下載后可任意編輯PAGEPAGE72024年義務教育階段學校老師績效考核及獎勵性績效工資分配實施辦法（試行）

根據教育部《關于做好義務教育學校老師績效考核工作的指導意見》(教人［2024］15號)，結合我校義務教育進展實際，對我校教職工績效考核工作提出如下實施意見。一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深化貫徹落實科學進展觀，以服務和促進義務教育的科學進展為目標，以提高老師隊伍素養為核心，以提升老師工作績效水平為導向，著力構建符合教育教學和老師成長規律、導向明確、標準科學、體系完善的老師績效考核評價制度，促進廣闊老師為全面實施素養教育、辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量。

二、基本原則1.尊重規律，以人為本。尊重教育規律，尊重老師的主體地位，充分體現教職工教書育人工作的專業性、實踐性、長期性特點。2.以德為先，注重實績。完善績效考核內容，把師德放在首位，注重教職工履行崗位職責的實際表現和貢獻3.激勵先進，促進進展。鼓舞教職工全身心投入教書育人工作，引導教職工不斷提高自身素養和教育教學能力。4.客觀公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序法律規范，講求實效、力戒繁瑣。三、考核對象

在編教職工。四、考核內容及量化計分以學校為單位分類、分等級對全校教職工進行千分制量化考核。（一）、專任老師績效考核的主要內容是：老師履行《教育法》、《義務教育法》、《老師法》等法律法規規定的老師法定職責，履行學校規定的崗位職責和完成工作任務的實績，包括師德和教育教學、從事班主任工作等方面的實績。1.師德主要考核老師遵守《中小學老師職業道德法律規范》的情況遵紀守法，遵守本單位的各項規章制度。無違法犯罪記錄，無違反各級規章制度的記載和行為。特別是為人師表、愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教的情況。（100分）2.教育教學主要考核老師從事德育、教學工作、教育教學討論和專業進展的情況。（650分）（1）德育工作重點考核老師在日常管理和教學過程中結合所教學科特點，實施素養教育，堅持德育以課堂為主渠道，注重在教學中滲透德育，對學生進行思想品德教育的情況。（50分）（2）教學工作重點考核老師教學工作量、教學過程、執行課程計劃和學生課業負擔的情況，以及組織課外實踐活動和參加教學管理的情況。（450分）教學工作量主要考核老師承擔教學任務的基本工作量和組織課外實踐活動、參加教學管理等的工作量。教學基本工作量參照《山西省義務教育學校老師工作量參考標準（試行）》執行（山西省義務教育學校老師工作量標準附后）。組織課外實踐活動、綜合實踐活動、參加教學管理等工作量的計算按教育行政部門或學校有關規定執行。各學校要合理搭配教職工的工作量，使教職工周工作量基本均衡。（300分）教學過程主要考核專任老師備、教、批、輔、考、研等常規教學落實情況和教學討論及教學討論活動參加情況，要引導老師把教學工作落實在平常。（100分）執行課程標準計劃主要考核是否在規定的時間內完成教學計劃。（25分）學生課業負擔主要考核是否執行上級有關減輕學生課業負擔規定（15分）組織課外實踐活動和參加教學管理的情況按所在學校的規定執行（10分）（3）教學效果的考核，主要以完成國家規定的教學目標、學生達到基本教育質量要求為依據。（50分）（4）教育教學討論工作重點考核老師參加教研活動、參加開發校本課程、進行課堂教學改革和教后反思及對學生成長過程行為和教育方式的討論等情況。（50分）（5）老師專業進展重點考核老師實行多種方式進修提高、拓展專業知識、提高教育教學能力的情況。獲得各級各類的優秀老師（先進教育工作者）、模范老師和學科帶頭人、教學能手、骨干老師、及各種競賽取得的稱號以及獲獎的論文論著。（50分）

