第1頁（共1頁）2023年河北省衡水十三中高考語文模擬試卷（一）一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共1小題，17分）1．（17分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：人們把賈寶玉與薛寶釵、賈寶玉與林黛玉的關系概括為“金玉良姻”和“木石前盟”，這種稱呼最早出現在《紅樓夢》第五回的《紅樓夢曲?終身誤》“都道是金玉良姻，俺只念木石前盟”。它很快地、一致地為讀者和研究者接受并應用。因為這種概括與實際情況貼切——賈寶玉有玉，薛寶釵有金（鎖）；同樣，林黛玉的前身是一株絳珠仙草（木），而賈寶玉則為石頭幻化?！敖鹩窳家觥迸c“木石前盟”這兩個詞語并列而呈現出來的時候，包含著極為豐富的內容，特別在我們要將薛寶釵與林黛玉加以對比的時候，就更具有十分重要的意義。原因在于“金玉”與“木石”是一對內涵極其尖銳對立的詞語?！敖鹩瘛笔歉挥?、高貴的意思。而“木石”呢？就得多做一點闡釋了。在中國的傳統思想文化里，“木石”常常代表著一種精神，一種思想境界。這個詞語最早出現在《孟子》中，“舜之居深山之中，與木石居，與鹿豕游”。這里雖還未表達出一種明確的思想含義，但作為圣人的舜，在深山里喜與木石居住在一起，也反映出一定的傾向性了。晉人阮籍的《大人先生傳》，借隱士之口，不滿當時“上古質樸淳厚之道已廢，而末枝遺葉并興……”的狀態，明確提出了“吾不忍見也，故去而處茲。人不可與為儔，不若與木石為鄰”。阮籍的這種思想，在后世的許多高潔自好的士人中產生了巨大的、長遠的影響，形成了一種精神共識。這在一些著名文人的詩文書畫中頗不少見。唐代詩人、古文大家柳宗元，在被貶永州時，既有政治上被排斥的憤懣，又有新居地的人文環境不適應的煩惱，于是在《與蕭翰林俛書》中表達他對世俗的厭棄，與木石相伴的意愿。北宋的蘇軾，他的彌足珍貴的《木石圖》畫了一塊大石壓著一株干枯的彎樹，其旁是一些幼竹和嫩草。蘇軾的友人米芾在《畫史》中稱此畫發泄出蘇軾胸中的一股“盤郁”不平之氣。此畫據考乃蘇軾被貶官杭州時所作，雖然他自己沒有題字，但可想象與上述柳宗元的情狀是完全一致的。我們再回頭來看阮籍、柳宗元、蘇東坡等人，他們都是一些有憤世嫉俗思想性格的人，他們產生的“木石”情結的內涵和原因都是相通的，也因此，盡管這些人的世界觀、思想性格是復雜的，但他們又都具有不同流俗、高超勁潔的可貴一面。釵黛的對立在作品中可以從許多方面表現出來，而其中又有不少可以歸結到俗與脫俗的對立這一重要基點上來。當然，其具體內容是豐富厚實、多彩多姿的。（摘編自曾揚華《釵黛之辨?“金玉”與“木石”》）材料二：《紅樓羅》甲戌本擬神話“木石前盟”中，主角是神瑛侍者和絳珠仙子。絳珠仙子為木，神瑛侍者就一定為石。因神瑛是掌管萬石之事的靈虛真人府邸赤瑕宮的侍者，神瑛侍者未修煉成男身之前應是一塊石頭，且“瑛”意指“像玉的石頭”，“瑛”和“神”相連，即指有神性的石頭。按照“絳珠仙草——絳珠仙子——林黛玉”的邏輯發展線索來輔助推斷賈寶玉的前世今生，即是“有神性的石頭——神瑛侍者——賈寶玉”。因此“木石前盟”是石仙神瑛侍者和木仙絳珠仙子的愛情之盟?！澳臼懊恕敝械摹笆辈皇穷B石，因曹雪芹塑造的頑石與神瑛侍者差異很大，二者到凡間的目的相左。頑石因補天未果，被棄置青埂峰下，不愿固守為“石”的命運，百般懇請僧道帶它離開，到人間的“富貴場溫柔鄉”中經歷一番。頑石到人間是要封妻蔭子，延續家族的榮華富貴，代表社會主流價值觀。而現實中的賈寶玉完全沒有頑石的人生價值觀，卻完全具備神瑛侍者的特征。神瑛侍者下凡之前為“情癡”，傾注感情澆灌三生石畔的絳珠仙草，下凡是要經歷一段情緣。神瑛侍者代表真性情；頑石代表禮教約束下的功名利祿。神瑛侍者與頑石本互不相干，頑石尚未修煉到可以下世為人，只好被神瑛侍者夾帶入世，成為賈寶玉身上佩戴之“玉”，時時欲左右賈寶玉的價值觀與婚姻觀，所以神瑛侍者的后身賈寶玉才要砸“玉”。神瑛侍者為“石仙”，但沒有脫離自己的“石”之本真狀態。一石一草一木，天地初生時即存在，石與木的交流是處于同一層次的情感狀態的交流。“木石前盟”是神瑛侍者與絳珠仙子的“誓約”，但作者卻只提他們的前身“石”和“木”，說明作者更強調“木石”的自然屬性，所以，“木石前盟”之意即木、石代表的是不忘本原狀態的、源于本性的感情。（摘編自袁茹《“木石前盟”與“金玉良姻”闡微——基于＜紅樓夢＞非現實主義結構框架的視角》）材料三：“木石前盟”與“金玉良姻”作為支撐《紅樓夢》的結構性框架，這兩則神話都具有深刻的象征意義。“木石前盟”代表人性的自由與愛情的浪漫，追求愛情的自由，是人的自然天性的象征，是不帶任何功利色彩的真正的兩情相悅；“金玉良姻”代表了世俗力量對人的框范與規定，在這種模式化的框范設計中，人對愛情、自由的追求必將被毀滅。它是一種預設的、不可改變的命運象征?！澳臼懊恕钡纳裨捯庀笙笳髻Z寶玉和林黛玉愛情的先天性和自然性；“金玉良姻”的原始意象象征賈寶玉與薛寶釵婚姻的宿命性、世俗性。（摘編自張麗紅《愛情原型的神話意象——論＜紅樓夢＞“木石前盟”的象征意義》）（1）下列對“木石前盟”的理解和分析，不正確的一項是A．材料一的“木石前盟”暗合中國古代傳統文人高超勁潔的精神，表現了寶黛愛情相對于現實世界的脫俗。B．材料二的“木石前盟”是石仙神瑛侍者和木仙絳珠仙子的愛情之盟，兩人經歷情緣后一起下凡。C．材料二的“木石前盟”中的木和石具有自然屬性，二者的交流是處于同一層次的情感狀態的交流。D．材料三的“木石前盟”代表著人性的自由與愛情的浪漫，其神話意象象征著寶黛愛情的先天性和自然性。（2）根據材料內容，下列說法正確的一項是A．“金玉”與“木石”是一對內涵極其尖銳對立的詞語，所以當它們出現在《紅樓夢》第五回時，很快被人們接受并應用。B．阮籍的“木石思想”影響了后人，柳宗元的《與蕭翰林俛書》和蘇軾的《木石圖》二者都表現出與其相通的精神共識。C．靈虛真人掌管萬石之事，神瑛是靈虛真人府邸赤瑕宮的侍者，所以神瑛侍者一定是“木石前盟”中的“石”的前身。D．“金玉良姻”是一種預設的、不可改變的命運象征，象征著賈寶玉與薛寶釵婚姻的宿命性和世俗性。（3）下列出自《紅樓夢》的情節，不能體現材料一提到的寶釵之“俗”或黛玉“脫俗”的一項是A．“點戲”一節里，寶釵迎合賈母，點了熱鬧的《西游記》與《魯智深醉鬧五臺山》。B．寶釵聽說金釧兒投井后忙來安慰王夫人，并說金釧兒“是個糊涂人，也不為可惜”。C．黛玉初進賈府回復讀書的問題，對賈母說“只剛念了《四書》”，對寶玉說“些須認得幾個字”。D．黛玉擔心落花隨水流到不干凈的地方而葬其于土，還作詩感慨“質本潔來還潔去”。（4）三則材料都就“對立性”做了闡釋，請簡要概括各則材料中包含的最主要的對立關系。（5）《紅樓夢》第一百二十回，賈政見到了出家的寶玉，聽其歌曰：“我所居兮，青埂之峰。我所游兮，鴻蒙太空。誰與我游兮，吾誰與從。渺渺茫茫兮，歸彼大荒?！闭埬阌貌牧弦坏南嚓P內容并結合《紅樓夢》原著中賈寶玉的形象簡析歌詞中賈寶玉“歸彼大荒”的原因。（二）現代文閱讀II（本題共1小題，18分）2．（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。飄過雪花的記憶深冬，給表姐打電話，才知姨媽的阿爾茨海默病愈發嚴重了，已住院。姨媽是漢劇演員，年輕時是紅遍江城的漢劇大青衣。舞臺上，鳳冠霞帔的她，纖指輕捻，聲音穿在鋼絲上一般，婉轉唱著《二度梅》。后臺，卸妝的她，露出精致洋氣的面容，長長的睫毛上仿佛凝著薄薄的冷霜，眼里透著距離感。記憶里，姨媽是這樣耀眼而遙遠的存在。被無數漢劇迷崇拜著、寵愛著，難免膨脹出極度的自我。然而，所有人都那么包容，仿佛漂亮的名伶天生就該擁有這樣的特權，包括我。表姐帶我去醫院的那天，天空飄著雪。走在去往病房的雪地，樹枝上墜下的冰晶落在臉上，瞬間冰涼地滑落，像無聲的淚珠，讓眼前白茫茫的世界平添一份空落感，這感覺在心頭縈繞，一點點蔓延成無邊際的雪白，直至與姨媽白色的病床融在一起。