幼兒園小班數學公開課教案活動《認識正方形》含反思幼兒園小班數學公開課教案活動《認識正方形》含反思「篇一」活動目標1、復習對圓形、正方形、三角形的認識，初步學習根據形狀、顏色進行正確的配對和分類。2、通過活動促進幼兒思維發展。3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。活動準備1、幼兒人手一只小籃子，內有紅、黃、綠色的圓形、三角形、正方形圖形片共9片。2、貼有標記的餅干盤每組12只。3、教具同上1，另準備黃色正方形標記牌一張，綠色三角形標記牌一張，小貓頭飾3——5只。4、將幼兒按能力強弱分為紅花組、綠花組、黃花組。5、平時吃小點心的時候引導幼兒觀察過各種形狀的餅干。活動過程1、引導幼兒觀察自己的小籃子。師：我們每個人都有一籃子餅干，我們一起來看看有些什么樣的餅干。請幼兒用語言來描述一下自己的餅干，注意對顏色和形狀的表述。2、集體活動：分餅干。（1）按顏色分。教師拿起一片餅干，讓幼兒說說應該放在哪個盤子里？為什么？然后幼兒往每個盤子里送一片餅干。（教師巡回觀察指導，個別糾正。）（2）按形狀分。收起分過的餅干盤，出現有形狀標記的餅干盤。請幼兒將剩下的餅干按標記都分掉，請一幼兒到前面同時分。分好后檢查一下是否分對，分錯的重新分。3、游戲活動：買餅干。（1）進入游戲情境：小貓開了一個餅干商店，正要進貨，我們幫它把餅干送過去好嗎？（教師帶領幼兒將餅干盤搬到矮柜上排好，作為商店。）（2）請3——5位幼兒戴上小貓的頭飾做營業員：小貓餅干商店開張啦！歡迎小朋友們來買餅干！①黃花組：出示黃色正方形標記牌，請黃花組的幼兒去買。買好后教師檢查一下是否正確，錯誤的重買。②綠花組：將綠色三角形標記牌出示兩秒鐘后藏起來，讓綠花組的幼兒去買。買好后請兩位能力強的幼兒去檢查。③紅花組：請幼兒先講一講自己要買什么樣的餅干，買完后互相檢查，并說一說自己買的是什么樣的餅干。4、結束活動。請幼兒聞一聞、嘗一嘗餅干的味道。延伸活動：將活動材料加入區域游戲或數學角游戲，使幼兒的相關知識獲得練習和鞏固，同時鼓勵能力強的幼兒主動去幫助能力弱的幼兒。活動反思：根據教材在設計這個活動的時候我在想大小對于小班幼兒應該不容易掌握，所以我就設計了幾個環節讓幼兒通過不同的游戲來反復認識大小，并分類。通過實際操作我發現孩子們掌握的還不錯。幼兒園小班數學公開課教案活動《認識正方形》含反思「篇二」活動目標：1、能從3個同類物體中找出最大的和最小的，學說“這是大的，這是小的”。2、愿意用簡單的句子表述自己的操作。活動準備：1、《幼兒畫冊》（第三冊p10）2、3只熊的卡片、布口袋、磁性板。3、在環境中布置有大和小的物品。活動過程：1、出示“神奇的口袋”引發幼兒的興趣。師：“這是一個神奇的口袋，里面裝著兩個好玩的東西，請你來摸一摸里面裝著什么？”。幼兒摸著大熊和小熊。2、區分大小，并學說“這是大熊，這是小熊”。（1）引導幼兒觀察并找出大熊和小熊。（2）在教室里找大小，如：“圍到大椅子旁邊、拍拍小娃娃（3）依次請3位幼兒上來從布口袋中摸出3只大小不同的小熊卡片。提問：“他們從口袋里摸出什么？”教師把3只熊在磁性板上一字排開。3.幼兒翻開《幼兒畫冊》，做相關練習。幼兒園小班數學公開課教案活動《認識正方形》含反思「篇三」設計意圖：三至四歲的孩子是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對周圍的事物越來越感興趣，在設計此活動時，我從幼兒的興趣點著手，結合小班幼兒的年齡特點，選題不宜太難，請幼兒對物品按數量多少進行分類，用點卡表示數量，在活動中為幼兒提供更多操作、探索的機會，有利于幼兒的知識向更深、更廣的層次邁進！活動目標：1、能將各種物品按數量多少進行分類，并用點卡表示數量。