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文檔簡介
Module12Unit1
It*ssobeautiful!
【學習目標】
1.正確使用本模塊的重點單詞;理解感嘆句、選擇留問句的構成及使用C
2.學習西方音樂的一些知識,利用幻燈片了解西方著名的音樂家以及他們的代表作。
3.通過對一些著名音樂家以及音樂之都的學習,增加對音樂的熱愛。
◎課時重點:
1.初步了解感嘆句的構成。
2.能夠從聽力材料中獲取信息,獲知反意疑問句和選擇疑問句的構成和使用。
【預習導學】
一、填一填
I.現代音樂____________
2.搖滾音樂__________
3.傳統的西方音樂
4.吵鬧的__________
5.出生于__________
6.流行音樂__________
7.穿過__________
8.太快__________
二、譯一譯
I-Tony為什么不喜歡傳統的西方音樂?
2.這是施特勞斯寫的還是莫扎特寫的?
3.他出生在奧地利的首都維也納。
4.玲玲,你聽流行音樂,不是嗎?
5.一個多么漂亮的城市啊!
三、想一想
I.DoesBettyloveStrauss'smusic?
2.WhichmusicdoesTonylike?
3.預習中,我們發現了選擇疑問句和感嘆句的表達,請在課本第3部分中畫出。
【答案】預習導學
I.modemmusic
2.rockmusic
3.traditionalWesternmusic
4.noisy
5.bebornin
6.popmusic
7.gothrough
8.muchtoofast
—-、
1.Whydoesn'tTonyliketraditionalWesternmusic?
2.1sthisbyStraussorMozart?
3.HewasbominVienna,tliecapitalofAustria.
4.Yuulistenlopupmusic,Lingling,don'tyou?
5.Whatabeautifulcity!
I.Yes,shedoes.
2.Helikesrockmusic.Heisafanofrockmusic.
【合作探究】
任務驅動1
聽力練習
1.聽課本第1部分的錄音,按照你所聽到的內容的先后順序,給下面方框中的單詞標出序號。
()lively()modern()music()noisy()pop()rock
()sound()violin()Westem
2.聽課本第3部分的錄音,回答下面的問題。
(l)IsTheBlueDanubebyStraussorMozart?
(2)WhercwasStraussborn?
(3)DoesLinglingalsolikeBeijingOpera?
任務驅動2閱讀練習
1.根據課本第3部分的內容,進行對話練習。教師先示范,學生再進行一對一的問答練習,
完成任務所需的語言結構:
A:ThisisWesternmusic,isn'tit?
B:Yes,itis.
A:WhichmusicdocsBettylike?
B:ShelikestraditionalWesternmusicandpopmusic.
2.認真閱讀課本第3部分,完成課本第4部分的表格,并四人一組進行分角色的閱讀練習,
任務驅動3聽讀練習
1.以小組的形式選出正確的問答語,并進行問答練習。教師將全班分為A、B兩個小組、對課
本第6部分的內容進行問答練習。
GroupA:
(1)Whatisyourfavouritemusic?
⑵Whydoyoulikeit?
(3)Whatmusicdoyourparentslike?
GroupB:
a:Myfavouritemusicispopmusic.
b:Ilikeitbecauseit'slivelyandgoodtodanceto.
c:MyparentslikeWesternmusic.
2.聽錄音,進行朗讀練習。
【答案】合作探究
任務驅動一聽力練習
1.(7)lively(5)modern(l)music(9)noisy
(8)pop(6)rock(3)sound(4)violin
(2)Western
2.(l)ByStrauss.
(2)HcwasborninVienna,thecapitalofAustria.
(3)Yes,shedoes.
仟務驅動三聽讀練習
【知識超市】
?IsthisbyStraussorMozart?這是施特勞斯寫的還是莫扎特寫的?
這類在問題中提供兩個或兩個以上可選答案的問句叫選擇疑問句。選擇疑問句中or所連
接的可以是不同的內容,但所連接的內容一定是并列的美系;對于選擇疑問句的應答,不能用
yes或no,只能從中選擇其一。
做一做:單項選擇。
()1.—Doyoulikeapplesorbananas?
A.Yes,IdoB.No,Idon't
C.Ilike
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