第1單元認識生命第2章探索生命第1節生物學是探索生命的科學1.下列現象不是生物學研究范疇的是()A.風雨雷電 B.月季開花C.大雁南飛 D.身體長高2.“老鷹低叫，大雨將到”“燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到”等諺語，是我國勞動人民在長期實踐中總結出來的經驗，動物的行為變化生動地反映了天氣變化規律。這些規律的總結主要運用了()A.調查法 B.觀察法C.實驗法 D.推理法雙基鞏固AB3.創立統一的生物命名法——雙名法，被稱為“分類學之父”的是()A.美國科學家沃森 B.瑞典科學家林奈C.法國學者拉馬克 D.英國科學家達爾文4.在生物學發展過程中，英國科學家達爾文的主要貢獻是()A.發現了DNA分子雙螺旋結構 B.創立了生物分類法C.建立了生物進化學說 D.發現人的血液循環BC5.目前采用的生物分類系統主要有7個等級,從大到小依次是()A.界、門、綱、目、科、屬、種B.界、綱、門、目、科、種、屬C.界、目、綱、門、科、種、屬D.界、門、目、科、屬、種、綱6.生物學的研究對象是()A.生命現象和生命活動規律B.生物的活動規律C.一切生物的組成 D.一切生物AA7.達爾文是生物進化理論的創始人，以下不屬于達爾文觀點的是()A.生物都起源于原始的共同祖先B.人類是由早期的猿類演化而來C.地球上的生命是由上帝創造的D.人類的遠祖可能生活在非洲C提升與遷移8.草原上的野兔奔跑的速度越來越快，而雄鷹的視覺也越來越敏銳，這些現象說明()A.生存是生物進化的根本原因B.自然選擇在野兔和鷹的進化中沒發揮作用C.野兔和雄鷹都向著有利于生存的方向變異D.野兔和鷹在生存斗爭中相互選擇，共同進化D9.某同學學習了生物學知識后,對生物學提出了幾點認識。下列說法錯誤的是()A.生物學的研究基礎是林奈對生物的描述和分類B.自然界中各種生物以及它們與環境的關系都是生物學研究的對象C.DNA分子雙螺旋結構的發現使生物學的研究進入分子生物學階段D.生物學是一門實驗科學，因此只能用實驗法研究D10.(綜合應用)生物分類是研究生物的一種基本方法。生物分類主要是根據生物的相似程度(包括形態結構和生理功能等)把生物劃分為不同的等級，并對每一類群的形態結構和生理功能等特征進行科學的描述，以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系。下表是人和小麥的分類地位。界動物界植物界門脊索動物門被子植物門___A___哺乳綱單子葉植物綱目靈長目禾本目科人科禾本科___B___人屬小麥屬種智人種小麥種(1)上表中A、B處分別是_______、_______。綱屬(2)生物分類的基本單位是_______。(3)智人種的學名為Homosapiens，這種命名方法被稱為“雙名法”，是由_________創立的。(4)下面是椰子在不同分類等級所處的位置，按照從小到大的順序排列起來：椰子、植物界、椰子屬、棕櫚目、棕櫚科、被子植物門、單子葉植物綱椰子、___________、___________、___________、_________________、______________、___________。種林奈椰子屬棕櫚科棕櫚目單子葉植物綱被子植物門植物界11.除了課本中提到的拉馬克、林奈、達爾文、哈維、沃森、克里克以外，還有哪些生物學家對生物學的發展做出了重大貢獻？收集相關資料并與同學進行交流。跨學科實踐奧地利生物學家孟德爾通過豌豆