3.7.1綠色植物與生物圈一、單選題1．校園各處的一花一草、一樹一木、一山一石、一亭一閣引領你去領略它多彩而變幻的風姿。校園植物的主要作用是（

）①吸塵②殺菌③消聲④調(diào)節(jié)空氣濕度A．①②③④ B．①② C．②③④ D．①②③2．下列對綠色植物在生物圈中的作用描述錯誤的是（

）A．綠色植物可固定太陽能，直接或間接為其他生物提供能量，是綠色“能量轉(zhuǎn)化器”B．綠色植物可以吸收二氧化碳、凈化空氣，是自動的“空氣凈化器”C．綠色植物通過根系截留降水，蒸騰作用促進水循環(huán)，是天然的“蓄水池”D．綠色植物是煤炭、石油等化石燃料的主要來源，這是其為人類提供的最大價值3．綠色植物在生物圈中占據(jù)重要的地位。下列關于綠色植物作用的敘述，表述不夠準確的是（）A．為動物提供食物 B．為動物提供二氧化碳C．為動物提供棲息場所 D．促進和參與水循環(huán)4．我國的植被中，占據(jù)了主體的是（）A．森林 B．草原 C．苔蘚植物 D．蕨類植物5．下列有關植被類型的敘述，錯誤的是（）A．草原的植物大多是適應半干旱氣候條件的草本植物B．荒漠的植物種類貧乏，植被稀疏，植物十分耐早C．落葉闊葉林分布在夏季溫涼、冬季嚴寒的地區(qū)D．熱帶雨林分布在全年高溫多雨的地區(qū)，植物種類豐富，終年常綠6．愛護植被，綠化環(huán)境是我們每個人的責任和義務。下列行為不利于保護環(huán)境的是（

）A．封山育林以提高森林覆蓋率 B．開展廣泛持久的義務植樹活動C．嚴禁在草場上過度放牧牛羊 D．砍伐森林以擴大樓房修建面積7．降低大氣中的二氧化碳含量減輕溫室效應帶來的不利影響，是全人類的共同責任。下列做法不合理的是（）A．開發(fā)風能、太陽能等新型能源 B．倡導節(jié)能減排，少開車多步行C．積極植樹種草，增大綠化面積 D．去餐館吃飯時，盡量使用一次性餐具8．我國大力推進國土綠化行動，森林覆蓋率不斷提高，生態(tài)環(huán)境明顯改善。下列說法不正確的是（

）A．我們使用的木材、煤等都是由森林直接或間接提供的B．森林在涵養(yǎng)水源、保持水土等方面發(fā)揮著巨大作用C．對盜伐、濫伐森林構成犯罪者，應進行批評教育D．植樹造林、保護森林、綠化祖國是公民應盡的義務二、綜合題9．藍莓中富含的花青素能有效地改善視力，線上上課的同學們要注意勞逸結(jié)合保護眼睛。下圖一表示藍莓葉肉細胞進行生理活動的過程，甲、乙表示細胞結(jié)構，①、②、③表示有關物質(zhì)。圖二表示該植物一晝夜（O-K段）對二氧化碳的吸收、釋放量。請分析回答：(1)圖一中甲表示的結(jié)構是___________，①表示的物質(zhì)是___________，綠色植物通過該結(jié)構進行的生理活動，有效地維持了生物圈中的___________。(2)在圖二中，植物進行光合作用的時間是___________段，分析曲線可以推測：在光照過強的情況下，分布在葉片表皮上的部分___________會關閉，從而影響二氧化碳的吸收，導致光合作用減弱。(3)曲線AC段表示：在一定范圍內(nèi)，光合作用速率隨著光照的增強而增強，限制AC段光合速率的主要因素是___________。C點以后，若要提高大棚內(nèi)藍莓的光合速率，可以采取的措施有___________（答出一條即可）。(4)從測定的該植物一晝夜對二氧化碳的吸收、釋放量的變化情況可以看出，表示藍莓通過光合作用積累有機物最多的點是___________，請分析原因___________。10．小芳同學和家人利用假期來到生態(tài)園游玩。步入生態(tài)園區(qū)，小芳就被塑料大棚中的反季節(jié)蔬菜吸引住了，并產(chǎn)生了一些問題。請你幫助她解決以下疑問：(1)從有利于種子萌發(fā)．植林生長的角度考慮，冬天和早春塑料大棚的主要作用是_______________。大棚中施加有機肥，可適當提高棚內(nèi)____________的含量，提高了蔬菜____________作用的效率，提高了農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量。夜間適當降低大棚內(nèi)溫度，可抑制蔬菜的______________作用，減少_______________的消耗。(2)在生態(tài)園區(qū)，小芳同學最大的感受是空氣清新。這是因為園區(qū)內(nèi)的各種綠色植物是很好的“空氣凈化器”，能很好的維持生物圈中的___________平衡。若在炎熱的夏季，常聽人說：“大樹底下好乘涼”，其原因是綠色植物能進行______________作用，__________________周圍環(huán)境的溫度。一、單選題1．前幾年濟南的霧霾比較嚴重，大面積增加綠地是改善空氣質(zhì)量的有效措施之一。如圖是植物在晴朗的某天上午10時，小樹林里植物的三大作用強度圖，如果C作用能促進植物對水的吸收，下列有關說法不正確的是（

