綜合性學習走進小說天地課時目標03展開想象的翅膀，大膽進行文學創作。(難點)01開展小說故事會活動，把握小說情節，將故事講述給他人聽。02開展“小說人物大家談”活動，把握人物形象，掌握小說中典型人物的典型特征。(重點)導入播放影視歌曲：《三國演義》主題歌《滾滾長江東逝水》《水滸傳》主題歌《好漢歌》聽著這熟悉而又激蕩人心的旋律，同學們一定會情不自禁回到歷史的洪流中，那一個個生動的故事，那一個個鮮活的形象，那一幅幅精彩的畫面，一定使你終生難忘。請同學們猜一猜這兩首歌與哪幾部小說有關?小說知識來了解【一】(一)小說基本常識小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和環境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。人物、情節、環境是小說的三要素，人物形象是小說的核心要素。情節一般包括開端、發展、高潮、結局四部分，有的包括序幕、尾聲。環境包括自然環境和社會環境。(二)小說的分類按篇幅及容量：長篇、中篇、短篇和微型小說(小小說)。按表現的內容：神話、科幻、公案、傳奇、武俠、言情、同人、官宦等。按體制：章回體小說、日記體小說、書信體小說、自傳體小說。按語言形式：文言小說和白話小說。小說情節來梳理【二】從小學到現在，你一定讀過不少小說，有過被小說的情節深深吸引、被人物的悲歡離合深深打動的時刻嗎？想一想，那些小說的作者是怎樣講述故事，讓你沉浸其中、欲罷不能的？你能不能用自己的生動講述，把同學帶進那難忘的小說世界中去？以班級為單位，組織一次“小說故事會”。活動步驟：步驟一：回顧自己閱讀小說的經歷，想想哪部(篇)小說的情節最吸引你。選定一部(篇)，再讀幾遍，以流程圖的形式梳理小說的情節。嘗試用自己的話語，重新組織小說的情節。步驟二：搜集相關資料，理清小說的結構。想一想，作者運用了哪些構思技巧使讀者有興趣讀下去？步驟三：小組內試講一次，請小組成員給你提一些意見。根據大家的意見，對講述的內容和方式作出調整。步驟四：班級展示結束，請同學們點評，評選班級“故事大王”。1.下面是《林教頭風雪山神廟》的情節圖，補全空缺部分。

李小二偷聽陰謀

改守草料場

陸謙與管營、差撥酒店接頭

將林沖調往草料場2.下面是《智取生辰綱》的情節圖，補全空缺部分。

七位販棗客是誰？楊志

買酒喝七位好漢智取3.為創造小說的藝術效果，小說注重情節安排技巧的運用，請聯系九年級上冊語文課本中的小說舉例說明。(1)節奏：運動速度的變化規律，能給人以強烈的心靈震撼，引起讀者的持久回味和深入反思。——《故鄉》中，閏土出場的三次“延遲”。(2)巧合：常見的情節組構方式。——《我的叔叔于勒》中，巧遇于勒叔叔。(3)突轉：情節演進的突然轉折，事件的結局、人物的命運由此改變，即“柳暗花明”“風波驟起”等。——《范進中舉》中，范進中舉而瘋。(4)懸念：不斷造成讀者疑惑、猜想、思索與期待的問號，為情節的高潮鋪墊道路，最終結局的出現與事件真相的揭示給人以強烈的心靈震撼。——《我的叔叔于勒》中，于勒叔叔兩次來信。(5)伏筆：前文為后文埋伏線索，或上文對下文的暗示。交待含蓄，使文章結構嚴密、緊湊，讀者讀到下文內容時，不至于產生突兀懷疑之感。——《智取生辰綱》中，巧下藥。(6)鋪墊：預先布置局勢，安排一些情節場景作為征兆，制造氣氛。——《三顧茅廬》中，諸葛亮出場。小說人物大家談【三】1.下面是小明整理出的讀過的小說篇目表，請你填寫完整。書名作者國籍主要人物《邊城》①中國翠翠、爺爺、天保、儺送、順順②路遙中國孫少平、孫少安、田潤葉、田曉霞、賀秀蓮《駱駝祥子》③中國祥子、虎妞、劉四爺、曹先生、小福子、孫偵探《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基④保爾·柯察金、冬妮婭、朱赫來、阿爾焦姆、麗達《魯濱孫漂流記》笛福英國⑤《老人與海》⑥美國圣地亞哥、馬諾林沈從文《平凡的世界》老舍蘇聯魯濱孫、星期五海明威2.下面是小明制作的人物卡片，請補充完整。施耐庵(示例)拳打鎮關西、倒拔垂楊柳、小說人物大家猜【四】請指出下面語段中的人物。(1)他“面若重棗，髯長二尺，臥蠶眉，丹鳳眼”。他文韜武略兼而有之，更加赤膽忠心、義薄云天，被后世尊為“武圣”。他過五關斬六將，千里走單騎，刮骨療毒，盡顯勇武本色。他居功自傲，惹怒了孫權，終落得個敗走麥城的下場。(