兩個護工一左一右幫姨媽洗漱著，小心翼翼。姨媽皺著眉，一臉不滿?！安〕蛇@樣了，還是和原先一樣挑剔?！北斫愕吐曕止局窀嬖V我，又像是對護工表達著歉意。曾經的姨媽活得有多精致講究，只有我們知道。我定睛細看姨媽，面容蒼老，眼神空洞，灰白的短發隨意攏在耳后。一瞬間，心里像有千軍萬馬踏過。命運曾賦予這張臉多少燦爛輝煌，而今的剝離就有多徹底殘忍。唯眼底宛在的那抹淡漠，依稀能喚起曾經的記憶。表姐拉我上前，在姨媽耳邊重復著：“娜娜來看你了。”迎著兩眼空洞，我靠近她：“姨媽，我是娜娜?！币虌尨魷哪抗饨K于落在我臉上，仿佛記起了什么似的，忽然綻出快樂的笑容，連聲說：“娜娜呀，長漂亮了?！蹦菋趁臍g快的表情竟讓我的心為之一動。記憶深處有一抹明媚在閃耀，那是我曾經的仰望。表姐看我一眼，俯身叫了聲“媽”。姨媽轉過臉，表情木然。我不甘心，拉著表姐說：“姨媽，這是軍軍啊，你不認識了嗎？”姨媽望向我，眼里有說不出的漠然氣息：“軍軍是什么人??？”她反問我。表姐看著我，臉上滿是悲戚與受傷。是我心存僥幸了。阿爾茨海默病，真的如雁過寒塘，了無痕跡。我低下了頭。彼時，患同樣病癥的姨媽的弟弟，我的表舅剛去世。表舅一直待我如女兒般，最后的時光里，失憶的他像個無助的困獸，在全然陌生的環境里做著無謂的抵抗。他已不認得我，但我的陪伴偶能換得他短暫的安靜。他像個聽話的孩子，總是默默吃完我帶去的“小桃園”雞湯，然后一起靜靜坐在陽光里。院長說：“雖記不起你了，但你存在于他的潛意識里?！比绱?，亦聊以自慰了。仿佛一道微光，穿過了漫長的黑暗，我忍不住要抓住那道光：“姨媽，你還記得悶子嗎？”“悶子五歲了，長得很帥哦?！币虌尩穆曇敉蝗蝗嵯聛?，眼里蓄滿了柔情，“姆媽喜歡悶子，什么好東西都給他，我沒有?！毖哉Z里尚有孩子般的委屈。我和表姐驚奇地對視。太意外了！一時間，百感交集。怎能想到，在被抹掉的無盡虛空里，牢牢占據她腦海的，是她曾滿心幽怨的姆媽和多年來少有往來的弟弟。窗外雪花飛舞，像極了零落的柳絮。在這冬天，煙水縹緲的光陰里，我就這么跌進了清澈無塵的回憶里。那該是姨媽深藏于心的一段時光，一段在心底重復千回的述說。終于逃出不幸婚姻的姆媽，帶著十歲的她再嫁，繼父是一個英俊的黃埔軍官。郎才女貌的神仙眷侶，次年便有了集萬千寵愛于一身的弟弟，弟弟自小不愛說話，小名便喚作悶子。姆媽身著旗袍，一頭卷發，身后站著貼身警衛，在璇宮飯店大宴賓客的日子，是一家人最富足無憂的時光?？珊镁安婚L，不久繼父隨部隊離開，再無音訊，是死是活至今成謎。一家三口的生活自此拮據。即便成了萬眾矚目的名人，我們仍常聽到姨媽念叨心中的遺憾：“若不是環境所逼，我可以上清華的。離校那天的雪，像蘆花一般的雪啊，像蒲公英一樣的雪啊，在空中舞，在隨風飛。我，畢生難忘?！边@是她心里最深的憾，亦是對姆媽最深的怨。青春逼人的女孩，憑著老天爺賞飯吃的優越條件順利考上了戲校，擔起了養家的重任。后來，拜漢劇大師陳伯華為師，成了漢劇院的臺柱子，名噪一時。星光熠熠的日子，各種演出應接不暇。姨媽無暇顧及癱瘓在床的姆媽，以及伺候母親長達七年的弟弟。她一個人，兀自盛開，盛大而隆重地綻放，把血濃于水的光陰全都席卷而去了。晚年的姨媽開始嘗試走近唯一的弟弟?？蓵r光久遠，親情早已疏淡。隨著阿爾茨海默病的一天天加重，表舅已不再認得這個姐姐。失去太久，彌補的路是那么遙遠，且來不及。疏離，隔膜，遙遠，似毫無關聯的季節，沒有過渡，沒有連接。無法責備，無法要求。我們站在這親情之外，待時光流轉，看紅塵落寂?！皭炞游鍤q了，長得很俏皮呢，他最喜歡和我一起堆雪人、打雪仗?！币虌屢槐楸橹貜椭６斓难?，漫天紛揚，終于凝結成最溫暖潔白的一朵，深種在了姨媽荒蕪的記憶里。屬于她的冰雪世界，在無聲無息中消融，至親仍在，何嘗不是她最后的幸運呢？望向窗外，伴著呼呼的北風，我看到了雪花飄過的痕跡……（有刪改）（1）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A．身為漢劇演員的姨媽曾經名噪一時，于“我”“耀眼而遙遠”；如今患病住院，“面容蒼老”，“我”對她不再仰望、尊重。B．去病房的路上，“一份空落感”“蔓延成無邊際的雪白”，將內心感受轉化為視覺形象，化虛為實，貼切地描述了“我”的情緒。C．文章插敘“我”陪伴患有阿爾茨海默病的表舅的情節，看似閑筆，實則為下文敘述姨媽和表舅之間的故事做了鋪墊。D．姨媽多年來與弟弟少有往來，在她身患阿爾茨海默病且病情愈發嚴重的情況下，竟然還記得五歲時的弟弟，這讓“我”和表姐感到驚奇與意外。（2）關于文中“我”“跌進了清澈無塵的回憶里”的部分，下列說法不正確的一項是A．姨媽因家庭變故無法上清華而深感遺憾，后來她考上了戲校，擔起了養家的重任。B．弟弟悶子出生后備受寵愛，“自小不愛說話”，性格內向，造成姐弟感情早已疏離。C．“像蘆花一般的雪啊，像蒲公英一樣的雪啊，在空中舞，在隨風飛”一句，以比喻的手法形象地表現了姨媽當時的心境。D．姨媽成名后，忙于各種演出，沉浸在光彩的世界中，沒有時間照顧弟弟和癱瘓的姆媽。（3）請探究文中畫線句子“屬于她的冰雪世界，在無聲無息中消融”的意蘊。（4）散文講究形“散”神“聚”。本文是如何體現散文這一特點的？請試做分析。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。世祖文皇帝黃初四年春，正月，曹真使張郃擊破吳兵，遂奪據江陵中洲。初，呂蒙病篤，吳王問曰：“卿如不起，誰可代者？”蒙對曰：“朱然膽守有余，愚以為可任?！敝烊徽?，時為昭武將軍。蒙卒，吳王假然節，鎮江陵。及曹真等圍江陵，吳王遣諸葛瑾等將兵往解圍，夏侯尚擊卻之。江陵中外斷絕，城中兵多腫病，堪戰者裁五千人。真等起土山，鑿地道，立樓櫓臨城，弓矢雨注，將士皆失色；然晏如無恐意，方厲吏士，伺間隙，攻破魏兩屯。魏兵圍然凡六月，江陵令姚泰領兵備城北門見外兵盛城中人少谷食且盡懼不濟謀為內應然覺而殺之時江水淺狹，夏侯尚欲乘船將步騎入渚中安屯，作浮橋，南北往來，議者多以為城必可拔。董昭上疏曰：“武皇帝智勇過人，而用兵畏敵，不敢輕之若此也。夫兵好進惡退，常然之數。平地無險，猶尚艱難，就當深入，還道宜利。兵有進退，不可如意。今屯渚中，至深也；浮橋而濟，至危也；一道而行，至狹也。三者，兵家所忌，而今行之，賊頻攻橋，誤有漏失，渚中精銳非魏之有，將轉化為吳矣。臣私戚之，忘寢與食，而議者怡然不以為憂，烏在其為智也？加江水向漲，一旦暴增，何以防御！就不破賊，尚當自完，奈何乘危，不以為懼！惟陛下察之?！钡奂丛t尚等促出，吳人兩頭并前，魏兵一道引去，不時得泄，僅而獲濟。吳將潘璋已作荻筏，欲以燒浮橋，會尚退而止。后旬日，江水大漲，帝謂董昭曰：“君論此事，何其審也！”會天大疫，帝悉召諸軍還。（節選自《資治通鑒?魏紀二》，有刪改）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A．江陵令姚泰領兵備城北門/見外兵盛/城中人少/谷食且盡/懼不濟/謀為內應/然覺而殺之/B．江陵令姚泰領兵備城北門/見外兵盛/城中人少谷食/且盡/懼不濟/謀為內應/然覺而殺之/C．江陵令姚泰領兵備城北門/見外兵盛/城中人少谷食/且盡/懼不濟謀/為內應/然覺而殺之/D．江陵令姚泰領兵備城北門/見外兵盛/城中人少/谷食且盡/懼不濟謀/為內應/然覺而殺之/（2）下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是A．“吳王假然節”中“假”的意思是“授予，給予”，與《勸學》中“假輿馬者”的“假”字含義相同。B．“堪戰者裁五千人”中的“裁”字與《促織》中“手裁舉”的“裁”字用法相同，均同“才”。C．樓櫓，軍中用以偵察、防御或攻城的高臺，其中的“櫓”與《過秦論》“流血漂櫓”中的“櫓”含義不同。D．“奈何乘?！钡摹俺恕弊忠鉃槊爸c《登泰山記》中“自京師乘風雪”的“乘”字含義相同。（3）下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是A．