第35講生態系統的功能及其穩定性（第一課時）目錄01模擬基礎練【題型一】能量流動的特點以及研究能量流動的意義 【題型二】能量流動的相關計算【題型三】生態金字塔的種類及特點【題型四】物質循環的概念和特點 【題型五】碳循環【題型六】物質循環與能量流動的關系【題型七】生物富集02重難創新練03真題實戰練題型一能量流動的特點以及研究能量流動的意義1．下圖是生態系統中碳循環示意圖。下列關于該圖的說法，錯誤的是（

）A．圖中有2條食物鏈B．碳在A和C之間是以二氧化碳的流動的C．B分解A、D、E的遺體的同時，利用了其中全部的能量D．E在圖中食物鏈中最高是第三營養級2．下列關于生態系統的結構、功能和穩定性的敘述，正確的是（

）A．生態系統的結構指的是非生物的物質和能量、生產者、消費者、分解者B．通過光合作用和細包呼吸，物質和能量可以在無機環境和生物群落之間循環C．充分利用作物秸稈進行再生產可以提高生態系統的能量利用率D．人工生態系統需不斷得到來自系統外的能量補充，自然生態系統則不需要題型二能量流動的相關計算3．生活在潮間帶的濱螺常以小型綠藻滸苔為食，下圖1表示該潮間帶中的藻類物種數與濱螺密度的關系，圖2中甲、乙表示該潮間帶的兩個種群，曲線表示δ（δ=出生率/死亡率）隨時間的變化。下列敘述錯誤的是（

）A．據圖推測濱螺可能會改變潮間帶中藻類的優勢種B．隨著濱螺密度增加，滸苔密度將先下降后增加C．滸苔中有機物的能量會有10%～20%進入濱螺體內D．t2→t4甲種群密度先上升后下降，乙種群密度一直上升4．如圖表示生態系統中各營養級能量的類型和去向（d表示該營養級未被利用的能量）。下列敘述正確的是（

）A．在食物鏈中，各營養級獲得能量的方式及能量的用途相同B．生產者到初級消費者的能量傳遞效率可表示為b1/（a1+b1+c1+d1）×100%C．消費者從生產者攝取的能量數值可用b1表示，且此部分能量存在于有機物中D．圖中的a、b、c可分別代表每個營養級的呼吸量、流入下一營養級的能量和流入分解者的能量題型三生態金字塔的種類及特點5．下圖是某生態系統的能量金字塔，下列相關說法錯誤的是（

）A．圖示中的生物成分能構成多條食物鏈 B．圖示能說明生態系統中能量傳遞的規律C．生態系統中第一營養級是生產者 D．第二營養級的生物構成一個生物種群6．在20世紀初，美國總統西奧多·羅斯福認為狼是鹿的天敵，因此下令捕殺狼群，以保護鹿群的數量。這一決策導致狼群數量急劇下降，鹿群數量則迅速增加，總數超過了十萬只。然而，這種人為干預導致了森林后期出現植被破壞、土壤裸露等問題，最終鹿群的數量銳減至八千只左右。下列敘述正確的是（）A．后期鹿群的數量減少是負反饋調節的結果B．狼捕食鹿后最終可以獲得鹿個體中10%~20%的能量C．森林中各種生物構成食物鏈的數量金字塔都是正金字塔D．森林碳循環過程中，CO2僅能通過光合作用進入生物群落題型四物質循環的概念和特點7．氮循環過程如圖所示，下列敘述錯誤的是（）A．大氣中的氮必須通過I過程才能被大多數生物利用B．生態系統中氮流出的主要途徑是通過Ⅱ過程進行的C．部分土壤微生物合成的脲酶能在Ⅲ過程中發揮作用D．氮循環是指氮氣在群落和無機環境之間不斷循環流動8．下圖為某生態系統碳循環示意圖，相關描述正確的是（

）A．圖中A表示大氣中的CO2庫B．碳在生物群落與無機環境之間的循環主要是以CO2的進行的C．物質循環中的“物質”指的是組成生物體的各種化合物D．處于第二營養級的生物有B、E題型五碳循環9．下圖為碳循環的部分示意圖，下列敘述正確的是（

）A．CO2只能通過光合作用從非生物環境進入生物群落B．過程b只能代表生物的呼吸作用C．能參與過程a、b的生物必定含有葉綠體或線粒體D．通過過程a，能量輸入生物群落中10．土壤小動物對動植物遺體的分解起著重要作用。下列關于土壤小動物的敘述錯誤的是（

）A．調查身體微小，活動力強的小動物數量常用取樣器取樣法B．土壤中小動物類群的豐富度高，則該類群含有的物種數目多C．土壤小動物呼吸作用產生的二氧化碳不參與生態系統中的碳循環D．土壤小動物的代謝活動會影響土壤肥力，進而影響植物生長題型六物質循環與能量流動的關系11．習近平總書記在安徽考察調研時指出：“巢湖是安徽人民的寶貝，是合肥最美麗動人的地方。一定要把巢湖治理好，把生態濕地保護好，讓巢湖成為合肥最好的名片”。結合生物學知識，下列敘述錯誤的是（

）A．科學地規劃和設計保證了物質在巢湖生態系統內部自給自足、循環利用B．消費者和分解者都是異養生物，但它們獲取營養的方式有區別C．從巢湖岸邊淺水區到深水區生活著不同的植物屬于群落的水平結構D．巢湖生態系統中高營養級生物呼吸散失量占自身同化量的比值通常較大12．某生態系統的物質循環與能量流動的部分情況如圖所示，甲、乙、丙是該生態系統的組成成分，其中1~4是乙中的四種生物。下列敘述錯誤的是（

）A．該生態系統在物質和能量上不能自給自足B．圖中甲、丙是實現生態系統物質循環的關鍵生態成分C．由生物1向生物2傳遞的能量最多占生物1同化量的20%D．大氣中CO?的來源除了①③④，還包括化石燃料的燃燒等題型七生物富集13．下圖為碳循環模式圖，2020年9月，中國提出“碳達峰、碳中和”的目標，其中“碳中和”是指通過植樹造林、節能減排等，以抵消產生的二氧化碳排放，實現二氧化碳“零排放”。下列說法正確的是（

）

A．碳循環發生在生態系統的各營養級之間，以有機物傳遞B．該圖中“碳中和”可表示為①=②+③+④C．圖中P是該生態系統的基石，生物體內的重金屬含量是最多的D．DDT可以通過水和生物遷移等途徑擴散到世界各地，這種現象具有全球性14．地球上存在著多種生態系統，它們在結構和功能上的差異直接影響著生態系統的發展。對某草原生態系統中的害蟲進行消殺時，噴施了易在生物體內殘留的殺蟲劑A。一段時間后，該草原土壤及不同種類生物中監測到殺蟲劑A的平均值如下。下列說法正確的是（

）土壤草本植物食草動物食肉動物0.95mg·kg－15.58mg·kg－113.26mg·kg－1121.42mg·kg－1A．殺蟲劑A沿“草本植物→食草動物→食肉動物”這條食物鏈表現出生物富集現象B．若該草原生態系統最終演替為荒漠，則影響演替的關鍵環境因素是降水量C．消殺害蟲能夠調整能量流動的方向，提高營養級之間能量傳遞的效率D．長期噴殺蟲劑A，會導致害蟲發生抗殺蟲劑A變異，最終破壞生態平衡一、單選題1．稻田養蟹是我國稻作區重要的生態農業模式。圖中的X、Y、Z代表稻作區“水稻→昆蟲→河蟹”這條食物鏈中的三種生物。下列敘述錯誤的是（

）A．圖中的X、Y、Z分別代表河蟹、昆蟲、水稻B．該圖體現了該生態系統的負反饋調節特點C．昆蟲同化的能量可以通過自身的遺體殘骸和糞便流向分解者D．河蟹捕食稻田昆蟲，可減少昆蟲對水稻的取食，增加水稻產量2．某農戶僅用池塘里的魚就可做出幾十種美味的佳肴，這成了其“農家樂”的經營特色。幾家農戶聯合起來，重點經營人工魚塘，同時進行種桑、養蠶、養禽、養菇、制酒等，形成了新型的桑基魚塘。下列說法正確的是（

）A．該生態系統的能量和生物量金字塔都不會倒置B．該生態系統抵抗力穩定性較強，不需要人管理C．該生態系統實現了能量的多級利用，提高了能量利用率D．魚以蠶糞為食，則能量在蠶和魚之間的傳遞效率高于10%3．某陸生生態系統的碳循環和能量流動的關系如圖所示，其中①～④表示生物成分，a～d表示能量值。下列說法錯誤的是（

）A．④屬于分解者，主要是細菌和真菌B．初級消費者用于生長、發育和繁殖的能量為a2-b2C．初級消費者與次級消費者之間的能量傳遞效率為a3/a2D．能量流經③的途徑與流經其他消費者的相同4．濕地作為重要的碳庫備受生態學家的關注。某研究團隊采集若爾蓋濕地的淹水土壤和排水土壤進行實驗，向土壤中添加等量的13C標記的葡萄糖用來研究CO2的來源。設置不添加葡萄糖的土壤為對照組，一段時間后檢測CO2釋放量，結果如圖所示。下列有關分析錯誤的是（

