【字體與版式設計】【TypographyDesign】一、基本信息課程代碼：【1040024】課程學分：【4】面向專業：【視覺傳達設計、環境設計、數字媒體藝術、產品設計】課程性質：【院級必修課】開課院系：藝術設計學院視覺傳達設計系使用教材：教材【《字體與版式設計》，朱珺，毛勇梅，中國輕工業出版社，2014.3】參考書目【《平面設計中的網格系統》，約瑟夫·米勒-布羅克曼，上海人民美術出版社，2016.07】【《版面設計》，葛洪波主編，中國海洋大學出版社，2021.05】【《漢字字體設計原理》，李海平著，高等教育出版社，2016.06】【《編排創意設計》，楊翼謝琳琪主編，中國海洋大學出版社，2017.01】【《版式設計》,賀鵬、談潔、黃小蕾著,中國青年出版社，2012.07】【《寫給大家看的設計書》（第4版），RobbinWilliams，人民郵電出版社，2016.01】【《新字體設計基礎》，（美）特塞勒提斯編著，楊茂林譯，中國青年出版社，2012.08】課程網站網址：:8443/webapps/bb-shjqsso-BBLEARN/index.jsp先修課程：【設計基礎2040599（3）印刷工藝與設計2040138（2）】二、課程簡介本課程為視覺傳達基礎課，內容涵蓋了字體與版式設計理論。課程從字體設計與版式設計的演變過程,字體設計創作及字體設計應用，版式設計的構成元素，版式設計的視覺流程，及版式設計的基本類型的介紹等諸多基礎理論,并在理論知識和設計實踐上進行相應的結合。使學生初步掌握常用字體的的正確筆形特征及骨架分布，了解版式設計中版面的構成元素在版面中的整合處理，能夠靈活把控文字與文字、文字與圖形之間整體與局部的構成關系。同時掌握版式設計的基本方法、手段、技巧，并具備一定的版式編排應用設計能力，掌握扎實的版式專業基本技能，擁有在各種設計項目中版式的綜合應用能力。引導學生正確運用藝術設計的原理指導設計，注重學生創造性思維的開發，全面了解字體與版式設計的設計方法與程序，培養相應的自學能力使學生全面掌握字體和版式設計的規律與技巧。三、選課建議本課程是學院平臺必修課，面向全院所有專業學生開課，培養學生的排版設計能力，適合大學二年級以上的學生。要求有初步的設計專業知識基礎，并能熟練應用和操作電腦（圖形、圖像處理）軟件。四、課程與專業畢業要求的關聯性專業畢業要求關聯LO11：理解他人的觀點，尊重他人的價值觀，能在不同場合用書面或口頭形式進行有效溝通。LO111傾聽他人意見、尊重他人觀點、分析他人需求。LO112應用書面或口頭形式，闡釋自己的觀點，有效溝通。LO21：能根據環境需要確定學習目標，并主動地通過搜集信息、分析信息、討論、實踐、質疑、創造等方法來實現學習目標。LO211能根據需要自己確定學習目標，并設計學習計劃。L0212能搜集、獲取達到目標所需要的學習資源，實施學習計劃、反思學習計劃、持續改進，達到學習目標。LO31：具備設計素養與審美能力，熟悉設計行業的發展歷程與趨勢，掌握藝術設計基本理論，具備設計基礎、設計造型的表現能力。LO311掌握藝術設計基本理論，并與實踐相結合。LO312具備設計基礎、設計造型的表現能力，達到本專業的設計要求。LO32：能夠掌握攝影、攝像基本原理，并進行拍攝實踐與后期處理，能夠利用多媒體技術進行個人設計創作。LO321能夠掌握攝影基本原理，與后期圖片設計處理與運用。LO322能夠掌握攝像基本原理，并進行后期拍攝與剪輯。LO33：掌握設計策劃與創意方法，根據市場要求，運用視覺設計所需要的手繪和造型技能，進行創意設計。LO331掌握設計的前期調研與設計定位，為后期設計奠定基礎。LO332提高手繪表現能力，為后期設計提案，提供有效表現力。LO333運用造型能力,具備創意設計的表現力與執行力。LO34：具備項目實踐能力，了解行業通行的作業流程與方法，能夠獨立執行項目設計與制作。LO341設計與項目相結合，提高實踐能力，與市場緊密結合，有利于提高學生對市場的適應性。LO342了解行業的設計流程與制作工藝。LO35：知曉常用的材料特性及工藝流程，能采用不同材料及工藝，并根據產品特點進行創意與設計制作。LO351設計與材料相結合，有利于加強制作工藝。LO352了解工藝流程，提高設計制作的不同表現形式，更符合產品形象的表現。LO36：了解多媒體交互設計的基本知識，能夠應用用戶體驗原理與交互設計原理于設計過程中。LO361掌握網頁設計、UI設計的基本原理。LO362與交互設計相結合，體現人工智能化。LO41：遵守紀律、守信守責；具有耐挫折、抗壓力的能力。（“責任”為我校校訓內容之一）L0411遵紀守法:遵守校紀校規，具備法律意識。L0412誠實守信:為人誠實，信守承諾，盡職盡責。