2、初步養成收拾整理的習慣。3、培養幼兒對數字的認識能力。4、提高數數的興趣和積極思維的能力。5、引發幼兒學習的興趣。活動準備：積木若干水果若干蔬菜若干活動過程：一、數數積木有多少。⑴積木分一分，教師出示一筐積木，我們來玩積木了，可它們怎么跑到一起去啦！怎么辦呢？請一名幼兒將積木分類、分開擺放。⑵每種積木有多少呢？我們一起來數一數。怎樣才能讓大家不用數一下子就知道它們的數目？教師引導鼓勵幼兒提出用點卡表示積木的數目。二、分水果、分蔬菜。⑴介紹活動。教師：這里有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧！⑵幼兒個別操作：幼兒將一簍里的水果、蔬菜分開，并數一數沒一種有多少，用相應的點卡表示。教師鼓勵幼兒邊操作邊說：X個玩具用點子X表示。三、幼兒集體操作：每組一簍玩具，請幼兒用玩具找點卡。教師講評。四、送玩具回家。我們現在送水果寶寶和蔬菜寶寶回家吧。請幼兒把自己分的玩具送到相應的地方。活動反思：充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。幼兒園小班數學公開課教案活動《認識正方形》含反思「篇四」設計意圖：有一則優秀的繪本故事《毛毛蟲》，它色彩鮮艷，動畫形象，符合小班幼兒欣賞的年齡特點，而從認知角度來看，它不僅表現了毛毛蟲從卵到幼蟲到繭到蝴蝶的整個蛻變過程，更重要的是故當中隱含了5以內數量的感知與匹配。本班幼兒活潑好動、愛玩，并樂于在玩中去學習各種知識，對數、和一一對應的概念和都有了些零碎的認識，同時他們對數數和故事欣賞非常感興趣。為了充分發掘并利用故事中的數學元素，讓幼兒在故事的情境中學習和感知5以內的數量，避免數學學習的單調和枯燥，增強活動的愉悅性和趣味性，激發幼兒對數學活動的興趣。我設計了本次數學活動《毛毛蟲》。教案目標：1、通過故事感知5以內的數量，能按照點卡匹配相應數量食物的圖片。2、學習手口一致地點數5以內的數量，學說短句：第X天吃了X個XX。3、按要求進行小組操作，體驗數學活動的帶來的快樂。教案準備：知識經驗準備：對點卡已有一定的認識物質材料準備：繪本、幼兒操作材料、音樂教案過程：一、談話導入，激發幼兒興趣"今天老師給小朋友帶來了一個故事，我們一起來聽一聽"。二、欣賞故事，拓展數量的認知1、欣賞故事，感知量與物的匹配。（1）感知故事前半部分，初步了解物與量的關系。"毛毛蟲第一天吃了一個西瓜，第二天吃了兩個菠蘿"。（2）猜測故事后半部分，再次感知物與量的關系"可是毛毛蟲的肚子還沒吃飽，第三天它會吃什么呢？第四天、第五天……"。2、動手操作，根據點卡匹配食物。（1）交代要求：接下來請小朋友看著你小書上的毛毛蟲，把小書一頁一頁翻過去，一邊翻一邊說：第幾天吃了幾個XX，并幫毛毛蟲找到第三天、第四天和第五天的食物。（2）幼兒操作3．集體講述，鞏固數與量的匹配三、感受蛻變，體驗活動的快樂1、感知毛毛蟲的蛻變。"毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。醒來的時候，毛毛蟲的腳不見了，長出了一對美麗的翅膀，毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶"。2、體驗蛻變后的快樂。"你們想變蝴蝶嗎？讓我們也趴著睡一覺吧。寶寶們，醒來吧！看看你們長出翅膀了嗎？讓我們一起到花園里去跳舞吧"。幼兒園小班數學公開課教案活動《認識正方形》含反思「篇五」【活動由來】小班幼兒活潑好動，好模仿，對動態的事物產生強烈的興趣。