一年級上冊語文復習計劃一年級上冊語文復習計劃「篇一」一年級語文上冊復習計劃范本一復習目標：1.通過復習掌握聲母、韻母的發音，準確拼讀音節，正確書寫。2.準確認讀255個生字，會默寫其中的129個字，掌握基本筆畫。3.進一步正確、流利地朗讀課文，能背誦指定的課文。4.正確使用普通話，養成說普通話的習慣，能認真與別人扳談，認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。二復習重點：1.復韻母和鼻韻母的發音。2.熟讀255個字，會聽寫129個字，掌握24種筆畫名稱。三.復習的難點：1.由字組成的詞語、以及課文中的反義詞、數量詞的掌握。2.課文的朗讀和背誦。四復習內容。1.拼音部分：6個單韻母，23個聲母，9個復韻母，9個鼻韻母，16個整體認讀音節，給字選擇正確的讀音。2.字詞部分：A.聽寫129個字和由129個字組成的詞語。掌握24種筆畫名稱，能按筆順規則正確書寫129個字。B.本書中出現過的反義詞、數量詞。C.字形變革，給字加一筆，去一筆，變一筆。D.觀察圖形，認識事物，了解事物與拼音和字之間的聯系，進行音節、字、啟、圖的連接訓練。3.句、課文部分。A.課文的閱讀、背誦指定的課文，重點訓練按照課文內容填空。B.認識句號、問號、嘆號。按照差別的語氣讀好這些句子。C.能仿照練習中的句式練習說話，如：誰在什么地方干什么？什么地方有什么？“有……有……還有……”。D.能看圖復述圖意，并用一句話或幾句話說出圖意，進行拓展練習，指導畫、寫結合。五班級情況分析：班級人數47人，按照平時的體現來看，班內大部分學生的學習積極性較好，但有5個擺布學生上課的接受能力較弱，注意力不集中，學習成績較差。拼音部分的基礎較差，復韻母，鼻韻母，整體認讀音節部分掌握不敷。對于后進生，需要教師給予個別輔導。在生字的認識上，班內學生只有少數幾個能夠認識并讀出以及由字組成詞進行應用。因此，在復習階段應努力著重于認讀生字這方面。六復習辦法：1.按照課后作業和課堂作業本單元試卷的內容，整理好復習內容。2.對差生重點進行拼音輔導。3.扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習語文的興趣。4.駕馭好知識的重點、難點以及知識間的內在聯系，使學生都在本來的基礎上有所提高。5.改進對學生評估，重視學生自身的縱向比力，關注學生已經掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。6.按照平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。一年級上冊語文復習計劃「篇二」一、指導思想本冊教材在一年級上冊打下的基礎上，繼續進行字詞的深入學習。期末復習就要針對學生平時學習中出錯較多，錯誤比較集中，分辨有困難的知識或字詞集中進行查漏補缺。期末復習要堅持減負提質的原則，復習課設計詳盡，復習題少而精。復習以字詞為主，復習題以見識題型為主，題型以區里出的綜合題卷與全冊檢測題卷的題型為主。一句話，有的放矢、確有成效，是我們總復習的指導思想。二、重難點內容1、能正確分辨26個字母，掌握字母的排列順序，書寫格式，大小寫字母能對號，復習檢查jqxy與ü相拼的去點規則。2、會寫250個常用漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應的漢字組成詞語。3、會認讀550個常用漢字，能連詞，能正確連接讀音，能按部首連線。4、能運用加一加、減一減、換一換等識字方法組成新字。5、能辨析教材中出現的簡單反義詞、數量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補充完整偏正詞組。6、能把句子補充完整。7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。8、能標出自然段，句子數，閱讀短文理解句子意思，選擇正確答案。9、能看懂圖畫意思，學出圖畫內容。三、復習方法：1、復習字母：朗讀、背誦、默寫大小寫字母，自我對照檢查、改錯，老師批改，再改錯。還可以出填空、補充、連線、送回家等練習。