PEP小學英語五年級下冊Unit1PartALet'stalk（單元整體教學設計+課時教學設計）第一部分：單元整體教學設計

PEP小學英語五年級下冊Unit1PartALet'stalk，本單元課時數為8課時。單元主題為“Afterschoolactivities”，主要圍繞學生課后活動進行展開。通過本單元的學習，學生能夠掌握關于課后活動的詞匯和句型，并能夠運用所學知識進行日常交流。

一.課標要求

本單元體現了英語核心素養中的語言能力、文化意識和思維品質。在語言能力方面，學生通過學習本單元，能夠聽懂、說出一系列關于課后活動的詞匯和句型，提高他們的語言運用能力。在文化意識方面，學生通過學習不同學生的課后活動，了解并尊重他人的興趣愛好，培養他們的文化意識。在思維品質方面，學生通過參與課堂討論和小組活動，發展他們的批判性思維和問題解決能力。

新課標要求通過本單元的學習，培養學生的相關能力和意識。學生需要能夠聽懂、會說關于課后活動的詞匯和句型，能夠用英語進行日常交流。同時，學生還需要能夠理解并尊重他人的興趣愛好，培養自己的文化意識。通過參與課堂討論和小組活動，學生能夠發展批判性思維和問題解決能力，提高他們的思維品質。

二.單元內容分析

PEP小學英語五年級下冊Unit1PartALet'stalk以“Afterschoolactivities”為主題，通過介紹不同學生的課后活動，讓學生掌握關于課后活動的詞匯和句型，提高他們的語言運用能力。本單元共包括8個課時，分別為8個Let'stalk部分的內容。下面將對每個課時的內容進行分析。

第1課時：本課時主要讓學生學習關于課后活動的詞匯，如draw,playtheguitar,readbooks等。學生通過聽、說、認讀這些詞匯，掌握它們的發音和意義。同時，本課時還教授學生如何用“Whatdoyoudoafterschool?”和“Iplaybasketball/readbooks/watchTV,...”進行詢問和回答。

第2課時：本課時繼續學習關于課后活動的詞匯和句型。學生通過聽、說、讀、寫的方式，進一步鞏固第1課時學到的詞匯和句型。此外，本課時還引入了新的句型“Whatdoeshe/shedoafterschool?”和“He/Sheplaysbasketball/readbooks/watchTV,...”，讓學生能夠詢問并回答他人的課后活動。

第3課時：本課時通過聽力練習，讓學生進一步熟悉和理解課后活動的詞匯和句型。學生需要聽懂對話內容，并能夠根據所聽到的信息進行回答。此外，本課時還教授學生如何用“Doyoulike...?”和“Yes,Ido./No,Idon't.”進行喜好詢問和回答。

第4課時：本課時讓學生通過角色扮演，運用所學詞匯和句型進行實際交流。學生需要分組進行對話表演，鼓勵他們大膽開口說英語。同時，本課時還教授學生如何用“Whataboutyou?”進行建議詢問。

第5課時：本課時通過課堂討論，讓學生進一步拓展關于課后活動的詞匯和句型。學生需要就自己的課后活動進行討論，并能夠用英語表達出來。此外，本課時還教授學生如何用“Whydoyoulike...?”和“Because...”進行原因詢問和回答。

第6課時：本課時通過小組活動，讓學生在實際操作中運用所學詞匯和句型。學生需要分組進行活動，用英語完成任務。例如，小組成員之間可以用英語討論并確定本組的課后活動計劃。

第7課時：本課時進行單元復習，讓學生通過各種練習鞏固所學詞匯和句型。練習形式包括聽力、口語、閱讀和寫作等，旨在全面提高學生的語言運用能力。

第8課時：本課時進行單元總結，讓學生回顧和總結本單元所學內容。教師可以學生進行課堂討論，讓學生分享自己的學習收獲。此外，本課時還可以進行拓展活動，讓學生嘗試運用所學知識進行創新性的課后活動設計。