春天來了，幼兒園里的花兒也綻放了，美麗的花朵常常引來幼兒前來觀賞，他們原本是去賞花的，可卻被飛來飛去的小蜜蜂吸引住了，小蜜蜂成了他們探索最多的話題，他們彼此間交流自己的所見，“小蜜蜂飛到那朵紅花上了”，“小蜜蜂發出了嗡嗡嗡聲”，“小蜜蜂飛走了”……借助幼兒對小蜜蜂產生強烈的探索興趣，我結合小班幼兒的年齡特點，特意為幼兒設計了“花園王國”的數學活動。【活動目標】1、學會手口一致點數物體，能說出總數，知道數量可以用數字表示。2、能按同一數量歸類，匹配數量相應的物體，能快速反應物體的數量。3、能按照游戲規則參與數學游戲活動，培養幼兒的操作數學材料的能力。【活動準備】1、小蜜蜂卡片、手偶，1朵大紅花，4個貼有不同數量、顏色的花朵（紅花4朵，黃花3朵，白花2朵，粉色花1朵）。2、“小蜜蜂采花蜜”的錄音磁帶或光盤，錄音機1臺，蠟筆。【活動過程】一、熱身活動1、老師播放“小蜜蜂采花蜜”的音樂，和幼兒一起玩手指游戲，穩定幼兒情緒，激發幼兒對新課的學習興趣。2、師：小蜜蜂真勤勞，讓我們到花園看一看，有幾只小蜜蜂在采花蜜。二、學習新課1、老師出示花園背景圖，引導幼兒說出花朵的顏色及數量。師：你們看，這就是小蜜蜂采花蜜的花園，花園里有什么顏色的花？師：花園里有幾朵紅色花？（4朵）幾朵黃色花？（3朵）幾朵白色花？（2朵）幾朵粉色花？（1朵）2、老師引導幼兒說出有幾只小蜜蜂飛來采花蜜。師：花園里的鮮花真好看！會有幾只小蜜蜂飛來采花蜜呢？讓我們來數一數。師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛來了一只小蜜蜂。（老師戴上小蜜蜂的指偶，隨引導語飛到花園里，然后把小蜜蜂粘到一朵紅花上）師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飛來了一只小蜜蜂，花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜？（2只）師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飛來了一只小蜜蜂，花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜？（3只）師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飛來了一只小蜜蜂，花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜？（4只）3、老師引導幼兒將蜜蜂擺放在相同數量的花上。師：花園里飛來了很多小蜜蜂，他們不知道去采哪一朵花，讓我們幫助小蜜蜂吧！師：這里有4個紙箱，每個紙箱都貼上了一種顏色的花，紅花有4朵，黃花有3朵，白花有2朵，粉色花有1朵，紙箱上有幾朵花，就會飛來幾只小蜜蜂，讓我們來分一分吧！備注：請4個幼兒來操作材料，感知數量的一一對應。三、鞏固新知1、老師引導幼兒玩小蜜蜂采蜜的游戲，鞏固對數量的認識。師：小朋友們真棒，讓我們來玩個“小蜜蜂采蜜”的游戲吧！師：地板上畫有一個大圓圈，小蜜蜂繞著圓圈飛，當老師念到幾只小蜜蜂在采蜜時，就會有幾只小蜜蜂快速的飛到圓圈里，沒有飛到圓圈的幼兒就會被淘汰，請另1位幼兒或2為幼兒繼續玩游戲。附兒歌：小蜜蜂采花蜜小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園采花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，1只蜜蜂在采蜜。小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園采花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，2只蜜蜂在采蜜。