朱然膽略過人，注重節操，因此病重之中的呂蒙在吳王詢問時，就推薦他接替自己的職務；呂蒙過世之后，吳王就命朱然鎮守江陵。B．江陵被圍，前去解圍的吳軍又被夏侯尚擊退。江陵城內外聯系斷絕，城中許多士兵浮腫患病，能夠參加戰斗的僅僅有五千人。C．夏侯尚見江水又淺又窄，想乘船率步兵、騎兵到江渚之上駐扎，并架設浮橋，以便來往，討論這件事的人大多認為江陵一定能被攻克。D．皇帝下詔，命令夏侯尚等人退出江渚，吳軍兩面并進，魏軍就迅速順利退出江渚。后又趕上瘟疫，皇帝于是命各軍全線撤退。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①然晏如無恐意，方厲吏士，伺間隙，攻破魏兩屯。②臣私戚之，忘寢與食，而議者怡然不以為憂，烏在其為智也？（5）董昭對魏軍的用兵之道作了怎樣的評價？結合原文分析此評價的精準之處。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。題《秋燈夜話圖》高翔疏雨明燈夜話長，詩中有畫筆生香。篇章此日當新韻，云水前身屬老狂①。窗迥②靜分光焰焰，榻連空擬聽浪浪③。圖成我亦增幽緒，竹葉離披④拂短墻?！咀ⅰ竣倮峡瘢嚎窭现?，用以形容畫中人。②迥：遠。③浪浪：雨水傾注之聲。④離披：散亂貌。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A．首聯扣題目而起，點出“秋燈夜話”的主題，并將畫景與詩趣巧妙結合，意蘊豐富。B．首句中的“燈”的意象，是“夜話”的背景之一，為“夜話”營造出凄迷、暗淡的氛圍。C．頸聯中使用了疊詞“焰焰”“浪浪”，拓寬畫境，繪形繪聲，賦予了畫作以動態之美。D．前三聯描述了淅瀝秋雨之夜、好友相聚、秉燭暢談的內容，營造出一派忘我之境。（2）這首題畫詩的尾聯看似跳脫于畫外，實則與畫作相得益彰。請就此賞析尾聯。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《師說》中，韓愈用“，”兩句來表述“小學而大遺”中“小”與“大”的具體內容。（2）杜甫在《蜀相》中借對諸葛亮功業未就的惋惜來表達自己壯志未酬的憤懣的句子是“，”。（3）用比喻來營造意境、抒發感情，這在古詩中屢見不鮮，如“，”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共1小題，11分）6．（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。2022年11月29日23時08分，中國有史以來平均年齡最大航天員乘組，乘坐“神舟十五”號直奔天際。其中，連續擔任“神九”“神十”“神十一”備份航天員的追夢者鄧清明在經歷24年10個月的時刻準備后，奔赴太空。怎樣把年輕時的夢想堅定不移地走下去？鄧清明用信念做出回答。他從入隊時的①，執著地堅守到今朝圓夢時的兩鬢斑白。在無數個仰望太空的日日夜夜，他以不斷“歸零”又重新出發的頑強信念，逐夢的心愈發歷久彌堅?！安还苤鞣輦浞荩际呛教靻T的本分！”鄧清明始終保持著與主份航天員同樣數量、同樣標準的嚴苛訓練。近25年來，一次次與夢想②，但他始終堅信“寧可備而無用，絕不用而無備”。正是這份信念，讓他一直沿著光的方向走著。鄧清明是我國航天事業飛速發展背后無數辛勤付出的“綠葉”中的一個縮影。在星辰大海的征程上，我們有“楊利偉們”的開疆拓土，也有“鄧清明們”的默默耕耘。這些③的航天英雄不是聚光燈下的“主角”，但正是因為他們心系國家、鍥而不舍的情懷，才有了中國航天的一飛沖天。萬事從來貴有恒，有恒之久必有成。“鄧清明們”即使不曾披甲上天，也是當世英雄。（1）請在文中橫線處填入恰當的成語。（2）文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，但不得改變原意。（3）文中畫波浪線的部分節奏感強，情感強烈，這樣的表達效果是怎樣取得的？請簡要分析。（二）語言文字運用II（本題共1小題，9分）7．（9分）閱讀下面兩則材料，完成下面小題。材料一：卯門生紫氣，①。紅紅的春聯拉開了兔年春晚的序幕。2022年12月22日，中央廣播電視總臺《2023年春節聯歡晚會》以“欣欣向榮的新時代中國，日新月異的更美好生活”為主題，正式發布吉祥物形象“兔圓圓”和官方標識。活潑的萌萌態，亮亮的大眼睛，“萬物有靈”的東方表達……在集納了無數受眾的喜愛傾向、經過系統翔實的大數據調研畫像后，萌萌軟軟的“兔圓圓”誕生了！這是春晚40年歷史上首次嘗試——②。吉祥物“兔圓圓”身上，凝匯著大數據調研而來的全網受眾的喜好和期待，包含著傳統文化中生肖兔的意蘊和美感。豎直的耳朵，微昂的腦袋，挺起的胸脯，無不彰顯出奮進向上的精氣神。伴隨“兔圓圓”一起躍然眼前的，還有2023年春晚主視覺標識——它從“兔圓圓”奔躍向上的姿態定格而來，同時又是③，卯字如開門之形，兔形躍動向上，寓意卯兔躍開春門，整體設計充滿了踔厲奮發新征程的動勢和豐神俊逸的力道，彰顯出漢字亦字亦畫的獨特美感，將“奔躍向上的癸卯兔年”這一寓意和祈望演繹得意蘊無窮。材料二：2011年12月31日，首屆CCTV網絡春晚導演組結合網友投票，在十個可愛的吉祥物方案里，最終選中北京網友設計的@兔（公兔：愛他兔母兔：愛她兔）。@兔額頭的@印記來源于中國傳統習俗中的吉祥痣，身穿的唐裝體現了中國傳統節日喜慶祥和的氛圍，而圍著的圍脖與“微博”諧音，寓意互聯網技術的新應用和新發展，使其在具有中國生肖傳統意義的基礎上更加與時俱進，更國際化。（1）請在材料一中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（2）請結合兩則材料，概括介紹吉祥物時應包含的內容。四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據要求寫作。不久前“漢語盤點2022”結果正式揭曉，“穩”字當選年度國內字。“穩”，《說文解字》中解釋為“蹂轂聚也”，《人民日報》評論闡述為“舍棄秕糠聚集起谷實”。如何能“穩”呢？“舍棄秕糠”說的是首先要做好選擇；“聚集起谷實”說的是然后要做好積累。選擇與積累，為“穩”固本。漢字“穩”的含義以及其中所蘊含的智慧對作為青年學生的我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

2023年河北省衡水十三中高考語文模擬試卷（一）·答案一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共1小題，17分）1．（17分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：人們把賈寶玉與薛寶釵、賈寶玉與林黛玉的關系概括為“金玉良姻”和“木石前盟”，這種稱呼最早出現在《紅樓夢》第五回的《紅樓夢曲?終身誤》“都道是金玉良姻，俺只念木石前盟”。它很快地、一致地為讀者和研究者接受并應用。因為這種概括與實際情況貼切——賈寶玉有玉，薛寶釵有金（鎖）；同樣，林黛玉的前身是一株絳珠仙草（木），而賈寶玉則為石頭幻化。“金玉良姻”與“木石前盟”這兩個詞語并列而呈現出來的時候，包含著極為豐富的內容，特別在我們要將薛寶釵與林黛玉加以對比的時候，就更具有十分重要的意義。原因在于“金玉”與“木石”是一對內涵極其尖銳對立的詞語?！敖鹩瘛笔歉挥小⒏哔F的意思。而“木石”呢？就得多做一點闡釋了。在中國的傳統思想文化里，“木石”常常代表著一種精神，一種思想境界。這個詞語最早出現在《孟子》中，“舜之居深山之中，與木石居，與鹿豕游”。這里雖還未表達出一種明確的思想含義，但作為圣人的舜，在深山里喜與木石居住在一起，也反映出一定的傾向性了。晉人阮籍的《大人先生傳》，借隱士之口，不滿當時“上古質樸淳厚之道已廢，而末枝遺葉并興……”的狀態，明確提出了“吾不忍見也，故去而處茲。