3、考勤（250分）。

主要考核教職工出勤情況。考核依據學校平常考勤記載為準。4.班主任是義務教育學校教育教學工作中的重要崗位。班主任工作另加150分，并且小學每月再增加50—75元班主任補貼；初中每月再增加100-160元班主任補貼。經費從各校的績效工資總額中列支，隨獎勵性績效工資一起發放。要鼓舞老師尤其是優秀骨干老師積極主動承擔班主任工作。班主任工作的考核在學科老師考核的基礎上根據教育行政部門的規定進行。重點考核其對學生的教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動、關注每個學生全面進展的情況。年級組長，教研組長的工作，根據實際情況另外折合工作量適量計分。5、老師的突出貢獻另加50分。(二)、學校管理人員、教輔人員、工勤人員的績效，主要考核其職業道德、履行崗位職責和完成工作任務的實績情況。各學校要根據崗位特點，合理確定考核指標體系。（三）、學校校長、書記的考核由區教育局根據《山西省義務教育學校校長、書記績效考核工作實施辦法（試行）》進行。五、考核方法和程序績效考核由學校按規定程序與年度考核結合進行，每年考核一次。做到三個結合：定性和定量評價相結合，自評與他評相結合，過程性評價和終結性評價相結合。充分聽取年級組、學科組、任教班級學生及家長的評價。根據考核內容分類設立單項考核實施辦法。考核程序:1、老師述職。以年級組或學科組（10人以下的學校以校）為單位，組織老師對師德表現、履行崗位職責情況、主要業績做出符合客觀實際的自我評價。2、考核評議。學校考核組結合平常考核記載，組織老師、學生、學生家長等評價主體實施考核評議。小學低段老師的考核不進行學生評議。學生和家長評議：以班為單位實行問卷調查等方式進行。考核組隨機抽取一定數量班級的學生和家長對任課老師進行評議。所教班級多的任課老師每次考核抽取不同任課班級進行評議。老師評議，實行學科組與年級組老師評議相結合的方式進行。10人以下的學校根據實際情況確定評議方式。3、確定考核等次。考核組根據學校平常考核量化的得分，結合學生、家長、老師評議結果和師德考核結果，在量化分值的基礎上，綜合分析，逐一確定考核等次。4、公示考核結果。老師考核等次在本校（中心校）公示5個工作日。公示無異議的老師按等次兌現獎勵性績效工資。各校要建立考核檔案，將歷次考核結果歸檔保存。學校管理人員、教輔人員、工勤人員的績效考核程序，參照老師考核程序由各學校自定。六、考核結果及使用1、績效考核等次分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職。優秀率一般控制在參加考核教職工總數的15%——20%。對作出突出貢獻的老師各學校要進行重獎，比例一般控制在參加考核教職工總數的5%。2、有下列情形之一的，績效考核確定為不稱職（1）卑視侮辱學生，體罰變相體罰學生，驅逐學生，造成惡劣影響的；（2）曠工或請假超過國家規定天數的；（3）以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序的；（4）違反規定進行有償家教或到校外社會辦學機構兼職兼課的；（5）發生安全事故，本人負主要責任的；（6）違反法律法規或規章被追究責任的；（7）在績效考核中弄虛作假的；（8）有損害老師形象或聲譽其他行為的；3、績效考核結果作為教職工獎勵性績效工資分配、崗位聘任、專業技術職務晉升和評優選先的主要依據。考核結果評為不稱職的教職工，不發當年獎勵性績效工資。教職工對考核結果有不同意見，可以向學校仲裁組申訴。七、組織領導

1、成立以校長為組長的績效考核領導小組，負責制學校教職工績效考核實施辦法并組織實施績效考核工作。領導小組由校級領導班子成員、工會主席、學校有關部門負責人以及公道正派、政策業務水平和群眾威信較高的教職工代表等人組成，領導小組下設機構中要設立監督組和仲裁組。2、學校績效考核實施辦法必須經教職工代表大會討論、學校考核領導小組集體討論決定并報教育行政主管部門審核備案后實施。八、紀律要求績效考核是一項復雜的系統工程，政策性強，涉及面廣，關系到廣闊教職工的切身利益，各學校要以高度仔細負責的態度扎實開展。1、校長是學校績效考核工作的第一責任人。在績效考核工作中，要從學校的實際出發，不斷開拓工作思路，完善績效考核方法，嚴格考核程序，杜絕平均主義，確保學校績效考核工作的公開、公平、公正。2、嚴肅考核工作紀律，仔細履行各自職責，保證考核工作平穩順利進行。3、仔細分析和解決績效考核中存在的問題，努力提高績效考核的科學性、公正性。個人工作業務總結本人于2024年7月進入新疆中正鑫磊地礦技術服務有限公司(前身為“西安中正礦業信息咨詢有限公司”)，主要從事測量技術工作，至今已有三年。在這寶貴的三年時間里，我邊工作、邊學習測繪相專業書籍，遇到不懂得問題積極的請教工程師們，在他們耐心的教授和指導下，我的專業知識水平得到了很到的提高，并在實地測量工作中加以運用、總結，不斷的提高自己的專業技術水平。同時積極的參加技術培訓學習，加速自身知識的不斷更新和自身素養的提高。努力使自己成為一名合格的測繪技術人員。在這三年中，在公司各領導及同事的幫助帶領下，根據崗位職責要求和行為法律規范，努力做好本職工作，仔細完成了領導所交給的各項工作，在思想覺悟及工作能力方面有了很大的提高。