三.單元內容框架

PEP小學英語五年級下冊Unit1PartALet'stalk的單元內容框架如下：

1.導入：通過展示不同學生的課后活動圖片，激發學生的學習興趣，引出本單元主題。

2.新課內容展示：

a.教授關于課后活動的詞匯，如draw,playtheguitar,readbooks等。

b.教授詢問和回答課后活動的句型，如“Whatdoyoudoafterschool?”和“Iplaybasketball/readbooks/watchTV,...”。

3.課堂活動：

a.分組進行角色扮演，讓學生運用所學詞匯和句型進行實際交流。

b.課堂討論，讓學生拓展關于課后活動的詞匯和句型，并能夠用英語表達出來。

4.聽力練習：通過聽力材料，讓學生進一步熟悉和理解課后活動的詞匯和句型。

5.課后作業：布置相關課后作業，鞏固所學詞匯和句型。

6.單元總結：學生進行課堂討論，回顧和總結本單元所學內容。

四.單元課時分配

PEP小學英語五年級下冊Unit1PartALet'stalk的單元課時分配如下：

第1課時：

1.導入：展示不同學生的課后活動圖片，引出本單元主題。

2.新課內容展示：教授關于課后活動的詞匯和句型。

3.課堂活動：分組進行角色扮演，讓學生運用所學詞匯和句型進行實際交流。

4.課后作業：布置相關課后作業，鞏固所學詞匯和句型。

第2課時：

1.復習：回顧第1課時所學的詞匯和句型。

2.新課內容展示：進一步鞏固第1課時學到的詞匯和句型。

3.課堂活動：分組進行對話表演，讓學生大膽開口說英語。

4.課后作業：布置相關課后作業，鞏固所學詞匯和句型。

第3課時：

1.導入：通過聽力材料，讓學生進一步熟悉和理解課后活動的詞匯和句型。

2.聽力練習：讓學生聽懂對話內容，并能夠根據所聽到的信息進行回答。

3.課堂活動：分組進行對話表演，讓學生運用所學詞匯和句型進行實際交流。

4.課后作業：布置相關課后作業，鞏固所學詞匯和句型。

第4課時：

1.導入：引導學生討論自己的課后活動。

2.課堂活動：分組進行角色扮演，讓學生運用所學詞匯和句型進行實際交流。

3.課后作業：布置相關課后作業，鞏固所學詞匯和句型。

第5課時：

1.導入：引導學生討論自己的課后活動。

2.課堂活動：課堂討論，讓學生拓展關于課后活動的詞匯和句型，并能夠用英語表達出來。

3.課后作業：布置相關課后作業，鞏固所學詞匯和句型。

第6課時：

1.導入：引導學生討論自己的課后活動。

2.課堂活動：分組進行活動，讓學生在實際操作中運用所學詞匯和句型。

3.課后作業：布置相關課后作業，鞏固所學詞匯和句型。

第7課時：

1.復習：回顧本單元所學內容。

2.課堂活動：進行各種練習，鞏固所學詞匯和句型。

3.課后作業：布置相關課后作業，鞏固所學詞匯和句型。

第8課時：

1.復習：回顧本單元所學內容。

2.課堂活動：學生進行課堂討論，分享學習收獲。

3.課后作業：布置相關課后作業，鞏固所學詞匯和句型。

五.單元教學目標

PEP小學英語五年級下冊Unit1PartALet'stalk的教學目標從語言能力、思維品質和學習能力三個方面進行概述：

1.語言能力：

a.學生能夠聽懂、會說關于課后活動的詞匯和句型，如draw,playtheguitar,readbooks等，以及詢問和回答課后活動的句型，如“Whatdoyoudoafterschool?”和“Iplaybasketball/readbooks/watchTV,...”。