2、復習“我會寫”的生字：讓學生找出自己平時容易錯的生字，組織比較、評議，進行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學生改錯后再聽寫改錯的詞語。3、復習“我會讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近、同音區別的方法進行認讀、連線，補充音節。4、復習詞語：采用比較組詞、歸類抄寫、擴詞的方法進行。5、復習句子：采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法進行。6、復習背誦課文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老師重點抽查，填空寫出相關字詞的方法進行。7、語文園地的復習，主要采用做復習題進行題型練習。學生獨立讀題，完成練習，再評議對證。提倡學生互改，進行相互學習，培養細心檢查的習慣。四、后進生輔導提高措施：1、期末復習做題前，可以多抽后進生講做題方法和要求，先口頭試做，進行及時輔導，然后再練習筆上做題。2、背誦課文堅持對后進生個別抽背。3、檢查后進生作業時，培養其仔細讀題，一邊讀一邊想的習慣。4、督促學生養成見錯就改的好習慣，鼓勵不懂就問。5、組織學生一幫一，結對子，開展幫學活動。五、全冊復習課時安排：共計17個課時一年級語文復習計劃四：一年級上冊語文復習計劃(985字)一復習目標：1.通過復習掌握聲母、韻母的發音，準確拼讀音節，正確書寫。2.準確認讀255個生字，會默寫其中的129個字，掌握基本筆畫。3.進一步正確、流利地朗讀課文，能背誦指定的課文。4.正確使用普通話，養成說普通話的習慣，能認真與別人交談，認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。二復習重點：1.復韻母和鼻韻母的發音。2.熟讀255個字，會聽寫129個字，掌握24種筆畫名稱。三.復習的難點：1.由字組成的詞語、以及課文中的反義詞、數量詞的掌握。2.課文的朗讀和背誦。四復習內容。1.拼音部分：6個單韻母，23個聲母，9個復韻母，9個鼻韻母，16個整體認讀音節，給字選擇正確的讀音。2.字詞部分：A.聽寫129個字和由129個字組成的詞語。掌握24種筆畫名稱，能按筆順規則正確書寫129個字。B.本書中出現過的反義詞、數量詞。C.字形變化，給字加一筆，去一筆，變一筆。D.觀察圖形，認識事物，了解事物與拼音和字之間的聯系，進行音節、字、啟、圖的連接訓練。3.句、課文部分。A.課文的閱讀、背誦指定的課文，重點訓練根據課文內容填空。B.認識句號、問號、嘆號。根據不同的語氣讀好這些句子。C.能仿照練習中的句式練習說話，如：誰在什么地方干什么?什么地方有什么?“有……有……還有……”。D.能看圖復述圖意，并用一句話或幾句話說出圖意，進行拓展練習，指導畫、寫結合。五班級情況分析：班級人數47人，根據平時的表現來看，班內大部分學生的學習積極性較好，但有5個左右學生上課的接受能力較弱，注意力不集中，學習成績較差。拼音部分的基礎較差，復韻母，鼻韻母，整體認讀音節部分掌握不夠。對于后進生，需要教師給予個別輔導。在生字的認識上，班內學生只有少數幾個能夠認識并讀出以及由字組成詞進行應用。因此，在復習階段應努力著重于認讀生字這方面。六復習措施：1.根據課后作業和課堂作業本單元試卷的內容，整理好復習內容。2.對差生重點進行拼音輔導。3.扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習語文的興趣。4.把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯系，使學生都在原來的基礎上有所提高。5.改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。6.根據平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。一年級語文復習計劃五：一年級語文復習計劃(631字)一、復習目的1、教師帶領學生梳理整冊教材，復習基礎知識，進一步理解重、難點，鞏固知識。2、查漏補缺，提優補差，使所有學生通過復習都能有所收獲。