人不可與為儔，不若與木石為鄰”。阮籍的這種思想，在后世的許多高潔自好的士人中產生了巨大的、長遠的影響，形成了一種精神共識。這在一些著名文人的詩文書畫中頗不少見。唐代詩人、古文大家柳宗元，在被貶永州時，既有政治上被排斥的憤懣，又有新居地的人文環境不適應的煩惱，于是在《與蕭翰林俛書》中表達他對世俗的厭棄，與木石相伴的意愿。北宋的蘇軾，他的彌足珍貴的《木石圖》畫了一塊大石壓著一株干枯的彎樹，其旁是一些幼竹和嫩草。蘇軾的友人米芾在《畫史》中稱此畫發泄出蘇軾胸中的一股“盤郁”不平之氣。此畫據考乃蘇軾被貶官杭州時所作，雖然他自己沒有題字，但可想象與上述柳宗元的情狀是完全一致的。我們再回頭來看阮籍、柳宗元、蘇東坡等人，他們都是一些有憤世嫉俗思想性格的人，他們產生的“木石”情結的內涵和原因都是相通的，也因此，盡管這些人的世界觀、思想性格是復雜的，但他們又都具有不同流俗、高超勁潔的可貴一面。釵黛的對立在作品中可以從許多方面表現出來，而其中又有不少可以歸結到俗與脫俗的對立這一重要基點上來。當然，其具體內容是豐富厚實、多彩多姿的。（摘編自曾揚華《釵黛之辨?“金玉”與“木石”》）材料二：《紅樓羅》甲戌本擬神話“木石前盟”中，主角是神瑛侍者和絳珠仙子。絳珠仙子為木，神瑛侍者就一定為石。因神瑛是掌管萬石之事的靈虛真人府邸赤瑕宮的侍者，神瑛侍者未修煉成男身之前應是一塊石頭，且“瑛”意指“像玉的石頭”，“瑛”和“神”相連，即指有神性的石頭。按照“絳珠仙草——絳珠仙子——林黛玉”的邏輯發展線索來輔助推斷賈寶玉的前世今生，即是“有神性的石頭——神瑛侍者——賈寶玉”。因此“木石前盟”是石仙神瑛侍者和木仙絳珠仙子的愛情之盟。“木石前盟”中的“石”不是頑石，因曹雪芹塑造的頑石與神瑛侍者差異很大，二者到凡間的目的相左。頑石因補天未果，被棄置青埂峰下，不愿固守為“石”的命運，百般懇請僧道帶它離開，到人間的“富貴場溫柔鄉”中經歷一番。頑石到人間是要封妻蔭子，延續家族的榮華富貴，代表社會主流價值觀。而現實中的賈寶玉完全沒有頑石的人生價值觀，卻完全具備神瑛侍者的特征。神瑛侍者下凡之前為“情癡”，傾注感情澆灌三生石畔的絳珠仙草，下凡是要經歷一段情緣。神瑛侍者代表真性情；頑石代表禮教約束下的功名利祿。神瑛侍者與頑石本互不相干，頑石尚未修煉到可以下世為人，只好被神瑛侍者夾帶入世，成為賈寶玉身上佩戴之“玉”，時時欲左右賈寶玉的價值觀與婚姻觀，所以神瑛侍者的后身賈寶玉才要砸“玉”。神瑛侍者為“石仙”，但沒有脫離自己的“石”之本真狀態。一石一草一木，天地初生時即存在，石與木的交流是處于同一層次的情感狀態的交流?！澳臼懊恕笔巧耒陶吲c絳珠仙子的“誓約”，但作者卻只提他們的前身“石”和“木”，說明作者更強調“木石”的自然屬性，所以，“木石前盟”之意即木、石代表的是不忘本原狀態的、源于本性的感情。（摘編自袁茹《“木石前盟”與“金玉良姻”闡微——基于＜紅樓夢＞非現實主義結構框架的視角》）材料三：“木石前盟”與“金玉良姻”作為支撐《紅樓夢》的結構性框架，這兩則神話都具有深刻的象征意義?！澳臼懊恕贝砣诵缘淖杂膳c愛情的浪漫，追求愛情的自由，是人的自然天性的象征，是不帶任何功利色彩的真正的兩情相悅；“金玉良姻”代表了世俗力量對人的框范與規定，在這種模式化的框范設計中，人對愛情、自由的追求必將被毀滅。它是一種預設的、不可改變的命運象征?！澳臼懊恕钡纳裨捯庀笙笳髻Z寶玉和林黛玉愛情的先天性和自然性；“金玉良姻”的原始意象象征賈寶玉與薛寶釵婚姻的宿命性、世俗性。（摘編自張麗紅《愛情原型的神話意象——論＜紅樓夢＞“木石前盟”的象征意義》）（1）下列對“木石前盟”的理解和分析，不正確的一項是BA．材料一的“木石前盟”暗合中國古代傳統文人高超勁潔的精神，表現了寶黛愛情相對于現實世界的脫俗。B．材料二的“木石前盟”是石仙神瑛侍者和木仙絳珠仙子的愛情之盟，兩人經歷情緣后一起下凡。C．材料二的“木石前盟”中的木和石具有自然屬性，二者的交流是處于同一層次的情感狀態的交流。D．材料三的“木石前盟”代表著人性的自由與愛情的浪漫，其神話意象象征著寶黛愛情的先天性和自然性。（2）根據材料內容，下列說法正確的一項是BA．“金玉”與“木石”是一對內涵極其尖銳對立的詞語，所以當它們出現在《紅樓夢》第五回時，很快被人們接受并應用。B．阮籍的“木石思想”影響了后人，柳宗元的《與蕭翰林俛書》和蘇軾的《木石圖》二者都表現出與其相通的精神共識。C．靈虛真人掌管萬石之事，神瑛是靈虛真人府邸赤瑕宮的侍者，所以神瑛侍者一定是“木石前盟”中的“石”的前身。D．“金玉良姻”是一種預設的、不可改變的命運象征，象征著賈寶玉與薛寶釵婚姻的宿命性和世俗性。（3）下列出自《紅樓夢》的情節，不能體現材料一提到的寶釵之“俗”或黛玉“脫俗”的一項是CA．“點戲”一節里，寶釵迎合賈母，點了熱鬧的《西游記》與《魯智深醉鬧五臺山》。B．寶釵聽說金釧兒投井后忙來安慰王夫人，并說金釧兒“是個糊涂人，也不為可惜”。C．黛玉初進賈府回復讀書的問題，對賈母說“只剛念了《四書》”，對寶玉說“些須認得幾個字”。D．黛玉擔心落花隨水流到不干凈的地方而葬其于土，還作詩感慨“質本潔來還潔去”。（4）三則材料都就“對立性”做了闡釋，請簡要概括各則材料中包含的最主要的對立關系。（5）《紅樓夢》第一百二十回，賈政見到了出家的寶玉，聽其歌曰：“我所居兮，青埂之峰。我所游兮，鴻蒙太空。誰與我游兮，吾誰與從。渺渺茫茫兮，歸彼大荒?！闭埬阌貌牧弦坏南嚓P內容并結合《紅樓夢》原著中賈寶玉的形象簡析歌詞中賈寶玉“歸彼大荒”的原因?！痉治觥浚?）本題考查學生對材料相關內容的理解和分析能力，答題時要讀懂材料相關內容，結合相關語境分析各個選項表述的正誤，作出正確的選擇。（2）本題考查學生對材料相關說法的理解和分析能力。答題時要讀懂材料，仔細比對各個選項的說法，作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學生對相關情節和人物形象的關系的辨析能力。答題時要讀懂題干涉及的觀點，仔細比對各個選項，正確選擇。（4）本題考查學生對材料相關內容的篩選和概括能力。答題時要讀懂材料，找出與題干相關的內容，用簡潔的語言進行概括。（5）本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。答題時要讀懂材料內容、名著相關內容及題干中的語段，結合具體內容進行分析?！窘獯稹浚?）B.“兩人經歷情緣后一起下凡”錯誤，原文是“神瑛侍者……下凡是要經歷一段情緣”，“一起下凡”于文無據。故選B。（2）A.“……，所以……”錯誤，據材料一“它很快地、一致地為讀者和研究者接受并應用。因為這種概括與實際情況貼切”可知，“這種概括與實際情況貼切”是人們接受并應用的原因。選項強加因果。B.正確。C.“……，所以……”錯誤，據材料“因神瑛是掌管萬石之事的靈虛真人府邸赤瑕宮的侍者，神瑛侍者未修煉成男身之前應是塊石頭，且‘瑛’意指‘像玉的石頭’，‘瑛’和‘神’相連，即指有神性的石頭”可知，“一定為石”的原因有兩點，選項以偏概全。D.“象征著賈寶玉與薛寶釵婚姻的宿命性和世俗性”錯，偷換概念；由材料三可知，“金玉良姻”的原始意象象征賈寶玉與薛寶釵婚姻的宿命性、世俗性。故選B。（3）C.該項不能體現黛玉的“脫俗”，突出的是她寄人籬下后的小心翼翼，恰恰是黛玉未能免俗的表現。故選C。（4）結合“‘金玉’與‘木石’是一對內涵極其尖銳對立的詞語……釵黛的對立在作品中可以從許多方面表現出來，而其中又有不少可以歸結到俗與脫俗的對立這一重要基點上來”可概括出，材料一中的對立是“金玉”與“木石”的對立，即俗與脫俗的對立。結合“神瑛侍者代表真性情；頑石代表禮教約束下的功名利祿。神瑛侍者與頑石本互不相干，頑石……時時欲左右賈寶玉的價值觀與婚姻觀……神瑛侍者……沒有脫離自己的‘石’之本真狀態”可概括出，材料二中的對立是禮教約束下的功名利祿和真性情的對立。