）A．該實驗應用了同位素標記法，13CO2來自葡萄糖B．排水可以增加土壤微生物對土壤有機質的分解效率C．相比于排水，淹水條件下葡萄糖的消耗速率更快D．有機質在分解者的作用下釋放的物質和能量被植物重新利用5．如圖為桑基魚塘農業生態系統的能量流動圖解，圖中字母代表能量。相關說法正確的是（

）A．圖中用于桑樹生長、發育和繁殖的能量是AB．第一、二營養級的能量傳遞效率為(E+F+G+H)/C×100%C．G所示能量包含蠶糞便中的能量D．F所示能量包含蠶絲中的能量6．在加拿大班夫國家公園，美洲獅、灰熊和狼是馬鹿的主要捕食者，研究者仔細分析了最近20年內401只馬鹿個體的監測記錄，圖柱頂端的整數為捕食致死的個體數，下列說法不正確的是（）A．從圖中數據推測，遷徙的一種可能原因是規避被捕食的風險B．圖示這幾種生物間存在的種間關系有捕食和競爭C．由圖中數據可知，該馬鹿種群的能量在向東遷徙時只流向美洲獅D．美洲獅的集中分布區域可能在馬鹿分布區以東7．海洋中存在著種類繁多的藻類，其中蟲黃藻等微藻與珊瑚蟲構成珊瑚，珊瑚蟲為蟲黃藻提供棲息場所和無機鹽，蟲黃藻為珊瑚蟲提供有機物，若離開蟲黃藻，珊瑚蟲生存受到很大影響。假設珊瑚礁生態系統只存在“藻類→食藻魚類→食肉魚類”捕食關系，下列敘述錯誤的是（）A．綠藻、褐藻和紅藻分別分布在海水的上、中、下層，提高了群落利用陽光的能力B．珊瑚蟲和蟲黃藻共同生活在一起，雙方都受益，屬于原始合作關系C．若流經藻類、食藻魚類和食肉魚類這三個營養級的能量分別為a、b、c，則a>b+cD．珊瑚礁生態系統的能量金字塔和數量金字塔均是上窄下寬，藻類位于最底層8．水稻→褐飛虱→擬水狼蛛表示某農田生態系統的一條食物鏈，Bt毒蛋白轉生態水稻中含有的CrylAb殺蟲蛋白可以和目標昆蟲腸道上的特異性受體結合發揮殺蟲效應，CrylAb殺蟲蛋白可通過食物鏈轉移至褐飛虱和擬水狼蛛體內，并產生富集效應，但不會對其存活、行為帶來影響，下列有關敘述錯誤的是（

）A．褐飛虱和擬水狼蛛腸道內缺乏Cry1Ab受體B．營養級越高，生物體內Cry1Ab的含量就越少C．富集效應的產生和生物體內不含CrylAb水解酶有關D．Cry1Ab在褐飛虱體內積累可能帶來一定的生態風險9．海洋酸化是繼“溫室效應”之后又一由CO2過量排放而引起的全球性環境問題。海洋酸化會影響到大多數海洋生物的生理、生長、繁殖、代謝與生存，最終可能導致海洋生態系統發生不可逆轉的變化。下列有關敘述中錯誤的是（

）A．海洋酸化既影響生物個體的生存，也影響了生物多樣性B．增加海洋中消費者或分解者的數量可以緩解海洋酸化C．海洋酸化與人體內CO2過多引起內環境酸堿度下降的原理相同D．大力植樹造林、減少化石燃料的燃燒是緩解CO2過量排放的重要途徑10．下圖為某生態系統的結構模型，其中甲、乙、丙、丁為生態系統中的組成成分，a—e表示某些生理過程，乙中的縱坐標表示生物的能量值。下列敘述錯誤的是（

）A．丁表示非生物的物質和能量B．乙中存在一條A→B→C→D的食物鏈C．bde過程可以沒有線粒體參與D．該生態系統中，使CO?進入生物群落的是甲11．下圖為浙江省某地比較常見的桑基魚塘農業生態系統示意圖。下列說法正確的是（

）

A．在不考慮人工投入時，流經該生態系統的總能量是全部桑樹植株有機物中的能量B．建立該生態系統的目的是實現物質和能量的多級循環利用C．蠶沙中所含的能量主要屬于第二個營養級D．蠶繭的生產量最終依賴于桑葉在光合作用中所產生的有機物12．碳達峰是指一個國家或地區的CO?排放量在某一時間點達到歷史最高值，然后開始逐步下降的過程。碳中和是指通過減少溫室氣體排放和增加碳吸收，實現溫室氣體凈排放為零的狀態。碳達峰是實現碳中和的重要前提和階段性目標。如圖表示黑龍江省大興安嶺地區某縣碳吸收和排放量在最近10年中的變化（橫坐標表示年份相對值，縱坐標為碳吸收和排放量，單位為萬噸）。下列分析正確的是（）

A．碳元素在當地以CO?的完成碳循環B．當地在第3年即實現碳中和，此后一直處于負排放C．當地的碳排放中燃料燃燒可能是最主要來源D．當地第3年后生態足跡一定處于逐年減小狀態13．如圖是某海灘濕地生態系統中部分生物的食物關系。下列有關該生態系統的說法正確的是（

）

A．食細菌線蟲的存在說明能量可以被重復利用B．食草蟲糞便中的能量屬于其同化量的一部分C．細菌在生態系統中可以作為消費者促進物質循環D．植食性線蟲與沼蟹之間的能量傳遞效率是10%~20%14．衡水湖是華北平原第二大淡水湖，近些年來水體富營養化加重。可通過清理湖底淤積的腐殖質，從湖岸線向湖心方向依次種植挺水植物、浮葉植物、沉水植物并進行定期收割等措施對其進行生態修復。下列敘述錯誤的是（

）A．清理湖底淤積的腐殖質，可以減少水體中N、P的含量B．在湖中種植植物，可抑制藍細菌、綠藻等的繁殖，防止水華的發生C．從湖岸向湖心方向依次種植挺水植物、浮葉植物、沉水植物，只改變了群落的水平結構D．對湖中植物進行定期收割，可降低水體富營養化的程度二、多選題15．“稻蟹綜合種養”是將水稻種植與河蟹養殖有機結合起來的一種現代生態循環農業模式。如圖是某“稻蟹綜合種養”生態系統結構簡圖。下列敘述錯誤的是（

）A．用樣方法調查某雙子葉雜草的種群密度時要在密集處取樣B．稻田昆蟲、底棲動物、河蟹等動物能加快生態系統的物質循環C．浮游動物同化的能量可以隨著自身的殘體和糞便流向分解者D．為保證河蟹的餌料充足，應根據種養區密度加大投喂量16．研究人員在對某湖泊生態系統研究后，繪制了該生態系統中部分生物構成的食物網示意圖（圖1）和碳循環部分示意圖（圖2），圖2中甲、乙、丙、丁表示生態系統的相關成分。下列敘述錯誤的是（）A．圖1的生物中，含能量最少的是黑魚，含能量最多的是小球藻B．圖1食物網中包含2條食物鏈，銀魚處于第三、四營養級C．圖2部分物質循環過程中缺少無機環境→丁和甲→丙兩個過程D．圖2甲→乙→丙過程中碳主要以二氧化碳的進行傳遞17．碳達峰和碳中和目標的提出是構建命運共同體的時代要求，“碳達峰”是指因化石燃料使用而導致的CO2排放量達到峰值，“碳中和”是指化石燃料使用及土地利用變化導致的碳排放量與陸、海生態系統吸收及其他技術方式固存的碳量之間達到平衡，即CO2凈排放量為0.如圖是某生態系統碳循環示意圖，下列相關敘述錯誤的是（）A．碳循環是指CO2在非生物環境和生物群落之間的循環B．圖中組成生物體的碳元素回到非生物環境的過程有②③④C．中耕松土促進了④過程的發生，所以不利于實現碳中和D．甲是大氣中的CO2庫，碳元素以CO2的在甲和生物群落間流動18．“海洋牧場”是指在一定海域內，利用自然的海洋生態環境，將人工放養的經濟海洋生物聚集起來，像在陸地放牧牛羊一樣，對其進行有計劃和有目的的海上放養。下圖為科學家在河北省祥云灣海洋牧場示范區調查得到部分食物網和部分營養級的能量流動圖示（注：碎屑在生態系統中處于第一營養級）。下列說法錯誤的是（

）

A．圖1中，只屬于第二營養級的生物是浮游動物，蟹類只屬于第二、三、四營養級B．圖2中，第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率為11.27%C．分解者、非生物的物質和能量與圖1中的生物共同組成祥云灣海洋生態系統的結構D．由于浮游植物個體小、壽命短，祥云灣生態系統的生物量金字塔可能為上寬下窄19．下圖表示能量流經某生態系統第二營養級示意圖[單位J/（cm2·a）]，據圖分析，有關說法錯誤的是（

）

A．該生態系統第一營養級同化量的能量至少為400J/（cm2·a）B．第二營養級用于生長、發育和繁殖的能量是100J/（cm2·a）C．能量由第二營養級到第三營養級的傳遞效率是15%D．該生態系統第三營養級同化的能量是15J/（cm2·a）20．“小養殖、小種植、小加工、小工匠”四小農場是推進鄉村振興的重要力量，如圖所示為一個小型人工生態農場的模式圖，以及該小型人工生態農場中農作物和雞的部分能量值(單位：10?kJ)，請根據圖和表格分析，下列說法正確的是（