在思想上積極向上，能夠仔細貫徹黨的基本方針政策，積極學習政治理論，堅持四項基本原則，遵紀守法，愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心。積極主動學習專業知識，工作態度端正，仔細負責，具有良好的思想政治素養、思想品質和職業道德。

在工作態度方面，勤奮敬業，熱愛本職工作，能夠正確仔細的對待每一項工作，能夠主動尋找自己的不足并及時學習補充，始終保持嚴謹仔細的工作態度和一絲不茍的工作作風。

在公司領導的關懷以及同事們的支持和幫助下，我迅速的完成了職業角色的轉變。一、回顧這四年來的職業生涯，我主要做了以下工作：1、參加了新疆庫車縣新疆庫車縣胡同布拉克石灰巖礦的野外測繪和放線工作、點之記的編寫工作、1:2000地形地質圖修測、1:1000勘探剖面測量、測繪內業資料的編寫工作，提交成果《新疆庫車縣胡同布拉克石灰巖礦普查報告》已通過評審。2、參加了庫車縣城北水廠建設項目用地壓覆礦產資源評估項目的室內地質資料編寫工作，提交成果為《庫車縣城北水廠建設項目用地壓覆礦產資源評估報告》，現已通過評審。3、參加了《新疆庫車縣巴西克其克鹽礦普查》項目的野外地質勘查工作，參加項目包括：1:2000地質測圖、1:1000勘查線剖面測量、測繪內業資料的編寫工作；最終提交的《新疆庫車縣康村鹽礦普查報告》已通過評審。4、參加了新疆哈密市南坡子泉金礦2024年度礦山儲量監測工作，項目包括：野外地質測量與室內地質資料的編寫，提交成果為《新疆哈密市南坡子泉金礦2024年度礦山儲量年報》，現已通過評審。6、參加了《新疆博樂市五臺石灰巖礦9號礦區勘探》項目的野外地質勘查工作，項目包括：1:2000地質測圖、1:1000勘探剖面測量、測繪內業資料的編寫工作，并繪制相應圖件。7、參加了《新疆博樂市托特克斜花崗巖礦詳查報告》項目的野外地質勘查工作，項目包括：1:2000地質測圖、1:1000勘探剖面測量、測繪內業資料的編寫工作，并繪制相應圖件。通過以上的這些工作，我學習并具備了以下工作能力：

1、通過實習，對測繪這門學科的討論內容及實際意義有了系統的認識。加深對測量學基本理論的理解，能夠用有關理論指導作業實踐，做到理論與實踐相統一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對測量學的基本內容得到一次實際應用，使所學知識進一步鞏固、深化。2、熟悉了三、四等控制測量的作業程序及施測方法，并掌握了全站儀、靜態GPS、RTK等測量儀器的工作原理和操作方法。3、掌握了GPS控制測量內業解算軟件（南方測繪Gps數據處理）以及內業成圖軟件（南方cass）的操作應用。能夠將外業測量的數據導入軟件進行地形圖成圖和處理。4、在項目技術負責的指導下熟悉了測量技術總結的編寫要求和方法，并參加了部分項目測量技術總結章節的編寫工作。5、在項目負責的領導下參加整個測量項目的組織運作，對項目的實施過程有了深刻理解。通過在項目組的實習鍛煉了自己的組織協調能力，為