《手工印染技法》教學大綱課程編號：14220322英文名稱：HandDyeingTechniques學分：2.5學時：總學時64學時，其中理論16學時，實踐48學時先修課程：服裝材料學、時裝畫技法、服裝色彩課程類別：專業必修課程授課對象：服裝與服飾設計專業學生教學單位：紡織服裝學院修讀學期：第6學期一、課程描述和目標手工印染技法是服裝設計與工程、服裝與服飾設計專業的方向課程,是將印染技藝與服裝設計相結合的一門學科，具有實用性強的特點。主要內容包括手工印染技法的種類、起源和發展歷史，國內外的手工印染現狀，手工印染常用面料、染料、工具及操作流程，重點介紹蠟染、扎染和篩網印花的基本原理和操作技法，為以后服裝面料開發與設計打下基礎。本課程擬達到的課程目標:課程目標1：了解各種手工印染技藝和國內外的手工印染現狀，手工印染常用面料、染料、工具及操作流程，掌握蠟染、扎染和篩網印花的基本原理和操作技法。課程目標2：能夠根據服飾特點，合理采用手工印染的相應技法，獨立進行圖案創作的設計創新。在對傳統印染技術認識了解的基礎上，更好地滿足和豐富人們的審美和生活要求。課程目標3：具有一定的手工印染技法的專業知識，具備一定的動手操作能力，能與團隊成員有效溝通；具備獨立、合作、協調、完成手工印染作品的能力，使手工印染技法真正成為服飾設計的輔助手段。二、課程目標對畢業要求的支撐關系畢業要求指標點課程目標權重1.1設計問題表述：能將設計基礎知識、服裝設計專業知識用于解決服裝與服飾設計領域問題的辨識和表述。課程目標1L2.1掌握方法和技術：掌握服裝與服飾設計方法、材料與色彩設計、傳播與推廣知識、產品開發全周期及全流程的基本設計/開發方法和技術，了解影響設計目標和技術方案的各種因素。課程目標2L7.1合作工作能力：能夠在團隊合作中進行分工與協作，合理處理個人與團隊的關系，主動與其他學科的成員合作展開工作。課程目標3H三、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求學時教學方式對應課程目標1手工印染的概論1．中國歷代手工印染的代表種類2．歷代國外手工印染基本概況本章主要介紹了手工印染的種類和國內外發展的概況。通過講授，要求學生：了解手工印染技法的種類、起源和發展歷史以及國內外的手工印染現狀2多媒體授課課程目標12手工印染常用面料和染料1．手工印染的面料2．手工印染的染料本章主要介紹了常用面料的特點、鑒別方法和常用染料與適合染色的主要面料。通過講授，要求學生：了解面料的種類、特性；掌握面料的鑒別方法；了解染料的種類和常用染料與面料關系；掌握染浴的配制方法與手工印染的染色工藝。2多媒體授課課程目標13扎染1．扎染的工具與材料2．扎染的基本針法3．自由扎染絲巾4．折疊扎染絲巾5．針法扎染壁掛6．夾染與卷壓染（自主學習）本章主要介紹了扎染的基本原理及制作工藝，通過講授，要求學生：了解扎染夾染的工具和材料；掌握扎染夾染的扎結方法以及扎染的染色技巧。通過自主學習，了解夾染的相關知識。4多媒體授課課程目標14蠟染1．蠟染的工具、材料2．蠟染的基本技法3．棉布的蠟染制作工藝本章主要介紹了蠟染的基本原理及制作工藝，通過講授，要求學生：了解蠟染的工具和材料；掌握蠟染的設計與制作以及彩色蠟染的制作方法。4多媒體授課課程目標15篩網印花1．篩網印花的工具與材料2．篩網印花的制版方法3．篩網印花的印制方法4．型版印的制作（自主學習）5．其他相關印花工藝（自主學習）本章主要介紹了篩網印花印花的基本原理、制版及印制方法，通過講授，要求學生：掌握篩網印花印花的基本原理，了解篩網印花的流程。通過自主學習，了解型版印及其他印花工藝的相關知識。4多媒體授課課程目標1合計16實驗部分：序號實驗項目實驗內容與要求學時類型對應課程目標1上蠟（蠟染初探）實驗內容：設計——繪稿——上蠟——冰紋處理實驗要求：必修4演示、驗證課程目標22染色（蠟染初探）實驗內容：染色——脫蠟——整理實驗要求：必修4演示、驗證課程目標23扎染（扎染初探）實驗內容：扎結——染色——解線——整理實驗要求：必修4演示、驗證課程目標24篩網印花實驗內容：糊料調配——刮印——烘干——整理實驗要求：必修4演示、驗證課程目標25上蠟（蠟染創作）實驗內容：設計——繪稿——上蠟——冰紋處理實驗要求：必修8設計課程目標36染色（蠟染創作）實驗內容：染色——脫蠟——整理實驗要求：必修8設計課程目標37扎染（扎染創作）實驗內容：扎結——染色——解線——整理實驗要求：必修8設計課程目標35作品創作實驗內容：糊料調配——刮印——烘干——整理實驗要求：必修8設計課程目標3合計48四、課程教學方法本課程通過“綜合講授－實驗驗證—討論總結——作品創作”的教學模式，充分發揮學生在學習過程中的主體作用，使學生更好地掌握蠟染、扎染過程的基本理論，通過邊教學邊實驗的教學模式，以學生作品為例，采用學生互相交流總結、教師講解的教學手段，弄清楚作品中各個圖案形成的內在原因。