小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園采花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，3只蜜蜂在采蜜。小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園采花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，4只蜜蜂在采蜜。備注：老師請幼兒扮演小蜜蜂，每次扮演的數量要比小蜜蜂采花蜜的數量要多1。如：1只蜜蜂在采蜜，就要請2名幼兒扮演小蜜蜂。四、結束活動——老師引導幼兒模仿小蜜蜂飛出教室，結束教學活動。配班老師出示一朵非常大的紅花，主班老師說：小蜜蜂，看，那里有朵大紅花，讓我們飛過去采花蜜吧！（配班老師朝教室外移動大紅花，主班老師引導幼兒朝大紅花飛去）活動延伸：老師給幼兒創設互動式數學環境，如在幼兒園一角設置“保齡球館”，幼兒可自由去打保齡球，也可由教師設置一定的游戲規則，如：按要求的數量去擊打，按顏色去擊打，擊打后說出總數等等。溫馨提示：1、在教學活動過程中，引導幼兒說出花朵顏色和小蜜蜂的數量時，要求幼兒手口一致點數，并說出總數，老師根據本班幼兒的發展水平，可告訴幼兒抽象數字的表示方法，如1朵紅花用數字“1”表示，但不要求幼兒識字，只是讓幼兒對數字進行初步感知。2、在點數時，可啟發幼兒用不同方式進行手口一致點數，如從左到右，按顏色點數等等，促進幼兒散發性思維的發展。幼兒園小班數學公開課教案活動《認識正方形》含反思「篇六」活動目標：1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認知；2、培養動手操作能力，發揮的想象力和創造力；活動準備：三角形、圖形、正方形圖形，教師示范操作材料一份，幼兒操作材料，幾張白紙、固體膠。課件ppt活動過程：一、開始部分帶幼兒參觀圖形王國，國王送給小朋友一份禮物（圖形寶寶）。但是要說出它是什么圖形國王才送給你的二、基本部分1、猜謎語請出圖形寶寶。有三個角、三條邊是什么圖形寶寶？（三角形）有四個角、四條相等的邊是什么圖形寶寶？（正方形）身體圓溜溜的沒有邊沒有角的是什么圖形寶寶？（圓形）2.找不同，老師出示課件讓幼兒找出不同種類的圖形。每組圖形有四個圖形寶寶，其中三個是一樣的，有一個是跟它們不一樣的，讓小朋友找出來。3、讓幼兒探索利用三角形、正方形、圓形這三種圖形拼出自已喜歡的圖案。4、請個別幼兒說出自己拼出的圖案是由哪些圖形組成的。結束部分：幼兒互相分享自己的作品，并互相說說自己的作品是用什么圖形組合的。活動背景小班下學期幼兒已經學習過圓形、正方形、三角形，對它們已有一定的認識和了解。根據觀察，平時孩子們對圓形、正方形和三角形的物體比較感興趣。為了更好的鞏固相關內容，我開展了本次數學活動《有趣的圖形寶寶》。幼兒園小班數學公開課教案活動《認識正方形》含反思「篇七」一、活動目標1、認識上、下，感知物體上下方位變化。2、體驗數學活動的快樂。二、活動準備1、香蕉、蘋果、玩具、圖書等實物；幼兒操作單頁37、38。三、指導要點1、活動重點：認識上下的空間位置。2、活動難點：能用語言將上下位置描述出來，感知物體上下方位變化的趣味。3、指導要點：在看看、說說中，引導幼兒說說東西擺放的位置。四、活動過程1、教師與幼兒一起進行游戲"金蘋果、銀蘋果"引入活動2、游戲"藏貓貓"引出活動主題，認識上下空間位置。（1）創設問題情境。布置一個情境：桌子上放著香蕉，桌子下放著蘋果。（2）引導幼兒觀察。教師：桌子上有些什么？桌下有些什么？請幼兒說說香蕉、蘋果都放在桌子的什么地