）項目凈同化量(同化量-呼吸消耗量)呼吸消耗量流向分解者未利用農作物110752158雞71013

A．該小型生態系統通過食物網流向人的能量值為1.7×105kJB．與常規農業種植模式相比，人工生態農場提高了能量傳遞效率C．該生態系統中第一營養級到第二營養級的能量傳遞效率約為16.8%D．該小型生態系統的結構包括生物成分及它們之間形成的營養結構三、非選擇題21．某研究小組用一定量的培養液在適宜條件下培養酵母菌，得出種群增長速率隨時間變化如圖1；同時在對某淡水養殖湖泊研究后，繪制了該湖泊中生物之間的捕食關系如圖2和碳循環過程如圖3。圖3中A～D代表生態系統的相關成分。請據圖分析并回答問題：(1)圖1中種群數量達到最大的時間點是，時間點f時，種群數量是否為0？（填“是”“否”或“不一定”）。(2)在探究種群數量變化的實驗中，興趣小組成員將稀釋100倍的酵母菌培養液搖勻后從中吸取少量菌液滴在血細包計數板（1mm×1mm×0.1mm）上，在顯微鏡下計數。若實驗者計數了25個中方格中的5個，共有44個酵母菌，其中被臺盼藍染色的有4個，則培養液中酵母菌活菌密度為個/mL。(3)圖2中底棲動物和蝦類的種間關系是。調查發現青魚、烏魚的種群數量較少，從生態系統能量流動的角度看，原因是。(4)圖3中有而圖2中沒有的生態系統的成分有（填字母）。圖3中，碳元素以CO2傳遞的過程有（填數字序號）。(5)若將圖3修改為該淡水養殖湖泊生態系統的能量流動示意圖，需要將A的含義改為“以熱能的散失的能量”，增加光和的能量輸入，刪除圖中的過程（填數字序號）。22．如圖是某一水域生態系統在一年之內的能量流動情況資料[單位：103kJ/（m2·a）]。請據圖回答問題：(1)流經該生態系統的總能量為×103kJ/（m2·a）。圖中的“未利用”是指。(2)能量傳遞較低，是因為大部分能量，另有一部分能量流向了。(3)按圖中能量傳遞效率，若頂級肉食動物多獲得1kJ能量，則生產者需多具有kJ能量。（計算結果保留1位小數）(4)如果該水域發生重金屬污染，則上述生物中體內的重金屬含量最高。23．圖1是生態系統中碳循環示意圖，圖2代表的是圖1所涉及食物網中能量流動的“金字塔”結構圖。請據圖回答問題：(1)圖1中能夠將大氣中的CO2固定下來的生物成分是（填圖中字母），自然界生物群落中的碳返回大氣的途徑有（填數字序號）。碳元素在非生物環境和生物群落間循環的主要是。(2)圖2建構的“能量金字塔”中處于Ⅰ的生物屬于（填成分），處于Ⅲ中的生物為第營養級。(3)從圖2“能量金字塔”可以看出能量流動的特點是。一、單選題1．（2024·江蘇·高考真題）為了防治蓮藕食根金花蟲，研究者在藕田套養以蓮藕食根金花蟲為食的泥鰍、黃鱔，并開展相關研究，結果見下表。下列相關敘述錯誤的是（

）套養方式蓮藕食根金花蟲防治率（%）藕增產率（%）單獨套養泥鰍81.38.2單獨套養黃鱔75.73.6混合套養泥鰍和黃鱔94.213.9A．混合套養更有利于防止蓮藕食根金花蟲、提高藕增產率B．3種套養方式都顯著提高了食物鏈相鄰營養級的能量傳遞效率C．混合套養中泥鰍和黃鱔因生態位重疊而存在競爭關系D．生物防治優化了生態系統的能量流動方向，提高了經濟效益和生態效益D．磷主要以磷酸鹽的在生物群落與無機環境之間循環5．（2024·河北·高考真題）我國擁有悠久的農業文明史。古籍中描述了很多體現勞動人民偉大智慧的農作行為。下列對相關描述所體現的生物與環境關系的分析錯誤的是（

）A．“凡種谷，雨后為佳”描述了要在下雨后種谷，體現了非生物因素對生物的影響B．“區中草生，茇之”描述了要及時清除田里的雜草，體現了種間競爭對生物的影響C．“慎勿于大豆地中雜種麻子”描述了大豆和麻子因相互遮光而不能混雜種植，體現了兩物種沒有共同的生態位D．“六月雨后種綠豆，八月中，犁?殺之……十月中種瓜”描述了可用犁將綠豆植株翻埋到土中肥田后種瓜，體現了對資源的循環利用二、多選題6．（2024·吉林·高考真題）下圖為某紅松人工林能量流動的調查結果。此森林的初級生產量有很大部分是沿著碎屑食物鏈流動的，表現為枯枝落葉和倒木被分解者分解，剩余積累于土壤。據圖分析，下列敘述正確的是（

）

注：植物所固定的太陽能或所制造的有機物質稱為初級生產量，其包括凈初級生產量和自身呼吸消耗的能量。A．E是太陽照射到生態系統的能量B．E2屬于未被利用的能量C．E3占凈初級生產量的36%D．E3的產生過程是物質循環的必要環節三、非選擇題7．（2024·湖南·高考真題）土壤中的微生物數量與脲酶活性可反映土壤的肥力狀況。為研究不同施肥方式對土壤微生物數量和脲酶活性的影響，試驗分組如下：不施肥（CK）、有機肥（M）、化肥（NP）、麥秸還田（S）、有機肥+化肥（M+NP）、麥秸還田+化肥（S+NP），其中，NP中氮肥為尿素，麥秸未經處理直接還田，結果如圖所示。回答下列問題：

(1)從生態系統組成成分分析，土壤中的微生物主要屬于，施用的肥料屬于。M、NP和S三種施肥方式中，對土壤微生物數量影響最大的是。(2)研究還表明，與CK組相比，S組小麥產量差異不顯著。據圖a分析，其原因是；秸稈可用于生產畜禽飼料和食用菌，畜禽糞便和使用過的食用菌培養基用于還田，該利用方式能降低生態足跡的原因是。(3)下列說法錯誤的是（填序號）。①合理施肥可以提高氮的循環效率②施肥可增加土壤微生物數量和脲酶活性③為提高土壤肥力，短期內施用有機肥比化肥更有效④施用有機肥時，松土可促進有氧呼吸第35講生態系統的功能及其穩定性（第一課時）目錄01模擬基礎練【題型一】能量流動的特點以及研究能量流動的意義 【題型二】能量流動的相關計算【題型三】生態金字塔的種類及特點【題型四】物質循環的概念和特點 【題型五】碳循環【題型六】物質循環與能量流動的關系【題型七】生物富集02重難創新練03真題實戰練題型一能量流動的特點以及研究能量流動的意義1．下圖是生態系統中碳循環示意圖。下列關于該圖的說法，錯誤的是（

）A．圖中有2條食物鏈B．碳在A和C之間是以二氧化碳的流動的C．B分解A、D、E的遺體的同時，利用了其中全部的能量D．E在圖中食物鏈中最高是第三營養級【答案】B【分析】據圖中C與A之間存在雙向箭頭，且圍繞C的箭頭“多進一出”，可判斷C為大氣中的二氧化碳庫，A為生產者；根據圍繞B的箭頭“多進一出”，可判斷B為分解者，D、E均為消費者。分解者不參與捕食食物鏈的構成。【詳解】A、C與A之間存在雙向箭頭，且圍繞C的箭頭“多進一出”，可判斷C為大氣中的二氧化碳庫，A為生產者；根據圍繞B的箭頭“多進一出”，可判斷B為分解者，D、E均為消費者。分解者不參與捕食食物鏈的構成。圖中生產者和消費者構成的食物鏈共有2條，即A→D→E和A→E，A正確；B、C為大氣中的二氧化碳庫，A為生產者，它們之間碳流動是通過光合作用和呼吸作用實現，碳流動的是二氧化碳，B正確；C、B為分解者，B分解A、D、E時利用了它們少量的能量，大多數以熱能的散失了，C錯誤；D、E在食物鏈A→D→E中營養級最高，是第三營養級，D錯誤。故選B。2．下列關于生態系統的結構、功能和穩定性的敘述，正確的是（

）A．生態系統的結構指的是非生物的物質和能量、生產者、消費者、分解者B．通過光合作用和細包呼吸，物質和能量可以在無機環境和生物群落之間循環C．充分利用作物秸稈進行再生產可以提高生態系統的能量利用率D．人工生態系統需不斷得到來自系統外的能量補充，自然生態系統則不需要【答案】B【分析】生態系統的結構包括生態系統的組成成分和食物鏈、食物網。生態系統的組成成分包括非生物的物質和能量、生產者、消費者、分解者。食物鏈、食物網構成生態系統的營養結構。【詳解】A、生態系統的結構包括生態系統的成分（非生物的物質和能量、生產者、消費者、分解者）和營養結構（包括食物鏈和食物網），A正確；B、能量流動的特點是單向流動，能量不能在無機環境和生物群落間循環，B錯誤；C、充分利用作物秸稈進行再生產，使更多的能量流向，從而提高生態系統的能量利用率，C正確；D、無論是人工生態系統還是自然生態系統，都需要不斷得到來自系統外的能量補充，否則生態系統會遭到破壞，D錯誤。故選B。題型二能量流動的相關計算3．生活在潮間帶的濱螺常以小型綠藻滸苔為食，下圖1表示該潮間帶中的藻類物種數與濱螺密度的關系，圖2中甲、乙表示該潮間帶的兩個種群，曲線表示δ（δ=出生率/死亡率）隨時間的變化。下列敘述錯誤的是（

