小學五年級數學《找質數》教案九：拓展學生數學視野-深入了解質數_第1頁
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文檔簡介

小學五年級數學《找質數》教案九：拓展學生數學視野，深入了解質數一、教學目標1.了解質數的定義及性質；2.學會尋找100以內的質數；3.培養學生數學思維能力和解決問題的能力。二、教學重點1.了解質數的定義及性質；2.學會尋找100以內的質數。三、教學難點1.通過尋找100以內的質數，訓練學生解決問題的能力；2.在教學中如何使學生更好地理解質數的概念及性質。四、教學內容1.概念質數，就是只能被1和本身整除的自然數，也稱為素數。2.性質（1）2是最小的質數，只有1不是質數，也不是合數；（2）任何一個大于2的自然數，都可以表示成若干個質數的積的形式，如24=2×2×2×3；（3）質數的個數是無限的；（4）僅有2和3在模6意義下余數分別為0和1的自然數才可能是質數，其余模6意義下余數為2、3、4、5的必定不是合數。五、教學方法講授與練習相結合的方法。六、教學步驟1.導入老師可以問學生：你們知道什么是質數嗎？質數有哪些性質？如果有同學知道，可以站起來和大家分享一下。2.講解（1）介紹質數的概念及性質。（2）學習如何尋找100以內的質數。老師可以從小學奧數中選取一些題目讓學生練習，例如：（a）請問21、22、23、24、25、26、27中有幾個質數？（b）在0到100中，有多少個質數？3.練習讓學生自己進行操作，找出100以內的質數。老師要及時指導學生，并給予表揚。4.總結老師可以和學生一起總結本節課學習的知識點，強調尋找質數的方法和技巧，鼓勵學生多運用所學知識解決實際問題。七、教學反思本節課的教學重點是讓學生深入了解質數的概念和性質，以及學會尋找100以內的質數。在整個教學過程中，我采用了講授與練習相結合的方法，讓學生通過練習來加深對質數的理解。同時，我也及時指導學生，并給予表揚，讓他們體驗到掌握知識的成就感，激發他們學習數學的興趣和熱情。在后續的教學過程中，我還要注意通過趣味的

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