嶺北五校聯考六年級上學期11月期中語文試題（有答案)嶺北鎮2024年下六年級語文學科期中學情調研

一、根據情境，看拼音寫詞語。（10分）

電影《長津湖》中的每一位戰士，面對páoxiào（）的北風和xiǎnyào（）

的地形，沒有絲毫的jīnghuāng（）和退縮。沖鋒號吹響時，戰士們以páishāndǎo

hǎi（）之勢向敵人發起進攻。他們與敵人英勇fènzhàn（）的háomài（）

氣概和bùqū（）的意志讓人rèxuèfèiténg()。

二、選擇題（10分）

1.下列詞語書寫完全正確的一項是()

A.悄微馬蹄恍然一碧千里B.干燥次序疙瘩心弛神往

C.揭開山澗拘束粉身碎骨D.屹立肅靜笨濁居高臨下

2.下列地名、人名拼寫完全正確一項是()

A.尚書路SHANGSHULUB.洞庭湖DongtingHu

C.曹雪芹CaoXueQinD.李白Libai

3.下列句子標點符號使用不正確的一項是()

A.燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。

B.在海邊，他寫浪花、礁石；在山頂，他寫青松、老藤。

C.清早，我同晨風一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。

D.冬將我孕育；春使我開放；夏讓我成長；秋令我昏昏睡去。

4.下列句子中，劃線詞語使用錯誤的一項是（）

A.銀河系對宇宙來說只是滄海一粟。

B.盛大的節日快到了，廣場上的人們個個襟飄帶舞，歡聚一堂，好不熱鬧。

C.大家上課時非常專心，一個個虎視眈眈地看著黑板。

D.爺爺的故事講得娓娓動聽，我們聽得津津有味。

5.下列說法不正確的是()

A.書寫作品要注意行款整齊、布局合理，不寫錯別字和不規范的字。

B.閱讀的目的不同，關注的內容、閱讀的方法也就不同。

C.蘇聯作家高爾基根據自己的經歷撰寫了自傳體三部曲《童年》《母親》《我的大學》。

D.《狼牙山五壯士》一文多處采用點面結合的寫法，從不同層面表現壯士們的英雄氣概

三、按要求完成練習。（10分）

（1）人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？（改為陳述句）

（2）廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑。（縮句）

（3）起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟的飄拂的聲音。(用

劃線詞寫句子)

（4）根據語境，寫出表示說的意思的詞語。

①清明節前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲（）：“多好啊！"

②吃著吃著，媽媽（）：“優優，這些魚蝦是從哪兒弄來的？”

