殘疾人體育概論講授人：王濤1殘障人體育概述Introduction學習目的任務教學安排教學要求殘疾人體育項目競賽規則1殘障人體育概述

學習目的任務

1.完成教學大綱的要求,通過學習殘疾人體育概論，使學生基本掌握殘疾人體育的基本理論，豐富知識，了解不同類型殘疾人體育競賽項目及醫學分級的基本原則，學會欣賞殘疾人體育競賽。

2.優化知識結構和實踐能力結構，學用結合，注重綜合素質的提高，培養復合性人才。1殘障人體育概述

教學安排

1.教學總時數：32學時

2.教學安排(分三階段)

(1)殘疾人體育概論

(2)殘疾人體育教育（3）不同類型殘疾人體育1殘障人體育概述教學要求

1、端正學習態度，營造良好的學習氣氛。2、努力學習，掌握必備的知識。3、遵守學校的規章制度。4、以人為本，教學相長。1殘障人體育概述本課程主要章節第一章殘疾人體育概述第二章殘疾人體育教育第三章盲人體育第四章聾人體育第五章弱智人體育第六章截肢人體育第七章截癱人體育第八章腦癱人體育第九章殘疾人體育競賽及醫學分級1殘障人體育概述第一章殘疾人體育概述1.殘疾人的定義與分類2.殘疾人體育的概念3.殘疾人體育的起源與發展4.殘疾人體育的功能與意義5.殘疾人體育的管理組織1殘障人體育概述本課教學內容1.殘疾人的定義與分類2.殘疾人體育的概念與特點1殘障人體育概述1殘疾人的定義與分類

1.1殘疾人的定義

殘疾（Disability）障礙（Handicapped）

殘疾人是指在心理、生理、人體結構上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動能力的人。（殘疾人保障法）1殘障人體育概述

致病原因：

●遺傳

●營養不良

●疾病

●意外事故（交通事故、工傷等）

●物理、化學因素（藥物、酒精中毒等）

●社會、心理因素（精神類疾病）1殘障人體育概述1殘障人體育概述1.2殘疾人的分類

1980年《國際病損、殘疾、殘障分類》（ICIDH）將殘疾劃分為：

疾病病損殘疾殘障

（內在環境）（外向性）（客觀性）（社會性）

ICIDH模式1殘障人體育概述健康狀況（障礙或疾病）身體功能活動參與和結構

環境因素個人因素

ICF模式1殘障人體育概述

殘疾人大致可以分為：身體殘疾感官殘疾精神殘疾復合性殘疾1殘障人體育概述

國內外分類情況

世界各國對殘障人的分類標準有所不同,以美國為例，《美國殘疾人教育條例》將殘障人劃分為12類。圖1美國殘疾人分布圖1殘障人體育概述

根據《中華人民共和國殘疾人保障法》規定，殘疾人分為視力障礙、聽力障礙、言語障礙、肢體障礙、智力障礙、精神障礙、多重障礙和其他障礙等八類。

2006年第二次全國殘疾人抽樣調查時，除其他障礙以外，選取了其中的七類人群，這主要是立足我國國情設計。

需要指出的是，此分類與2001年世界衛生組織通過的《國際功能、殘疾與健康分類》(ICF)相比，暫未包括內臟疾病。1殘障人體育概述按照《中華人民共和國義務教育法》中所說的特殊教育是指盲、聾啞、智障、肢體殘疾兒童少年的教育。由此可見，我國特殊教育是指對殘疾人的教育。圖21987年中國殘疾人抽樣調查殘疾兒童分布圖1殘障人體育概述2.殘疾人體育的概念與特點

2.1殘疾人體育的概念

殘疾人體育是指個體的人在心理、肢體等方面有功能障礙，通過參加體育鍛煉，改善身體機能的運動。

不以殘疾人參加體育活動的目的確定。

1殘障人體育概述康復競賽娛樂預防1殘障人體育概述根據我們了解的殘疾人的概念及分類，請大家思考，殘疾人體育與普通體育相比，有哪些特點？這就是我們接下來要討論的內容。1殘障人體育概述2.2殘疾人體育的特點

（1）社會特點

●

關愛特性

要求平等地參與社會實踐、履行義務、享受權利、貢獻力量。追求自尊、自愛、自強、自信。

1殘障人體育概述

●

發展特性

不僅可以提高殘疾人的健康水平，而且可以保障和恢復他們思想上的平衡，創造出殘疾人同社會恢復聯系和參加社會公益勞動所必須的心理條件和身體條件。

1殘障人體育概述

●

超越特性殘疾人體育展示的是一種本能上的超越。人文價值是自強不息的精神，是點燃與命運抗爭的火炬。啟迪社會所有成員不斷超越的一面明鏡。1殘障人體育概述

（2）心理特點

●

自信心

●

適應力

●防止或降低抑郁

●

防止或減少隱居式

●

獲得樂趣、自信與滿足

●

積極投入生活

1殘障人體育概述

（3）活動特點

●

體育活動的獨立性這一特點存在的程度，會隨著殘疾人本身心理疾患的消失而消失。

●

鍛煉內容形式的非統一性由于殘疾類別不同，決定了活動的內容和形式因人而異。如截肢患者無法正常跑步、騎車等。1殘障人體育概述

●

體育鍛煉的基礎性身體疾患決定了他們參與體育活動的動機主要是康復。

發展節奏性練習發展平衡性練習1殘障人體育概述聾人跳越素質練習聾人協調素質練習1殘障人體育概述

●

方法手段的單一特性

“內容形式的非統一性、基礎性”特點，決定了殘疾人體育活動方法手段的單一化。如上肢殘疾的人只能選擇下肢活動的內容來提高身體機能等。1殘障人體育概述