）A．據圖推測濱螺可能會改變潮間帶中藻類的優勢種B．隨著濱螺密度增加，滸苔密度將先下降后增加C．滸苔中有機物的能量會有10%～20%進入濱螺體內D．t2→t4甲種群密度先上升后下降，乙種群密度一直上升【答案】B【分析】1、種群的數量特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡結構和性別比例。其中，種群密度是種群最基本的數量特征；出生率和死亡率對種群數量起著決定性作用；年齡結構可以預測一個種群數量發展的變化趨勢。2、出生率和死亡率，遷入率和遷出率直接影響種群密度，性別比例會影響出生率間接影響種群密度，年齡組成影響出生率和死亡率間接影響種群密度。3、能量流動是指生態系統中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程。生態系統中的能量流動的特點是單向流動，逐級遞減。4、題圖分析：一定范圍內，藻類物種數隨濱螺密度的增加而增加，達到類物種數后，藻類物種數隨濱螺密度增加而降低。【詳解】A、由圖可知濱螺種群密度的改變會影響潮間帶中藻類種類，使得潮間帶群落的豐富度發生改變，因此，潮間帶中藻類的優勢種也可能發生改變，A正確；B、潮間帶的濱螺與滸苔的種間關系為捕食，因此，隨著濱螺密度增加，滸苔密度將先減少，濱螺的食物來源減少，導致濱螺種群密度下降，然后滸苔密度將增加，B正確；C、能量傳遞效率是相鄰兩個營養級同化量的比值，傳遞效率一般在10％～20％之間，不是滸苔和濱螺兩種生物之間的傳遞效率，C錯誤；D、由圖2可知，t2→t4時，甲種群的δ先是大于1.0，之后小于1.0，所以甲種群密度先上升后下降，而乙種群在t2→t4時，δ均是大于1.0，所以乙種群密度一直上升，D錯誤。故選B。4．如圖表示生態系統中各營養級能量的類型和去向（d表示該營養級未被利用的能量）。下列敘述正確的是（

）A．在食物鏈中，各營養級獲得能量的方式及能量的用途相同B．生產者到初級消費者的能量傳遞效率可表示為b1/（a1+b1+c1+d1）×100%C．消費者從生產者攝取的能量數值可用b1表示，且此部分能量存在于有機物中D．圖中的a、b、c可分別代表每個營養級的呼吸量、流入下一營養級的能量和流入分解者的能量【答案】B【分析】題圖分析，生產者固定的太陽能只是輻射到生態系統中的太陽能的一小部分，生產者固定的太陽能大部分被呼吸作用消耗，生產者的殘枝敗葉可以流向分解者，少量的可以被初級消費者所捕食，還有一部分是未被利用的能量。初級消費者的同化量=該營養級的同化量+糞便量，糞便量是生產者的同化量，消費者的大部分能量被呼吸作用消耗。【詳解】A、在食物鏈中，各營養級獲得能量的方式及能量的用途不完全相同，如生產者是通過光合作用或者化能合成作用，利用光能或化學能將無機物轉變為儲存能量的有機物，而消費者是通過捕食獲得儲存能量的有機物進而同化作用得到能量，A正確；B、b1為攝入量，生態系統中生產者到初級消費者的能量傳遞效率為：（a2+b2+c2+d2）÷（a1+b1+c1+d1）×100%，B錯誤；C、消費者從生產者攝取的能量數值（a2+b2+c2+d2+糞便量）即可用b1表示，且此部分能量存在于有機物中，C正確；D、b表示下一個營養級的攝入量，攝入量－糞便量才是流入下一個營養級的能量，D錯誤。故選B。題型三生態金字塔的種類及特點5．下圖是某生態系統的能量金字塔，下列相關說法錯誤的是（

）A．圖示中的生物成分能構成多條食物鏈 B．圖示能說明生態系統中能量傳遞的規律C．生態系統中第一營養級是生產者 D．第二營養級的生物構成一個生物種群【答案】A【分析】能量金字塔體現了生態系統的能量流動特點：單向流動：生態系統內的能量只能從第一營養級流向第二營養級，再依次流向下一個營養級，不能逆向流動，也不能循環流動逐級遞減：能量在沿食物鏈流動的過程中，逐級減少，能量在相鄰兩個營養級間的傳遞效率是10%-20%；可用能量金字塔表示。在一個生態系統中，營養級越多，能量流動過程中消耗的能量越多。【詳解】A、圖示中的生物成分能構成多條食物鏈，因為不同的生物之間存在著復雜的食物關系，A正確；B、圖示能清晰地展示生態系統中能量傳遞的規律，即能量在營養級之間逐漸減少，B正確；C、生態系統中第一營養級通常是生產者，生產者通過光合作用將光能轉化為化學能，C正確；D、第二營養級的生物不是只由一種生物構成，而是包括多種不同的生物，不能構成一個生物種群。種群是指在一定的自然區域內，同種生物的全部個體，D錯誤。故選A。6．在20世紀初，美國總統西奧多·羅斯福認為狼是鹿的天敵，因此下令捕殺狼群，以保護鹿群的數量。這一決策導致狼群數量急劇下降，鹿群數量則迅速增加，總數超過了十萬只。然而，這種人為干預導致了森林后期出現植被破壞、土壤裸露等問題，最終鹿群的數量銳減至八千只左右。下列敘述正確的是（）A．后期鹿群的數量減少是負反饋調節的結果B．狼捕食鹿后最終可以獲得鹿個體中10%~20%的能量C．森林中各種生物構成食物鏈的數量金字塔都是正金字塔D．森林碳循環過程中，CO2僅能通過光合作用進入生物群落【答案】A【分析】數量金字塔表明每個營養級中生物個體的數量，在一個草原生態系統中，吃草的鼠比草的數目少，吃鼠的鼬又比鼠的數目少，這時，數量金字塔是上窄下寬的金字塔形。但是，如果消費者個體小而生產者個體大，如昆蟲和樹，那么數量金字塔就會呈現上寬下窄倒置的金字塔形。【詳解】A、由題意可知，后期鹿群的數量減少是因為狼群數量急劇下降，鹿群數量則迅速增加，使森林后期出現植被破壞、土壤裸露等問題，這是負反饋的結果，A正確；B、能量傳遞效率是以種群作為一個整體來研究的，不能以個體為單位來衡量，B錯誤；C、森林中各種生物構成食物鏈的數量金字塔不都是正金字塔，如果消費者個體小而生產者個體大，如昆蟲和樹，那么數量金字塔就會呈現上寬下窄倒置的金字塔形，C錯誤；D、森林碳循環過程中，CO2能通過光合作用和化能合成作用進入生物群落，D錯誤。故選A。題型四物質循環的概念和特點7．氮循環過程如圖所示，下列敘述錯誤的是（）A．大氣中的氮必須通過I過程才能被大多數生物利用B．生態系統中氮流出的主要途徑是通過Ⅱ過程進行的C．部分土壤微生物合成的脲酶能在Ⅲ過程中發揮作用D．氮循環是指氮氣在群落和無機環境之間不斷循環流動【答案】A【分析】生態系統的物質循環：組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素，都不斷進行著從無機環境到生物群落，又從生物群落到無機環境的循環過程。特點：全球性、循環流動。【詳解】A、大氣中的氮主要以N2存在，不能直接被生物利用，必須通過I過程轉化為NH3或銨鹽才能被大多數生物利用，A正確；B、由圖可知，生態系統中氮流出的主要途徑是通過Ⅱ過程進行的，B正確；C、部分土壤微生物合成的脲酶能將含氮有機物轉化為NH3或銨鹽，即脲酶能在Ⅲ過程中發揮作用，C正確；D、氮循環是指氮元素不斷進行著從無機環境到生物群落，又從生物群落到無機環境的循環過程，D錯誤。故選A。8．下圖為某生態系統碳循環示意圖，相關描述正確的是（

）A．圖中A表示大氣中的CO2庫B．碳在生物群落與無機環境之間的循環主要是以CO2的進行的C．物質循環中的“物質”指的是組成生物體的各種化合物D．處于第二營養級的生物有B、E【答案】B【分析】分析碳循環示意圖，A與C之間是雙向箭頭，說明是生產者和非生物的物質和能量，同時A有多個指出的箭頭，說明A代表生產者體內的有機物；而C具有多個指進的箭頭，C代表無機環境大氣中的二氧化碳；A、B、D都指向E，說明E代表分解者體內的有機物；而A指向B，B又指向D，說明B代表初級消費者體內的有機物，D代表次級消費者體內的有機物。【詳解】A、分析碳循環示意圖，A與C之間是雙向箭頭，說明是生產者和非生物的物質和能量，同時A有多個指出的箭頭，說明A代表生產者體內的有機物；而C具有多個指進的箭頭，C代表無機環境大氣中的二氧化碳，A正確；B、碳在生物群落與無機環境之間的循環主要是以CO2的進行的，B正確；C、物質循環強調的是組成生物體的各種元素能夠在生物群落與無機環境之間往復循環，C錯誤；D、第二營養級是指初級消費者B，C是次級消費者，屬于第三營養級，E代表分解者，D錯誤。故選B。題型五碳循環9．下圖為碳循環的部分示意圖，下列敘述正確的是（

