第三單元素質升級檢測

（本試卷滿分150分，測試時間150分鐘）

一、現代文閱讀（35分）

（一）現代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一：

文學批評是引導人們去追求一種更有意義、更有價值和更有情趣的人生，也就是引導人

們努力提升自己的人生境界。這就需要文學批評家有更高的美學素質、人文修養和優秀的審

美能力，并且敢于做一種價值判斷，對那些藝術質量差、價值觀有問題的文學作品，要敢于

批評，敢于亮劍。

美國文學評論家韋勒克說：“價值問題置之不顧的話，我們就無法理解和分析任何藝術

作品?！蔽膶W批評的一個很重要功能，就在于具有否定意義，也就是去偽存真，為比較優秀

的作品留存余地，這是一個優勝劣汰的過程。文學史上那些優秀的批評家之所以優秀，一個

很重要的原因，就是他們敢于裁斷，敢于批評，他們走在公眾前面，對公眾的閱讀發揮指導

作用。

當代文學批評為什么缺乏公信力？一個非常重要的原因，是批評沒有價值判斷，或缺少

價值判斷。而導致這種現象的原因又有兩個，一是批評家本身就沒有價值判斷的能力。由于

學養有限，趣味不高，視野狹隘，很少閱讀國內外文學經典，所以，一看當下作品滿眼都是

經典，處處都是大師。更有甚者，價值錯位，思想混亂，沒有基本的審美趣味，無法承擔起

引領健康閱讀的職責。二是批評家陷于人情倫理，甚至金錢倫理的漩渦而無法自拔。他們明

明知道作品很差，但由于人情的因素，或者有了金錢介入，就違心地唱贊歌。這類批評家，

確實是需要反省的。一個批評家，應該堅持自己的審美趣味和價值判斷，能夠對作品進行嚴

謹細致的分析并正確的評價。

對此，美國批評家威爾遜說，從歷史的和生平的角度出發，在演繹文學作品時，不論探

求多么全面徹底，我們都必須準備嘗試評估，而且還必須能夠識別優劣，分辨一流與二流。

否則就根本不是撰寫文學批評，而僅僅是文學文本里反映的社會史或政治史，或者著眼于過

去時代的心理個案記錄?！霸u估”“識別優劣”，是一個文學批評家的最根本素質和起碼的

專業精神。如果沒有價值判斷，就不是合格的批評家。

（摘編自楊光祖《沒有價值判斷，

就不是合格的文學批評》）

材料二：

文學批評如何重拾公信力？這是當下文學批評界應該思考的問題。而從批評的素養、觀

1

念、語言入手，可能是一條有效的途徑。

批評家的素養是很多作家都關注的問題，這表現在批評家的真誠上。有的批評家過于

“自信”，經常用一些“大詞”對作品進行判斷，動不動就“里程碑”“史詩性”“開創

性”等。有的“專業批評家”喜歡出席名目繁多的作品研討會，不太讀作品就理直氣壯地發

言。有的只要不符合自己的審美趣味就不滿意，或以某種不變的觀念去衡量所有的作品。這

就是因為缺乏一種批評的真誠。真正的文學批評，是通過分享人類內在的精神生活，來表明

自己的存在，是通過對作家想象力的呈現，來闡明文學作為生命世界所蘊含的秘密，并表達

批評家作為審美個體的獨立。作家和批評家就像鐵路路基上面兩條并行的鐵軌，它們都有自

己的延伸，都有各自的負載，它們雖然永遠也不會重疊，但共同承載著文學這個列車。

與批評主體素養密切相關的是批評觀念。素養是觀念的表現形態，對話是一種重要的觀

念。以對話形式展開文學批評是一種獨特的文體。其表層特征是言說者與受話者的語言交流，

深層內涵則是言說者與受話者的審美旨趣、表達方式、價值觀念的互動。優秀的批評家是批

評活動中對話情境的成功構建者，他必須具有平等意識，才能有效地進入作品人物與作家的

內心世界，才能引領讀者進入一個新的審美天地，才能使自己的批評穿過文字抵達歷史、現

實或人性的高度。這并不意味著批評家可以放棄自身的學術品格、價值判斷和社會使命，而

是要發揮批評主體的人格力量，遵循文學批評發展的規律，保持獨立的審美判斷和理性思辨

精神，不斷超越個體的局限，使文學批評呈現出不可替代的魅力。否則批評者就無法進入作

家與作品深處，也無法撥開籠罩在讀者心頭的疑惑，對話也就成為空話。

而對話能否很好開展，批評語言是關鍵。批評語言是批評觀念傳遞的媒介。批評語言的

優劣，直接關系著批評觀念的表達。要把讀者“看得懂、信得過”作為文學批評的基本準則，

通過鮮活、生動、有情的語言把深刻的道理講清楚，讓讀者從中引發一種情感共鳴，從而在

自覺不自覺中接受其中的“道理”。那些優秀的文學批評總是通俗、清晰、靈動，讓人產生

情感共鳴的。比如錢鐘書這樣評說南宋詩人的憂國情懷：”對祖國的憶念是留在情感和

靈魂里的，不比記生字、記數目、記事實等偏于理智的記憶。后面的一種是死記憶，好比在

石頭上雕的字，隨你鑿得多么深，年代久了，總要模糊消滅；前面的一種是活記憶，好比在

樹上刻的字，那棵樹愈長愈大，它身上的字跡也就愈長愈牢?！边€有許多這樣能讓人“感動”

的批評家，比如魯迅、李健吾、宗白華、朱自清、朱光潛、傅雷、汪曾祺等。正是從這個意

義上說，批評語言也是一種批評觀念。

（摘編自明飛龍、王園園《從''人的文學”