提高學生分析問題解決問題的能力，即通過學生在課堂上把自己在實驗過程中總結的一些小經驗、小技巧互相交流，教師結合基本理論進行講解，可以使學生在少走彎路的基礎上提高操作技能，使學生的綜合能力和創新能力得以激發。學業評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求課程考核注重形成性和終結性評價相結合，考核內容主要由平時作業、分組PPT匯報、探索實驗作品和創作性實驗作品成績組成，均按百分制計分，其中平時作業成績占10%、分組PPT匯報成績占10%、探索實驗作品成績占20%、創作性實驗作品成績占60%.2.課程目標達成考核與評價序號教學環節課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計1平時作業1000102分組PPT匯報1000103探索實驗作品0200204創作性實驗作品006060課程目標對應分值202060100（二）考核與評價標準1.平時作業成績考核與評價標準以5～6個學生組成1個互動討論小組，平時作業成績分為2次，第一次為主題講解主要以創作主題的合理性，新穎度和ppt質量作為考核依據。第二次以小組在驗證性實驗中獲得的技巧和失敗的問題，與其他小組進行互動討論,包括ppt質量和提出問題的專業性作為考核依據。成績以百分制計，取兩次平均值作為平時作業成績。2.實驗成績考核與評價標準分值觀測點90-100分80-89分70-79分60-69分0-59分探索實驗作品及創作性實驗作品作品選題新穎；能充分結合學過的手工印染技法；作品制作工作量較大；圖案紋理清晰；成品有合理新穎的創意設計。作品選題有一定新穎性；能結合一些學過的手工印染技法；作品制作工作量適度；圖案紋理較清晰；成品有合理的創意設計。作品選題一般；結合一些學過的手工印染技法；作品制作工作量一般；圖案紋理清晰度一般；成品有創意設計一般。作品選題一般；結合少量學過的手工印染技法；作品制作工作量一般；圖案紋理清晰度一般；成品有創意設計一般。不能按要求開展作品制作；作品技法單一；作品制作工作量少；圖案紋理清晰度不夠；成品沒有有創意設計。3.分組PPT匯報成績考核與評價標準分值觀測點90-100分80-89分70-79分60-69分0-59分PPT制作及匯報（線下）能按規定要求進行PPT制作，選題得當，大量查閱相關資料，PPT內容豐富，數據詳實，頁面設計精美。匯報中精神飽滿，聲音洪亮，語速時鐘，與觀眾互動良好。能按要求進行PPT制作，選題得當，資料查閱較為豐富，PPT內容飽滿，頁面設計較為精美。匯報中精神飽滿，聲音洪亮，語速時鐘，能與觀眾進行一定程度的互動。能進行PPT制作，選題符合要求，有一定數量的資料查閱，PPT內容安排合理，頁面設計有一定美感。能完整進行匯報，但不能與觀眾進行互動。雖能進行PPT制作，選題也符合要求，但相關資料查閱數量較少，PPT內容不夠豐滿、詳實，頁面設計也缺乏美感。或雖能完整進行匯報，但照本宣科，不能與觀眾進行互動。未按規定要求進行PPT制作，選題偏離主題，資料查閱少，PPT內容陳舊、單薄，沒有美感，匯報過程照本宣科，不能與觀眾進行互動。六、教材與參考書（一）推薦教材1．《手工印染—扎染與蠟染的藝術》，鮑小龍,劉月蕊（著），東華大學出版社，2018年10月版；（二）參考資料1．《苗族傳統蠟染》，楊文斌主編，貴州民族出版社，2018年1月版；2．《民間染織美術》，茂蘭主編，中國紡織出版社出版社，2018年11月版；3.《服裝面料及服飾》，陳繼軍,肖軍主編，東華大學出版社，2016年10月版；4.《手工印染藝術教程》，汪芳,邵甲信,應驪主編，東華大學出版社，2008年10月版；5.《扎染藝術設計教程》，楊建軍主編，化學工業出