）A．CO2只能通過光合作用從非生物環境進入生物群落B．過程b只能代表生物的呼吸作用C．能參與過程a、b的生物必定含有葉綠體或線粒體D．通過過程a，能量輸入生物群落中【答案】A【分析】分析圖解可知，a過程是利用二氧化碳合成（CH2O），該過程可表示生產者的光合作用和化能合成作用；b過程表示（CH2O）分解產生二氧化碳，該過程可表示生物的呼吸作用或燃燒作用。【詳解】A、光合作用和化能合成作用都能利用二氧化碳合成（CH2O），因此CO2能通過光合作用或化能合成作用從非生物環境進入生物群落，A正確；B、過程b表示（CH2O）分解產生二氧化碳，該過程可表示生物的呼吸作用和化石燃料的燃燒作用，B錯誤；C、過程a是利用二氧化碳合成（CH2O），表示光合作用和化能合成作用，光能自養型的藍細菌和化能合成作用的生物都不含葉綠體，過程b可表示生物的呼吸作用，既可以表示有氧呼吸，也能表示無氧呼吸，有氧呼吸和無氧呼吸的原核生物可以沒有線粒體，C錯誤；D、過程a是利用二氧化碳合成（CH2O），表示光合作用和化能合成作用，通過過程a，能量輸入生物群落中，D錯誤。故選A。10．土壤小動物對動植物遺體的分解起著重要作用。下列關于土壤小動物的敘述錯誤的是（

）A．調查身體微小，活動力強的小動物數量常用取樣器取樣法B．土壤中小動物類群的豐富度高，則該類群含有的物種數目多C．土壤小動物呼吸作用產生的二氧化碳不參與生態系統中的碳循環D．土壤小動物的代謝活動會影響土壤肥力，進而影響植物生長【答案】B【分析】物種豐富度指群落中物種數目的多少。常用取樣器取樣法調查土壤小動物的豐富度。【詳解】A、許多土壤小動物有較強的活動能力，且身體微小，因此不適于用樣方法和標記（標志）重捕法調查，常用取樣器取樣的方法進行采集、調查法，A正確；B、豐富度是指一個群落或生態系統中物種數目的多少，土壤中小動物類群的豐富度高，說明該類群含有的物種數目多，B正確；C、土壤小動物可以通過呼吸作用產生二氧化碳，二氧化碳進入大氣中，可以參與碳循環，C錯誤；D、土壤小動物的代謝活動可將有機物轉化為無機物，提高土壤肥力，進而影響植物生長，D錯誤。故選B。題型六物質循環與能量流動的關系11．習近平總書記在安徽考察調研時指出：“巢湖是安徽人民的寶貝，是合肥最美麗動人的地方。一定要把巢湖治理好，把生態濕地保護好，讓巢湖成為合肥最好的名片”。結合生物學知識，下列敘述錯誤的是（

）A．科學地規劃和設計保證了物質在巢湖生態系統內部自給自足、循環利用B．消費者和分解者都是異養生物，但它們獲取營養的方式有區別C．從巢湖岸邊淺水區到深水區生活著不同的植物屬于群落的水平結構D．巢湖生態系統中高營養級生物呼吸散失量占自身同化量的比值通常較大【答案】A【分析】生態系統的結構包括兩部分內容：（1）生態系統的成分：由非生物的物質和能量、生產者、消費者、分解者組成；（2）生態系統的營養結構：食物鏈和食物網，信息傳遞在農業中的應用主要是提高農產品或畜產品的產量、對有害動物進行控制等。【詳解】A、生態系統的物質循環具有全球性的特點，不能在生態系統內部自給自足，循環利用，A正確；B、消費者通過捕食或寄生在其他生物體上來獲取所需的能量和營養，分解者則主要通過分解動植物的遺體、殘骸、糞便等有機物獲取營養物質。二者皆為異養生物，但獲取營養的方式不同，B正確；C、群落的水平結構是指在同一水平面上的空間異質性，也就是不同地段上分布巖不同的生物種群或群落。在淺水區和深水區，由于水的深度不同，光照、溫度、水壓等環境因素也有所不同，導致不同水深生長的植物種類也不同，這就是群落的水平結構，C正確；D、高營養級生物需要維持一定的體溫，呼吸散失量占自身同化量的比值通常大于低營養級的生物，D錯誤。故選A。12．某生態系統的物質循環與能量流動的部分情況如圖所示，甲、乙、丙是該生態系統的組成成分，其中1~4是乙中的四種生物。下列敘述錯誤的是（

）A．該生態系統在物質和能量上不能自給自足B．圖中甲、丙是實現生態系統物質循環的關鍵生態成分C．由生物1向生物2傳遞的能量最多占生物1同化量的20%D．大氣中CO?的來源除了①③④，還包括化石燃料的燃燒等【答案】B【分析】生態系統組成成分包括：非生物的物質和能量、生產者、消費者、分解者。甲和大氣中CO2庫是雙箭頭，所以甲生產者，乙是消費者(生物1是第二營養級，生物2、3是第三營養級，生物4是第四營養級)，丙是分解者。【詳解】A、生產者利用的是太陽能，生態系統在能量上不能自給自足，A正確；B、甲和大氣中CO2庫是雙箭頭，所以甲生產者，乙是消費者(生物1是第二營養級，生物2、3是第三營養級，生物4是第四營養級)，丙是分解者。生產者和分解者是實現生態系統物質循環的關鍵生態成分，B正確；C、能量傳遞效率指相鄰營養級的同化量的比值，生物1是第二營養級，生物2、3是第三營養級，第二營養級和第三營養級之間的能量傳遞效率在10%-20%之間，C錯誤；D、結合圖示可以看出，大氣中CO2的來源除了①生產者的呼吸作用、③消費者的呼吸作用、④分解者的分解作用外，還包括化石燃料燃燒，D錯誤。故選B。題型七生物富集13．下圖為碳循環模式圖，2020年9月，中國提出“碳達峰、碳中和”的目標，其中“碳中和”是指通過植樹造林、節能減排等，以抵消產生的二氧化碳排放，實現二氧化碳“零排放”。下列說法正確的是（

）

A．碳循環發生在生態系統的各營養級之間，以有機物傳遞B．該圖中“碳中和”可表示為①=②+③+④C．圖中P是該生態系統的基石，生物體內的重金屬含量是最多的D．DDT可以通過水和生物遷移等途徑擴散到世界各地，這種現象具有全球性【答案】A【分析】據圖分析，①表示植物光合作用吸收二氧化碳，②表示消費者呼吸作用釋放二氧化碳，③表示植物呼吸作用釋放二氧化碳，④表示分解者釋放二氧化碳，⑤表示消費者的遺體殘骸傳遞給分解者，⑥表示化石燃料的燃燒。【詳解】A、碳循環發生在生物群落和無機環境之間，A正確；B、“碳中和”是指通過植樹造林、節能減排等，以抵消產生的二氧化碳排放，實現二氧化碳“零排放，所以可表示為①=②+③+④+⑥，B錯誤；C、P是生產者，是生態系統的基石，但生物體內重金屬含量最多的是最高營養級，即D，C錯誤；D、DDT不會被分解者分解，可以通過水和生物遷移等途徑擴散到世界各地，這種現象具有全球性，D錯誤。故選A。14．地球上存在著多種生態系統，它們在結構和功能上的差異直接影響著生態系統的發展。對某草原生態系統中的害蟲進行消殺時，噴施了易在生物體內殘留的殺蟲劑A。一段時間后，該草原土壤及不同種類生物中監測到殺蟲劑A的平均值如下。下列說法正確的是（

）土壤草本植物食草動物食肉動物0.95mg·kg－15.58mg·kg－113.26mg·kg－1121.42mg·kg－1A．殺蟲劑A沿“草本植物→食草動物→食肉動物”這條食物鏈表現出生物富集現象B．若該草原生態系統最終演替為荒漠，則影響演替的關鍵環境因素是降水量C．消殺害蟲能夠調整能量流動的方向，提高營養級之間能量傳遞的效率D．長期噴殺蟲劑A，會導致害蟲發生抗殺蟲劑A變異，最終破壞生態平衡【答案】B【分析】群落演替是指一個群落被另一個群落替代的過程，該過程中會發生優勢種的取代。演替受環境因素的影響，題中所述，若草原生態系統最終演替為荒漠，則影響演替的關鍵環境因素是降水量。【詳解】A、據表可知，A沿“草本植物→食草動物→食肉動物”表現出生物富集現象，但該生態系統中有多種草本植物、多種食草動物和多種食肉動物，即草本植物→食草動物→食肉動物不只是一條食物鏈，A正確；B、該草原生態系統演替為荒漠，影響演替過程的關鍵環境因素是降水量，降水量減小，導致生態系統荒漠化，B正確；C、消殺害蟲能夠調整能量流動的方向，提高能量利用率，但不能提高傳遞效率，C錯誤；D、變異發生在選擇作用之前，長期噴殺蟲劑A會選擇并保存耐藥性強的個體，D錯誤。故選B。一、單選題1．稻田養蟹是我國稻作區重要的生態農業模式。圖中的X、Y、Z代表稻作區“水稻→昆蟲→河蟹”這條食物鏈中的三種生物。下列敘述錯誤的是（

