2014年北京市中考滿分作文【真題再現】2、根據題目，按要求寫作。（40分）從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。題目二：《宜居城市》這篇文章，使你對宜居城市的生活和建設有了一定的了解。請你發揮想象，以你心目中的宜居城市為背景，以“宜居城市里的故事”為題目，寫一篇文章。要求：（1）將所選題目抄寫在答題卡上。（2）不限文體（詩歌除外）。（3）字數在600-800之間。（4）不要出現所在學校的校名或師生姓名。宜居城市里的故事宜居，是對一個城市的最大肯定。它不同于經濟、教育，它是一個城市最深處流動的血液。——題記每個城市都有一份屬于自己的宜居文明，這就好比現代化的摩天大樓與高科技產品一樣，是必不可少的。蘇州的文明來自雅致的園林與纏綿的吳儂軟語；四川的文明源于精細的蜀錦與壯觀的都江堰；北京的文明是那巍峨的長城、雄偉的故宮與字正腔圓的京劇；宜居城市的標準，古人給我們完成了一半，而剩下的一半，需要我們來完成。這是一件可大可小的事。說它大。現在，一位位身穿藍綠兩種不同制服的人們走上街，有了他們，原本擺滿了攤點的街畔，變得整潔；原本雜亂無章的街道上行人秩序井然。他們給了城市以秩序。現在，一位位清潔工人拿著掃帚、網袋，將大街小巷垃圾掃凈，將河岸上漂浮的垃圾撈起。他們給了城市以明凈。現在，一座座推土機將簡陋的老屋摧倒，取而代之的，是高聳入云的大廈；一位位環保工作者手拿小鏟，揮汗如雨，在他們身后，是一堵堵雪白的墻壁。他們給了城市以清晰的輪廓。這真是“舊貌換新顏”啊！即使是最懶惰的旁觀者，看見正熱火朝天推進的這一切，也不忍再袖手旁觀了。可作為“手無縛雞之力”的學生，我們又能做些什么呢？這就是所謂的“小”。曾記得一個最難忘的例子：一位白發蒼蒼的老人，在路上摔倒了。根據常人的邏輯，此時應該有許多“活雷鋒”降臨，扶起老人。可事實恰恰相反，一個都沒有！也許近年來頻發的敲詐事件，使許多人在“幫”與“不幫”之間產生了矛盾。于是，絕大多數人選擇了“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”的冷漠行為，而放棄了一個最簡單的動作。殊不知，這就是文明的舉動啊！這時，一位路過的小女孩，掙脫了母親的手，跑過去扶起了老人。在一旁目睹的我們，怎能不自慚形穢？一天就像一張試卷，而我們所做的的一切，就是加分與減分。算算你一天的得分，給自己一次鞭策。【思路解析】這是一次完美體現語文寫作測試目的的作文命題。三個題目緊扣課標中關于寫作“要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考”的要求，既體現了語文的實用性，又能體現語文的人文性，由提供材料到自主選擇材料，適應了學生的不同層次與個性，完美地實現了語文寫作測試的目的。要寫好這篇作文，應從以下三個方面充分認識題目，才能充分發揮考生的寫作水平。1、讀懂提示信息。小作文是根據情境作文，要明確題目中“情境”在提示中的表述，即主題是感恩，對象是在校園中和自己密切相關的人物：班主任、任課教師、校醫、保安、圖書管理員，緣由是在三年的學習生活中幫助和關愛過自己。大作文的第一個題目“這里有屬于我的世界”,提示中明確了范圍：讀書學習，科技制作，文體愛好，社會實踐……提示了立意點：這個世界，陶冶了自己的性情，提升了自己的境界。考生只要關注日常學習生活，經過扎實的復習，訓練有素，就能駕輕就熟。對于第二個題目“宜居城市里的故事”，提示語明確了寫作主題：《宜居城市》這篇文章，使你對宜居城市的生活和建設有了一定的了解,即閱讀主題就是立意點。