2024-2025學年八年級物理上冊6.4密度與社會生活說課稿（新版）新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：密度與社會生活

2.教學年級和班級：2024-2025學年八年級（2）班

3.授課時間：2024年11月15日

4.教學時數：1課時

本節課以新人教版八年級物理上冊6.4節《密度與社會生活》為教學內容，通過講解密度與社會生活的聯系，讓學生理解密度的實際應用，培養他們觀察生活、解決問題的能力。核心素養目標1.科學探究：通過探究密度與物體浮沉的關系，培養學生的觀察能力和實驗設計能力。

2.科學思維：讓學生學會運用密度知識分析生活中的實際問題，提高邏輯推理和科學思維能力。

3.科學態度：培養學生對物理現象的好奇心和探究精神，形成嚴謹的科學態度。

4.科學責任：引導學生認識密度知識在生活中的重要作用，增強環保意識和責任感。教學難點與重點1.教學重點

①理解密度的概念及其計算公式。

②掌握密度在生活中的實際應用，如物體浮沉條件的判斷。

③能夠運用密度知識解釋一些日?，F象。

2.教學難點

①區分密度的定義與密度的計算，理解密度是物質的一種特性。

②運用密度知識解決實際問題時，如何正確選擇和應用密度的計算公式。

③將密度與物體浮沉條件結合起來，理解物體在液體中浮沉的原理及其應用。

④培養學生從實際問題中提取關鍵信息，運用密度知識進行問題解決的能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、實驗器材（如密度計、天平、量筒等）

2.課程平臺：學校教學管理系統

3.信息化資源：密度相關教學視頻、PPT課件、網絡教學資源

4.教學手段：小組討論、實驗演示、案例分析、問題解答教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

開始上課時，通過提出問題“同學們，你們在生活中有哪些關于物體輕重、體積大小的經驗？”引導學生思考并分享自己的經驗。接著，展示兩個體積相同但重量不同的物體，讓學生直觀感受密度的概念，從而引出本節課的主題《密度與社會生活》。

2.講授新知（20分鐘）

首先，介紹密度的定義、公式及單位，通過實例說明密度是物質的一種特性，與物體的質量和體積有關。然后，通過實驗演示和案例分析，讓學生理解密度在物體浮沉、物質鑒別等方面的應用。接著，講解密度與物體浮沉條件的判斷，引導學生運用密度知識分析實際問題。最后，讓學生分組討論，分享生活中密度應用的實例。

在講授過程中，注意引導學生參與討論，提問并及時解答學生的疑問。

3.鞏固練習（10分鐘）

設計一些與密度相關的練習題，讓學生獨立完成。練習題包括計算題、選擇題和解答題，旨在鞏固學生對密度概念的理解和運用。教師在學生完成后，對答案進行講解，指出易錯點，幫助學生提高解題能力。

4.課堂小結（5分鐘）

對本節課的主要內容進行回顧，強調密度在生活中的應用，以及如何運用密度知識解決實際問題。同時，鼓勵學生在課后繼續探索密度與生活的關系，提高觀察生活、解決問題的能力。

5.作業布置（5分鐘）

布置以下作業：

①復習本節課所學內容，理解密度概念及其應用。

②收集生活中與密度相關的實例，下節課分享。

③完成課后練習題，鞏固所學知識。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《密度與物質的性質》

-《密度的應用：物體浮沉原理》

-《密度在工程和建筑中的應用》

-《密度與環保：材料的循環利用》

-《密度在科學研究中的重要作用》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察生活中不同物質的密度差異，記錄并分析其特點。

-利用家中物品進行簡單的密度實驗，如測量不同液體的密度。

-探究密度與物體浮沉的關系，設計實驗驗證物體浮沉條件。

-研究密度在工業生產中的應用，如鋼鐵冶煉、石油化工等。

-分析密度在環保領域的應用，如垃圾分類、資源回收再利用。

-閱讀相關書籍和資料，了解密度在科學研究和工程實踐中的重要作用。

-通過網絡資源，查找密度相關的最新科研成果和前沿技術。

-參與學校或社區組織的科學活動，分享自己的學習成果和探究發現。

-嘗試將密度知識應用于解決實際生活中的問題，如設計一個浮力秤等。板書設計1.密度概念與計算

①密度的定義：單位體積的某種物質的質量

②密度公式：ρ=m/V

③密度單位：千克/立方米（kg/m3）

2.密度與物體浮沉

①物體浮沉條件：物體的密度與液體的密度比較

②浮力原理：浮力等于排開液體的重力

③密度與浮沉關系：物體密度小于液體密度時浮起，大于液體密度