至I】“人的文學批評”》）

I.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（C）

A.文學批評家如果不具備良好的美學素質、人文修養和優秀的審美能力，無法引發讀

者共鳴，文學批評工作就無從開始。

B.批評家自身缺乏價值判斷的能力，或受到人情、金錢因素干擾，缺乏起碼的專業精

2

神，導致當代文學批評缺乏公信力。

C.具有并敢于堅持自己的審美趣位，對作品的優劣做出細致分析和正確的判斷，是一

個合格文學批評家所應具備的素質。

D.真正的文學批評通過引導人們探求文學世界的秘密，來表達批評家作為審美個體的

獨立性，這也體現了批評家的真誠。

【解析】A項，“文學批評家如果……就……”，表述過于絕對。B項，“批評家自

身缺乏價值判斷的能力，或受到人情、金錢因素干擾，缺乏起碼的專業精神，導致當代文學

批評缺乏公信力”。強加因果，選項中所說的兩個原因是當代文學批評“沒有價值判斷，或

缺少價值判斷”的原因。D項，“真正的文學批評通過引導人們探求文學世界的秘密，來表

達批評家作為審美個體的獨立性，這也體現了批評家的真誠”。屬于邏輯混亂，該句將“文

學批評”“審美個體的獨立性”“批評家的真誠”生硬融合。根據材料二第二段，“真正

的文學批評，是通過分享人類內在的精神生活，來表明自己的存在，是通過對作家想象力的

呈現，來闡明文學作為生命世界所蘊含的秘密，并表達批評家作為審美個體的獨立”可知。

2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（A）

A.作家普遍關注批評家的素養問題，對那些“不是舉之上天，就是按之入地”的缺乏

真誠態度的批評，往往置若罔聞。

B.批評家的平等意識是文學批評擁有不可替代魅力的必要條件，但這并不意味著批評

家要放棄作為審美個體的獨立性。

C.批評家要進入作家與作品深處，才能進行有效對話；自以為是的批評家是不可能在

批評實踐中成功建構對話情境的。

D.優秀的文學批評應該深入淺出、生動形象地講“道理”，讓讀者在不知不覺中產生

情感共鳴，自然而然接受其中的道理。

【解析】“……往往置若罔聞”，表述錯誤，材料二第二段只是說批評家的素養是很

多作家都關注的問題，卻并沒有提出對那些“不是舉之上天，就是按之入地”的缺乏真誠態

度的批評，往往置若罔聞。故屬于無中生有。

3.下列各項中，最適合作為論據來支撐材料一觀點的一項是（B）

A.文學評論大家茅盾先生嘗試運用各種視角來表達對作家和文本的認識，社會學、歷

史學和文學理論的元素都在他的文字里有所體現。

B.俄國文學評論家別林斯基對果戈理《與友人書簡選》一書提出批評，指出“書里散

發出來的不是真理，而是對死亡的病態的恐懼”。

C.吉尼斯世界紀錄官方微博發文，宣布李子柒刷新了“中文頻道最多訂閱量”紀錄，

人民日報點贊李子柒活出了中國人的精彩和自信。

D.文學批評家李健吾說過：“批評之所以成為一種獨立的藝術，不在自己具有術語水

準一類的零碎，而在于具有一個富麗的人性存在。”

3

【解析】材料一最后一段說“評估”“識別優劣”，是一個文學批評家的最根本素質

和起碼的專業精神。如果沒有價值判斷，就不是合格的批評家。其觀點是：文學批評要敢于

進行價值判斷，沒有價值判斷，就不是合格的文學批評。A項，“文學評論大家茅盾先生

嘗試運用各種視角來表達對作家和文本的認識，社會學、歷史學和文學理論的元素都在他的

文字里有所體現”，只是強調茅盾進行文學評論的方法，缺少價值判斷。B項，俄國文學

評論家別林斯基對果戈理《與友人書簡選》一書提出批評，指出“書里散發出來的不是真理，

而是對死亡的病態的恐懼”?！皠e林斯基對果戈理《與友人書簡選》一書提出批評”屬于

價值判斷。C項，吉尼斯世界紀錄官方微博發文，宣布李子柒刷新了“中文頻道最多訂閱量”

