部編版四年級語文上冊口語交際《我們與環境》教學設計_第1頁
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文檔簡介

《口語交際：我們與環境》教案教學目標：1.積極參與話題交流，選出十項保護環境簡單易行的做法。2.能圍繞話題發表看法，不跑題，并能判斷別人的發言是否與話題相關。教學重難點：能圍繞話題發表看法，不跑題，并能判斷別人的發言是否與話題相關。大情境創設：觀山，看海，聽雨，賞花……和大自然親密接觸，讓人們心曠神怡。每個人都希望生活在這樣美好的環境里。可是，只要大家稍稍留心，就不難發現人類的許多行為正破壞著我們的生活環境。在旅行途中，你一定也見過不少破壞環境的現象，你有什么感想呢？你有沒有想為保護環境出一分力呢？今天，我們一起來評選“環保小使者”。教學過程：創設情境，導入新課1.請同學們仔細觀察這一張張照片，請問你有什么想法？2.指名學生說說看完這些圖片后的感受。3.今天就讓我們一起走進《口語交際：我們與環境》，齊讀課題。二、聯系生活，發現問題，解決問題出示活動二：環保調查大動員我們的身邊存在哪些環境問題？引導學生圍繞話題交流。預設：水污染、土壤污染、垃圾污染等。簡單給環境污染進行分類。以水污染為例進行圍繞話題交流指導。水污染給我們帶來了哪些危害呢？指名交流。3.為了保護水，你有什么建議呢？請同學們圍繞話題進行交流。發言者要圍繞話題發表看法，不跑題。傾聽者要判斷別人的發言是否與話題相關。活動四：環保調查大動員交流項目交流內容小組評價達到一點一顆星我看到的現象聲音洪亮。自信大方。圍繞話題，不跑題。建議有效。帶來的破壞我內心的感受我的建議活動要求：小組內輪流發言，發言者請圍繞話題進行交流。傾聽者請評價。三、我是環保小使者，寶貴建議我來提1.課件出示書中的兩條建議。2.請小組內篩選可行建議，整理。3.全班評比環保小使者。四、板書設計口語交際

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