（5）“沒有一個人照顧她啊！"桑娜一邊想一邊敲了敲門（仿寫心理活動）

1

學校：班級：考號：姓名：

四、根據所學知識完成練習。（10分）

（1）孟浩然是唐代著名詩人，《宿建德江》中的“，日暮客愁新”寫出了詩

人淡淡的憂愁，而在《過故人莊》中，因為故人的熱情相待，所以他在臨走時，向主人率真

的表示“，__________________。

（2《）七律·長征》一詩中總領全文的一聯是，__________________。

（3）李綱的“祖宗疆土，當以死守，”，陸游的“的

名言和曹植的“，視死忽如歸”的詩句曾激勵了無數仁人志士。

（4）朱熹在《春日》這首詩中，描寫春風吹得百花齊放、萬紫千紅，到處都是春天的精景致

的詩句，__________________。

五、口語交際（4分）

你想在班里設立“生物角”，你該怎樣設計一段話來獲得同學們的支持。

六、閱讀與理解。（26分）

（一）七律·長征

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

1、這首詩的作者是，詩句中的“遠征”是指。（4分）

2、這首詩運用點面結合的寫法生動描述了紅軍二萬五千里長征的艱難歷程，圍繞“萬水千山

只等閑"這個“面”，寫了五幅“征難圖"為“點”，分別是攀五嶺、越、渡

_____________、奪、翻。（4分）

3、本首詩贊揚了中國紅軍什么精神？（2分）

（二）被人相信是一種幸福

一艘貨輪在煙波浩渺的大西洋上行駛。一個在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進了波濤滾滾的

大西洋。孩子大喊救命，無奈風大浪急，船上的人誰也沒有聽見，他眼睜睜地看著貨輪拖著浪花

越來越遠……

求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力氣揮動著瘦小的雙臂，努力使頭伸

出水面，睜大眼睛盯著輪船遠去的方向。

船越來越遠，船身越來越小，到后來，什么都看不見了，只剩下一望無際的汪洋。孩子的力

氣也快用完了，實在游不動了，他覺得自己要沉下去了。放棄吧，他對自己說。這時候，他想起

了老船長那張慈祥的臉和友善的眼神。不，船長知道我掉進海里后，一定會來救我的！想到這里，

孩子鼓足勇氣用生命的最后力量又朝前游去……

船長終于發現那黑人孩子失蹤了，當他斷定孩子是掉進海里后，下令返航，回去找。這時，

有人規勸：“這么長時間了，就是沒有被淹死，也讓鯊魚吃了……"船長猶豫了一下，還是決定

回去找。又有人說：“為一個黑奴孩子，值得嗎？”船長大喝一聲：“住嘴！"終于，在那孩子

就要沉下去的最后時刻船長趕到了，救起了孩子。

孩子蘇醒過來，跪在地上感謝船長的救命之恩時，船長扶起孩子問：“孩子，你怎么能堅持

這么長時間？”孩子回答：“我知道您會來救我的，一定會的！"你怎么知道我一定會來救你

的？”“因為我知道您是那樣的人！"

聽到這里，白發蒼蒼的船長“撲通”一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救

2

了你，而是你救了我啊！我為我在那一刻的猶豫而恥辱……"

一個人能被他人相信也是一種幸福。他人在絕望時想起你，相信你會給予拯救更是一種幸福。

（1）根據提示，在文中找出相應的詞語寫下來。（2分）

①一眼望不到邊際②遲疑不決

（2）文中的黑人小孩堅信船長會來救他，找出描寫他心理活動的語句寫下來。（3分）

（3）“為一個黑奴孩子，值得嗎？”這是一個句，改成陳述句是

（3分）

（4）“因為我知道您是那樣的人！"這句話中“那樣的人”指的是（多選）。（4分）

A見死不救的人B樂于助人的人

C有愛心和同情心的人D不會把別人的生死置之度外的人

E做事沒有主見，沒有辦法的人

（5）閱讀文中畫橫線的句子，思考：為什么船長會這么說呢？把你的想法寫下來。（4分）

七、習作。（30分）

請選擇自己參加過的一次活動，寫一篇作文。

要求∶（1）注意抓住某個精彩的場面來寫。

（2）語句要通順，敘述要有條理，要寫出自己的真情實感，題目自擬，不少于500字。

3

4

2024年六年級語文學科期中學情調研答案

一、

咆哮險要驚慌排山倒海

奮戰豪邁不屈熱血沸騰

二、

1.C

2.A

3.D

4.C

5.C

三、

（1）人生中的問題也是解不完的，不然，就太平淡無味了。

（2）燈照耀著建筑。

（3）示例：冬天的山村夜晚格外寂靜，只聽見風呼嘯而過的聲音，只聽見雪花

落下的聲音。

（4）贊嘆；一臉疑惑

（5）示例：“媽媽看到我的試卷會不會批評我啊？我該怎么對媽媽交代呢？"我

一邊走一邊思考著。

四、

（1）移舟泊煙渚；待到重陽日，還來就菊花。

（2）紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

（3）不可以尺寸與人；位卑未敢忘憂國；捐軀赴國難。

（4）等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

五、

示例：各位同學大家好！我提議在我們班設立一個“生物角”，我們可以種一些綠

色植物，養一些可愛的小動物，讓我們在教室里就能親近大自然。設立“生物角"

能美化我們的教室，還能讓我們培育和觀察這些動植物，豐富我們的科學知識。

同學們不必擔心這會分散我們學習的注意力，大家都是六年級的學生了，相信都

能做到上課專心聽講，下課再去“生物角”觀察交流。同學們也不用擔心照顧動植

物的問題，我們可以分小組采用值日的方式來照顧它們，每個同學都參與進來，

這樣還能培養我們熱愛生命、愛護自然的美好品質。

六、

（一）

1毛澤東；長征

2烏蒙山；金沙江；瀘定橋；岷山

3不畏艱險，英勇頑強的革命樂觀主義精神。

（二）

（1）一望無際；猶豫

（2）不，船長知道我掉進海里后，一定會來救我的！

（3）反問；為一個黑奴孩子，不值得。

（4）CD

（5）因為船長感覺自己思想上的一絲猶豫愧對黑人孩子的信任，并為黑人孩子

對自己的堅定信任而感動和震撼。

七、略

(學校：)(班級：

考號：

姓名：)湘陰縣嶺北五校聯考2024-2025學年上學期六年級語文期中調研試題

一、根據情境，看拼音寫詞語。（10分）

電影《長津湖》中的每一位戰士，面對páoxiào（）的北風和xiǎnyào（）的地形，沒有絲毫的jīnghuāng（）和退縮。沖鋒號吹響時，戰士們以páishāndǎohǎi（）之勢向敵人發起進攻。他們與敵人英勇fènzhàn（）的háomài（）氣概和bùqū（）的意志讓人rèxuèfèiténg()。