紀錄，人民日報點贊李子柒活出了中國人的精彩和自信。微博發文不屬于文學評論，也沒有

價值判斷。D項，文學批評家李健吾說過：“批評之所以成為一種獨立的藝術，不在自己具

有術語水準一類的零碎，而在于具有一個富麗的人性存在?！边@只是表明批評家是獨立的審

美個體，沒有價值判斷。

4.材料二在論證上有哪些主要特點？請簡要說明。（4分）

答:示例：（1）論證結構清晰，邏輯嚴密。采用總分式論證結構，以問句開頭，引出

論題，接下來分別從批評的素養、觀念、語言三個方面提出解決途徑。

（2）綜合運用多種論證方法。第二段運用對比論證，將批評家錯誤和正確的做法進行對

比，論述了批評家真誠的重要性。運用舉例論證，以錢鐘書評說南宋詩人的語句為例，論述

批評語言要通俗、清晰、靈動。比喻論證，將作家和批評家比成兩條并行的鐵軌，來論證批

評家作為審美個體的獨立性。一

【解析】首先，論證結構清晰，邏輯嚴密。采用總分式論證結構，開頭以“文學批評

如何重拾公信力？”這樣的問句開頭，引出論題，接下來第二段說“批評家的素養是很多作

家都關注的問題，這表現在批評家的真誠上?！钡谌握f“與批評主體素養密切相關的是批

評觀念。”第四段說到“而對話能否很好開展，批評語言是關鍵”，分別從批評的素養、觀

念、語言三個方面提出解決途徑。其次，綜合運用多種論證方法。第二段先是運用對比論證，

說到有的批評家過于“自信”，有的只要不符合自己的審美趣味就不滿意，或以某種不變的

觀念去衡量所有的作品。這就是因為缺乏一種批評的真誠。將批評家錯誤和正確的做法進行

對比，論述了批評家真誠的重要性。此外還有運用舉例論證，“比如錢鐘書這樣評說南宋詩

人的憂國情懷”，以錢鐘書評說南宋詩人的語句為例，論述批評語言要通俗、清晰、靈動。

最后還有比喻論證，“作家和批評家就像鐵路路基上面兩條并行的鐵軌，它們都有自己的延

伸，都有各自的負載，它們雖然永遠也不會重疊，但共同承載著文學這個列車”。將作家和

批評家比成兩條并行的鐵軌，來論證批評家作為審美個體的獨立性。

5.當下，文學批評應如何建立與作家、讀者間的良性關系？請結合材料提出幾點建議。

（6分）

答：示例：（1）文學批評要敢于進行價值判斷，對讀者的閱讀發揮指導作用。

4

(2)提升批評主體素質，對待作品和作家要真誠。

(3)在批評中努力構建與作家、讀者平等的對話情境，也要保持人格獨立。

(4)把讀者“看得懂、信得過”作為批評的基本準則，批評語言要通俗、清晰、靈動。

【解析】首先，根據材料一最后一段“評估”“識別優劣”，是一個文學批評家的最

根本素質和起碼的專業精神。如果沒有價值判斷，就不是合格的批評家。可以概括出文學批

評要敢于進行價值判斷，對讀者的閱讀發揮指導作用。其次，根據材料二第二段“批評家的

素養是很多作家都關注的問題，這表現在批評家的真誠上。”“這就是因為缺乏一種批評的

真誠”，可以概括出要提升批評主體素質，對待作品和作家要真誠。接著，根據材料二第三

段“與批評主體素養密切相關的是批評觀念。素養是觀念的表現形態，對話是一種重要的觀

念?！备爬ǔ鲆谂u中努力構建與作家、讀者平等的對話情境，也要保持人格獨立。最后，

根據材料二最后一段，要把讀者“看得懂、信得過”作為文學批評的基本準則，通過鮮活、

生動、有情的語言把深刻的道理講清楚，讓讀者從中引發一種情感共鳴，從而在自覺不自覺

中接受其中的“道理”。那些優秀的文學批評總是通俗、清晰、靈動，讓人產生情感共鳴的。

概括出要把讀者“看得懂、信得過”作為批評的基本準則，批評語言要通俗、清晰、靈動。

(二)現代文閱讀n(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成6?9題。

織補人

聶鑫森

當下的城里人，還有穿打補丁衣服的嗎？沒有！人們生活普遍富足，衣食無憂，衣服稍

舊、款式稍過時，就會毫不猶豫地扔了。但也有舍不得扔的，比如高檔的毛料西裝、手工刺

繡的旗袍，還有具有某種紀念意義的上了年歲的衫、裙、褲、褂，或被煙頭燒了個洞，或不

小心被銳物刷出裂痕，或出現幾個蟲眼，這就得去找織補人修破如新或修舊如舊。

織補人不需要開店設鋪，只需擺一個小攤，或在百貨商場的大門旁，或在人來人往的街

道、廣場邊。在舊時代，這個行當叫''縫窮"，干此營生的是窮人家的中老年婦女，為那些

沒有家眷的老少光棍兒縫補破衣爛褲，也就是打補丁，賺一點兒可憐錢。而現在的織補人，

小洞細眼，是用與原衣物同色同型號的線織上去，不留任何痕跡；破損處大的，要用同色同

型號的布料，剪出適當的面塊嵌入，然后再在接縫處合經合緯地織補，一如原物。

在株洲百貨商場大門內側的右邊，就有這么一位織補人甄法嘉。他不是女性而是男人，

他不是中老年人而是個未成家的小伙子！小平頭，瘦高個，眉淡目俊，十指細長柔軟。他是

服飾中專技校的畢業生，完全可以到大型服裝生產企業去任職，卻偏偏選擇當自由的織補人。

他的父母是鄉下的裁縫，甄法嘉自小就喜歡穿針引線。

父親問他：“你怎么喜歡當織補人？”

他說：“學校有這門課，我學得也很用心。”

5

父親又問：“碰到老同學你不難堪嗎？”

他一笑：“憑手藝吃飯，不丟人！”

甄法嘉的行頭很簡單，一條小板凳，一個手提工具包（里面放著針、線、布塊、木繃子）、

一個可折疊的紙板廣告牌。廣告牌上端寫著“織補人甄法嘉”，兩邊各寫一句話，右邊是“織

補小漏洞”，左邊是“不留大遺憾”；中間是根據布料紋理所定的價目表，每織補一處，平

紋三十元，斜紋四十元，反紋五十五元，特殊布料和工藝的另議，并承諾凡他經手織補的地

方，一年內保證不破。

一眨眼，他當織補人三年了。他不僅手藝好，而且待人有禮貌，收費公道，生意一直不

錯。除去租房和日常開支之外，每月還略有盈余。顧客送來活計，有當面等著他完工的，也

有隔些日子再來取的。還有不是顧客的，但對一個小伙子用木繃子繃在破損處操持針線很好

奇，便蹲在旁邊看，不時提出一些問題，他一邊干活兒，一邊答話，滿面春風。

甄法嘉發現有一個留短發的中年大姐，隔三岔五要在他攤子前待一陣。于是，甄法嘉忍

不住問：“大姐，你貴姓？”

