自由朗誦任務(wù)二活動

探究·1.把握朗誦技巧，運用所學(xué)的知識進行朗誦訓(xùn)練。2.在朗誦過程中加深對文學(xué)作品的理解。3.通過參與朗誦活動，把握詩歌的感情基調(diào)，讀出感情，讀出韻律，受到美的感染和熏陶。學(xué)習(xí)目標(biāo)重點在朗誦過程中加深對文學(xué)作品的理解難點通過參與朗誦活動，把握詩歌的感情基調(diào)，讀出感情，讀出韻律，受到美的感染和熏陶課堂引入詩歌是一滴清泉,滋潤你寂寞的心田；詩歌是一座燈塔,指引你前進的方向；詩歌是一點星光,點亮你迷惘的靈魂。讓我們一起朗誦詩歌吧！活動指導(dǎo)詩歌朗誦的技法首先，要對詩句進行仔細(xì)推敲，并結(jié)合詩歌的創(chuàng)作背景，準(zhǔn)確理解詩人感情。如《我愛這土地》創(chuàng)作于國難當(dāng)頭之時，表現(xiàn)了詩人對祖國的無比熱愛之情。1.理解作品，確定基調(diào)其次，根據(jù)詩歌感情，確定朗讀基調(diào)。基調(diào)的種類一般有清新舒展、喜悅明快、熱情贊揚、低沉悲痛、幽默風(fēng)趣、憎惡激憤、深沉堅定等，確定好基調(diào)才能把控好情感。需要注意的是，有時一部作品的基調(diào)會有變化。如根據(jù)對《我愛這土地》內(nèi)容和感情的剖析，可以確定，第1節(jié)的基調(diào)為慷慨激越，第2節(jié)為深沉。（1）節(jié)奏。隨著詩歌內(nèi)容、感情的變化，朗誦節(jié)奏也應(yīng)有所變化，這樣才能突出詩歌的韻律美。一般而言，如果表現(xiàn)的內(nèi)容是歡快、激動、緊張的，那么語調(diào)就要上揚，節(jié)奏就要加快；表現(xiàn)的內(nèi)容是悲痛、低沉的，語調(diào)大都低沉，節(jié)奏也要變慢；表現(xiàn)的內(nèi)容是平淡的，則語調(diào)平穩(wěn)，節(jié)奏適中。2.注重節(jié)奏，把握技巧（2）語氣。詩歌語言精練，有時一語雙關(guān)，含義豐富。朗讀時可通過調(diào)整語氣來表情達(dá)意。如有的詩，文字表面的詞語都是陽光明媚的，可作者運用了反諷的手法在諷刺，朗誦時就要調(diào)整語氣。（3）停連。朗誦詩歌時，停連不受詩中標(biāo)點符號甚至段落的約束，而是隨情而動，隨義而生。（4）重音。朗誦詩歌還要對每個詞語反復(fù)推敲、揣摩，確定重音，從而加強感染力和表現(xiàn)力。（5）體態(tài)。朗誦時大都采取站姿，站立時一定要保持端莊穩(wěn)健、舒展大方的狀態(tài)。同時，根據(jù)詩歌情感表達(dá)的需要，可以輔以恰當(dāng)?shù)拿娌勘砬椤⑹謩莺推渌眢w動作。（1）要善于學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的朗誦作品，從中汲取精華；但不能一味模仿，以致失去自我。3.其他注意事項（2）在朗誦時還應(yīng)避免使用固定腔調(diào)，不要盲目地“夸張”“激情澎湃”，真摯準(zhǔn)確地表達(dá)作者的情感才是最重要的。一、以小組為單位完成下列任務(wù)。1.每位同學(xué)課外查找一些詩集，選出幾首自己最喜歡的詩，說說推薦的理由。2.小組內(nèi)每人自選一首詩，先進行朗誦準(zhǔn)備，標(biāo)出重音、停連、節(jié)奏，注明語氣、語調(diào)、語速等。活動任務(wù)3.組內(nèi)朗誦，互相評價、交流；然后再朗誦，看看水平是否有所提高。4.在小組朗誦的基礎(chǔ)上，確定朗誦篇目、朗誦形式（如獨誦、雙人朗誦、齊聲合誦或多人輪誦，也可以配樂、配視頻朗誦），推選參賽選手，進行排練。二、舉辦班級朗誦比賽。1.做好賽前準(zhǔn)備工作：（1）制作節(jié)目單；（2）推舉評委，制訂評分細(xì)則；（3）推舉主持人，準(zhǔn)備簡單的串詞；（4）確定獎勵方案，準(zhǔn)備小獎品。2.舉辦朗誦比賽。朗誦者應(yīng)注意表情、語氣、動作等；評委應(yīng)把握評分標(biāo)準(zhǔn)，做到客觀、公平；觀眾應(yīng)集中注意力，認(rèn)真傾聽，適時給予掌聲鼓勵。1.優(yōu)秀詩歌推薦

面朝大海，春暖花開從明天起，做一個幸福的人喂馬、劈柴、周游世界從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花開活動示例從明天起，和每一個親人通信告訴他們，我的幸福那幸福的閃電告訴我的我將告訴每一個人給每一條河每一座山取一個溫暖的名字陌生人，我也為你祝福愿你有一個燦爛的前程愿你有情人終成眷屬愿你在塵世獲得幸福我只愿面朝大海，春暖花開推薦語：這首詩抒寫了詩人對質(zhì)樸、單純而自由的人生境界的向往，表達(dá)了對人們的美好祝愿。直抒胸臆與暗示、象征手法的結(jié)合，使全詩既清澈又深厚，既明朗又含蓄。2.詩歌朗誦。(以小組為單位，男女生齊聲合誦)女

合:啊，朋友!

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