結合“‘木石前盟’代表人性的自由與愛情的浪漫，追求愛情的自由，是人的自然天性的象征，是不帶任何功利色彩的真正的兩情相悅；‘金玉良姻’代表了世俗力量對人的框范與規定，在這種模式化的框范設計中，人對愛情、自由的追求必將被毀滅”，可概括出，材料三中的對立，是不帶任何功利色彩的兩情相悅與世俗力量對人的框范與規定的對立。（5）外部因素。結合“‘木石’常常代表著一種精神，一種思想境界”“吾不忍見也，故去而處茲。人不可與為儔，不若與木石為鄰”分析可知，社會環境世俗化，賈寶玉本性脫俗，他的很多思想和作為不被周圍人理解，即無人能與賈寶玉“相從”“同游”，賈寶玉不滿當時外部環境的狀態，所以選擇“歸彼大荒”，與大自然為鄰。個人因素。結合“都道是金玉良姻，俺只念木石前盟”可知，歌詞中“我所居兮，青埂之峰。我所游兮，鴻蒙太空”，恰是賈寶玉的“木石情結”；“他們都是一些有憤世嫉俗思想性格的人，他們產生的‘木石’情結的內涵和原因都是相通的，也因此，盡管這些人的世界觀、思想性格是復雜的，但他們又都具有不同流俗、高超勁潔的可貴一面”，他熱愛自由，叛逆天真，本性脫俗，更喜歡美好純真的環境，追求高超勁潔的自我，所以最終選擇“歸彼大荒”。答案：（1）B（2）B（3）C（4）①材料一中的對立是“金玉”與“木石”的對立，即俗與脫俗的對立。②材料二中的對立是禮教約束下的功名利祿和真性情的對立。③材料三中的對立，是不帶任何功利色彩的兩情相悅與世俗力量對人的框范與規定的對立。（5）①外部因素。社會環境世俗化，無人能與賈寶玉“相從”“同游”，賈寶玉不滿當時外部環境的狀態，所以選擇“歸彼大荒”，與大自然為鄰。②個人因素。歌詞中“我所居兮，青埂之峰。我所游兮，鴻蒙太空”，恰是賈寶玉的“木石情結”，他熱愛自由，叛逆天真，本性脫俗，更喜歡美好純真的環境，追求高超勁潔的自我，所以最終選擇“歸彼大荒”。（二）現代文閱讀II（本題共1小題，18分）2．（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。飄過雪花的記憶深冬，給表姐打電話，才知姨媽的阿爾茨海默病愈發嚴重了，已住院。姨媽是漢劇演員，年輕時是紅遍江城的漢劇大青衣。舞臺上，鳳冠霞帔的她，纖指輕捻，聲音穿在鋼絲上一般，婉轉唱著《二度梅》。后臺，卸妝的她，露出精致洋氣的面容，長長的睫毛上仿佛凝著薄薄的冷霜，眼里透著距離感。記憶里，姨媽是這樣耀眼而遙遠的存在。被無數漢劇迷崇拜著、寵愛著，難免膨脹出極度的自我。然而，所有人都那么包容，仿佛漂亮的名伶天生就該擁有這樣的特權，包括我。表姐帶我去醫院的那天，天空飄著雪。走在去往病房的雪地，樹枝上墜下的冰晶落在臉上，瞬間冰涼地滑落，像無聲的淚珠，讓眼前白茫茫的世界平添一份空落感，這感覺在心頭縈繞，一點點蔓延成無邊際的雪白，直至與姨媽白色的病床融在一起。兩個護工一左一右幫姨媽洗漱著，小心翼翼。姨媽皺著眉，一臉不滿。“病成這樣了，還是和原先一樣挑剔。”表姐低聲嘀咕著，像告訴我，又像是對護工表達著歉意。曾經的姨媽活得有多精致講究，只有我們知道。我定睛細看姨媽，面容蒼老，眼神空洞，灰白的短發隨意攏在耳后。一瞬間，心里像有千軍萬馬踏過。命運曾賦予這張臉多少燦爛輝煌，而今的剝離就有多徹底殘忍。唯眼底宛在的那抹淡漠，依稀能喚起曾經的記憶。表姐拉我上前，在姨媽耳邊重復著：“娜娜來看你了。”迎著兩眼空洞，我靠近她：“姨媽，我是娜娜?！币虌尨魷哪抗饨K于落在我臉上，仿佛記起了什么似的，忽然綻出快樂的笑容，連聲說：“娜娜呀，長漂亮了。”那嫵媚歡快的表情竟讓我的心為之一動。記憶深處有一抹明媚在閃耀，那是我曾經的仰望。表姐看我一眼，俯身叫了聲“媽”。姨媽轉過臉，表情木然。我不甘心，拉著表姐說：“姨媽，這是軍軍啊，你不認識了嗎？”姨媽望向我，眼里有說不出的漠然氣息：“軍軍是什么人啊？”她反問我。表姐看著我，臉上滿是悲戚與受傷。是我心存僥幸了。阿爾茨海默病，真的如雁過寒塘，了無痕跡。我低下了頭。彼時，患同樣病癥的姨媽的弟弟，我的表舅剛去世。表舅一直待我如女兒般，最后的時光里，失憶的他像個無助的困獸，在全然陌生的環境里做著無謂的抵抗。他已不認得我，但我的陪伴偶能換得他短暫的安靜。他像個聽話的孩子，總是默默吃完我帶去的“小桃園”雞湯，然后一起靜靜坐在陽光里。院長說：“雖記不起你了，但你存在于他的潛意識里?！比绱?，亦聊以自慰了。仿佛一道微光，穿過了漫長的黑暗，我忍不住要抓住那道光：“姨媽，你還記得悶子嗎？”“悶子五歲了，長得很帥哦?！币虌尩穆曇敉蝗蝗嵯聛?，眼里蓄滿了柔情，“姆媽喜歡悶子，什么好東西都給他，我沒有?！毖哉Z里尚有孩子般的委屈。我和表姐驚奇地對視。太意外了！一時間，百感交集。怎能想到，在被抹掉的無盡虛空里，牢牢占據她腦海的，是她曾滿心幽怨的姆媽和多年來少有往來的弟弟。窗外雪花飛舞，像極了零落的柳絮。在這冬天，煙水縹緲的光陰里，我就這么跌進了清澈無塵的回憶里。那該是姨媽深藏于心的一段時光，一段在心底重復千回的述說。終于逃出不幸婚姻的姆媽，帶著十歲的她再嫁，繼父是一個英俊的黃埔軍官。郎才女貌的神仙眷侶，次年便有了集萬千寵愛于一身的弟弟，弟弟自小不愛說話，小名便喚作悶子。姆媽身著旗袍，一頭卷發，身后站著貼身警衛，在璇宮飯店大宴賓客的日子，是一家人最富足無憂的時光?？珊镁安婚L，不久繼父隨部隊離開，再無音訊，是死是活至今成謎。一家三口的生活自此拮據。即便成了萬眾矚目的名人，我們仍常聽到姨媽念叨心中的遺憾：“若不是環境所逼，我可以上清華的。離校那天的雪，像蘆花一般的雪啊，像蒲公英一樣的雪啊，在空中舞，在隨風飛。我，畢生難忘?！边@是她心里最深的憾，亦是對姆媽最深的怨。青春逼人的女孩，憑著老天爺賞飯吃的優越條件順利考上了戲校，擔起了養家的重任。后來，拜漢劇大師陳伯華為師，成了漢劇院的臺柱子，名噪一時。星光熠熠的日子，各種演出應接不暇。姨媽無暇顧及癱瘓在床的姆媽，以及伺候母親長達七年的弟弟。她一個人，兀自盛開，盛大而隆重地綻放，把血濃于水的光陰全都席卷而去了。晚年的姨媽開始嘗試走近唯一的弟弟。可時光久遠，親情早已疏淡。隨著阿爾茨海默病的一天天加重，表舅已不再認得這個姐姐。失去太久，彌補的路是那么遙遠，且來不及。疏離，隔膜，遙遠，似毫無關聯的季節，沒有過渡，沒有連接。無法責備，無法要求。我們站在這親情之外，待時光流轉，看紅塵落寂?！皭炞游鍤q了，長得很俏皮呢，他最喜歡和我一起堆雪人、打雪仗。”姨媽一遍遍重復著。冬天的雪，漫天紛揚，終于凝結成最溫暖潔白的一朵，深種在了姨媽荒蕪的記憶里。屬于她的冰雪世界，在無聲無息中消融，至親仍在，何嘗不是她最后的幸運呢？望向窗外，伴著呼呼的北風，我看到了雪花飄過的痕跡……（有刪改）（1）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是AA．身為漢劇演員的姨媽曾經名噪一時，于“我”“耀眼而遙遠”；如今患病住院，“面容蒼老”，“我”對她不再仰望、尊重。B．去病房的路上，“一份空落感”“蔓延成無邊際的雪白”，將內心感受轉化為視覺形象，化虛為實，貼切地描述了“我”的情緒。C．文章插敘“我”陪伴患有阿爾茨海默病的表舅的情節，看似閑筆，實則為下文敘述姨媽和表舅之間的故事做了鋪墊。D．姨媽多年來與弟弟少有往來，在她身患阿爾茨海默病且病情愈發嚴重的情況下，竟然還記得五歲時的弟弟，這讓“我”和表姐感到驚奇與意外。（2）關于文中“我”“跌進了清澈無塵的回憶里”的部分，下列說法不正確的一項是BA．姨媽因家庭變故無法上清華而深感遺憾，后來她考上了戲校，擔起了養家的重任。B．弟弟悶子出生后備受寵愛，“自小不愛說話”，性格內向，造成姐弟感情早已疏離。C．“像蘆花一般的雪啊，像蒲公英一樣的雪啊，在空中舞，在隨風飛”一句，以比喻的手法形象地表現了姨媽當時的心境。D．姨媽成名后，忙于各種演出，沉浸在光彩的世界中，沒有時間照顧弟弟和癱瘓的姆媽。（3）請探究文中畫線句子“屬于她的冰雪世界，在無聲無息中消融”的意蘊。（4）散文講究形“散”神“聚”。本文是如何體現散文這一特點的？請試做分析?！痉治觥浚?）