“不敢，我姓劉。沒打擾你的工作吧？”

“沒有。歡迎你提意見?！?/p>

“我想問，締絲之類織品，你可以織補嗎？”

“應該可以?！?/p>

“做好的旗袍，再在上面繡出圖案的，有了破洞怎么織補？”

“先用原色布料織補好破洞，再在上面依原樣補繡圖案?！?/p>

“你還會繡花？”

“見笑。手藝還算過得去?！?/p>

劉大姐點點頭，說：“我祖母留下一件從未穿過的蘇繡旗袍，可惜被蟲蛀了十幾個小洞，

我明日送來，請你織補。祖母雖然過世了，但我要留個念想?！?/p>

“謝謝劉大姐照顧我的生意！”

這件旗袍用料是杭州產的紫緞，繡的是淡雅的白玉蘭花。劉大姐送來后，當場要付工錢。

甄法嘉卻不肯預收工錢，說：“按我的慣例，一律是顧客取貨、驗貨后，滿意了再付款，劉

大姐也不例外，五天后來取衣服的時候再付工錢吧。”

第五天，劉大姐沒來取織補好的旗袍。

又過了五天，劉大姐仍未見蹤影。

甄法嘉的父親忽然從鄉下打手機來說：“法嘉，你娘病了，她很想念你，快回來吧！”

甄法嘉為了難：“爹，我理應回來，但有個顧客約好了來取貨，卻沒來，我要等她，怕

她找不到我著急。我不能失信于人?！?/p>

又過了十天，劉大姐來了。

劉大姐把旗袍認認真真看了幾遍，臉上浮滿贊賞的笑意，說：“你叫甄法嘉，諧音是‘針

6

法佳'，果然名不虛傳?！闭f完，趕忙付工錢，還特意多付了一百元作獎勵。

甄法嘉執意退回一百元，說：“謝謝你。但我決不能多收一分錢！”

劉大姐說：“你很實在。”接著她拿出她的工作證，讓甄法嘉看了后，說：“我是古代

紡織品博物館的，館里有不少古代的衣、帽、袍、褂、帷、簾，有的破損了。這些日子我考

察你的手藝不錯，人品也好，想請你到敝館去織補，時間會很長。如果你同意，現在就去?！?/p>

“劉館長未能按時來取旗袍，也是考察的一項內容吧。”

劉館長臉一熱，不知道該怎么回答。

“劉館長，十五天前，我就需要回鄉下去探望患病的娘，因為要守約等你，我沒走?，F

在，我的頭等大事，是趕快回去陪娘，侍奉湯藥?！?/p>

劉館長一愣，說：“對不起，耽誤了你回去照顧母親，請你見諒！”

甄法嘉淡然一笑，說：“劉館長，你客氣了。”

“小甄，你放心去吧，待多少日子都不要緊。我和我的同事，在館里等著你！”

