七年級音樂教學計劃七年級音樂教學計劃「篇一」七年級音樂上冊教學計劃范文(一)學生情況及學情分析今年適逢國慶六十周年大慶，是個舉國歡騰的年華，因此我們作為教師也當在教育行業里一如既往地對學生滲透愛國主義教育。作為音樂課的責任就是讓校園歌曲愛國歌曲革命歌曲進入校園，唱響校園。初中學生經過小學的音樂教學，思想已經比較成熟，對音樂的理解已經能達到一定的程度，因此，本學期對學生的音樂教學重在音樂欣賞、分析，音樂內容理解。(二)教材分析教材內容為歌曲演唱部分要求能夠有感情的演唱歌曲，樂理方面的音樂內容;能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學期聽1-2首。(三)本學期教學的指導思想音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素質，同時促進學生品德素質、智能素質的提高，并在此基礎上指導、幫助有音樂愛好的學生形成音樂某一方面的特長。(四)本學期教學的目標1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。2、培養音樂感受與鑒賞能力。3、培養表現音樂的能力。4、培養藝術想象力和創造力。5、培養樂觀的態度和友愛精神。(五)教學進度安排第一單元3課時第二單元3課時第三單元3課時第四單元3課時第五單元3課時第六單元3課時(六)教學措施1、遵循聽覺藝術的感知規律，突出音樂學科的特點。2、注意音樂教學各領域只的有機聯系。3、面向全體學生，注意因材施教。4、建立平等互動的師生關系。5、運用現代教育技術手段。6、因地制宜實施《標準》。(七)評價工作安排音樂課程評價應充分體現全面推進素質教育的精神，貫徹《標準》的基本理念。著眼于評價的教育、激活與改善的功能。1、形成性評價與終結性評價相結合。2、定性評價與定量評價相結合。3、自評、互評及他評相結合。七年級音樂教學計劃「篇二」教學目標：1、引導學生了解歌曲的創作來源，分析其節奏與旋律特點，感受其音樂的風格。2、通過學習歌曲，讓學生親身體驗、感受歌曲所表達的改革開放的政策像春天一樣，給祖國大地帶來了勃勃生機，給嶺南大地帶來了繁榮、興旺給人民帶來了歡樂、幸福和吉祥。教學重點：通過觀看視頻、聆聽樂句、模仿節奏型等手段，引導學生分析、了解歌曲的創作來源，從而感受歌曲獨特的嶺南風韻。教學難點：1、讓學生在熟唱歌曲的基礎上，利用獅子鑼鼓經為歌曲的前兩句進行伴奏。2、通過分析歌詞，了解歌詞所包含的寓意，并引導學生說說在經濟飛躍的今天肇慶的變化通過改編歌詞，創造一首屬于自己的“《肇慶春早》”。教材分析：歌曲《嶺南春早》是選自國家義務教育課程實驗教科書《音樂》（花城出版社）七年級下冊第一單元《嶺南春早》中的一課。這一單元主要分為兩大板塊：一、通過對廣東音樂《步步高》、《賽龍奪錦》的初步了解與認識，讓學生能受到嶺南鄉音的熏陶感染，從而具有作為廣東人不可缺少的藝術素質；二、通過學習《嶺南春早》、《東方之珠》、《七子之歌》等歌曲，感受歌曲所表現的人們對改革開放政策帶給嶺南大地巨大變化的喜悅心情，同時，也表達了嶺南人“敢為人先”的意志。而我將《嶺南春早》第二課時作為這一單元總結性的一課，兼顧了以上兩個內容，通過引導學生對歌曲創作來源的剖析，分析歌詞了解歌曲所蘊含的意境，最后拓展創作，體驗嶺南的春天給他們帶來的喜悅。教學過程：（一）組織教學（二）導入：課前播放歌曲《嶺南春早》的錄音，烘托氣氛，使學生自覺回憶起學過的旋律，并使課程能自然導入。（三）復習歌曲。在教師的伴奏下，請同學們一起把歌曲唱一遍，唱完后，教師對學生進行點評。（設計意圖：鞏固已學過的知識，加深他們對旋律、歌詞的記憶。）師：《嶺南春早》這首歌曲曲風清新、委婉，在歌詞里面就描繪了一些嶺南秀麗的景色，同學們能說說嗎？1、探索節奏特點。（1）播放潮州小鑼鼓《畫眉跳架》的視頻，著重觀看開頭部分鑼鼓樂的合奏，要求學生記住讓他印象深刻的大鼓的節奏。（2）再次播放視頻，讓學生加深印象，并用筆輕聲地在桌上敲一敲節奏。