b.學生能夠運用所學詞匯和句型進行日常交流，能夠用英語表達自己的課后活動。

c.學生能夠聽懂對話內容，并能夠根據所聽到的信息進行回答。

2.思維品質：

a.學生通過參與課堂討論和小組活動，發展批判性思維和問題解決能力。例如，學生能夠就自己的課后活動進行討論，并能夠用英語表達出來。

b.學生通過聽力練習和角色扮演等活動，提高思維敏捷性和靈活性。例如，學生需要聽懂對話內容，并能夠迅速回答問題。

c.學生通過參與小組活動和課堂討論，培養團隊合作和交流互動的能力。例如，學生需要與小組成員共同討論并確定本組的課后活動計劃。

3.學習能力：

a.學生能夠自主學習新詞匯和句型，通過聽、說、認讀等方式進行鞏固。例如，學生可以通過閱讀教材和參與課堂活動，掌握關于課后活動的詞匯和句型。

b.學生能夠通過課堂學習和課后作業，鞏固所學知識和技能。例如，學生需要完成課后作業，以鞏固本課時所學的詞匯和句型。

c.學生能夠積極與他人合作，主動參與課堂討論和小組活動。例如，學生可以主動與同學進行對話練習，提高自己的口語表達能力。

第二部分：課時教學設計

本部分針對PEP小學英語五年級下冊Unit1PartALet'stalk的第一課時進行教學設計，課型為新授課。

一.教學內容分析

本課時的教學內容主要包括以下幾個方面：

1.詞匯教學：本課時將引入關于課后活動的詞匯，如draw,playtheguitar,readbooks等。教師需要通過展示圖片、實物或動作等方式，幫助學生理解詞匯的意義，并進行認讀和拼寫練習。

2.句型教學：本課時將教授詢問和回答課后活動的句型，如“Whatdoyoudoafterschool?”和“Iplaybasketball/readbooks/watchTV,...”。教師需要通過例句和情境展示，讓學生理解句型的用法，并進行模仿和練習。

3.聽力練習：本課時將提供一段關于課后活動的聽力材料，讓學生聽懂對話內容，并能夠根據所聽到的信息進行回答。教師需要通過聽力練習，幫助學生提高聽力理解能力。

4.課堂活動：本課時將進行分組角色扮演和課堂討論等活動，讓學生運用所學詞匯和句型進行實際交流。教師需要學生進行活動，鼓勵他們大膽開口說英語，并指導他們進行正確的發音和語調。

二.學情分析

本部分針對PEP小學英語五年級下冊Unit1PartALet'stalk的第一課時進行學情分析，主要包括以下幾個方面：

1.學生生活經驗分析：

五年級的學生已經具有一定的生活經驗，他們有自己的興趣愛好和課后活動。通過對學生的了解，教師可以選取與他們生活經驗相關聯的課后活動詞匯和句型進行教學，讓學生能夠更好地理解和運用所學知識。

2.學生知識技能的分析：

五年級的學生已經學習過一些英語基礎知識，具備一定的聽、說、讀、寫能力。教師需要根據學生的已有知識技能水平，設計適當難度的教學活動，讓學生能夠在新授課時順利掌握新的詞匯和句型。

3.學生思維品質的分析：

五年級的學生思維活躍，具備一定的邏輯推理和問題解決能力。教師可以通過設計有趣的課堂活動和問題引導，激發學生的思維潛能，培養他們的批判性思維和創造性思維。同時，教師需要關注學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能在課堂上得到充分的發展。

