第6頁，共6頁期末復習練習內能一、單選題1．下列關于內能、熱量、溫度和做功的說法中不正確的是（）A．溫度高的物體把溫度傳給溫度低的物體B．某鐵塊溫度降低，內能一定減小C．物體吸熱，溫度不一定升高D．一個物體的溫度升高，不一定吸收了熱量2．下列自然景觀與分子熱運動有關的是（）A．春天，護城河畔柳枝搖曳 B．夏天，大明湖面波光粼粼C．秋天，植物園內金桂飄香 D．冬天，千佛山大雪紛飛3．下列有關燃料熱值、物體內能、物質的比熱容的說法中，正確的是（）A．熱量總是從內能大的物體傳遞給內能小的物體B．天然氣燃燒越充分，其熱值越大C．物體的熱值越大，燃燒放出的熱量越多D．比熱容與物體質量多少、溫度變化大小、吸熱或放熱的多少都無關4．在兩個相同的燒杯中分別裝有質量和初溫相同的水和某種液體，在相同時間內放出的熱量相等，每隔一段時間用溫度計分別測量它們的溫度，并畫出了溫度隨時間變化的圖像如圖所示，已知水的比熱容c水＝4.2×103J/（kg?℃），由圖像可知，下列說法正確的是（）A．乙物質的比熱容比甲的大B．乙物質的比熱容為8.4×103J/（kg?℃）C．0~10min內甲液體放出的熱量少D．若讓它們升高相同的溫度，乙液體吸收的熱量少5．如圖所示是《天工開物》中描述的鑄“釜”時的場景，匠人將鐵水倒入“范”（模具）中固結成型。下列說法正確的是（）A．鐵水固結成型的過程中質量減小B．鐵水固結成型涉及的物態變化是凝華C．鐵水固結成型的過程中內能不變D．鐵水固結成型的過程中溫度隨時間變化的圖像是乙圖6．如圖所示，有關分子熱運動，下列說法正確的（）A．甲圖中注射器中的液體很難被壓縮，說明液體分子之間沒有間隙B．乙圖中用手捏海綿，海綿的體積變小了，說明分子間有間隙C．丙圖中雪花飛揚，說明分子在做無規則運動D．丁圖中墨水滴入水中向四周擴散開，說明水分子在做無規則運動7．流星雨是最富浪漫色彩的天象奇觀。如圖，耀眼的流星從大氣層中飛落，驚艷夜空。下列現象中與流星雨改變物體內能的是（）A．冬天人們常用熱水袋取暖 B．兩手相互摩擦，手感到會發熱C．圍著火爐烤火，身體感到暖和 D．金屬小勺在熱湯中放一段時間后會燙手8．甲、乙兩物體質量相等，甲的溫度降低15℃，乙的溫度降低10℃時，甲放出的熱量是乙放出熱量的兩倍，則甲、乙兩物質的比熱之比是（

）A．2∶1 B．3∶1 C．3∶2 D．4∶39．國家速滑館在冬奧會歷史上首次采用“二氧化碳跨臨界直冷制冰”技術。二氧化碳在常溫常壓下是氣態，但在施加一定高壓后，二氧化碳會變為臨界狀態的流體，這些流體隨后被送到需要制冷的區域，在其汽化過程中會大量吸熱，進而達到降溫制冷的目的。技術原理簡化如圖所示，下列說法正確的是（）A．經過壓縮機時溫度降低B．經過冷凝器時發生凝華C．經過膨脹閥時發生升華D．經過蒸發器時吸收熱量10．利用如圖甲所示的裝置做“探究固體物質熔化時溫度的變化規律”實驗，在0~15min內對物質加熱，得到如圖乙所示的溫度隨時間變化的圖像。下列說法錯誤的是（）A．該固體物質是晶體，其熔點為48℃B．該物質在5~10min時間內溫度不變，內能增加C．該物質在第12min時處于液態D．該物質的比熱容的大小與物質的狀態無關二、填空題11．某學生飲用奶，若其中一袋奶的質量為0.21kg，初溫為10℃，在飲用前將2袋學生奶放入質量為400g，初溫90℃的熱水中加熱，待熱傳遞完成后（溫度相同），最終飲用奶達到的溫度為℃，2袋學生奶從熱水中共吸收到的熱量為J。[，不考慮熱量損失]12．端午佳節，粽香萬里。煮粽子是通過方式增大粽子內能的；煮熟的粽子散發出香味，這是現象。13．在“探究冰熔化”的實驗時，為了方便觀察和記錄數據，最好選用圖的實驗裝置。根據實驗圖像丙可知，冰是（填“晶體”或“非晶體”），熔化過程持續min。觀察圖像發現，冰在熔化前升溫比熔化后升溫快，原因是。14．擴散現象表明，分子在永不停息地做無規則運動，既然分子在運動，那么固體和液體中的分子為什么不會飛散開，而總是聚合在一起，保持一定的體積呢？現提供以下實驗器材：彈簧測力計、細線拉平的玻璃板、容器和水。為了驗證分子間存在相互作用的引力，應進行的操作是；如果觀察到的現象，則能初步說明分子間存在相互作用的引力。15．“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”是唐朝詩人張志和描寫美景的詩句。如圖所示，這是白鷺在如鏡的水面上飛行時的情景。當白鷺在距水面0.8m的高度水平飛行時，它成的像與水面的距離是m。若白鷺飛離湖面，則它在水中像的大小。桃花盛開時，遠遠就聞到桃花的香味，這是現象。三、作圖題16．小桔和小福兩位同學用相同的加熱裝置對初溫相同的水進行加熱（水未沸騰）。小桔加熱的水質量少，小福加熱的水質量多（其他條件均相同）。圖中虛線是小桔同學繪制的水的溫度隨時間變化的圖像。請以小桔的圖像為參考在圖中用實線繪制出小福同學的水的溫度隨時間變化的圖像。四、實驗題17．在“探究冰熔化時溫度的變化規律”的實驗中，小明的實驗裝置如圖甲所示。

（1）實驗過程中某一時刻溫度計的示數如圖乙所示，此時冰的溫度為℃；（2）圖丙是根據實驗數據繪制的冰熔化時溫度隨時間變化的圖像，分析圖像可知：冰熔化時需要吸收熱量，溫度。0~4min升溫比8~12min升溫快的原因是。18．如圖所示，在兩只相同的燒杯里分別裝入水和食用油，比較它們的吸熱能力。（1）在兩只燒杯中分別裝入初溫和質量均相等的水和食用油；（2）在兩燒杯中放入規格相同的電加熱器，目的是使水和食用油在相同時間內吸收的熱量；（3）根據實驗數據繪出的溫度與時間關系圖像如圖所示。分析圖像可知，若要使水和食用油升高到相同的溫度，則給水加熱的時間（選填“更長”或“更短”），水吸收的熱量食用油吸收的熱量；（4）由此可以判斷出的吸熱能力更強。五、計算題19．質量為1千克的鋁塊溫度升高了100℃，求鋁塊吸收的