（3）請2―3個學生把他所聽到的印象深刻的節奏敲一敲，教師點評并引出鑼鼓樂后面部分大鼓的節奏型（4）教師示范大鼓的節奏型拍一次，請全班同學跟著拍一次。（5）請學生們尋找一下，四個樂句當中，哪個樂句采用了大鼓的節奏型？（第一樂句）師：對的，第一樂句的節奏采用了潮州小鑼鼓當中的一個切分節奏型，給人一種積極、進取的感覺。（設計意圖：這一環節的教學，通過讓學生觀看視頻、聆聽節奏、模仿大鼓節奏型等手段，讓學生對比感受歌曲的節奏特點，了解其節奏型的作用。）2、探索旋律特點。師：剛才我們探索的是節奏的特色，現在我們再一起來尋找一下旋律的特點。出示廣東音樂《賽龍奪錦》引子部分、以及潮州音樂《畫眉跳架》、《梳妝》的部分樂譜，分組請學生們對比、尋找一下剩下的三個樂句與這三首樂曲的聯系，并進行連線。（1）歌曲的節奏選取了潮州小鑼鼓的鼓點節奏，展現了嶺南人銳意進取的精神。（2）歌曲的旋律選取了廣東音樂《賽龍奪錦》及潮州音樂《畫眉跳架》、《梳妝》的音調元素，展現了獨特的嶺南韻味。（五）引導學生用獅子鑼鼓為歌曲前兩句進行伴奏。師：剛才我們總結了歌曲選取了《潮州小鑼鼓》的部分鼓點的節奏，那么平常過年過節時，我們聽得最多的是什么鑼鼓呢？生：獅子鑼鼓。師：嗯，對的。而且，我們學校就有舞獅隊，有同學會敲獅子鼓嗎？（1）請一位會敲鼓的同學敲一敲。（2）教師出示簡單的獅子鑼鼓節奏，與學生一起練習。七年級音樂教學計劃「篇三」一、指導思想音樂是一門情感的藝術，音樂課程標準的基本理念就指出音樂教學要以音樂審美為核心，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程，它主要作用于人的情感。音樂教育的本質是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現在課程中，更要體現在音樂教學活動中。二、學情分析本學期我繼續擔任二年級班的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學生相對可以。相比較而言，這個班的個別同學對音樂的聽覺能力、感受能力很棒，二年級學生大部分學生對音樂的學習積極性非常高，積極舉手發言。從整體水平來看，這些學生經過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改進。因此，這學期在加強音樂常規教學的同時要加強對他們的音樂感受力、表現力培養。三、教學目標1、演唱（1）知道演唱的正確姿勢，能夠對指揮動作及前奏作出反應。（2）參與各種演唱活動。（3）能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。（4）能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。（5）能夠背唱4~6首歌曲。2、演奏（1）學習常見的打擊樂器。（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。3、綜合性藝術表演（1）能夠參與綜合性藝術表演活動。（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。（3）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。4、識讀樂譜（1）認識簡單的節奏符號。（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。5、創作實踐（1）能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。四、教學重點難點1、從聆聽有關“春”的作品中感受春的意境，并展開想象、聯想，即興創作以“春”為主題的音響作品，表達對大自然的熱愛與贊頌，教育學生要熱愛大自然，要保護環境，不能破壞生態，這樣才能永遠看見春天。