好多日子過去了，甄法嘉沒有來博物館報到，也再沒在百貨商場設攤。

聽說，他到另外一個城市當織補人去了。

6.下列對小說相關內容和藝術特色的理解，不正確的一項是（3分）（B）

A.作者開篇設問，自問自答，強調現在衣食無憂的城里人極少有穿打補丁衣服的，引

發讀者對織補人存在價值的思考。

B.小說結構完整，情節單純，夾敘夾議。敘的是織補者的個人選擇、價值取向等；議

的是行業釋義，何謂“縫窮”，何為織補。

C.在甄法嘉簡單的行頭里，作者著重介紹了廣告牌上的字，強調了小說人物的職業、

姓名和價值，展現了人物的誠信無欺。

D.小說在描寫甄法嘉和劉館長的對話中，展現了甄法嘉德美技高的形象特征。結尾看

似閑筆，卻突出了人物的初心堅守。

【解析】“敘的是織補者的個人選擇、價值取向等；議的是行業釋義，何謂‘縫窮’，

何為織補”錯誤，從文中來看，應該是“敘的是行業釋義，何謂‘縫窮’，何謂織補；議的

是織補者的個人選擇、價值取向等”。

7.文章畫線句在表情達意上有重要作用，下列理解不正確的一項是（3分）（C）

A.“一眨眼，他當織補人三年了”，作者一筆帶過“三年”的漫長時間，在內容上寫

出甄法嘉對自我職業選擇的堅守。

B.“手藝好”“人品好”“收費公道”，多重特征的列舉，字里行間都洋溢著作者對

甄法嘉精湛技藝和職業品德的贊美。

C.在生活普遍富足的城里做一個織補人本應生意冷清、生活艱難，甄法嘉卻能“生意

一直不錯”，主要原因在于他收費公道。

7

D.織補人甄法嘉對有些不是顧客卻好奇的旁觀者的提問也是滿面春風地回答，作者意

在肯定他的彬彬有禮、溫和耐心。

【解析】“主要原因在于他收費公道”錯誤，從文中來看，甄法嘉卻能“生意一直不

錯”的原因應該是多重的，如“手藝好”“人品好”“收費公道”，并沒有點明主要原因是

“收費公道”，結合下文的情節來看，更重要的原因應該是他的手藝和人品。

8.通過個性化的語言塑造人物形象是小說的重要特征，試從文中找出兩處精彩的人物

語言來分析甄法嘉的人物形象。（4分）

答:示例：①喜愛織補手藝，有職業自信：父親擔心他做織補人碰到老同學會難堪,

他堅定地回答“憑手藝吃飯，不丟人”。②誠實守信，有職業操守：劉館長故意遲到十五天

來取旗袍，他解釋“因為要守約等你，我沒走”……一

【解析】解答本題首先要找出文中甄法嘉的語言，然后分析他的形象。如文中父親問

甄法嘉怎么喜歡當織補人的，他說“學校有這門課，我學得也很用心”，可見他對織補手藝

的喜愛；如父親擔心他做織補人碰到老同學會難堪，他堅定地回答“憑手藝吃飯，不丟人”，

可見他對自己手藝的自信；如當劉大姐要當場付工錢時，甄法嘉卻不肯預收工錢，說：“按

我的慣例，一律是顧客取貨、驗貨后，滿意了再付款，劉大姐也不例外，五天后來取衣服的

時候再付工錢吧”，可見他堅守原則；如當母親生病父親要求他回家看望母親時，他為難地

說“爹，我理應回來，但有個顧客約好了來取貨，卻沒來，我要等她，怕她找不到我著急。

我不能失信于人”，一直等到劉大姐來，可見他誠實守信，有職業操守。

9.作家楊曉敏認為“小小說也要注重文化品格，注重文化底蘊”，請結合小說內容具

體分析聶鑫森對文化品格和文化底蘊的注重體現在哪些方面。（6分）

答：示例：①人物方面，織補人甄法嘉是一個具有“誠信守約”“初心堅守”“禮貌

待人”“愿隱于野”等品格特質的現代青年，作者塑造這一人物正契合民族文化意圖塑造的

優質文化人格；②情節（題材）方面，無論是講述甄法嘉堅守織補的故事，還是在情節的發展

中引入博物館館長的故事，作者都意圖在敘事中詮釋現代人在堅守弘揚傳統文化的優質文化

品格;③主題方面，小說無論是肯定青年手工藝人遵從內心的擇業觀和“愿隱于野”價值觀,

還是關注思考傳統文化的傳承,都契合了民族文化品格中向來肯定贊揚的價值觀和注重傳承

的文化觀;④語言方面,作品中“敝館”“純絲”等詞語書卷味兒、文化味兒濃，對“縫窮”、

織補等闡釋精準，字里行間都足見作者浸潤著深厚的文化底蘊。一

【解析】文化品格的核心是民族文化在其起源和傳承過程中逐步形成的思維模式、思

維價值取向，表現為積極開放或消極保守，兼收并蓄或排斥異端。如文中的甄法嘉是服飾中

專技校的畢業生，卻選擇當自由的織補人，他“手藝好”“人品好”“收費公道”，字里行

間都洋溢著作者對甄法嘉精湛技藝和職業品德的贊美，作者塑造這一人物正契合民族文化意

圖塑造的優質文化人格。小說主要敘述了甄法嘉的人生選擇，他堅持做一名自由的織補人；

同時也引入了博物館劉館長堅守古代紡織品修補的故事，采用夾敘夾議的手法，敘的是行業

8

釋義，何謂“縫窮”，何謂織補；議的是織補者的個人選擇、價值取向等，作者通過敘述他

們的故事，意在詮釋現代人在堅守弘揚傳統文化的優質文化品格。文化底蘊，就是人類精神

成就的廣度和深度，即人或群體所秉持的道德觀念、人生理念等文化特征。也是人或群體學

識的修養和精神的修養。如小說在描寫甄法嘉和劉館長的對話中，展現了甄法嘉德美技高的

形象特征，結尾甄法嘉沒有去博物館報到，仍堅持做自由的織補人，突出了他的初心堅守。

這體現了他的遵從內心的擇業觀和“愿隱于野”的價值觀，他的個人選擇和價值取向都契合

了民族文化品格中向來肯定贊揚的價值觀和注重傳承的文化觀。文中多處出現具有文化底蘊

的詞語，如“縫窮”“營生”“家眷”“綽絲”“見笑”“敝館”“侍奉湯藥”等詞語書卷

味兒、文化味兒濃，字里行間都足見作者浸潤著深厚的文化底蘊。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