本題考查學生對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞能力，答題時要整體把握文本內容，結合相關語境分析各個選項表述的正誤，作出正確的選擇。（2）本題考查學生對文本相關內容的理解能力。答題時要讀懂題干涉及的部分，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學生對文本中重要語句意蘊的理解和探究能力。答題時要讀懂句子的意思，并結合文本相關內容理解其深層含義。（4）本題考查學生對文章藝術特點評價的分析鑒賞能力。解答本題，既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當的分析，始終圍繞相關特點。【解答】（1）A．“對她不再仰望、尊重”錯誤，于文無據。文中只是說姨媽“忽然綻出快樂的笑容……那嫵媚歡快的表情竟讓我的心為之一動。記憶深處有一抹明媚在閃耀，那是我曾經的仰望”，并沒有說患病之后對她就不再仰望和尊重。故選A。（2）B．“性格內向，造成姐弟感情早已疏離”錯誤，從原文“星光熠熠的日子，各種演出應接不暇。姨媽無暇顧及癱瘓在床的姆媽，以及伺候母親長達七年的弟弟。她一個人，兀自盛開，盛大而隆重地綻放，把血濃于水的光陰全都席卷而去了”可知，不是弟弟單方面造成的疏離，還與姨媽成名后沉浸在光彩的世界中而無暇顧及有關。故選B。（3）首先明確句中的關鍵詞，如“她的冰雪世界”“無聲無息中消融”。然后結合語境分析這些關鍵詞的含義，并進行理解句子的意蘊?！氨┦澜纭币馕吨?，接著上文可知，“她的冰雪世界”是說姨媽對往事的痛哭感受：如“姨媽念叨心中的遺憾：‘若不是環境所逼，我可以上清華的。離校那天的雪，像蘆花一般的雪啊，像蒲公英一樣的雪啊，在空中舞，在隨風飛。我，畢生難忘?！@是她心里最深的憾，亦是對姆媽最深的怨”，因為家庭變故，本可能上清華的姨媽被迫放棄，擔起養家的責任，這讓姨媽內心充滿遺憾；如“‘姆媽喜歡悶子，什么好東西都給他，我沒有?！哉Z里尚有孩子般的委屈”“集萬千寵愛于一身的弟弟”，對于母親對弟弟的偏愛，姨媽內心滿是委屈。“消融”意味著消失，也就是說姨媽的痛苦感受有了變化；如“晚年的姨媽開始嘗試走近唯一的弟弟”，姨媽主動接觸患病的弟弟；如“‘悶子五歲了，長得很俏皮呢，他最喜歡和我一起堆雪人、打雪仗。’姨媽一遍遍重復著”，患病的姨媽留存更多的是有關弟弟的美好記憶，這些消解了姨媽的痛苦感受，讓姨媽的回憶中充滿溫暖。結合起來看，姨媽的冰雪世界在無聲無息中消融，體現了姨媽對家庭以及親情的渴望，結合“至親仍在，何嘗不是她最后的幸運呢”可知，作者借此表達對溫暖親情的贊美，同時也通過姨媽的過往和現在呼吁讀者，要珍視真情。（4）首先要理解形“散”神“聚”的內涵?！靶紊ⅰ敝饕钦f散文取材十分廣泛自由，不受時間和空間的限制表現手法不拘一格：可以敘述事件的發展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發表議論，而且作者可以根據內容需要自由調整、隨意變化?！吧癫簧ⅰ?，即散文所要表達的主題必須明確而集中，無論散文的內容多么廣泛，表現手法多么靈活，無不為更好的表達主題服務。然后結合文章進行分析。先看“形散”。文章在選材方面看似很散，如既寫到姨媽的現在，“面容蒼老，眼神空洞，灰白的短發隨意攏在耳后”，蒼老憔悴失憶；又寫到姨媽的過去，“燦爛輝煌”“青春逼人”“星光熠熠”“成了漢劇院的臺柱子，名噪一時”；還寫到姨媽的姆媽和弟弟，同時還涉及其繼父等等往事，可以說內容極為豐富。再看“神聚”。從材料的組織來看，文章采用第一人稱，用“我”的所見所聞串起這些事件，同時文章標題是“飄過雪花的記憶”，又以“回憶”為線索，將姨媽的當下和過往串聯起來，讓這些事件成為有機整體；從主題的表達來看，無論是現在“我”和“表姐”去看姨媽，還是“姨媽”記得幼時和弟弟之間的美好，或者過去姨媽、姆媽、繼父、弟弟之間的事情，這些內容都凸顯了“親情”這一主題，主題集中突出。答案：（1）A（2）B（3）①姨媽的“冰雪世界”，喻指姨媽對往事的痛苦感受。是因為家庭情況窘迫被迫放棄上清華的遺憾；二是幼時母親對弟弟的偏愛讓她心生委屈。②“在無聲無息中消融”，指痛苦感受變成溫暖回憶。一是姨媽晚年主動接觸患病的弟弟；二是姨媽留存的和弟弟相關的幼時記憶大多美好，消解著她幼時被母親忽略的消極體驗。③體現了姨媽潛意識中對家庭和親情的渴望，贊美了親情的溫暖與美好，呼吁人們珍視親情。（4）形“散”：選材“散”，文章內容豐富，既有姨媽昔日的精致耀眼和現在的憔悴失憶，也有姨媽與母親及弟弟的種種往事。神“聚”：①文章有一以貫之的線索，以“我”為線索人物，交代故事，貫穿始終，以“回憶”為線索事件，讓文章散落的選材有序謹嚴；②文章始終圍繞“親情”的主題，無論是過去還是現在，母女情、姐弟情等各種親情凝結于字里行間，主旨顯明，形散神聚。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。世祖文皇帝黃初四年春，正月，曹真使張郃擊破吳兵，遂奪據江陵中洲。初，呂蒙病篤，吳王問曰：“卿如不起，誰可代者？”蒙對曰：“朱然膽守有余，愚以為可任?！敝烊徽撸瑫r為昭武將軍。蒙卒，吳王假然節，鎮江陵。及曹真等圍江陵，吳王遣諸葛瑾等將兵往解圍，夏侯尚擊卻之。江陵中外斷絕，城中兵多腫病，堪戰者裁五千人。真等起土山，鑿地道，立樓櫓臨城，弓矢雨注，將士皆失色；然晏如無恐意，方厲吏士，伺間隙，攻破魏兩屯。魏兵圍然凡六月，江陵令姚泰領兵備城北門見外兵盛城中人少谷食且盡懼不濟謀為內應然覺而殺之時江水淺狹，夏侯尚欲乘船將步騎入渚中安屯，作浮橋，南北往來，議者多以為城必可拔。董昭上疏曰：“武皇帝智勇過人，而用兵畏敵，不敢輕之若此也。夫兵好進惡退，常然之數。平地無險，猶尚艱難，就當深入，還道宜利。兵有進退，不可如意。今屯渚中，至深也；浮橋而濟，至危也；一道而行，至狹也。三者，兵家所忌，而今行之，賊頻攻橋，誤有漏失，渚中精銳非魏之有，將轉化為吳矣。臣私戚之，忘寢與食，而議者怡然不以為憂，烏在其為智也？加江水向漲，一旦暴增，何以防御！就不破賊，尚當自完，奈何乘危，不以為懼！惟陛下察之?！钡奂丛t尚等促出，吳人兩頭并前，魏兵一道引去，不時得泄，僅而獲濟。吳將潘璋已作荻筏，欲以燒浮橋，會尚退而止。后旬日，江水大漲，帝謂董昭曰：“君論此事，何其審也！”會天大疫，帝悉召諸軍還。（節選自《資治通鑒?魏紀二》，有刪改）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是AA．江陵令姚泰領兵備城北門/見外兵盛/城中人少/谷食且盡/懼不濟/謀為內應/然覺而殺之/B．江陵令姚泰領兵備城北門/見外兵盛/城中人少谷食/且盡/懼不濟/謀為內應/然覺而殺之/C．江陵令姚泰領兵備城北門/見外兵盛/城中人少谷食/且盡/懼不濟謀/為內應/然覺而殺之/D．江陵令姚泰領兵備城北門/見外兵盛/城中人少/谷食且盡/懼不濟謀/為內應/然覺而殺之/（2）下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是AA．“吳王假然節”中“假”的意思是“授予，給予”，與《勸學》中“假輿馬者”的“假”字含義相同。B．“堪戰者裁五千人”中的“裁”字與《促織》中“手裁舉”的“裁”字用法相同，均同“才”。C．樓櫓，軍中用以偵察、防御或攻城的高臺，其中的“櫓”與《過秦論》“流血漂櫓”中的“櫓”含義不同。D．“奈何乘危”的“乘”字意為冒著，與《登泰山記》中“自京師乘風雪”的“乘”字含義相同。（3）下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是DA．朱然膽略過人，注重節操，因此病重之中的呂蒙在吳王詢問時，就推薦他接替自己的職務；呂蒙過世之后，吳王就命朱然鎮守江陵。B．江陵被圍，前去解圍的吳軍又被夏侯尚擊退。江陵城內外聯系斷絕，城中許多士兵浮腫患病，能夠參加戰斗的僅僅有五千人。C．