）???????A．A作用能維持生物圈的碳一氧平衡，改善空氣質(zhì)量B．太陽升起前不宜去樹林晨練是因為B作用比較弱C．C作用可使空氣濕潤，增加降水量，減少地面揚塵D．上午10時感覺樹林里空氣清新是因為A作用比較強2．日常生活中，利于維持大氣中碳氧平衡的做法是（

）A．為出行方便，開私家車出行 B．電視機看完，拔掉插頭C．使用一次性筷子 D．要開展國際合作，限制二氧化硫排放3．關于綠色植物說法不正確的是（

）A．防風固沙、涵養(yǎng)水土 B．消毒殺菌、消除噪音C．沒有綠色植物，水循環(huán)就無法進行 D．為大多數(shù)生物提供物質(zhì)和能量4．下列關于我國植物資源的敘述錯誤的是（

）A．我國的植被主要有熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林、草原、荒漠等類型B．我國是土地沙漠化比較嚴重的國家之一C．我國森林覆蓋率不低于世界平均水平D．我國植被資源破壞嚴重，表現(xiàn)在亂砍亂伐、毀林開荒、過度利用等方面5．下列關于我國植被現(xiàn)狀的描述中，正確的是（

）A．我國森林人均面積高于世界平均水平B．我國對森林資源的利用合理C．過度放牧使我國許多草場出現(xiàn)了沙化現(xiàn)象D．我國植物種類繁多，不需要有計劃的使用植物資源6．“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念正引領我國在綠色發(fā)展之路上前行。下列關于我國植物資源的敘述不正確的是（）A．為促進全民義務植樹，將每年3月12日定為“植樹節(jié)”B．提高植物覆蓋率，有利于維持生物圈中的碳-氧平衡C．我國人工林面積世界第一，有效減緩了土地沙漠化的發(fā)生D．在我國的植被中，草原占據(jù)了主體7．下列對校園綠化設計的敘述，不正確的是（）A．要創(chuàng)造出一個積極向上?生機勃勃?和諧美好的環(huán)境 B．一定要種植一些珍稀的植物C．選擇一些具有環(huán)保作用的植物 D．減少地面的裸露，避免起風時塵土飛揚8．在十九大報告中指出，“必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境。”下列關于我國植被問題的敘述，不正確的是（）A．我國人均森林面積已超世界人均水平 B．我國植被保護面臨的形勢十分嚴峻C．溫室效應和大氣中二氧化碳濃度增加有關 D．在我國的植被中，森林占據(jù)了主體二、綜合題9．“碳中和”與綠色植物：習近平主席在第七十五屆聯(lián)合國大會上講話指出，中國將采取更加強有力的政策和措施，力爭在2060年前實現(xiàn)“碳中和”（即二氧化碳的排放與吸收平衡）。空氣中二氧化碳的吸收主要依賴綠色植物。如圖中A、B分別表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的兩種重要生理過程。據(jù)圖及相關知識回答：(1)綠色植物在夜晚也能向空氣中排出“碳”，是因為其通過圖中所示過程B______釋放二氧化碳。該過程主要發(fā)生在細胞中的線粒體里，在動物細胞中也能進行，其對生物的意義是______。(2)大力植樹造林有助于實現(xiàn)“碳中和”，是因為綠色植物能進行如圖所示的A______過程，這種過程能不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，從而維持碳一氧平衡。(3)要早日實現(xiàn)“碳中和”目標，除大力植樹造林以吸收空氣中的二氧化碳外，更要重視“減排”。人們在生產(chǎn)生活中，可減少二氧化碳排放的做法例如______等（答出兩種即可）。10．治理水體污染常用化學工程的方法，經(jīng)濟投入大，效果還不理想，因此越來越多的人提出生物治理法。某校生物興趣小組的同學在老師的帶領下探究了香蒲、金魚藻等水生植物對污水的凈化作用，部分實驗如下：實驗材料：香蒲、金魚藻若干，含磷酸鹽（常見的水體污染物）的污水實驗步驟：I:用流水將植物洗凈，用吸水紙吸干水分。II:取4個相同的無色透明塑料桶，編號為①、②、③、④。在②、③、④組中各放入生長狀況一致的5-10根幼苗（如表），使每組植物重量相等。每組另外增加2個重復組。III:①-④組均加入等量上述污水，然后放在光照和溫度等條件相同且適宜的環(huán)境中，晚上補光，連續(xù)培養(yǎng)4周。IV:每周最后一天同時從各桶中取等量水樣，分別檢測其中磷酸鹽的含量，然后計算去除率。每組磷酸鹽的去除率取各重復組的平均值。實驗結(jié)果記錄如下表：污水中磷酸鹽的去除率（單位：%）組別第1周第2周第3周第4周①？0000②香蒲36.952.866.471.3③金魚藻35.546.769.375.5④香蒲+金魚藻32.856.397.191.0請分析以上實驗，回答問題：(1)實驗中，先用流水清洗植物的目的是________。(2)表格中第①組的“？”應為________，起_______作用。(3)第②、③、④組形成對照，變量是_______。(4)每組另外增加2個重復組，并且實驗結(jié)果