統編一年級語文上冊教學設計（教案）等

第五單元

本單元是本冊的第二個識字單元，由5篇課文組成。繼本冊書第一單元帶領學

生認識了象形字后，本單元的重點是帶領學生認識會意字，進一步了解漢字偏旁

表意的構字規律。教材編排的識字形式豐富多樣，帶領學生集中識字，通過多種

途徑建立漢字音、形、義之間的聯系，使學生體會到漢字的有用和有趣。教學本

單元要充分調動學生已有的生活經驗，在多樣的教學情境中走進漢字文化，燃起

其識字的熱情。本單元的5篇韻文內容貼近學生生活，在教學中，邊讀邊體悟，

感受大自然和生活的美好。

字詞句：

1.認識60個生字和9個偏旁。能利用已有的生活經驗，借助會意字識字、

歸類識字、反義詞識字等多種方法識字。

2.會寫23個字和2個筆畫；了解漢字“從左到右”“先撇后捺”的筆順規

則，在田字格中正確書寫。

3.辨析易混淆的音節，讀準平舌音、翹舌音、鼻音和舌尖音。

4.認識走之等9個偏旁；發現草字頭和木字旁所代表的意思、，了解漢字偏旁

表義的構字規律。進一步了解漢字的文化內涵，喜歡學習漢字。

閱讀：

1.正確朗讀課文。

2.背誦《畫》《大小多少》《升國旗》《憫農》。

3.感受古詩描繪的景色，培養學生愛惜文具的好習慣，懂得團結協作力量大

的道理，受到初步的愛國主義教育。

4.和大人一起讀故事《拔蘿卜》，了解故事內容，初步嘗試續編故事。

表達：

1.學習課文過程中能在老師的引導下，聯系已有的生活經驗，針對學習內容

說出自己的理解，把話說清楚、說明白。

2.了解《拔蘿卜》故事內容后，初步嘗試續編故事，把自己的想法講出來。

6畫

一、你能寫出下列詞語的反義詞嗎？

遠----（）有----（）去----（）大----（）

二、把詩句補充完整，再填一填。

遠看（）有色，近聽水（）聲，

春（）花還在，（）來鳥不驚。

這首詩寫了（）、（）、（）、（）四種景物。

三、猜一猜。

解落三秋葉，能開二月花。

過江千尺浪，入竹萬竿斜。

謎底是__________

頭戴小紅帽，身穿大白袍。

走路搖搖擺，游泳穩又快。

謎底是

參考答案：

一、近無來小

二、山無去人

山水花鳥

三、風鵝

識字6畫

第一課時

1.拼一拼，寫一寫。

shuizhonglaiqubuqu

1111

-十-11

—1--十-—1-—1--十-

111__1___1__1___

2.白云飄到哪里去？（連字成詞）

（1）“水”共有筆，第1筆是,第3筆筆畫名稱

是o

（2）“還”部首是,結構o

（3）"色“共畫。

第二課時

一、選字填空。

①遠②近③有④無

1.我家（）一只可愛的小花狗。

2.太陽離我們很（）。

3.我家離學校很（），只需五分鐘就走到了。

4.（）聽水（）聲。

二、給音節加聲母。

()ing()un()e()in()eng()ai)ing

驚春色近聲還聽

三、按課文內容填空。

L圖上畫的有（），有（卜（）,還有（）o

2.遠處畫的是（），近處畫的是（）0

3.為什么“人來鳥不驚”？因為這是一幅（）o

參考答案

第一課時

1.水中來去不去

2.

3.(1)4