）A．圖中的X、Y、Z分別代表河蟹、昆蟲、水稻B．該圖體現了該生態系統的負反饋調節特點C．昆蟲同化的能量可以通過自身的遺體殘骸和糞便流向分解者D．河蟹捕食稻田昆蟲，可減少昆蟲對水稻的取食，增加水稻產量【答案】B【分析】生態系統的成分：1、非生物的物質和能量，①物質：水分、無機鹽、空氣；②能量：熱能、光能；2、生產者：①范圍：主要是綠色植物，屬于自養型生物；自養型的菌類，比如硝化細菌也是生產者；②地位：生態系統的主要成分；③作用：通過光合作用或化能合成作用將無機物轉化為有機物；3、消費者：①范圍：主要是動物，包括植食性動物、肉食性動物、雜食性動物和寄生生物等、病毒也是；②作用：消費者能夠加快生態系統的物質循環，此外消費者對于植物的傳粉和種子的傳播等具有重要作用；4、分解者：①范圍：主要是細菌和真菌；②作用：將動植物遺傳殘骸中的有機物分解成無機物。【詳解】A、當X增加時，Y減少，因此Y的營養級比X低，當Z增加時，Y增加，因此Y比Z的營養級高，由此可知Z→Y→X，由此可知圖中的X、Y、Z分別代表河蟹、昆蟲、水稻，A正確；B、負反饋調節是指某一成分的變化所引起的一系列變化抑制或減弱最初發生變化的那種成分所發生的變化，負反饋調節使得系統回歸平衡，該圖體現了該生態系統的負反饋調節特點，B正確；C、昆蟲同化的能量可以通過自身的遺體殘骸和河蟹的糞便流向分解者，C錯誤；D、河蟹捕食稻田昆蟲，可減少昆蟲對水稻的取食，從而增加水稻產量，使能量持續高效地流向對最有益的部分，D錯誤。故選B。2．某農戶僅用池塘里的魚就可做出幾十種美味的佳肴，這成了其“農家樂”的經營特色。幾家農戶聯合起來，重點經營人工魚塘，同時進行種桑、養蠶、養禽、養菇、制酒等，形成了新型的桑基魚塘。下列說法正確的是（

）A．該生態系統的能量和生物量金字塔都不會倒置B．該生態系統抵抗力穩定性較強，不需要人管理C．該生態系統實現了能量的多級利用，提高了能量利用率D．魚以蠶糞為食，則能量在蠶和魚之間的傳遞效率高于10%【答案】B【分析】桑基魚塘是典型的生態工程的實例，生態工程是指應用生態系統中物質循環原理，結合系統工程的最優化方法設計的分層多級利用物質的系統，其目的是將生物群落內不同物種共生、物質與能量多級利用、環境自凈和物質循環再生等原理與系統工程的優化方法相結合，達到資源多層次和循環利用的目的。【詳解】A、人工魚塘會有餌料投入，故魚所在營養級的生物量可能較多，使生物量金字塔倒置，A正確；B、該生態系統是人工生態系統，生物種類并不多，主要依賴人的作用，B錯誤；C、在能量流動方面，該生態系統實現了能量的多級利用，提高了能量利用率，C正確；D、蠶糞便中的能量不屬于蠶，D錯誤。故選B。3．某陸生生態系統的碳循環和能量流動的關系如圖所示，其中①～④表示生物成分，a～d表示能量值。下列說法錯誤的是（

）A．④屬于分解者，主要是細菌和真菌B．初級消費者用于生長、發育和繁殖的能量為a2-b2C．初級消費者與次級消費者之間的能量傳遞效率為a3/a2D．能量流經③的途徑與流經其他消費者的相同【答案】A【分析】由于①能夠利用大氣中二氧化碳和光能，因此①表示生產者，即第一營養級；②表示第二營養級，③表示第三營養級，④表示分解者。圖中a1、a2、a3可分別表示各營養級同化的能量；b1、b2、b3表示各營養級呼吸消耗的能量；c1、c2、c3表示流向分解者的能量；d表示分解者呼吸作用消耗的能量。【詳解】A、分解者能將動植物遺體和動物的排遺物分解成無機物，主要是細菌和真菌，分析題圖可知，④表示分解者，A正確；B、生長、發育和繁殖的能量=同化量-呼吸消耗散失的能量，分析題圖可知，初級消費者用于生長、發育和繁殖的能量為a2-b2，B正確；C、能量的傳遞效率=上一個營養級的同化量÷下一個營養級的同化量×100%；初級消費者與次級消費者之間的能量傳遞效率為a3/a2，C正確；D、能量流經③的途徑沒有流向下一營養級，而流經其他消費者的途徑中存在流向下一營養級，可見能量流經③的途徑與流經其他消費者的不完全相同，D錯誤。故選A。4．濕地作為重要的碳庫備受生態學家的關注。某研究團隊采集若爾蓋濕地的淹水土壤和排水土壤進行實驗，向土壤中添加等量的13C標記的葡萄糖用來研究CO2的來源。設置不添加葡萄糖的土壤為對照組，一段時間后檢測CO2釋放量，結果如圖所示。下列有關分析錯誤的是（

）A．該實驗應用了同位素標記法，13CO2來自葡萄糖B．排水可以增加土壤微生物對土壤有機質的分解效率C．相比于排水，淹水條件下葡萄糖的消耗速率更快D．有機質在分解者的作用下釋放的物質和能量被植物重新利用【答案】A【分析】碳在生物群落與無機環境之間的循環主要是以二氧化碳的進行的。碳通過植物的光合作用從大氣中進入生物群落，生物通過呼吸作用、分解者的分解作用以及化石燃料的燃燒等途徑，將碳以二氧化碳的又返回大氣中。【詳解】A、該實驗應用了同位素標記法，向土壤中添加等量13C標記的葡萄糖用來研究CO2的來源，通過檢測釋放的CO2中是否含有13C來判斷兩種不同的來源，13CO2來自葡萄糖，A正確；B、比較對照組和實驗組的淹水土壤和排水土壤CO2積累釋放的相對值，排水土壤二氧化碳倆源于土壤的相對值更大，說明排水可以增加土壤微生物對土壤有機質的分解效率，B正確；C、比較對照組和實驗組的淹水土壤和排水土壤CO2積累釋放的相對值，淹水條件下CO2來源于葡萄糖的相對值更多，因此淹水條件下葡萄糖的消耗速率更快，C正確；D、能量不能重復利用，D錯誤。故選A。5．如圖為桑基魚塘農業生態系統的能量流動圖解，圖中字母代表能量。相關說法正確的是（

