幼兒園教師師德師風教育活動方案幼兒園教師師德師風教育活動方案「篇一」為進一步加強我校師德師風建設，提升教師職業道德素養，加快推進我校教育的改革和發展，明確任務、落實責任，現結合學校實際制定本方案。一、活動主題：“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發展就是黃埔的發展”。二、活動目的：通過本次教育活動，讓“構建智慧校園，實施智慧教育”的辦學理念深入人心，樹立“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發展就是黃埔的發展”意識，群策群力，提升黃埔小學的辦學質量和辦學水平。三、活動時間：20年2月13日—3月5日四、活動方法：1、召開動員大會。定于2月中旬召開全體教職員工會議，深入開展宣傳，營造活動氛圍，引領全體教職員工積極參與到此次主題教育活動中來。2、開展讀書活動。“智出于學，慧源于習”，讀書是教師提升自我修養的重要途徑。每位教師根據自己的專業、學科或感興趣的專題自行選讀教育教學文章、論著，可以是教育理論、教育散文、教育故事、教育隨筆、人生哲理、教學方法等，潛心研讀，并適當做一些札記，寫作教育教學論文。3、開展學習、討論活動。2月27至3月3日，以科組為單位利用科組活動時間，組織學習《XX市XX區教師從教“十堅持十不準”》，并開展一次以“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發展就是黃埔的發展”為主題的討論活動，圍繞學校“構建智慧校園，實施智慧教育”的辦學理念，交流構建智慧校園該具備怎樣的校風、教風、學風，為學校的發展建言獻策。幼兒園教師師德師風教育活動方案「篇二」為使比賽順利進行，現制訂活動方案如下：一、活動主題：立德樹人，做人民滿意的好老師二、活動時間：20xx年11月8日三、比賽地點：幼兒園會議室四、參賽對象：35歲以下（含35歲）的在職教師必須參加，35歲以上的教師自愿報名參加（自愿報名的老師，請在比賽前一個周向岳寶玉老師聯系），超過時間，不再受理。五、組織分工為確保本次活動圓滿成功舉行，現將有關人員職責任務進行分工如下。組織策劃：陳瓊、程國慧、朱家湘、吳愛國岳寶玉。方案制定：朱家湘岳寶玉。評委（共七人）：陳瓊、程國慧、朱家湘、徐玉、安菊、另2名待定。主持：殷莉。統分：秦保萍。攝影、攝像：吳愛國、楊芳。后勤保障：李秀妹、陶平林、羅春。場地布置、音響調控：肖剛、樊果。安保：況文信。證書制作：吳愛國。六、活動要求：1、演講內容：要求主題鮮明、深刻，內容充實具體，條理清晰，邏輯嚴密，層次分明，富有啟發性，有較強的感染力和號召力，題目自擬。2、演講過程：要求脫稿演講，使用普通話。每位選手的演講時間為5—8分鐘，不少于5分鐘。（超時或時間太短均要酌情扣分）3、演講稿必須由自己撰寫。稿件必須打印且上交電子文檔（交稿聯系人：徐玉）。4、活動貴在參與。在規定參賽年齡范圍內任何個人不得棄權或罷賽。七、比賽程序1、按抽簽先后順序進行比賽。時間：11月8日（周六）上午8：00—12：002、前兩名勝出者將代表幼兒園參加全縣師德演講比賽。八、評分標準（采用100分制，評委現場打分、現場亮分。每位選手的起評分為80分。）（一）主題（30分）1、主題鮮明，思想性強（15分）2、聯系實際，貼近工作和生活（9分）3、層次清楚，邏輯性強（6分）（二）語言表達（30分）1、普通話標準（10分）2、語言優美，準確簡明（5分）3、抑揚頓挫，鏗鏘有力（8分）4、表達流暢，口齒清晰（7分）（三）藝術表現（30分）1、富有激情，感染力強（10分）2、精神飽滿，聲情并貌（10分）3、著裝整潔得體，儀態端莊大方（5分）4、肢體語言使用恰當（5分）（四）演講效果（10分）1、演講富有感染力，觀眾反應好（6分）2、時間掌握好（4分）九、獎項設置設一等獎2名（獎金300、00元），二等獎2名（獎金260、00元），三等獎3名（獎金200、00元）。