二、復習重點1、從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調規則，能正確拼讀音節，并寫出詞語。2、熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和詞語。3、根據每個單元的訓練類型進行強化訓練，使學生正確掌握，靈活運用。4、加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。5、指導學生寫好簡單句式。強化口語交際。三、復習難點1、能進行口語交際;能組織語言進行看圖寫話。2、綜合運用，補缺補漏。四、復習方法1、單元復習和分類(寫字、閱讀寫話)相結合。2、采用多種形式來激發學生的復習興趣，定期評選“復習之星”。3、每天對復習內容檢測、評價及時總結。五、復習內容1、基礎知識：(1)漢語拼音。(2)詞語：組詞、多音字組詞、近、反義詞、根據圖畫寫句。(3)補充句子。2、課內每單元的重難點：(1)課文中要求背誦的篇章及重難點。(2)課文后面的問答題。注重訓練的模式、答題的規范性。3、閱讀訓練：對閱讀短文進行以下訓練：(1)找找近、反義詞。(2)填空。(3)回答問題。六、具體措施1、采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。2、教師認真制訂計劃，認真備好復習課。3、對學生的學習情況進行認真地分析，采取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。一年級上冊語文復習計劃「篇三」一、指導思想一年級上學期是學生小學學習的入門階段，是基礎的基礎。我們教學的重點是培養學習語文的興趣、把學習語文的拼音和識字抓扎實。期末復習要在這三個方面重點進行查漏補缺和漢字與拼音綜合運用的復習。樹立學生的自信心，提高學生的成功感，愉快地迎接期末檢測。二、重難點內容1、能正確分辨23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節，掌握拼音的排列順序和拼音的書寫格式，區別形似形近的字母，掌握聲、韻母相拼的拼音方法，掌握j、q、x、y與ü相拼的去點規則，掌握標調法則。能正確分解、合成音節。2、會寫100個簡單的漢字，掌握它們的筆順、筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應的漢字組成詞語。3、會認讀300個常用的漢字，并且能知道偏旁部首、結構，能連詞，能正確連接讀音。4、能了解課文中出現的簡單形象字，進行連線。5、能辨析教材中出現的簡單反義詞、數量詞、重疊詞，搭配詞語、補充完整詞語。6、能把句子補充完整。7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。8、能看圖理解簡單的圖意，寫一、兩句通順的話。三、復習方法1、復習拼音：復習拼音字母表，進行背誦、默寫，自我對照檢查、老師批改。還可以出練習題進行進行填空等練習。2、復習“我會寫”的生字：讓學生找出自己平時容易錯的生字，組織比較、評議，進行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學生改錯后再聽寫改錯的詞語。3、復習“我會讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區別的方法進行認讀、連線。4、復習詞語：采用舉例引導學生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴詞的方法進行。5、復習句子：采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法進行。6、復習課文：采用小組相互抽背、老師重點抽查，填空寫出相關字詞的方法進行。7、語文園地的復習，主要采用做復習題進行題型練習。學生會讀要求，講出做題方法，獨立完成練習，再評議對證，提倡學生互改，進行相互學習，培養檢查、細心的學習習慣。四、后進生輔導提高措施1、期末復習練習題做題前可以多抽后進生講做題方法和要求;先口頭試做，進行及時輔導，然后再練習本上做題，當面批改，當面改錯。