【設計報告寫作】【TheDesignReportWriting】一、基本信息課程代碼：【2040472】課程學分：【2】面向專業：【藝術設計學院環境設計專業】課程性質：【院級必修課】開課院系：藝術設計學院使用教材：教材【《設計調研》（第二版），戴力農，電子工業出版社，2016年】參考書目【《藝術院校畢業論文寫作設計》閆雪清，山西人民出版社，2012年】【《藝術設計專業寫作教程》熊微，上海人民美術出版社，2017年】課程網站網址：先修課程：【設計學概論2040144（2）】二、課程簡介寫作是不論從事哪種工作都需要具備中的表達技能與專業技能。本課程主要從專業工作情境的需求需求入手，圍繞設計調研，主要結合調研綜述、用戶與市場調研、作品分析三個主題展開課程。本課程也涉及到字處理軟件的常用使用技巧，以提升工作效率與專業度，同時在作品分析的基礎上，延伸出了設計說明的寫作方法。本課程對應后續的畢業設計環節中的調研報告、開題報告、設計總結等文檔的寫作。通過本課程的學習，學生能夠掌握設計調研的執行方法與報告寫作技法，提升書面語言表達能力，更好的滿足今后的課程需求與工作需求。學術論文的寫作是當代大學生所必須掌握的技能之一，通過學習應掌握學術論文寫作的規范和技能。課程對閱讀文獻、開題報告等內容的撰寫進行了講解，系統闡述了學術論文寫作的方法和技巧，以及各個環節的相關注意事項，為讀者提供了極具操作性的詳細指引。三、選課建議本課程適合設計類專業的大學三年級學生學習，本課程要求學生能夠掌握Office系列軟件的基本操作方法，有過進行設計調研分析的經歷。四、課程與專業畢業要求的關聯性專業畢業要求關聯LO11：理解他人的觀點，尊重他人的價值觀，能在不同場合用書面或口頭形式進行有效溝通。LO21：能根據環境需要確定學習目標，并主動地通過搜集信息、分析信息、討論、實踐、質疑、創造等方法來實現學習目標。LO31具備設計素養與審美能力。掌握基礎造型、設計基礎、設計原理、美學素養等知識要點，提高藝術設計審美能力和創造力。LO32具備多媒體信息傳達能力，能夠為數字藝術作品制作多媒體素材，能夠進行數字影像作品的創作。LO33具備設計項目制作實踐能力，具備與業務鏈上下游銜接的知識與技能。LO41：遵守紀律、守信守責;具有耐挫折、抗壓力的能力。LO51：同群體保持良好的合作關系，做集體中的積極成員;善于從多個維度思考問題，利用自己的知識與實踐來提出新設想。LO61：具備一定的信息素養，并能在工作中應用信息技術解決問題。LO71：愿意服務他人、服務企業、服務社會;為人熱忱，富于愛心，懂得感恩LO81：具有基本的外語表達溝通能力與跨文化理解能力，有國際競爭與合作的意識五、課程目標/課程預期學習成果序號課程預期學習成果課程目標（細化的預期學習成果）教與學方式評價方式1LO1131.能夠寫作設計綜述報告2.能夠寫作設計說明方法講解，學生實踐，教師輔導點評與學生互評相結合設計報告2LO3111.能夠進行案例分析2.能夠使用問卷進行用戶調研方法講解，學生實踐，教師輔導點評與學生互評相結合設計報告3LO6131.能夠使用字處理軟件進行規范的論文報告排版教師演示，學生實踐設計報告六、課程內容本課程課內教學課時為32學時，其中教師課堂授課（含講解、演示、課題討論、作品點評等環節）學時約為16學時；學生課內實踐環節約為16學時；課外閱讀文獻、練習及作業等自主學習時間不計在內。1.論文寫作基礎知識與字處理軟件的使用（課堂教學2課時，課內實踐2課時）本單元主要介紹論文的概念、性質和特點，文獻信息檢索方法，論文的語言和思維，同時以Word為例講授文字排版的規范與技法，學生掌握大綱與文字級別的應用，掌握目錄的生成方法，能夠進行文字樣式的設定，能夠對插圖與表格進行排版，掌握對于腳注、尾注、頁碼的設定技法。本單元的教學難點為學生對字處理軟件掌握的熟練程度以及運用能力。2.設計專題研究綜述寫作（課堂教學4課時，課內實踐4課時）本單元要求學生在進行文獻調研、市場調研的基礎上進行綜述寫作。學生能夠掌握使用互聯網進行文獻調研的能力，并能夠對其進行分析整理，提煉出要點并進行綜述，掌握目錄的掌握資料來源的規范寫法。本單元的教學難點一是能夠廣泛調研，確定所取得的資料來源的真實與準確性，二是綜述寫作能夠突出要點，文字表述通順，語言風格統一。3設計調研報告寫作（課堂教學4課時，課內實踐4課時）本單元要求學生在進行調研與考察前，分別就關注的內容與調研的對象，制定詳盡的調研方案與計劃，在征得指導教師的認為后，方可實施。在用戶調研方面主要通過問卷的形式進行用戶調研，學生需要能夠根據主題進行問卷的設計，能夠通過網絡進行問卷的分發，能夠進行結果的收集，并進行數據的分析，提煉出能夠應用于作品設計的結論，在調研后對所得的材料進行系統的整理和匯總，并從相關的材料中確定畢業設計的課題及論文寫作的素材，并完成調研報告的寫作。本單元的難點在于調研方式的設計，是否能夠觸及到調研的核心。4.設計分析報告寫作（課堂教學6課時，課內實踐6課時）本單元主要進行設計作品分析，了解畢業報告寫作的要求，深入調查研究，廣泛收集資料，掌握設計分析報告寫作的方法及重點；結合畢業設計要求進行選題。通過這個環節能夠加強對于作品的理解，學生需要能夠掌握作品分析的方法，掌握不同類型的作品的分析要點，能夠對個人的作品進行說明。本單元的難點是掌握深入分析作品的切入點，作品優缺點的歸納以及作品分析的排版。七、課內實驗名稱及基本要求序號實驗名稱主要內容實驗時數實驗類型備注1字處理軟件的使用大綱與文字級別的應用，掌握目錄的生成方法，能夠進行文字樣式的設定，能夠對插圖與表格進行排版，掌握對于腳注、尾注、頁碼的設定技法。2綜合型第1周開設2專題研究綜述寫作根據給定的主題，通過若干典型的項目及相關的課題的深入調研與資料收集，進行綜合分析、歸納整理和評論，并提出自己的見解，資料來源不少于10個，完成不少于1500-2000字的綜述寫作。4綜合型第2周開設3調研報告寫作根據給定的主題，確定調研方案，以小組的形式自擬不少于20道核心問題，并通過網絡渠道進行分發，收集，分析，完成調研報告的寫作。具體要求為畢業設計前的方案做準備，選取相應的設計案例進行現場調研，進行考察資料的整理與調研報告的撰寫，并在調研實踐過程中掌握有關調查方法，完成調研報