2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學生要珍惜童年的大好時光，從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。3、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。4、在愛國主義題材的作品的感染下，進異步激發學生的愛國情懷，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品，教育學生要熱愛祖國熱愛家鄉。5、教育學生懂得團結友愛、助人為樂的道理。五、教學的具體措施與要求七年級音樂教學計劃「篇四」一、指導思想1、體現素質教育觀念，以審美體驗為核心，提高學生的審美能力。2、以學生為本的新型教育觀念，為學生提供感受音樂，表現音樂，創造音樂的廣闊天地。二、學生情況分析1、七年級的學生才升初中，膽量需要培養，應努力的讓他們敢唱、愛唱。2、學生的基本樂理知識還不夠，要從最基本的知識教，從認識簡譜的7個音開始，并要有十足的耐心。3、要多鼓勵學生，讓他們一直保持濃厚的學習興趣。三、教學任務1、七年級音樂有六個單元，以演唱、演奏、欣賞為主要方式。由于無法統一購買豎笛，故演奏課無法去實現。2、本學期除了教學任務，課外活動的合唱也以每周四課時足量安排，學生會從最基本的呼吸發音開始，慢慢熟練，爭取做到背唱歌曲5首以上。四、教學目標1、能熟練演唱、背唱下列歌曲《新世紀的新一代》、《歌唱祖國》、《西風的話》、《牧歌》、《櫻花》、《劃船曲》等教材上的歌曲。2、能分辨鋼琴、曲笛、二胡、吉他、嗩吶等的音色。3、能分辨女聲獨唱、男聲獨唱、合唱、對唱、二重唱、齊唱、輪唱、領唱加合唱的演唱形式。4、通過欣賞，了解并感受音樂如何描繪秋景及表現與之相關的生活;通過欣賞了解蒙古族、哈薩克族、與地理環境藏族等具有代表性的民歌和器樂曲，感受音樂與地理環境之間的關系;了解亞洲音樂的基本情況和特點。五、教材分析1、教材突出了培養學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐活動的主動參與，發展音樂的表現能力和創造能力。2、教材使音樂教學從單純傳授音樂知識和技能轉變為實施美育的重要途徑之一。3、教材編排緊湊，從唱歌、器樂演奏、欣賞、音樂與其他文化交融等方面都很好，但器樂演奏因為農村中學條件不足而無法去探究。六、具體課時安排第一單元二課時第二單元三課時第三單元三課時第四單元二課時第五單元二課時第六單元一課時由于教學兔子舞、三十六步舞蹈要3課時，總共是十六課時。七、合唱的課時安排(從第五周開始)第五周第一課時選拔學生、聲部劃分、隊形排列第二課時聲樂訓練第三課時學唱《我和你》主旋律和英語歌詞第四課時學唱《我和你》高聲部襯聲低聲部合唱第六周第一課時嘗試三聲部合唱《我和你》第二課時基本聲樂訓練、鞏固練習《我和你》第三課時教學生劃四四拍基本指揮拍第四課時預備、起拍、收拍、漸強、漸弱的手勢第七周第一課時橫向、縱向音準訓練(和聲音程、和弦)第二課時視唱、節奏、咬字吐字的訓練第三課時鞏固《我和你》學唱《青春飛翔》主旋律第四課時學唱《青春飛翔》低聲部合唱余下的周，按計劃需要靈活安排，這些安排將會在教案中體現出來。七年級音樂教學計劃「篇五」七年級音樂下冊教學計劃范文一、班級情況分析七年級的學生經過一個學期的學習，對初中的音樂學習有了一定的了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參與各項音樂活動，特別是對唱歌比較感興趣，但由于他們年紀小，對音樂內容的理解還需要加強。因此，對七年級的學生應該使他們對音樂的興趣繼續保持，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。二、教學中應注意的問題1、能夠對革命歷史題材、現代歌曲、我國西部放歌、影視歌曲和神農架歌曲感興趣，以正確的態度對待世界多元音樂文化。2、能夠選擇用歡快、熱烈、輕快活潑、優美抒情、贊美等不同的情緒來演唱不同風格的歌曲。3、能夠用自然圓潤而有彈性的聲音來演唱歌曲。4、