《文字化妝輕松行》教案設計教學目標：1、能夠打開電腦中指定的文檔。2、通過練習，能利用“格式”菜單中的“字體”選項（或“格式”工具欄）對文字進行字體、字形、字號等方面的修飾加工。3、通過學習，掌握格式刷工具的用法。4、經過自主互助等練習，學生能夠獨立完成word文字的美化編輯。5、通過學習活動，激發學習電腦的興趣，培養美感，提升信息技術相關方面的應用能力。教學重難點：重點：學會利用“格式”菜單中的字體選項對文字進行修飾加工。難點：掌握格式刷工具的用法。教學方法：自主探究法，演示講解法。教學準備：相關演示及素材文檔。教學用時：一課時教學過程：一、對比欣賞，談話導入：同學們，唐代大詩人李白的佳作數不勝數，其中寫景詩《早發白帝城》更是鋒棱挺拔，令人神遠。我們大家一起來欣賞一下。出示演示文檔《早發白帝城》。請大家觀察左邊和右邊兩部分，它們有什么不同之處？舉手回答。（師板書：字體、字號……）大家更愿意閱讀哪部分的文章呢？今天我們就來學習如何當一名合格的文字化妝師。（板書：文字化妝輕松行）二、自主探究，掌握新知。1、認識文字美化工具。出示微視頻講解用格式菜單欄和單擊鼠標右鍵對文字修飾的兩種方法以及格式刷的使用方法。2、學生動手操作。將D盤下的《奇鳥趣談》文檔復制到桌面上，按照相關要求進行設置。要利用格式刷進行便捷的操作。師巡視指導有困難的學生并進行幫助。有困難的學生可以電子舉手示意教師。PPT出示操作提示：字體設置操作步驟；格式刷的使用方法；保存文檔方法。3、提交作業。教師演示如何利用紅蜘蛛軟件中的提交作業功能提交自己的作業。三、鞏固練習。將Z盤下的《早發白帝城》復制到桌面按要求進行文字修飾。四、課堂總結。1、這節課我們學會了如何對文字進行修飾，大家一定要記住對哪部分文字修飾首先要選中修飾對象再進行操作。最后不要忘記保存。2、完成評價表。教學反思：《文字化妝輕松行》這一課是小學《綜合實踐活動信息技術》第二冊第一單元《作家工作室》的活動4。是在學生認識了word文字處理工具，并會在word文檔中輸入文字、修改文字的基礎上，繼續深入學習對文字的修飾，使得文字更漂亮美觀；它既是對前面學習過內容的進一步加深，又為后面學習word其他功能做了鋪墊，具有承上啟下的重要作用。本節課在教學方法上以“引導興趣探究新知”及“比較法”來引入新課，以強烈鮮明的對比效果激發學生的學習興趣，推動學生探索知識的意向并轉化為動力，使學生學得主動，思維積極。由于文字處理的實際操作性較強，因此在教學過程中以教師微視頻講解、教師演示和學生實際操作有機結合的方式來進行授課，學生易于理解和掌握，充分調動學生的學習興趣和積極性，加強學生的主體參與。設置字體、字號、字色和字形是比較機械的操作，許多教師會選擇一口氣講完，然后讓學生進行操作，這樣效果不太好。所以采用四種不同的教法來實施教學，大多數學生學會操作，較好地完成了教學任務。本活動中采用了分層教學，對不同的學生有不同的要求，“零起點”學生能熟悉Word格式工具欄，同時進行了簡單的運用，親身感受文檔字體、字號、字形和字色的操作過程，懂得word文檔美化的基本流程，“非零起點”的學生在“零起點”的基礎上，通過老師的講解和自己的練習，達到了熟練掌握的要求。這樣所有的學生都能達到課標的要求，每個學生在自己的基礎上都有所提高。由于這一節的內容相當簡單，再加上學生的層次又不一樣，基礎好的學生感覺練習幾分鐘后就無事可做，而基礎差的學生還是感覺有些吃