2、背誦課文堅持對后進生個別抽背，督促完成好。3、檢查后進生作業時，培養其仔細讀題，一邊讀一邊想的習慣。4、督促學生養成見錯就改的好習慣，鼓勵不懂就問。5、組織學生一幫一，結對子，開展幫學活動。五、全冊復習課時安排：共計12個課時第一課時：拼音復習一1、分辨聲母、韻母、音節。2、聲母、韻母、整體認讀音節表的按順序填空。3、區別形似形近的字母。第二課時：拼音復習二1、標調的運用(判斷正誤)。2、j、q、x的分解、合成。3、音節詞語的抄寫(看圖讀音節詞語，在選擇正確的抄寫下來。)或者抄寫到四線三格里。第三課時：字的復習一復習認讀“我會寫”的所有生字(由老師針對班級具體情況掌握)。第四課時：字的復習二1、看拼音寫詞語。2、復習“我會寫”的生字，正確寫出字的筆順筆畫、讀音，進行組詞、擴詞練習積累。3、象形字的認識和組詞練習。第五課時：字的復習三復習認讀“我會讀”的所有生字，(由老師針對班級具體情況掌握)。第六課時：字的復習四1、在田字格里正確書寫漢字。2、復習“我會讀”的生字，對字進行連線組詞、給字詞選擇正確讀音，同部首字連線，把部件連線組成詞語。3、看筆畫、讀拼音，進行連線。第七課時：詞語復習1、簡單的反義詞復習，讀句子選詞詞語填空，寫出反義詞。2、數量詞的搭配、連線、或者看圖寫量詞。3、課文中出現的重疊詞復習，數量詞的重疊(ABB式)、詞語和詞語的重疊(AABB式)、又_又_、越_越_(ABAC式)的練習。第八課時：句子的復習1、詞語的搭配。2、把句子補充完整。3、看圖寫一、兩句話。第九課時：簡單閱讀復習1、背誦課文填空。2、讀兒歌回答簡單問題(采用填空或者選擇的形式)。3、看圖回答問題(采用選擇正確答案、或者寫一句話的形式)。第十課時：看圖寫話和情景寫話1、看看圖，讀一讀提示，想一想圖上講了一件什么事情。2、能按要求寫一、兩句通順話。3、注意格式、標點符號，不寫錯別字。寫好后自己讀一讀。第十一、十二課時：進行兩次綜合練習,進行查漏補缺。一年級上冊語文復習計劃「篇四」一、復習的原則1、遵循《課標》，立足于語文課本，對本冊應掌握的知識進行梳理歸納，查漏補缺。2、注重落實雙基，形式多樣，不增加學生家長過重的負擔，真正提高復習課的質量。3、總結學習方法，為學生的終生學習打好基礎。4、鞏固良好的學習習慣，培養學生的考試能力。二、復習內容及目標（一）、漢語拼音：能熟練的拼讀音節，借助漢語拼音說好普通話，認識生字并進行閱讀。能看拼音寫出詞語。（二）、識字：1、認識255個字，讀準字音，認清字形。2、掌握多音字的發音，并能在不同的語言環境中辨別運用。（三）寫字：1、正確書寫129個字，區別形近字和同音字。2、書寫規范，筆順筆畫正確；書寫美觀，筆畫位置到位，寫好寫快。3、認識本冊的基本筆畫和偏旁部首，知道這些偏旁所表示的意思，并能寫出有這些偏旁的字。（四）、詞句：1、進行詞句的積累。2、能找出近義詞和反義詞。3、能用指定的詞語寫一句完整通順的話，知道一句完整的句子最后有：相應的標點符號。（五）、閱讀積累1、熟讀本冊全部課文。2、流利地背誦本冊要求背誦的課文，并能按要求默寫。3、引導學生繼續課外閱讀，鞏固課外閱讀的好習慣。（六）、寫話1、能看圖寫出至少一句意思清楚，完整通順的句子。2、能根據要求寫一句自己的感受，意思基本清楚。（七）口語交際在所有語文活動中能大方自如的與老師同學交流，聲音洪亮，表達清楚，有禮貌。三、復習形式1、再次組織學生認真閱讀教材，熟悉語文書。2、在閱讀教材的同時將生字滾動復習，有出現的問題率較高的生字在后面的聽寫中滾動出現。3、與學生一道整理學習要點和難點，指導學生相互交流容易出錯的地方，總結歸納學習方法，討論怎樣可以克服這些困難。4、教師指導練習統一試卷和老師歸納出的復習題，并做好出現問題的記載。總結出具有共性的問題，全班講解輔導。四、學困生工作1、采用一幫一的形式，讓學生帶動學生，不讓學困生感到過重的心理負擔。2、總結學困生常出現的問題，對問題進行分析，并進行強化訓練。五、習慣的培養1、認真讀題審題的習慣：在練習和考試中訓練學生自己讀題，理解題意，弄懂題目要讓我們做什么。2、認真仔細檢查的習慣：養成完成作業后自己手指著題，小聲地讀出聲音來檢查。一年級上冊語文復習計劃「篇五」一、指導思想：立足于學生的長遠發展，立足于語文課本，正視學生現有的能力，對本冊應掌握的知識