二、選擇題（10分）

1.下列詞語書寫完全正確的一項是()

A.悄微馬蹄恍然一碧千里B.干燥次序疙瘩心弛神往C.揭開山澗拘束粉身碎骨D.屹立肅靜笨濁居高臨下2.下列地名、人名拼寫完全正確一項是()

A.尚書路SHANGSHULUB.洞庭湖DongtingHu

C.曹雪芹CaoXueQinD.李白Libai

下列句子標點符號使用不正確的一項是()

A.燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。B.在海邊，他寫浪花、礁石；在山頂，他寫青松、老藤。

C.清早，我同晨風一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。D.冬將我孕育；春使我開放；夏讓我成長；秋令我昏昏睡去。

下列句子中，劃線詞語使用錯誤的一項是（）A.銀河系對宇宙來說只是滄海一粟。

B.盛大的節日快到了，廣場上的人們個個襟飄帶舞，歡聚一堂，好不熱鬧。C.大家上課時非常專心，一個個虎視眈眈地看著黑板。

D.爺爺的故事講得娓娓動聽，我們聽得津津有味。5.下列說法不正確的是()

A.書寫作品要注意行款整齊、布局合理，不寫錯別字和不規范的字。B.閱讀的目的不同，關注的內容、閱讀的方法也就不同。

C.蘇聯作家高爾基根據自己的經歷撰寫了自傳體三部曲《童年》《母親》《我的大學》。D.《狼牙山五壯士》一文多處采用點面結合的寫法，從不同層面表現壯士們的英雄氣概

三、按要求完成練習。（10分）

（1）人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？（改為陳述句）

廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑。（縮句）

（3）起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟的飄拂的聲音。(用劃線詞寫句子)

（4）根據語境，寫出表示說的意思的詞語。

①清明節前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲（）：“多好啊！"

吃著吃著，媽媽（）：“優優，這些魚蝦是從哪兒弄來的？”

（5）“沒有一個人照顧她啊！"桑娜一邊想一邊敲了敲門（仿寫心理活動）

四、根據所學知識完成練習。（10分）

（1）孟浩然是唐代著名詩人，《宿建德江》中的“，日暮客愁新”寫出了詩人淡淡的憂愁，而在《過故人莊》中，因為故人的熱情相待，所以他在臨走時，向主人率真的表示“_____________，。

（2《）七律·長征》一詩中總領全文的一聯是，。

(3)李綱的“祖宗疆土，當以死守，”，陸游的“的名言和曹植的“_____________，視死忽如歸”的詩句曾激勵了無數仁人志士。

(4)朱熹在《春日》這首詩中，描寫春風吹得百花齊放、萬紫千紅，到處都是春天的精景致的詩句，。

五、口語交際（4分）

你想在班里設立“生物角”，你該怎樣設計一段話來獲得同學們的支持。

六、閱讀與理解。（26分）

（一）七律·長征

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

1、這首詩的作者是，詩句中的“遠征”是指。（4分）

2、這首詩運用點面結合的寫法生動描述了紅軍二萬五千里長征的艱難歷程，圍繞“萬水千山只等閑"這個“面”，寫了五幅“征難圖"為“點”，分別是攀五嶺、越、渡

_____________、奪、翻。（4分）3、本首詩贊揚了中國紅軍什么精神？（2分）

（二）被人相信是一種幸福

一艘貨輪在煙波浩渺的大西洋上行駛。一個在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無奈風大浪急，船上的人誰也沒有聽見，他眼睜睜地看著貨輪拖著浪花越來越遠……

求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力氣揮動著瘦小的雙臂，努力使頭伸出水面，睜大眼睛盯著輪船遠去的方向。

船越來越遠，船身越來越小，到后來，什么都看不見了，只剩下一望無際的汪洋。孩子的力氣也快用完了，實在游不動了，他覺得自己要沉下去了。放棄吧，他對自己說。這時候，他想起了老船長那張慈祥的臉和友善的眼神。不，船長知道我掉進海里后，一定會來救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用生命的最后力量又朝前游去……

船長終于發現那黑人孩子失蹤了，當他斷定孩子是掉進海里后，下令返航，回去找。這時，有人規勸：“這么長時間了，就是沒有被淹死，也