前三等獎均頒發榮譽證書。十、其他事項所有評委及工作人員在比賽當天必須按時到崗，不再另行通知，無特殊事情不得缺席，否則按曠工處理。幼兒園教師師德師風教育活動方案「篇三」為認真貫徹落實《大渡口中心學校“師德師風建設推進年”活動實施方案》，提高我校教職工的職業道德水平，建設一支師德高尚、教藝精湛、群眾滿意的教師隊伍，根據深入學習實踐XXXXXX活動和“學習型、務實型、廉潔型、服務型、創新型”隊伍建設要求，依據上級的文件精神，結合我校實際，擬訂本方案。一、提高認識、強化領導，確保師德師風建設工作落到實處。師德師風建設是教師隊伍建設的核心，是一項系統工程。加強師德師風建設是促進教師健康成長的需要，是教育事業持續發展的需要，是辦好教育讓人民滿意的需要，是教育系統實踐XXXXXX的重要體現。為抓好此項工作，學校成立了“師德師風建設推進年”活動領導小組，具體負責學校的師德師風建設工作。組長：成員：二、加強宣傳，營造氛圍，促進師德師風建設工作深入人心。為確保師德師風建設工作做得扎實有效，學校認真調查分析我校教師師德師風現狀，依托深入學習實踐XXXXXX活動和教育隊伍“五型”（學習型、務實型、廉潔型、服務型、創新型）建設活動，尋找好工作的突破口。切實搞好宣傳動員工作，教育引導全體教師統一思想、端正態度，積極投身于師德師風建設工作中。三、明確任務，突出重點，全面提升教師師德素養。1、工作任務：認真組織教師學習教育《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《東至縣教師隊伍建設與管理暫行規定》和《z市中小學教師“十不準”》等有關教師職業道德的法律法規，切實加強教師職業道德和職業紀律教育，加強教師職業道德考核，積極引導教師樹立正確的人生觀和價值觀，進一步增強責任感和榮譽感，進一步提高育人質量，提高師德整體水平。2、工作重點：把解決實際問題作為重點深入開展“師德師風建設推進年”活動。學校積極引導教師作好自我剖析，查找在政治思想素質、職業道德修養、工作態度、能力、業績等方面存在的突出問題。把是否忠于教育事業、熱愛教育工作、敬業奉獻、為人師表、促進自身發展和教育教學質量提高作為衡量師德師風建設成敗的標準。3．工作安排：按中心校文件精神，我校此次師德師風建設活動分成四個階段進行。第一階段：動員學習階段（10月1日—11月10日）。1、學校依據中心校文件精神，成立“師德師風建設推進年”活動領導小組，結合實際擬定師德師風建設實施方案。召開師德師風建設動員大會，統一思想，明確目標任務。2．采用集中學習與自學相結合方式，認真組織教師學習教育《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《東至縣教師隊伍建設與管理暫行規定》和《z市中小學教師“十不準”》等有關教師職業道德的法律法規，并做好學習記錄，督促教師寫好學習筆記和學習心得。3．組織教師就如何加強師德師風建設、爭做“五型”教師開展專題討論。4．組織教師簽訂《z市中小學教師師德師風建設承諾書》，學校審核后統一歸檔備查。第二階段：對照檢查階段（11月11日—12月5日）。本階段著重抓好自我反思總結材料、民主評議、意見反饋等工作，重點是圍繞理想信念、依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面進行剖析，找準存在的問題。要求每名教師撰寫1篇不少于2000字的書面反思總結材料。在此基礎上，在學生、家長、教師、社會各界人士中做好廣泛的意見征求，充分發揮社會的監督作用，搞好師德師風建設滿意度的測評。