杭雄，字世威，世為綏德衛總旗。雄平兩，數先登，積首功，六遷至指揮使。正德七年

進署都指揮僉事，剿賊四川，尋守備西寧。用尚書楊一清薦，擢延綏游擊將軍。從都御史彭

澤輦哆哈密，偕副將安國破敵奇嵐，進都督僉事。改參將，擢都督同知，統邊兵操于西內。

武宗幸宣府、大同，雄扈從，即拜大同總兵官。嘉靖初，汰傳奉官，雄當貶，以方守邊，命

署都督僉事，鎮守如故。堵壬于萬余第入沙河堡雄戰卻之木匹復太△丕熊御求罷丕許移延緩

召僉書后軍都督府。三年秋,土魯番侵甘肅，詔尚書金獻民視師，以雄佩平虜大將軍印，充

總兵官，提督陜西、延綏、寧夏、甘肅四鎮軍務。列侯出征，始佩大將軍印，無授都督者，

至是特以命雄。甫至，寇已破走，而雄亦得蔭錦衣千戶。既羋乎，復出鎮寧夏。吉囊大入，

總督王憲檄雄等破之，進都督同知。寇八千騎乘冰犯寧夏。雄及副總兵趙鎮御之，前鋒陷伏

中，雄等皆敗?？偠酵醐傐乐瑠Z官閑住。明年卒。雄敢戰。嘗以數騎行邊，敵群至。乃下

馬積鞍為壘，跪而射之。敵退，解衣，腋凝血，乃知中飛矢。武宗在大同，見雄氈帷敝甚，

日：“老杭窮乃爾?！笨苤?，帝將親擊。雄叩馬諫目：“主人畜犬，不使吠盜，要用犬為？

愿聽臣等效力。”帝笑而止。少役延綏巡撫行臺，既貴，每至臺議事，不敢正席坐，日：“此

當年役所也?！闭?、嘉靖間，西北名將，馬永而下稱雄云。雪日：時平則將略無由見?；?/p>

縮符出鎮，守疆御侮，著有勞效，以功名終，亦足尚矣。彭清、杭雄之清節，斯又其最優者

歟。

（《明史?列傳?杭雄傳》，有刪節）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（A）

A.小王子萬余騎入沙河堡/雄戰卻之/未幾/復大入/不能御/求罷不許/移延綏/召僉書后軍

都督府

B.小王子萬余騎/入沙河堡/雄戰卻之未幾/復大入/不能御/求罷不許/移延綏/召僉書后軍

都督府

9

C.小王子萬余騎/入沙河堡/雄戰卻之未幾/復大入/不能御/求罷/不許移延綏/召僉書后軍

都督府

D.小王子萬余騎入沙河堡/雄戰卻之/未幾/復大入/不能御/求罷/不許移延綏/召僉書后軍

都督府

【解析】“小王子萬余騎入沙河堡”，“入沙河堡”是小王子的具體行為，之間不斷

開，排除B項；“移延綏”，前面省略主語，之前斷開，排除C、D項。

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分XD）

A.承蔭，指恩蔭授官，亦指子弟承蔭?！睹魇?選舉志》曰：“文官品至七品，皆得蔭

一子以世其祿。”

B.經略，經營治理，謀劃，也指官名。南北朝時設置經略之職，宋置經略安撫使，掌

管民政，明時因需設置經略之職。

C.班師，還師，調回軍隊，也指軍隊凱旋。如明代無名氏的《破天陣》曰：“班師得

勝人歡樂，三軍踴躍?！?/p>

D.贊，即論贊，史書用以表達對人物、事件的褒獎和贊揚，名稱不一。如《史記》中

的“太史公日”、《漢書》中的“贊”。

【解析】“用以表達對人物、事件的褒獎和贊揚”錯誤，贊，應為“史書的一種體裁，

用以闡發作者或大家對人物、事件的評論”。

12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（C）

A.杭雄出身武將世家，作戰勇敢。他久歷戰陣，身先士卒，多次沖鋒在前，屢立首功，

一路拼殺，經六次遷升而至指揮使之職。

B.杭雄戍守邊陲，深受朝廷倚重。他曾佩平虜大將軍印，充總兵官，提督陜西、延綏、

寧夏、甘肅四鎮軍務，開都督佩大將軍印之先。

C.杭雄軍功顯赫，威名遠揚。他因戰功卓著而招致其他官員嫉妒中傷，被總督王瓊彈

劾，導致被奪官閑住，第二年就去世了。

D.杭雄雖戰績輝煌，卻謙遜謹慎，恪守本分。他早年曾在延綏巡撫行臺供役，后雖身

份尊貴，但每至行臺議事時，仍然不敢正席而坐。

【解析】“他因戰功卓著而招致其他官員嫉妒中傷，被總督王瓊彈劾"錯誤，原文為

“雄及副總兵趙鎮御之，前鋒陷伏中，雄等皆敗”，是因兵敗而被總督王瓊彈劾。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

