高一-音樂-演奏-《西洋管弦樂隊》-揣冬雪-教學設計

課程基本信息學科音樂年級高一模塊演奏課題西洋管弦樂隊教科書書名：普通高中教科書﹒音樂（必修）﹒演奏學習目標1.審美感知：通過作品《青少年管弦樂隊指南》的聽賞與辨析，正確認識西洋管弦樂隊的音樂表現特點，培養學生欣賞美的能力。2.藝術表現：通過分辨西洋管弦樂隊的編制，排列與座次；分析弦樂組在樂團中的核心地位；體會木管聲部的音色以及雙簧管的作用；對比銅管組圓號音色的特殊性以及所擔任的多重身份；正確運用打擊樂組在樂隊中的功能；分析不同樂器種類在作品中所產生的角色效果；對中國管弦樂序曲《紅旗頌》的主題進行配器并合作演奏。提高演奏表現水平，培養學生積極思考與共同合作的能力，正確地表現美。3.文化理解：通過對西洋管弦樂隊的聽賞、辨析，將中國優秀管弦樂作品進行配器創編、合作演奏。引導學生尊重藝術的多元化，增強歷史自覺，堅定文化自信，同時提升對中華優秀傳統文化的價值認同感，達到文化理解的升華。課前學習任務1.找出兩首自己喜愛的西洋管弦樂作品。

2.與同學合作，完成西洋管弦樂作品的一個片段演奏。課上學習任務【導入】介紹西洋管弦樂隊的歷史沿革，引出英國作曲家布里頓為青少年所創作科書式的管弦樂作品《青少年管弦樂隊指南》。欣賞第一部分珀賽爾主題樂段，引導學生回答西洋管弦樂隊的編制、排列以及分布原因。用聽賞、理解、分析等方式引導學生正確認識西洋管弦樂隊的音樂表現特點。【展開】

1、以《青少年管弦樂隊指南》第二部分13個變奏曲為載體：=1\*GB2⑴．通過欣賞弦樂組的4個變奏，學生通過對比分析小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴的音色、奏法、聲部作用等表現特點，正確認識弦樂組在西洋管弦樂隊中的核心地位以及每一個聲部的演奏規律。=2\*GB2⑵．木管組柔美甘甜，通過欣賞4個變奏，學生特別對比雙簧管樂器，并找出該樂器的音色、音域、奏法特點，以此正確認識雙簧管在西洋管弦樂隊中校對音高的作用、如人聲般的音色以及中高音區的柔美色彩。=3\*GB2⑶．依次欣賞輝煌嘹亮的銅管組，學生根據4個變奏對比分析圓號在銅管組中的多重身份，正確認識由于圓號氣息消耗量小于其它銅管樂器，所具有的音色既能融合木管樂器、也能貼近銅管樂器，起到聲部轉換的橋梁功能。=4\*GB2⑷．通過欣賞打擊樂組變奏視頻，學生可以分析出定音鼓的演奏技法以及重要地位，認識豐富多彩的打擊樂家族其他樂器，辨別旋律打擊樂器木琴的三種奏法，肯定了打擊樂器除了突出節奏，還可以豐富樂隊的音響色彩，增強樂隊的力度與表現力。=5\*GB2⑸．欣賞色彩裝飾性樂器豎琴的變奏，了解其浪漫且豐富多彩的音色特點，以及和弦奏法、琶音奏法、滑音奏法的演奏技巧特點。2、以《青少年管弦樂隊指南》第三部分賦格曲為載體：=1\*GB2⑴．通過學習西洋管弦樂隊的樂器分布、樂器組分類、樂器演奏技法等配器規律，欣賞第三部分賦格曲樂段，分析賦格主題與珀賽爾主題的配器方式；認識“音色分層”寫作手法，分析出銅管組在該樂段引吭高歌的重要作用。【拓展】

學生通過學習西洋管弦樂隊的音樂表現形式，為中國偉大贊歌——管弦樂序曲《紅旗頌》主題進行配器創編，并嘗試合作演奏。引導學生不僅要注重配器過程的聲部平衡與音響立體，更要體現中華兒女自強不息的民族精神。【結尾】西洋管弦樂隊帶來了豐富飽滿、多層次的聲音感受。對經典作品不斷探索的同時，也要基于真摯的情緒與情感體悟。引導學生尊重藝術的多元化，也要增