夏侯尚見江水又淺又窄，想乘船率步兵、騎兵到江渚之上駐扎，并架設浮橋，以便來往，討論這件事的人大多認為江陵一定能被攻克。D．皇帝下詔，命令夏侯尚等人退出江渚，吳軍兩面并進，魏軍就迅速順利退出江渚。后又趕上瘟疫，皇帝于是命各軍全線撤退。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①然晏如無恐意，方厲吏士，伺間隙，攻破魏兩屯。②臣私戚之，忘寢與食，而議者怡然不以為憂，烏在其為智也？（5）董昭對魏軍的用兵之道作了怎樣的評價？結合原文分析此評價的精準之處。【分析】（1）本題考查學生文言文斷句的能力。要結合出處、語境，整體把握語句含意，從易入手，各個突破。（2）本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法，了解并掌握常見的文化常識的能力?？忌鶕n內的積累并結合語境，認真分析，進行判斷。（3）本題考查學生理解文章內容的能力。注意將選項和原文進行比較。（4）本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。抓住關鍵詞，直譯與意譯相結合。（5）本題考查學生對文言文有關內容要點的分析和概括能力。此類題答題時，通讀全文了解文章的內容，根據原題所問找到答題區間并對答題區間進行分析與歸納，最終概括出答案?！窘獯稹浚?）句意：江陵令姚泰率兵在城的北門防守，見敵軍力量強大，城內人數少，糧食將盡，害怕守不住，圖謀著作魏軍的內應，朱然發覺后處死了他?！巴獗ⅰ焙汀俺侵腥松佟毙纬蓪Ρ?，而且“谷食”是“且盡”的主語，不可斷開，所以“城中人少”后需停頓，排除B、C?！皯帧钡氖恰安粷?，然后才有“謀為內應”的舉動，兩者之間要斷開，且“謀為內應”的意思是“圖謀著做內應”，句意完整，“謀為內應”中間不可斷開，故排除D。故選：A。（2）A．“含義相同”錯誤?！凹佟?，授予，給予。/借助。含義不同。句意：吳王就讓朱然鎮守江陵，授予他符節。/借助車馬的人。B．正確?！安谩倍际峭僮?，通“才”，剛，只。句意：能夠參加戰斗的只有五千人。/手剛舉起。C．正確?！皺?，頂部沒有覆蓋的遠望樓。/盾牌。句意：臨城立起高臺。/流淌的血液可以漂浮盾牌。D．正確?！俺恕倍际莿釉~，冒著。句意：為什么冒著這樣危險的情況？/從京城冒著風雪。故選：A。（3）D．“迅速順利退出”錯誤，原文“魏兵一道引去，不時得泄”說明魏軍從一條通道撤退，一時間不能全都快速撤離，可見并非“迅速順利退出”。故選：D。（4）①“晏如”，泰然自若的樣子；“厲”，激勵；“伺”，觀察；“間隙”，可乘之機。譯文：朱然卻泰然自若，沒有恐懼害怕，只管（正在）激勵官吏和將士，觀察到可乘之機，攻破了魏軍兩座營壘。②“私”，私下；“戚”，對……感到憂傷；“以為”，把……當作；“烏在其為智也”主謂倒裝、賓語前置，應該為“其為智在烏”。譯文：臣私下里對這件事（感到）憂傷，寢食不安，而討論（這件事）的人卻安適自在不把這當成一件值得擔憂的事，他們的智慧在哪里呢？（5）先看董昭的評價?！拔浠实壑怯逻^人，而用兵畏敵，不敢輕之若此也”中的“此”就是指前面魏軍的用兵之道，董昭說“武皇帝智慧勇氣過人，用兵時面對敵人卻很謹慎，從不敢像這樣輕視敵人”，可見董昭認為魏軍的用兵過于輕率。再看董昭評價的精準之處。結合“今屯渚中，至深也；浮橋而濟，至危也；一道而行，至狹也”可知，董昭認為魏軍“在江渚之中駐扎軍隊，是最深入的進軍；設浮橋渡江，是最危險的事；只有一條道路可以通行，是最狹隘的道路”，而下文“吳將潘璋已作荻筏，欲以燒浮橋，會尚退而止”。結合“加江水向漲，一旦暴增，何以防御”可知，董昭預判長江的水位臨近上升，一旦暴漲，魏軍無法防御，而下文“后旬日，江水大漲”。由此可以看出董昭評價確實精準。答案：（1）A（2）A（3）D（4）①朱然卻泰然自若，沒有恐懼害怕，只管（正在）激勵官吏和將士，觀察到可乘之機，攻破了魏軍兩座營壘。②臣私下里對這件事（感到）憂傷，寢食不安，而討論（這件事）的人卻安適自在不把這當成一件值得擔憂的事，他們的智慧在哪里呢？（5）①董昭認為魏軍用兵輕率。②董昭認為魏軍屯渚中，做浮橋，且只有一條狹窄的通道，犯了軍事行動的大忌，一旦受敵攻擊，將難自保；之后吳將潘璋果然要火燒浮橋。董昭預判長江水位臨近上升，一旦暴漲，魏軍將很難防御；十天之后，江水果然大漲。參考譯文：世祖文皇帝黃初四年的春季，正月，曹真派張郃擊潰吳軍，攻占江陵的中洲。當初，呂蒙病重，吳王問他：“如果你的病情不能好轉，誰可以接替你的職務？”呂蒙回答說：“朱然膽略過人，注重節操，我認為他可接替?！敝烊唬敃r為昭武將軍，呂蒙去世，吳王就讓朱然鎮守江陵，授予他符節。等到曹真等人包圍江陵，吳王派諸葛瑾等人率軍前去解圍，夏侯尚擊退了他們。江陵城內外聯系斷絕，城中許多士兵浮腫患病，能夠參加戰斗的只有五千人。曹真命令士兵堆土山，挖地道，臨城立起高臺，箭如雨下，守城將士都大驚失色；朱然卻泰然自若，沒有絲毫恐懼，只（管）激勵官吏和將士，觀察到可乘之機，攻破了魏軍兩座營壘。魏軍包圍朱然共六個月，江陵令姚泰率兵在城的北門防守，見敵軍力量強大，城內人數少，糧食將盡，害怕守不住，圖謀著作魏軍的內應，朱然發覺后處死了他。當時長江水淺，江面狹窄，夏侯尚想乘船率步兵、騎兵到江諸之上安營扎寨，在江面上架設浮橋，以便南北來往，討論這件事的人（謀劃這件事的人）大都認為江陵城一定能夠被攻克。董昭卻上奏說：“武皇帝智慧勇氣過人，用兵時面對敵人卻很謹慎，從不敢像這樣輕視敵人。打仗時，進兵容易，退兵難，這是最平常的道理。平原地帶沒有險阻，退兵尚且更困難，即使要深入進軍，還要考慮撤退的便利，軍隊前進與后退，不能只按自己的想法行事。如今在江渚之中駐扎軍隊，是最深入的進軍；設浮橋渡江，是最危險的事；只有一條道路可以通行，是最狹隘的道路。這三件，都是用兵之人的大忌，而如今我們卻正在做，如果敵人集中力量攻擊浮橋，我軍稍有疏漏，江渚之中的精銳部隊就不再屬于魏，而會轉頭變為吳所有。臣私下里對這件事非常憂慮，寢食不安，而討論這件事的人卻安適自在不把這當成一件值得擔憂的事，他們的智慧在哪里呢？加之長江水位臨近上升，一旦暴漲，我軍將如何防御！縱然無法擊敗敵人，也還應該保全自己，為什么冒著這樣危險的情況，不覺得恐懼呢！希望陛下認真考慮這件事。”文帝立即下詔，命令夏侯尚等人迅速退出江渚，吳軍兩面并進，魏軍大隊人馬只從一條通道退卻，一時間不能快速退出，最后勉強過江撤回。吳將潘璋已制好蘆葦筏子，要用它燒魏軍的浮橋，恰巧夏侯尚率兵退回，未得實施。十天過后，江水暴漲，文帝對董昭說：“你對此事的評論，多么清楚明白?。　碑敃r又趕上發生大瘟疫，文帝于是命令各軍全部撤回。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。題《秋燈夜話圖》高翔疏雨明燈夜話長，詩中有畫筆生香。篇章此日當新韻，云水前身屬老狂①。窗迥②靜分光焰焰，榻連空擬聽浪浪③。圖成我亦增幽緒，竹葉離披④拂短墻?！咀ⅰ竣倮峡瘢嚎窭现剑靡孕稳莓嬛腥恕＂阱模哼h。③浪浪：雨水傾注之聲。④離披：散亂貌。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是BA．首聯扣題目而起，點出“秋燈夜話”的主題，并將畫景與詩趣巧妙結合，意蘊豐富。B．首句中的“燈”的意象，是“夜話”的背景之一，為“夜話”營造出凄迷、暗淡的氛圍。C．頸聯中使用了疊詞“焰焰”“浪浪”，拓寬畫境，繪形繪聲，賦予了畫作以動態之美。D．前三聯描述了淅瀝秋雨之夜、好友相聚、秉燭暢談的內容，營造出一派忘我之境。（2）這首題畫詩的尾聯看似跳脫于畫外，實則與畫作相得益彰。請就此賞析尾聯?！痉治觥浚?）本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力，答題時要全面理解詩歌，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學生對相關詩句的賞析能力。