(誠實守信)?LO413愛崗敬業:了解與專業相關的法律法規，在學習和社會實踐中遵守職業規范，具備職業道德操守。?LO414心理健康，能承受學習和生活中的壓力。LO51：同群體保持良好的合作關系，做集體中的積極成員；善于從多個維度思考問題，利用自己的知識與實踐來提出新設想。L0511在集體活動中能主動擔任自己的角色，與其他成員密切合作，共同完成任務。L0512有質疑精神，能有邏輯的分析與批判。L0513能用創新的方法或者多種方法解決復雜問題或真實問題。L0514了解行業前沿知識技術。LO61：具備一定的信息素養，并能在工作中應用信息技術解決問題。LO611能夠根據需要進行專業文獻檢索。LO612能夠使用適合的工具來搜集信息，并對信息加以分析、鑒別、判斷與整合。LO613熟練使用計算機，掌握常用辦公軟件。LO71：愿意服務他人、服務企業、服務社會;為人熱忱，富于愛心，懂得感恩LO711愛黨愛國:了解祖國的優秀傳統文化和革命歷史，構建愛黨愛國的理想信念。LO712助人為樂:富于愛心，懂得感恩，具備助人為樂的品質。LO713奉獻社會:具有服務企業、服務社會的意愿和行為能力。LO714愛護環境:具有愛護環境的意識和與自然和諧相處的環保理念。LO81：具有基本的外語表達溝通能力與跨文化理解能力，有國際競爭與合作的意識LO811具備外語表達溝通能力，達到本專業的要求。LO812理解其他國家歷史文化，有跨文化交流能力。LO813有國際競爭與合作意識。備注：LO=learningoutcomes（學習成果）五、課程目標/課程預期學習成果序號課程預期學習成果課程目標（細化的預期學習成果）教與學方式評價方式1LO211掌握案例收集的能力，理解字體的形態、結構、部首、圖形化和空間化審美表現的方式與方法教師講授相關理論知識，分析優秀案例，學生學習并實踐字體結構特點規律2LO3121.掌握審美化字體在具體的設計項目實踐中的應用方式和表現規律教師講授相關理論知識，分析優秀案例，學生學習并實踐字體設計造型與版式規律2.掌握一定的字體設計與版式編排設計能力3LO3431.字體設計與版式設計的表現規律有機的結合起來，達到融匯貫通，相互相成的形式狀態教師講授相關理論知識，講解相關案例，學生學習并實踐字體與版式的協調性六、課程內容本課程總課時為64學時，其中教師課堂授課（含講解、演示、點評等環節）學時約為24學時；學生課內實踐環節約為40學時；課外練習、調研、閱讀文獻及作業等時間不計在內。序號課時任務要求知識要求技能要求理論實踐144字體仿寫練習·了解字體設計發展概述（1.1）·了解漢字與拉丁字母的發展歷史（1.1）·了解漢字和拉丁字母發展的歷史（1.1）·掌握二種不同字體在發展中的字體構成的形態、風格與規律。（1.1）2812字體設計·了解字體設計的原則及規律（1.1）·了解字體設計的流程（2.1）·了解創意字體的構思（1.1）·了解創意字體的類型（2.1）·了解正文字體的構思（1.1）·了解正文字體的類型（2.1）·了解字體設計的原則與規律（1.1）·了解創意字體的類型，對多種字體的特征于特點進行歸納與整合。掌握創意字體設計的構思方法與流程。（2.1）·能夠根據版面的內容合理選擇字體（2.2）·對多種字體的特征于特點進行歸納與整合（2.1）·掌握創意字體設計的構思方法與流程（2.1）·了解正文字體的類別與類型并分析其特征與特點（2.1）·掌握字體構思的方式與方法（2.1）344版式調性練習·了解版式設計的經典定律：黃金分割、網格、視覺流程（3.1）·了解現代設計發展中形成的設計方法和法則（3.1）·能夠對設計項目做準確的調性定位（3.2）·能夠靈活把控文字與文字、文字與圖形之間整體與局部的構成關系（2.2）·掌握版式設計的經典定律：黃金分割、網格、視覺流程(3.1)·掌握現代設計發展中形成的設計方法和法則(3.1)482版式設計運用·了解宣傳單的不同形式——單頁、折頁、圖片的不同類型（3.1）·了解分欄的技巧，以及宣傳單的版式布局節奏（3.1）·了解商業、文化兩種類型的型錄設計方法（3.1）·掌握版面的深化設計（3.1）·能夠分析宣傳單的不同形式——單頁、折頁、圖片的不同類型的區別（3.1）·掌握分欄的技巧（3.1）·掌握宣傳單的版式布局節奏（3.1）·掌握商業、文化兩種類型的型錄設計方法并實踐（3.1）·掌握版面的深化設計原理、規律及方式與方法（3.1）七、課內實驗名稱及基本要求序號實驗名稱主要內容實驗時數實驗類型備注1字體仿寫練習了解漢字來源、基本結構與筆畫構成。6設計型根據字體構成形態與規律進行練習2印刷字體設計從基本筆畫設計開始，進行漢字和拉丁字的印刷體設計。6設計型了解字體設計的原則與規律3創意字體設計根據企業實題、自己的姓名以及虛擬品牌進行標題字體創意設計。8設計型創意字體設計的構思方法與流程4版式調性練習收集其相關信息進行情感調