（1）主人畜犬，不使吠盜，奚用犬為？愿聽臣等效力。（4分）

譯文：主人養犬，不讓犬吠叫驅趕盜賊，那還養犬做什么呢？希望皇上能讓臣等效力。

（2）或維符出鎮，守疆御侮，著有勞效，以功名終，亦足尚矣。（4分）

譯文：.有的人掌握兵符帶兵鎮守，守衛疆土抵御外侮，建有功績，憑借功業名聲而身

10

退，也值得推崇了。一

【解析】（1）“吠盜”，犬吠叫驅趕盜賊；“奚”，什么；“聽”，準許，成全。（2）“組

符"，掌握兵符；“著有”，建有；“足尚”，值得推崇。

14.聯系全文，概括杭雄成為正德、嘉靖間西北名將的原因。（3分）

答：示例：①杭雄沖鋒陷陣，敢于拼殺；②皇帝賞識、大臣推薦；③為官清廉正直,

有“清節”之譽。

【解析】“雄承蔭，數先登，積首功，六遷至指揮使”，意思是“杭雄承襲這一職務，

多次沖鋒在前，屢立首功，經六次遷升而至指揮使”，即杭雄沖鋒陷陣，敢于拼殺；“用尚

書楊一清薦，擢延綏游擊將軍”，意思是“由于尚書楊一清的舉薦，杭雄被提升為延綏游擊

將軍”，即皇帝賞識、大臣推薦；“彭清、杭雄之清節，斯又其最優者歟”，意思是“彭清、

杭雄清廉的節操，這又是最優秀的吧”，即為官清廉正直，有“清節”之譽。

【參考譯文】

杭雄，字世威，世代擔任綏德衛總旗。杭雄承襲這一職務，多次沖鋒在前，屢立首功，

經六次遷升而至指揮使。正德七年，杭雄進升為代理都指揮僉事，在四川圍剿賊寇，隨即守

備西寧。由于尚書楊一清的舉薦，杭雄被提升為延綏游擊將軍。他跟隨都御史彭澤經營治理

哈密，偕同副將安國在哥嵐大敗敵軍，于是進升為都督僉事。改任參將，又升為都督同知，

統領邊兵在西內操練。武宗巡幸宣府、大同時，杭雄是隨從，隨即被授為大同總兵官。嘉靖

初年，朝廷要淘汰傳奉官，杭雄本應降職，因他正在防守邊境，便被任命為代理都督僉事，

鎮守如故。小王子帶領一萬余騎兵進入沙河堡，杭雄擊退了他們。不久，大軍再次到來，杭

雄抵御不住，請求免職而未被允許。他被調往延綏，任后軍都督府僉書。嘉靖三年秋，土魯

番侵犯甘肅，皇上詔令尚書金獻民督師，命杭雄佩帶平虜大將軍印，充任總兵官，提督陜西、

延綏、寧夏、甘肅四鎮軍務。以往列侯出征，才佩帶大將軍印，而沒有給都督佩帶大將軍印

的先例，現在卻特意讓杭雄佩帶大將軍印。他們剛剛趕到，敵軍已經被擊退，而杭雄也因此

世代作錦衣千戶。班師之后，他又出外鎮守寧夏。吉囊大軍入侵，總督王憲命杭雄等出兵打

敗了他們，杭雄進升為都督同知。敵寇八千騎兵乘著水面結冰進犯寧夏。杭雄及副總兵趙鎮

率軍抵御，前鋒深陷埋伏之中，杭雄等都戰敗?？偠酵醐倧椲浪蚨粖Z官閑住。第二

年去世。杭雄敢拼敢戰。他曾率數名騎兵巡邊，敵寇成群而至。杭雄等于是下馬積鞍為壘，

跪下射擊。敵寇退走，他解開衣服，發現腋下凝血，才知自己被飛箭射中。武宗在大同時，

見杭雄的氈帷十分破舊，說道：“老杭竟貧窮成這樣子。”敵寇到來，皇上打算親自率軍迎

擊。杭雄拉住馬勸諫道：“主人養犬，不讓犬吠叫驅趕盜賊，那還養犬做什么呢？希望皇上

能讓臣等效力。”皇上大笑止步。杭雄年少時在延綏巡撫行臺供職，他升職之后，每當到行

臺議事時，都不敢正席而坐，并說：“這是我當年供職的地方。”正德、嘉靖年間，西北的

名將，馬永之下便是杭雄了。評說：時代太平，那么將才的謀略就沒有辦法體現。有的人掌

握兵符帶兵鎮守，守衛疆土抵御外侮，建有功績，憑借功業名聲而身退，也值得推崇了。彭

11

清、杭雄清廉的節操，這又是最優秀的吧。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15?16題。

贈田九判官

杜甫

峻峭使節①上青霄，河隴降王款②圣朝。

宛馬總肥春苜蓿，將軍只數漢嫖姚?。

陳留阮璃④誰爭長，京兆田郎早見招。

麾下賴君才并美，獨能無意向漁樵。

【注】①峪峭使節，指哥舒翰，時任河西節度使。討安祿山時，任命田九為御史中丞、

行軍司馬。②款，叩。天寶十三載，吐谷渾蘇毗王叩塞門來服從，明皇詔翰應接。③嫖姚，

原指霍去病，此借指哥舒翰。④阮瑞，陳留（今河南開封）人，建安七子之一。曹操曾燒山請

他效力。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（D）

A.首聯起勢高遠，“青霄”二字語義雙關，既指峪恫山之高峻，也指哥舒翰之戰功非

凡。

B.頷聯表面以宛馬食苜蓿而肥喻霍去病，暗指哥舒翰可與霍去病不相上下，為后文張

本。

C.頸聯與題目照應，“陳留阮璃”這一典故，說明判官田九是一個能識才、能薦才的

人。

D.尾聯承接頸聯，在指出判官田九舉薦之功之外，也非常明顯地希望田九能及時退隱。

【解析】“希望田九能及時退隱”錯，尾聯明確地稱贊田梁丘善于發現、推薦人才，

杜甫希望田梁丘也推薦自己。所以，尾聯中詩人不是希望田九退隱，而是希望田九也能推薦

自己。

16.請簡要概括這首詩所表達的思想感情。（6分）

答：示例：通過稱贊哥舒翰，表達對英雄人物的仰慕；通過描述哥舒翰的部下人才濟

濟，表達對友人善于發現、推薦人才的贊許；通過寫贈詩，表達自己對得到推薦任用的期盼

和建功的渴望。一

【解析】首聯，贊美哥舒翰之戰功非凡，頷聯暗指哥舒翰可與霍去病不相上下。詩的

前四句暫不提田本人，而是通過稱贊哥舒翰，表達對英雄人物的仰慕。頸聯的意思是誰的水

平能與高適爭高低，田梁丘早早推薦了他。借用“陳留阮墻”典故，稱贊判官田九是一個能

識才、能薦才的人。尾聯寫哥舒翰部下靠您田梁丘的舉薦而人才濟濟，我怎么能只想著退隱

呢？詩人通過描述哥舒翰的部下人才濟濟，表達對友人善于發現、推薦人才的贊許，由此表

達自己對得到推薦任用的期盼和建功的渴望。

12

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）酒文化與中國古典詩詞的創作有密切關系：杜甫《登高》中，“.潦倒新停濁酒杯

寫詩人因病戒酒；白居易《琵琶行并序》中，“往往取酒還獨傾”寫詩人被貶后獨

自飲酒，借酒澆愁；蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中，“一尊還酹江月”寫詞人把酒灑在

地上祭奠江月，表達自己的情感。

（2）辛棄疾在《永遇樂.京口北固亭懷古》下片一開篇，就用“元嘉草草，封狼居

胥，.贏得倉皇北顧.”的歷史事實，告誡朝廷要吸取歷史教訓，不要魯莽從事。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用1（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