三.教學目標

本部分針對PEP小學英語五年級下冊Unit1PartALet'stalk的第一課時進行教學目標概述，主要包括以下幾個方面：

1.知識與技能：

a.學生能夠聽懂、會說本課時所學的關于課后活動的詞匯和句型，如draw,playtheguitar,readbooks等。

b.學生能夠運用所學詞匯和句型進行日常交流，能夠用英語表達自己的課后活動。

c.學生能夠聽懂對話內容，并能夠根據所聽到的信息進行回答。

2.過程與方法：

a.學生通過聽、說、認讀等方式，自主學習新詞匯和句型，并加以鞏固。

b.學生通過課堂活動和課后作業，運用所學詞匯和句型進行實際交流，提高語言運用能力。

c.學生通過參與小組活動和課堂討論，培養團隊合作和交流互動的能力。

3.情感態度和價值觀：

a.學生能夠積極參與課堂活動，展示自己的學習和參與熱情，培養積極的學習態度。

b.學生通過學習關于課后活動的詞匯和句型，了解并尊重他人的興趣愛好，培養文化意識。

c.學生通過討論和分享自己的課后活動，學會與人合作和交流，培養良好的人際關系和團隊合作精神。

四.教學重點、難點

本部分針對PEP小學英語五年級下冊Unit1PartALet'stalk的第一課時進行教學重點和難點的概述：

1.教學重點：

a.學生能夠聽懂、會說本課時所學的關于課后活動的詞匯和句型，如draw,playtheguitar,readbooks等。

b.學生能夠運用所學詞匯和句型進行日常交流，能夠用英語表達自己的課后活動。

c.學生能夠聽懂對話內容，并能夠根據所聽到的信息進行回答。

2.教學難點：

a.學生對一些關于課后活動的詞匯和句型的發音和語調掌握不夠準確，需要教師進行指導。

b.學生對一些復雜的句型理解和運用不夠熟練，需要教師通過例句和情境展示進行講解。

c.學生對聽力材料的理解和回答不夠準確，需要教師通過聽力練習進行訓練。

五.教法、學法設計

本部分針對PEP小學英語五年級下冊Unit1PartALet'stalk的第一課時進行教法、學法設計的概述：

1.教學方法：

a.情境教學法：通過展示課后活動的圖片或視頻，創設真實的學習情境，幫助學生理解和運用所學詞匯和句型。

b.交際教學法：通過角色扮演、小組討論等活動，讓學生在實際交流中運用所學詞匯和句型，提高語言運用能力。

c.聽力教學法：通過提供聽力材料，訓練學生的聽力理解能力，幫助學生聽懂對話內容，并能夠根據所聽到的信息進行回答。

2.學習方法：

a.自主學習法：學生通過自主學習新詞匯和句型，通過聽、說、認讀等方式進行鞏固，培養自主學習能力。

b.合作學習法：學生通過參與小組活動和課堂討論，與他人合作，共同完成學習任務，培養團隊合作能力。

c.反思學習法：學生通過完成課后作業和參與課堂活動，反思自己的學習過程和效果，調整學習策略，提高學習效率。

六.教學過程

本部分針對PEP小學英語五年級下冊Unit1PartALet'stalk的第一課時進行教學過程的詳細闡述，包括導入、呈現、操練、鞏固、拓展、小結、家庭作業和板書的順序。

1.導入（5分鐘）

a.教師通過展示不同學生的課后活動圖片，激發學生的學習興趣，引出本單元主題。

b.學生自由討論并分享自己的課后活動，營造輕松的學習氛圍。

2.呈現（10分鐘）

a.教師教授關于課后活動的詞匯，如draw,playtheguitar,readbooks等，并通過實物、圖片或動作等方式幫助學生理解詞匯的意義。

b.教師教授詢問和回答課后活動的句型，如“Whatdoyoudoafterschool?”和“Iplaybasketball/readbooks/watchTV,...”，并通過例句和情境展示讓學生理解句型的用法。

3.操練（15分鐘）

a.教師學生進行分組角色扮演，讓學生運用所學詞匯和句型進行實際交流。

b.教師提供聽力材料，讓學生聽懂對話內容，并能夠根據所聽到的信息進行回答。

4.鞏固（10分鐘）

a.教師通過各種練習，如填空、選擇題等，幫助學生鞏固所學詞匯和句型。

b.學生進行小組討論，運用所學詞匯和句型進行實際交流，提高語言運用能力。

5.拓展（5分鐘）

a.教師引導學生思考課后活動的意義和價值，激發學生的思考和討論。

b.學生分享自己喜歡的課后活動，并說明原因，培養學生的表達能力和思維品質。

6.小結（5分鐘）

a.教師對本課時所學的內容進行簡要回顧，強調重點詞匯和句型。

b.學生進行自我評價，總結自己的學習成果和不足之處。

7.家庭作業（5分鐘）

a.教師布置相關課后作業，鞏固所學詞匯和句型。

b.學生認真完成家庭作業，及時復習所學知識。

8.板書順序（5分鐘）

a.教師根據教學內容，板書重點詞匯和句型，幫助學生理解和記憶。

b.教師適時更新板書，記錄課堂活動和學生的回答，便于學生回顧和復習。

教學過程每個環節所用的時間如下：

1.導入：5分鐘

2.呈現：10分鐘

3.操練：15分鐘

4.鞏固：10分鐘

5.拓展：5分鐘

6.小結：5分鐘

7.家庭作業：5分鐘

8.板書順