布得多B.右側分布得多

C.兩側分布均勻D.在莖頂端產生DB2、經過以下四種處理的兩個燕麥胚芽鞘（所有瓊脂塊都用胚芽鞘尖端處理過），生長方向相同的是()B高中生物：植物生長素的發現3.下圖所示對燕麥胚芽鞘進行的向光性實驗,（圖中錫箔套不透光,云母片具有不透水性）圖中能彎向光源生長的是（）A.甲、乙B.丙、丁C.乙、丙D.甲、丁C高中生物：植物生長素的發現4、下圖是用燕麥胚芽鞘做的六個實驗，用單側光由右向左照射。

說明：(A)移去胚芽鞘尖端；(B)尖端用錫箔紙蓋住；(C)完整的胚芽鞘；(D)把一片云母插入胚芽鞘照光的一邊；(E)把云母片插入背光的一邊；(F)用一薄層瓊脂，把尖端和下部分隔開(1)實驗(A)的結果是：(2)實驗(B)的結果是：(3)實驗(C)的結果是:(4)實驗(D)的結果是:(5)實驗(E)的結果是:(6)實驗(F)的結果是:不生長、不彎曲直立生長彎向光源生長彎向光源生長彎向光源對側生長彎向光源生長

高中生物：植物生長素的發現光源小窗5.固定花盆和暗箱，兩周后幼苗的生長狀況為___________.直立生長高中生物：植物生長素的發現6.固定花盆，暗箱在旋轉器勻速、水平旋轉，一段時間后生長狀況為___________________。光源小窗彎向光源(左邊)一側生長

7.固定暗箱，花盆放在旋轉器上勻速、水平旋轉，一段時間后幼苗生長狀況為_________________.直立生長高中生物：植物生長素的發現鞏固練習：植物在單側光下向光生長的原因是（）

A.光是產生生長素的條件,只有受到光照的一側能產生生長素。

B.光對生長素的產生和