第三階段：整改提高（12月6日—12月25日）。根據第二階段查擺出來的問題，結合教學目標任務完成等情況，制定整改方案，明確重點整改問題，逐項落實整改措施。對群眾滿意度偏低的人員和問題進行重點分析，進一步完善整改措施，促進教育和教師良好形象的形成。第四階段：檢查總結階段（12月26日—20XX年1月10日）。學校對開展師德師風建設活動中查找出來的突出問題、整改的具體措施、取得的成效進行總結，將活動開展的各項資料分類整理歸檔。召開教師座談會，探討本次活動開展的得與失，以待進一步完善與提高。幼兒園教師師德師風教育活動方案「篇四」一、領導小組組長：副組長：成員：二、活動安排（一）宣傳發動階段（元月4日——元月30日）1月10日，召開師德師風大討論領導小組會議。1月11日，制定《新安縣外語初中開展師德師風大討論活動方案》，并上報教育局人事股1月12日，召開班主任及管理人員會議進行宣傳發動。1月14日，召開全體教師會議，進行師德師風大討論的動員。1月21日，發放師德師風大討論學習材料（二）學習提高階段組織教師學習《公民道德建設綱要》、《教育法》、《教師法》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學班主任工作規定》、《教書育人楷模先進事跡》等，采用集中學習和分散學習相結合的方式，認真做好筆記，每位教師至少撰寫學習心得體會一篇。通過學習，使廣大教師進一步明確公民道德建設的基本內容，明確新時期人民教師的基本從業要求，增強教師的責任感、使命感。（三）討論反思階段（4月1日——4月30日）圍繞師德師風大討論活動列出的十個問題，組織教師以年級為單位展開廣泛討論，認真開展批評與自我批評，要求每一位教師對自查自糾中找出的問題，進行深入細致的自我剖析，分析產生的原因及危害性，制定出整改方案，寫成書面材料。（四）總結整改階段（5月1日至6月1日）通過學生評教、家長評教、領導評教、教師互評等方式加強對教師的師德考核。（5月10日前）討論、制定《外語初中師德自律公約》，召開學生會議、家長會議，進行教師承諾活動。（5月20日前）評選學校師德標兵，予以表彰，樹立師德榜樣。為使活動深入開展，收到實效，在整個活動中要加強檢查，及時總結，加強考核，確保活動達到預期效果。幼兒園教師師德師風教育活動方案「篇五」縣幼兒園十分重視全體教師的職業道德建設，把政治思想工作放在各項工作的首位，我園在教職員政治思想工作、師德師風建設方面的思路，可以概括為：以營造學習、研討、交流、寫心得的教師人文環境氛圍為目標；以法制學習教育和組織教職工開展活動為依托，形成良好的師德師風學習氛圍，樹立教師的公仆形象。一、教師職業道德教育學習內容我園擬訂了“教師政治學習、師德訓練計劃”，每次學習內容都落實到具體的人。由兩位園長根據計劃去準備內容，擬訂學習提綱。組織教職工學習了《中小學教師職業道德規范》、《幼兒園教師職業道德規范》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園安全責任劃分和教師的義務》等，并聯系實際進行宣講，從教師的政治思想教育，師德師風建設與深化素質教育的高度來認識、探討。二、教師職業道德教育學習形式及時間我們利用每周星期一下午組織教師進行分組專題的學習。個別有臨時的內容增加學習時間。學習形式是集體統一學習與小組交流為主。三、教師職業道德教育開展的活動1、組織全體教職工學習《綱要》，認真組織師德論文、典型案例、學習心得、教育教學經驗總結的評優活動。2、組織討論，交流思想，每人撰寫讀書筆記不少于10篇，學習心得不少于3篇，師德論文一篇。3、每半月一篇教學反思。4、通過園本教研、教學能手競賽讓教師結合自身的實際，以《綱要》理念為指導，提升自身的業務水平。5、積極開展“三評”活動，開展家長問卷調查