答題時要讀懂題干涉及的詩句，根據題干的提示，結合具體內容進行賞析?！窘獯稹浚?）B．“凄迷、暗淡”錯誤，首聯中的“燈”是“明燈”，可見“燈”的意象特點并非“凄迷”“暗淡”的，而是明亮溫暖的。故選B。（2）由題干可知，尾聯在表面上跳脫畫外，但實際上和畫作是“相得益彰”，所謂“相得益彰”是二者互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來，所以考生需要把詩歌的內容、情感和畫作結合起來分析，看二者是如何互相成就的。由詩歌標題可知，這是一首題畫詩，且將淅瀝的秋雨之夜、好友相聚、秉燭暢談“夜話”放置在明亮的背景之上，展現相聚之樂；而尾聯“圖成我亦增幽緒，竹葉離披拂短墻”先直言己情是“幽緒”，又以枝葉紛披無聊拂掃短墻的竹子收尾，景象清冷，而清冷之景中傳遞出的是自己的孤寂之情，這種情感和上文的相聚之樂形成反差，因此可能給人跳脫之感。那么為何會出現這種反差？上文題畫，只因畫中志同道合者互相切磋，因而有樂；而現實中的自我卻是孤影自憐，形影相吊，如同墻邊的翠竹，無人為伴，枝葉紛披，只能無聊地拂掃著短墻，畫作中的歡愉反襯了現實中作者的孤獨，而作者的孤獨又豐富了畫作的意蘊，所以說二者相得益彰。答案：（1）B（2）①尾聯的意思是“作完此畫，我的內心平添了一絲幽緒。只見墻邊的翠竹、無人為伴、枝葉紛披，只能無聊地拂掃著短墻”。②作者先直抒胸臆，抒發幽情倍增之感；又以景結情，借冷清之景表達出自己形影相吊的孤獨。尾聯的情感與畫作“秋燈夜話”的相聚之樂形成反差，似乎給人一種跳脫之感。③畫作的歡愉反襯了作者的孤獨，作者的孤獨幽情又豐富了畫作的意蘊，二者相得益彰。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《師說》中，韓愈用“句讀之不知，惑之不解”兩句來表述“小學而大遺”中“小”與“大”的具體內容。（2）杜甫在《蜀相》中借對諸葛亮功業未就的惋惜來表達自己壯志未酬的憤懣的句子是“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”。（3）用比喻來營造意境、抒發感情，這在古詩中屢見不鮮，如“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”?！痉治觥勘绢}考查默寫常見的名句名篇的能力。古詩文默寫要做到以下幾點：準確無誤地背誦和記憶，背寫時不添字，不掉字，不寫錯別字。【解答】故答案為：（1）句讀之不知惑之不解（重點字：惑）（2）出師未捷身先死長使英雄淚滿襟（重點字：襟）（3）問君能有幾多愁恰似一江春水向東流（重點字：恰）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共1小題，11分）6．（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。2022年11月29日23時08分，中國有史以來平均年齡最大航天員乘組，乘坐“神舟十五”號直奔天際。其中，連續擔任“神九”“神十”“神十一”備份航天員的追夢者鄧清明在經歷24年10個月的時刻準備后，奔赴太空。怎樣把年輕時的夢想堅定不移地走下去？鄧清明用信念做出回答。他從入隊時的①，執著地堅守到今朝圓夢時的兩鬢斑白。在無數個仰望太空的日日夜夜，他以不斷“歸零”又重新出發的頑強信念，逐夢的心愈發歷久彌堅?！安还苤鞣輦浞荩际呛教靻T的本分！”鄧清明始終保持著與主份航天員同樣數量、同樣標準的嚴苛訓練。近25年來，一次次與夢想②，但他始終堅信“寧可備而無用，絕不用而無備”。正是這份信念，讓他一直沿著光的方向走著。鄧清明是我國航天事業飛速發展背后無數辛勤付出的“綠葉”中的一個縮影。在星辰大海的征程上，我們有“楊利偉們”的開疆拓土，也有“鄧清明們”的默默耕耘。這些③的航天英雄不是聚光燈下的“主角”，但正是因為他們心系國家、鍥而不舍的情懷，才有了中國航天的一飛沖天。萬事從來貴有恒，有恒之久必有成?！班嚽迕鱾儭奔词共辉咨咸?，也是當世英雄。（1）請在文中橫線處填入恰當的成語。（2）文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，但不得改變原意。（3）文中畫波浪線的部分節奏感強，情感強烈，這樣的表達效果是怎樣取得的？請簡要分析。【分析】（1）本題考查學生正確使用成語的能力。結合語境讀懂句段的意思，根據前后聯系，選用意思相符的成語。（2）本題考查考生辨析及修改病句的能力。此類試題的解答，要求考生熟練掌握高考命題辨析病句的六大類型（語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯），根據類型的特征去排查病因。（3）本題考查學生賞析語句表達效果的能力。首先要結合語境理解句子的含義，再結合句子的語言特色，最后分析其表達效果?！窘獯稹浚?）第一處，結合“入隊時”可知，此處是說年輕時候鄧清明的朝氣蓬勃的狀態，使用“風華正茂”?！帮L華正茂”，形容青年朝氣蓬勃、奮發有為的精神面貌。第二處，結合“一次次與夢想……”可知，此處是說鄧清明多次失去實現夢想的機會?！笆е槐邸?，形容當面錯過或失去好機會。第三處，結合“默默耕耘”“不是聚光燈下的‘主角’”可知，此處是形容那些幕后的航天英雄，使用“默默無聞”?！澳瑹o聞”，形容沒有名聲，不為人們所知道。（2）①成分殘缺，應在“逐夢”前加“讓”。②重復贅余。“愈發”和“彌”重復，二者都有“更加”之意，應去掉“愈發”。（3）從句式來看，“萬事從來貴有恒，有恒之久必有成”使用整句，且前一句以“有恒”收尾，下一句以“有恒”開首，語意連貫，節奏感很強；“‘鄧清明們’即使不曾披甲上天，也是當世英雄”則使用散句，句式長短變化，前后整散結合，富有變化，且增強氣勢、調節音律。從用詞來看，劃線句中使用很多虛詞，如“從來”“必”，凸顯有恒的價值；如“即使……也”使用假設的關聯詞，凸顯鄧清明這些英雄身上的“有恒”，即鍥而不舍的精神，表達對他們的強烈贊美之情。答案：（1）①風華正茂②失之交臂③默默無聞（2）在無數個仰望太空的日日夜夜，他以不斷“歸零”又重新出發的頑強信念，讓逐夢的心歷久彌堅。（3）①整散結合：前一句運用整句，句子整齊，語意上下相接，語氣貫通，節奏感強；后一句采用散句，句子長短不齊，兩句整散結合使句子錯落有致，富于變化，抒情更為自由。②用詞上，運用了較多表示強調的虛詞，如“從來”“必”“即使……也”等，表現出對“鄧清明們”鍥而不舍的精神的強烈贊美。（二）語言文字運用II（本題共1小題，9分）7．（9分）閱讀下面兩則材料，完成下面小題。材料一：卯門生紫氣，①。紅紅的春聯拉開了兔年春晚的序幕。2022年12月22日，中央廣播電視總臺《2023年春節聯歡晚會》以“欣欣向榮的新時代中國，日新月異的更美好生活”為主題，正式發布吉祥物形象“兔圓圓”和官方標識?；顫姷拿让葢B，亮亮的大眼睛，“萬物有靈”的東方表達……在集納了無數受眾的喜愛傾向、經過系統翔實的大數據調研畫像后，萌萌軟軟的“兔圓圓”誕生了！這是春晚40年歷史上首次嘗試——②。吉祥物“兔圓圓”身上，凝匯著大數據調研而來的全網受眾的喜好和期待，包含著傳統文化中生肖兔的意蘊和美感。豎直的耳朵，微昂的腦袋，挺起的胸脯，無不彰顯出奮進向上的精氣神。伴隨“兔圓圓”一起躍然眼前的，還有2023年春晚主視覺標識——它從“兔圓圓”奔躍向上的姿態定格而來，同時又是③，卯字如開門之形，兔形躍動向上，寓意卯兔躍開春門，整體設計充滿了踔厲奮發新征程的動勢和豐神俊逸的力道，彰顯出漢字亦字亦畫的獨特美感，將“奔躍向上的癸卯兔年”這一寓意和祈望演繹得意蘊無窮。材料二：2011年12月31日，首屆CCTV網絡春晚導演組結合網友投票，在十個可愛的吉祥物方案里，最終選中北京網友設計的@兔（公兔：愛他兔母兔：愛她兔）。@兔額頭的@印記來源于中國傳統習俗中的吉祥痣，身穿的唐裝體現了