）A．圖中用于桑樹生長、發育和繁殖的能量是AB．第一、二營養級的能量傳遞效率為(E+F+G+H)/C×100%C．G所示能量包含蠶糞便中的能量D．F所示能量包含蠶絲中的能量【答案】A【分析】分析題圖：A為桑樹的總光合作用量；C為凈光合作用量，即桑樹用于生長、發育和繁殖等生命活動的能量。就蠶而言，(E＋F＋G＋H)為同化量，F是未被利用的能量，G為流向分解者的能量，H為流向下一個營養級的能量。【詳解】A、由圖可知：C為桑樹的凈光合作用量，該部分能量用于桑樹的生長、發育和繁殖等生命活動，A正確；B、第一、二營養級的能量傳遞效率＝（蠶的同化量÷桑樹的同化量）×100%＝[（E＋F＋G＋H）÷A]×100%，即為(E＋F＋G＋H)/A×100%，B錯誤；C、蠶流向分解者的能量G為蠶的遺體、殘骸中的能量，不包含蠶糞便中的能量，蠶糞便中的能量屬于C中的一部分，C錯誤；D、蠶絲中所含的能量來自蠶未利用的能量F，D錯誤。故選A。6．在加拿大班夫國家公園，美洲獅、灰熊和狼是馬鹿的主要捕食者，研究者仔細分析了最近20年內401只馬鹿個體的監測記錄，圖柱頂端的整數為捕食致死的個體數，下列說法不正確的是（）A．從圖中數據推測，遷徙的一種可能原因是規避被捕食的風險B．圖示這幾種生物間存在的種間關系有捕食和競爭C．由圖中數據可知，該馬鹿種群的能量在向東遷徙時只流向美洲獅D．美洲獅的集中分布區域可能在馬鹿分布區以東【答案】B【分析】1、捕食是指一種生物以另一種生物為食的現象。2、種間競爭是指兩種或更多種生物共同利用同樣的有限資源和空間而產生的相互排斥的現象。【詳解】A、依題意，圖柱頂端的整數為捕食致死的個體數。據圖可知，在遷徙季節，不遷徙時死亡的比例比遷徙時死亡的比例大，據此推測遷徙的一種可能原因是規避被捕食的風險，A正確；B、依題意，美洲獅、灰熊和狼是馬鹿的主要捕食者，則可推斷：美洲獅、灰熊和狼競爭馬鹿，為種間競爭關系；美洲獅、灰熊和狼都會捕食馬鹿，它們與馬鹿是捕食關系，B正確；C、據圖可知，該馬鹿種群在向東遷徙時，被美洲獅捕食導致死亡的比例為1，但該馬鹿種群的能量不只存在于被捕食的馬鹿中，被捕食的馬鹿的能量也不會全部注入美洲獅。因此，該馬鹿種群的能量在向東遷徙時不只流向美洲獅，C錯誤；D、據圖可知，在遷徙季節和非遷徙季節，馬鹿向東遷徙時被美洲獅捕食的比例大，可推測美洲獅的集中分布區域可能在馬鹿分布區以東，D錯誤。故選B。7．海洋中存在著種類繁多的藻類，其中蟲黃藻等微藻與珊瑚蟲構成珊瑚，珊瑚蟲為蟲黃藻提供棲息場所和無機鹽，蟲黃藻為珊瑚蟲提供有機物，若離開蟲黃藻，珊瑚蟲生存受到很大影響。假設珊瑚礁生態系統只存在“藻類→食藻魚類→食肉魚類”捕食關系，下列敘述錯誤的是（）A．綠藻、褐藻和紅藻分別分布在海水的上、中、下層，提高了群落利用陽光的能力B．珊瑚蟲和蟲黃藻共同生活在一起，雙方都受益，屬于原始合作關系C．若流經藻類、食藻魚類和食肉魚類這三個營養級的能量分別為a、b、c，則a>b+cD．珊瑚礁生態系統的能量金字塔和數量金字塔均是上窄下寬，藻類位于最底層【答案】B【分析】原始合作是指兩種生物共居在一起，對雙方都有一定程度的利益，但彼此分開后，各自又都能夠獨立生活。互利共生是指兩種生物生活在一起，彼此有利，兩者分開以后雙方的生活都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡。【詳解】A、綠藻、褐藻和紅藻分別分布在海水的上層、中層和下層，為垂直方向上的分層，屬于群落的垂直結構，陽光（光照）是導致藻類垂直分層的主要原因，提高了群落利用陽光的能力，A正確；B、珊瑚蟲可為微藻提供棲息場所和無機鹽，微藻可為珊瑚蟲提供有機物，二者互利共生關系，B錯誤；C、在“藻類→食藻魚類→食肉魚類”中流經這三個營養級的總能量分別為a、b、c，能量沿食物鏈流動時.某營養級的能量并未都傳至下一營養級，因為部分能量通過呼吸作用以熱能的方式散失等，相鄰營養級的能量傳遞效率為10%～20%，故a>b+c，C正確；D、在此營養結構中，能量金字塔和數量金字塔均是上窄下寬，藻類是生產者，且個體小、繁殖快.所以數量最多，因此位于數量金字塔（正向)的最底層。D錯誤。故選B。8．水稻→褐飛虱→擬水狼蛛表示某農田生態系統的一條食物鏈，Bt毒蛋白轉生態水稻中含有的CrylAb殺蟲蛋白可以和目標昆蟲腸道上的特異性受體結合發揮殺蟲效應，CrylAb殺蟲蛋白可通過食物鏈轉移至褐飛虱和擬水狼蛛體內，并產生富集效應，但不會對其存活、行為帶來影響，下列有關敘述錯誤的是（

）A．褐飛虱和擬水狼蛛腸道內缺乏Cry1Ab受體B．營養級越高，生物體內Cry1Ab的含量就越少C．富集效應的產生和生物體內不含CrylAb水解酶有關D．Cry1Ab在褐飛虱體內積累可能帶來一定的生態風險【答案】B【分析】生物富集：生物體從周圍環境吸收、積蓄某種元素或難以降解的化合物，從而使其在機體內的濃度超過環境中的濃度的現象。【詳解】A、根據題意分析，Cry1Ab殺蟲蛋白可以和目標昆蟲腸道上的特異性受休結合發揮殺蟲效應，但是對稻飛虱無害，因此說明褐飛虱和擬水狼蛛腸道內缺乏CryIAb受體，A正確；B、難以分解的物質會隨著食物鏈不斷富集，一般來說營養級越高，生物體內的有害物質的濃度就越高，B錯誤；C、CrylAb水解酶會水解CrylAb，結合題干“CrylAb殺蟲蛋白可通過食物鏈轉移至褐飛虱和擬水狼蛛體內，并產生富集效應”可知，富集效應的產生和生物體內不含CrylAb水解酶有關，C正確；D、轉生態產物轉移到其他生物體內可能帶來一定的生態風險，D錯誤。故選B。9．海洋酸化是繼“溫室效應”之后又一由CO2過量排放而引起的全球性環境問題。海洋酸化會影響到大多數海洋生物的生理、生長、繁殖、代謝與生存，最終可能導致海洋生態系統發生不可逆轉的變化。下列有關敘述中錯誤的是（

）A．海洋酸化既影響生物個體的生存，也影響了生物多樣性B．增加海洋中消費者或分解者的數量可以緩解海洋酸化C．海洋酸化與人體內CO2過多引起內環境酸堿度下降的原理相同D．大力植樹造林、減少化石燃料的燃燒是緩解CO2過量排放的重要途徑【答案】B【分析】生態系統的結構包括生態系統的成分、食物鏈和食物網，其中，生態系統的成分包括：非生物的物質和能量、生產者、消費者、分解者。【詳解】A、海洋酸化會影響到大多數海洋生物的生理、生長、繁殖、代謝與生存，因此海洋酸化既影響生物個體的生存，也影響了生物多樣性，A正確；B、增加海洋中消費者或分解者的數量會產生更多的酸性物質，進而加重海洋酸化，B錯誤；C、海洋酸化與人體內CO2過多引起內環境酸堿度下降的原理相同，都是由于酸性物質增加引起的，C正確；D、海洋酸化主要是因為化石燃料過度燃燒導致CO2過量排放造成的，大力植樹造林、減少化石燃料的燃燒是緩解溫室效應的重要途徑，D錯誤。故選B。10．下圖為某生態系統的結構模型，其中甲、乙、丙、丁為生態系統中的組成成分，a—e表示某些生理過程，乙中的縱坐標表示生物的能量值。下列敘述錯誤的是（

）A．丁表示非生物的物質和能量B．乙中存在一條A→B→C→D的食物鏈C．bde過程可以沒有線粒體參與D．該生態系統中，使CO?進入生物群落的是甲【答案】B【分析】據圖分析可知：甲是生產者，乙是消費者，丙是分解者，丁是非生物的物質和能量，d代表消費者的呼吸作用，a代表生產者的光合作用，b代表生產者呼吸作用，e代表分解者的呼吸作用。【詳解】A、分析題圖可知甲是生產者，乙是消費者，丙是分解者，丁是非生物的物質和能量，A正確；B、乙是消費者，而食物鏈的起點是生產者，B錯誤；C、d代表消費者的呼吸作用，b代表生產者的呼吸作用，e代表分解者的呼吸作用，呼吸作用包括有氧呼吸和無氧呼吸，因此bde過程可以沒有線粒體參與，C正確；D、甲是生產者，a代表光合作用，該生態系統中，使CO2進入群落的是甲，D錯誤。故選B。11．下圖為浙江省某地比較常見的桑基魚塘農業生態系統示意圖。下列說法正確的是（

）

A．在不考慮人工投入時，流經該生態系統的總能量是全部桑樹植株有機物中的能量B．建立該生態系統的目的是實現物質和能量的多級循環利用C．蠶沙中所含的能量主要屬于第二個營養級D．蠶繭的生產量最終依賴于桑葉在光合作用中所產生的有機物【答案】A【分析】生態農業是一個農業生態經濟復合系統，將農業生態系統同農業經濟系統綜合統一起來，以取得最大的生態經濟整體效益．它也是農、林、牧、副、漁各業綜合起來的大農業，又是農業生產、加工、銷售綜合起來，適應市場經濟發展的現代農業。【詳解】A、在不考慮人工投入時，流經該生態系統的總能量是包括桑樹在內的全部植物光合作用固定的全部太陽能，A正確；B、能量不能循環利用，B錯誤；C、蠶沙（蠶的糞便）中所含的能量不屬于第二營養級所同化的能量，它是消化不了的食物殘渣，蠶沙（蠶的糞便）中所含的能量屬于第一營養級所同化的能量，C錯誤；D、蠶以桑葉為食物，所以蠶繭的產量歸根結底要依靠桑葉在光合作用中所產生的有機物質，D錯誤。故選A。12．碳達峰是指一個國家或地區的CO?排放量在某一時間點達到歷史最高值，然后開始逐步下降的過程。碳中和是指通過減少溫室氣體排放和增加碳吸收，實現溫室氣體凈排放為零的狀態。碳達峰是實現碳中和的重要前提和階段性目標。如圖表示黑龍江省大興安嶺地區某縣碳吸收和排放量在最近10年中的變化（橫坐標表示年份相對值，縱坐標為碳吸收和排放量，單位為萬噸）。下列分析正確的是（）