明確了寫作內容：以你心目中的宜居城市為背景，寫發生的故事。還明確了表達方式：請你發揮想象，寫心中宜居城市的故事。題目讓考生發揮想象，展望美好的生活圖景，思想活躍的考生找到了展示能力的空間、表現個性的機會。2、明確具體要求。情景作文要求選定對象，內容要真實具體，語言要準確得體。字數在150-200之間。大作文首次限制字數600-800字，“這里有屬于我的世界”，“這里”,指某個領域范圍內,有“屬于我的世界”，意思是自己在哪方面有長處、有優勢，或發展自己的優勢，收獲了成功，有突出感受。“宜居城市的故事”，心中的宜居城市是背景，一定是優美的、溫馨的、和諧的；故事是主體，所寫人記事也一定是與背景相映襯的美好動人的故事。3、選擇熟悉材料。選材要注意看提示中的舉例。情境作文對象是班主任、任課教師、校醫、保安、圖書管理員，考生可從中任選一個最熟悉的，考生還要選擇自己熟悉材料去寫，如：日常學習生活中幫助或關愛過自己進步的人和事。命題作文首次出現二選一。“這里有屬于我的世界”提示了范圍：讀書學習，科技制作，文體愛好，社會實踐……“這里”是關鍵詞，把“世界”限定在了學校生活、青春勵志等文章內容范圍內。尤其“屬于我的”，就是我在某個項目、某個場所、某項活動方面付出了，收獲了并且感受深刻。日常積累的成長類、校園家庭生活類作文是可以用的。“宜居城市的故事”限定了故事發生情境是心中的宜居城市，這在提示考生可選擇社會環境、文化、生活最關注、最希望實現的一方面，進行描寫、渲染。至于其中的故事只要考生用心挖掘充滿溫馨與愛的正能量因素，也是有的可寫的。【名師解讀】作文方向：和諧、文明、友愛、便利、舒適、美麗、有序……關鍵詞：宜居城市審題：由閱讀文章生發，形成最終作文題的設計，此種形式在北京中考試卷中還是首次。當然，此種變化改變不了寫作構思的本質。首先，我們要從閱讀文章入手，努力開拓并明確作文的創作空間。文章主要介紹了宜居城市應具有的三個特點：其一是良好的生態環境，其二是合理的城市規劃，其三是濃厚的文化氛圍。結合作文題要求，這樣的背景要素必不可少，可選其一，亦可多選。接下來，更重要的，是對“故事”的構思。如果考生僅是把這城市當作背景，可能會略顯茫然，無處下手。對于與寫作密切的閱讀文章，還應努力挖掘。細讀之下，文章是很有指導意義的，可算是作文的“隱性導語”了。在末段中，諸如“舒適、愜意”“有序、便利”“心靈受到洗禮”等，都是極可參考的方向性語句。因此，所寫故事應努力展現這樣的都市風貌或世情體驗。最后，必須要說最具體的，到底可以寫什么故事？前面的分析頭頭是道，可最后的故事還是要落在實處。此樣標題的構思空間極大，為便于同學思考，試舉幾例，不代表最佳，但或許可以幫大家找找感覺。比如：我曾住朝陽櫻花街，出門便是元大都遺址公園，那里有水有花有樹，空氣與水頗為可人，當然，更有和諧的百姓圖景。在此背景下，我去晨跑，途中遇到常跑步的大叔，今日沒有專心跑步，卻在老人較多的地方穿梭搭話，之后才知，原來大叔一早撿到一張老人證，去尋失主了。經過探問，最終物歸原主。好了，整件事情，天美水美，樹美花美，當然，人也是充滿朝氣，那么美。上一個故事，我是從生態環境入手，結合自己經歷加工而成。下面再來一個，這回從文化氛圍角度入手。比如：北京是一座有著悠久文化傳統的地方，我家附件的XX公園，有一群喜愛京劇的老人，他們吹拉彈唱，自得其樂，很是一景。就專門寫寫這幾位可愛的老人吧，在人物刻畫上，要用心雕琢，當然，“我”可以走過去，與他們有一點對話