)關羽(2)他，排行第二，人稱二郎。他勇猛過人，膽大心細，景陽岡打死猛虎，為報仇斗殺西門慶；他有勇有謀，剛烈正直，醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓。他是梁山泊一名勇猛的虎將，在他的身上，寄托了人民戰勝邪惡勢力的理想。(

)武松(3)他“眼如丹鳳，眉似臥蠶。大耳垂珠，唇口方正。額闊頂平。年及三旬，有養濟萬人度量；身軀六尺，懷掃除四海心機。志宇軒昂，胸襟秀麗”。他上應天魁星之號。他平時仗義疏財，待人誠懇，總是在別人最需要幫助的時候出手相助，猶如及時雨一般，因此人稱“及時雨”。他曾私放晁天王、怒殺閻婆惜、潯陽樓題反詩、三打祝家莊、大破連環馬……(

)宋江(4)她父母早亡，寄人籬下。她多愁善感，孤高自許，秉著“質本潔來還潔去”的高尚情操，執著地維護自己的尊嚴和個性自由。她才華橫溢，文思奇妙，詩社里多次獨占鰲頭。她的愛情婚姻卻受到了封建統治者的干涉。她葬落花，焚詩稿，用死向黑暗的社會作最后的抗爭。她是作者用心上的血、眼中的淚塑造的不朽形象。(

)林黛玉(5)他說不清自己的姓名和籍貫，常年寄宿破土谷祠，靠打短工謀生。他和趙太爺同姓，卻又無權姓趙，反被趙太爺打了嘴巴。他想找個老婆，向吳媽求愛，卻遭了一頓打，被剝得只剩下一條褲子。他飽受鄙棄，得不到同情，只好自我安慰，在“精神勝利法”的背后，隱藏著他多少屈辱的血淚。他是一個既自卑又自賤，既畏強又凌弱，既可笑又可悲的典型形象。(

)阿Q(6)她是共產黨的優秀干部，她深入華鎣山，擴大斗爭成果；她抑制住親人被殺的巨大痛苦，毅然投入新的戰斗；她不顧個人安危，轉移同志，怒斥叛徒；渣滓洞里，她鐵條鞭打心不跳，竹簽釘手志不搖，表現了一個共產黨員的浩然正氣。她是人們眼中傲雪凌霜、含笑怒放的紅梅，用生命譜寫了一曲共產黨人的正氣歌。(

)江姐(江竹筠)(7)他，愛憎分明，作戰勇敢，是個優秀的共青團員和政治宣傳員。他多次死里逃生，卻仍選擇了繼續戰斗。殘匪的騷擾，饑餓的威脅，疾病的折磨……這一切都不能動搖他那鋼鐵般的意志。他深情地寫道：“人的一生應當這樣度過：當回首往事時，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧……”(

)保爾·柯察金(8)他，一個有理想、有抱負、有進取精神的青年。一個陰森寒冷的深夜，他在城堡上見到他父親的鬼魂，從鬼魂嘴里他才知道，自己的父親是被毒死的，兇手就是他的叔叔。于是他下決心除掉敵人，負起重整乾坤的責任。經過千難萬險，終于完成了復仇大業，自己卻倒在了血泊中。他的故事對封建專制王朝進行了無情的揭露，他是世界文學人物畫廊中最有名的典型形象之一。(

)哈姆萊特小說閱讀來想象【五】1.重新設計人物命運。例如，假如閏土生活在現在，他的命運會發生怎樣的變化？假如魯濱孫沒有獲救，還在荒島上，后來還可能發生什么事情？答案(示例)假如閏土生活在現在，會跟現在許許多多的孩子一樣，學業有成，活潑開朗，積極向上，前途無量。假如魯濱孫沒有獲救，還待在荒島上，可能會再次遇到野人，不幸被抓，經過各種險境，逃了出來；或者與野人生活在一起，改造他們，當上了野人的首領；等等。2.穿越時空的對話。例如，閏土、于勒、杜小康等小說人物就站在你面前，你將會對他們說些什么？答案(示例)閏土，我想對你說：你知道嗎？昨天夜里，我又夢到了你，年少時那個活潑英勇的你。我夢到你拿著鋼叉，快速而又準確地朝著一只吃瓜的猹刺去…