A．碳元素在當地以CO?的完成碳循環B．當地在第3年即實現碳中和，此后一直處于負排放C．當地的碳排放中燃料燃燒可能是最主要來源D．當地第3年后生態足跡一定處于逐年減小狀態【答案】B【分析】生態足跡是指在現有技術條件下，維持某一人口單位生存所需的生產資源和吸納廢物的土地和水域面積。生態承載力代表了地球提供資源的能力。【詳解】A、碳循環具有全球性，僅在當地不能完成碳循環，A正確；B、碳中和是指當地碳吸收量和碳排放量基本相等，凈排放量為0的狀態，第3年當地應為碳達峰，B錯誤；C、據題圖分析，當地碳排放量整體在10萬噸到45萬噸之間浮動，生物呼吸碳排放量小于或等于10萬噸，說明燃料燃燒可能是該地碳排放的最主要來源，C正確；D、生態足跡指在現有技術條件下，維持某一人口單位生存所需的生產資源和吸納廢物的土地及水域面積。題圖只顯示了碳排放量在第3年逐漸降低，并沒有顯示吸納廢物的土地及水域面積等信息，故無法得出第3年后生態足跡的變化，D錯誤。故選B。13．如圖是某海灘濕地生態系統中部分生物的食物關系。下列有關該生態系統的說法正確的是（

）

A．食細菌線蟲的存在說明能量可以被重復利用B．食草蟲糞便中的能量屬于其同化量的一部分C．細菌在生態系統中可以作為消費者促進物質循環D．植食性線蟲與沼蟹之間的能量傳遞效率是10%~20%【答案】B【分析】生態系統中的能量流動是指能量的輸入、傳遞、轉化散失的過程。流經生態系統的總能量是生產者固定的太陽能總量。能量的流動特點是單向流動，逐級遞減。能量傳遞效率是指在相鄰兩個營養級間的同化能之比，傳遞效率大約是10%～20%。【詳解】A、能量只能沿著食物鏈單向流動、逐級遞減，不可以被重復利用，A正確；B、食草蟲糞便中的能量不屬于其同化量的一部分，屬于上個營養級即大米草的部分能量，B錯誤；C、由題圖可知，細菌可以捕食藻類和大米草，作為生態系統消費者促進物質循環，C正確；D、能量在兩個相鄰營養級間的傳通效率一般為10%-20%，植食性線蟲與沼蟹是兩個種群，并不是兩個營養級，它們之間的能量傳遞效率不一定是10%-20%，D錯誤。故選B。14．衡水湖是華北平原第二大淡水湖，近些年來水體富營養化加重。可通過清理湖底淤積的腐殖質，從湖岸線向湖心方向依次種植挺水植物、浮葉植物、沉水植物并進行定期收割等措施對其進行生態修復。下列敘述錯誤的是（

）A．清理湖底淤積的腐殖質，可以減少水體中N、P的含量B．在湖中種植植物，可抑制藍細菌、綠藻等的繁殖，防止水華的發生C．從湖岸向湖心方向依次種植挺水植物、浮葉植物、沉水植物，只改變了群落的水平結構D．對湖中植物進行定期收割，可降低水體富營養化的程度【答案】B【分析】1、生物群落的結構包括空間結構—垂直結構和水平結構：群落垂直結構，在垂直方向上，大多數群落具有明顯的分層現象；植物主要受陽光的影響，動物主要受食物和棲息空間的影響；群落水平結構，由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強度的不同等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異。2、生態工程以生態系統的自組織、自我調節功能為基礎，遵循著整體、協調、循環、自生等生態學基本原理。【詳解】A、湖底淤積的腐殖質中含有分解者分解有機物釋放的N、P等營養物質，清理湖底淤積的腐殖質，可以減少水體中N、P的含量，A正確；B、在湖中種植植物，可通過與藍細菌、綠藻等競爭陽光和無機鹽而抑制藍細菌、綠藻等的繁殖，防止水華的發生，B正確；C、從湖岸線向湖心方向依次種植挺水植物、浮葉植物、沉水植物，可改變群落的水平結構和垂直結構，C錯誤；D、對湖中植物進行定期收割，可將植物吸收的無機鹽帶出湖水，從而降低水體富營養化的程度，D錯誤。故選B。二、多選題15．“稻蟹綜合種養”是將水稻種植與河蟹養殖有機結合起來的一種現代生態循環農業模式。如圖是某“稻蟹綜合種養”生態系統結構簡圖。下列敘述錯誤的是（

）A．用樣方法調查某雙子葉雜草的種群密度時要在密集處取樣B．稻田昆蟲、底棲動物、河蟹等動物能加快生態系統的物質循環C．浮游動物同化的能量可以隨著自身的殘體和糞便流向分解者D．為保證河蟹的餌料充足，應根據種養區密度加大投喂量【答案】ACD【分析】種群密度的調查方法有：樣方法和標記重捕法。對于活動能力強、活動范圍大的個體調查種群密度時適宜用標記重捕法；而一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調查方式常用的是樣方法。【詳解】A、用樣方法調查雙子葉植物的種群密度時要做到隨機取樣，以免主觀因素的干擾，A正確；B、稻田昆蟲、底棲動物、河蟹等動物在該系統中都是消費者，其作用是加快生態系統的物質循環，B正確；C、浮游動物同化的能量可以通過自身的遺體殘骸和河蟹的糞便流向分解者，C錯誤；D、根據種養區密度，適量投喂，既保證餌料充足，又要防止過多投喂影響水質，D錯誤。故選ACD。16．研究人員在對某湖泊生態系統研究后，繪制了該生態系統中部分生物構成的食物網示意圖（圖1）和碳循環部分示意圖（圖2），圖2中甲、乙、丙、丁表示生態系統的相關成分。下列敘述錯誤的是（）A．圖1的生物中，含能量最少的是黑魚，含能量最多的是小球藻B．圖1食物網中包含2條食物鏈，銀魚處于第三、四營養級C．圖2部分物質循環過程中缺少無機環境→丁和甲→丙兩個過程D．圖2甲→乙→丙過程中碳主要以二氧化碳的進行傳遞【答案】BD【分析】題圖分析，圖1中小球藻屬于生產者，其余動物均屬于消費者，還缺少分解者、非生物的物質和能量。圖2中甲和乙為消費者，丙為分解者，丁為生產者。【詳解】A、因為能量流動的特點是單向流動、逐級遞減，黑魚所處的營養級最高，因此，圖1的生物中，含能量最少的是黑魚，含能量最多的是小球藻，A正確；B、圖1食物網中有3條食物鏈（即小球藻→搖蚊幼蟲→銀魚→黑魚，小球藻→水蚤→銀魚→黑魚。小球藻→水蚤→雙翅目幼蟲→銀魚→黑魚），銀魚處于第三、四營養級，B錯誤；C、圖2是碳循環途徑，丁指向甲、丙和無機環境，故丁為生產者。丁和乙均指向丙，丙為分解者，甲為初級消費者，乙為次級消費者。生產者能利用無機環境中的二氧化碳，消費者的尸體和殘骸等能被分解者利用，故圖中應該還要補上無機環境→丁和甲→丙兩個過程，C正確；D、圖2中甲→乙過程是在生物之間進行碳的傳遞，在生物群落中碳主要以（含碳）有機物的進行傳遞，在生物群落與無機環境之間碳主要以CO2的進行循環，D錯誤。故選BD。17．碳達峰和碳中和目標的提出是構建命運共同體的時代要求，“碳達峰”是指因化石燃料使用而導致的CO2排放量達到峰值，“碳中和”是指化石燃料使用及土地利用變化導致的碳排放量與陸、海生態系統吸收及其他技術方式固存的碳量之間達到平衡，即CO2凈排放量為0.如圖是某生態系統碳循環示意圖，下列相關敘述錯誤的是（）A．碳循環是指CO2在非生物環境和生物群落之間的循環B．圖中組成生物體的碳元素回到非生物環境的過程有②③④C．中耕松土促進了④過程的發生，所以不利于實現碳中和D．甲是大氣中的CO2庫，碳元素以CO2的在甲和生物群落間流動【答案】AC【分析】無機環境中的碳通過光合作用和化能合成作用進入生物群落，生物群落中的碳通過呼吸作用、微生物的分解作用、燃燒進入無機環境。【詳解】A、碳循環是指組成生物體的碳元素在非生物環境和生物群落之間的循環，A正確；B、根據圖中甲和乙之間存在雙向箭頭，且指向甲的箭頭最多，因此甲為無機環境，乙為生產者，丙為消費者，丁為分解者，圖中組成生物體的碳元素回到非生物環境的過程有②③④，B正確；C、中耕松土可以使農作物的根細包進行充分的有氧呼吸，同時還能使土壤中的好氧微生物繁殖加快，產生更多CO2，導致大氣CO2濃度上升，進而促進光合作用的進行，即中耕松土能增加④、②和①的值，且①的增加量大于④和②增加量的和，故利于實現碳中和，C錯誤；D、根據B項分析可知，甲是大氣中的CO2庫，碳元素以CO2的在甲和生物群落間流動，D錯誤。故選AC。18．“海洋牧場”是指在一定海域內，利用自然的海洋生態環境，將人工放養的經濟海洋生物聚集起來，像在陸地放牧牛羊一樣，對其進行有計劃和有目的的海上放養。下圖為科學家在河北省祥云灣海洋牧場示范區調查得到部分食物網和部分營養級的能量流動圖示（注：碎屑在生態系統中處于第一營養級）。下列說法錯誤的是（

）

A．圖1中，只屬于第二營養級的生物是浮游動物，蟹類只屬于第二、三、四營養級