我國自古以來就有“玉石之國”的美名，古醫書稱“玉乃石之美者，味甘性平無毒”，

并稱玉是人體蓄養元氣最充沛的物質。因而玉石不僅作為首飾、擺飾、裝飾之用，還用于養

生健體。自古各朝各代帝王嬪妃養生不離玉，而宋徽宗嗜玉成癖，楊貴妃含玉鎮暑。

大自然將玉作為漂亮珍寶贈與人類。中國自有歷史起，玉石深得國人喜歡，玉石文明不

斷發揚和傳承。它表里如一,瑕不掩瑜；光澤滋潤，剛柔相濟；寧折不彎，不為瓦全；斷口

鋒利，卻不傷人；聲音清越，卻不張揚。

中華民族是一個愛玉、尚玉的民族，在使用玉石的悠久的歷史中，形成了中華民族獨特

的玉石文化。古代文人甚愛風雅，巧妙地將“玉”運用于詩文之中。諸如屈原的"登昆侖兮

食玉英，與夭地兮同壽，與日月兮齊光”、李白的“鐘鼓饌玉丕艮貴,一但愿長醉不復醒”、

龔自珍的“萬一禪關者然破，美人如玉劍如虹”等等借玉石寄托思想與感情。

18.下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（3分）（C）

A.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

B.山月不知心里事，水風空落眼前花。

C.埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。

D.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

【解析】畫線句“鐘鼓饌玉”借代權貴，運用了借代修辭。A項，運用比喻，把“西

湖”比作“西子”；B項，運用擬人，“不知心里事”把“山月”人格化；C項，運用借代，

“桑梓”借代家鄉；D項，運用夸張，“深千尺”夸張潭水之深。

19.下列選項中引號的用法和文中“玉石之國”引號的用法相同的一項是（3

分XB）

A.他的“一抓準"‘‘一口清"絕技，他創造的整套服務經驗和服務藝術，至今為全國

廣大商業、服務業職工學習和稱頌。

B.他看上去更像一個地道的湖南農民，這使我想起了農民送給他的“泥腿子專

13

家”“泥腿子院士”的稱謂。

C.中國在現在和將來相當長的歲月里，都將是一個農業大國，“民以食為天”的說法

自古流傳。

D.人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。毒刑拷打算得了什么？死亡

也無法叫我開口！

【解析】文中“玉石之國”引號的作用是特定稱謂。A項，特殊含義；B項，特定稱

謂；C項，引用；D項，表示諷刺、否定。

20.文中畫橫線的語句有兩處語病，請修改。（3分）

答：.自中國有歷史起，玉石深得國人喜歡，玉石文明不斷傳承和發揚。一

【解析】第一處結構混亂，“中國自有歷史起，玉石……”中途易轍，應把“自”提

到“中國”前面；第二處語序不當，“發揚和傳承”邏輯順序錯誤，應改為“傳承和發揚”。

（二）語言文字運用11（本題共2小題，11分）

閱讀下面的文字，完成21?22題。

一般動物血液被制作成血豆腐，是理想的補血佳品。雞血、鴨血和豬血是我們常見的食

材，適量食用，好處多多。

動物血中含鐵量最高，每100克鴨血中含有39.6毫克鐵，相當于13個100克豬瘦肉中

的含鐵量。其中含有血紅素鐵，易被身體吸收和利用，?,防止出現缺鐵性貧血。

@,每100克雞血的熱量達到205千焦，豬血中含有230千焦，豬瘦肉中含有598

千焦熱量。由此可見，血豆腐是減肥瘦身的好食材，不僅能給人們一定的飽腹感，而且也能

減少熱量攝入。

動物血還是網傳的“清肺”偏方。豬血、鴨血中的血漿蛋白能結合侵入機體的有害金屬

微粒、粉塵等，從而減少胃腸對它們的吸收，能起到一定的清腸胃作用。但消化道和肺部是

互不相通的，③。

21.在上文橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。

每處不超過10個字。（6分）

答：示例：①為身體補充所需的鐵；②動物血是低熱量食材；③吃血豆腐并不能清肺

【解析】第一空，前面說鴨血中“含有血紅素鐵，易被身體吸收和利用”，后面說“防

止出現缺鐵性貧血”，可見是說食用鴨血能“為身體補充所需的鐵”；第二空，后面說“每

100克雞血的熱量達到205千焦，豬血中含有230千焦，豬瘦肉中含有598千焦熱量”，這

是將食物中的熱量進行對比，說明動物血熱量低；再聯系“由此可見，血豆腐是減肥瘦身的

好食材”可知應寫“動物血是低熱量食材”；第三空，前面說動物血還是網傳的“清肺”偏

方，然后分析動物血能結合有害金屬微粒、粉塵等，”能起到一定的清腸胃作用”，但是“消

化道和肺部是互不相通的”，可見“吃血豆腐并不能清肺”。

14

22.請結合材料，用三個三字短語分別概括適量食用動物血的益處。（5分）

答：補充鐵（能補鐵）、助瘦身、清腸胃.

【解析】題目要求用三個三字短語分別概括適量食用動物血的益處。首先分析文段結

構，第一段是總領段，然后分別用三個段落介紹其好處，考生抓住每段的中心句來概括即可。

結合“動物血中含鐵量最高，每100克鴨血中含有39.6毫克鐵，相當于13個100克豬瘦肉

中的含鐵量。其中含有血紅素鐵，易被身體吸收和利用”可概括為“能補鐵”；結合“血豆

腐是減肥瘦身的好食材，不僅能給人們一定的飽腹感，而且也能減少熱量攝入”可概括為

“助瘦身”；結合“豬血、鴨血中的血漿蛋白能結合侵入機體的有害金屬微粒、粉塵等，從

而減少胃腸對它們的吸收，能起到一定的清腸胃作用”可概括為“清腸胃”。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）