2/2收集整理，僅供參考2023年北京林業大學綜合保障部基建與維修中心招聘筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.根據《普通高等學校學生年限內(含休學)未完成學業的,應予（）A.記過B.開除C.退學D.留校察看【答案】：C2.對于遞交了入黨申請書的大學生,黨支部要在（）內派人與其談話,了解其思想動態,安排他們參加“學黨章、學理論”小組活動,指導他們學習黨的基本知識。A.兩個月B.半月C.一周D.一個月【答案】：D3.按照心理學的觀點，大部分心理問題來源于（）。A.社會環境B.人際關系的處理C.家庭內部D.自身的內部沖突【答案】：D4.高校實踐育人工作主要包括哪些形式（）A.課外活動、志愿服務、創新創業B.實踐教學、軍政訓練、社會實踐活動C.課外活動、軍政訓練、社會實踐活動D.實踐教學、志愿服務、創新創業【答案】：B5.教育執法的形式不包括（）。A.教育行政監督B.教育行政強制執行C.教育行政措施D.教育行政處罰【答案】：A6.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現在教師職業道德規范中，就是（）。A.關愛學生B.敬業愛生C.愛國守法D.為人師表【答案】：B7.張老師每次和別人說起自己的職業，都會充滿自豪感。這說明張老師處于（）。A.教師職業角色信念階段B.教師職業角色認知階段C.教師職業角色認同階段D.教師職業角色內化階段【答案】：A8.高等學校以學科為基礎，具有鮮明的（）和學科忠誠。A.學科方向B.學科信仰C.學科特性D.學科規訓【答案】：D9.大學生交往雙方形成感情依賴，關系比較親密。這種人際關系是建立A.控制需求B.感情需求C.利益需求D.包容需求【答案】：B10.高等教育管理制度從本質上講，體現了一個國家在高等教育管理活動中的中央和地方政府以及政府和高校的職責、權力和利益關系。這通常被稱為（）。A.高等教育的宏觀管理制度B.高等教育的微觀管理制度C.高等學校的管理制度D.高等學校的運行制度【答案】：A11.衡量教師是否成熟的主要標志是（C）。A.能否更多地考慮課堂的管理B.能否自覺地關注學生C.能否關注自身的生存適應性D.能否充分考慮教學情境【答案】：B12."按照馬克思主義的觀點,促成人的全面發展的惟一方法是（）"A.加強理論教學B.注重實踐教學C.實現素質教育D.教育與生產勞動相結合【答案】：D13.高校科研選題的（）要求所選課題要對當前社會所出現問題的解決有一定幫助。A.可行性原則B.創新性原則C.科學性原則D.價值性原則【答案】：D14.大學教師的能力包括（）。A.一般能力與教育能力B.智力因素與非智力因素C.學術能力與管理能力D.學術能力與語言表達能力【答案】：A15.對高校教師自制道德品質的說法錯誤的是（）。A.高校教師需要培養自己的道德控制能力，學會“情緒管理”B.具有強自制力的高校教師能高質量地承擔自己的社會責任C.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響D.高校教師的職業特點要求教師在心理具有很強的自制力【答案】：C16.人們面對利害道德主體應該作到的事情就是（）A.權力B.利益C.權利D.義務【答案】：D17.不屬于素質教育的教育目的一項是A.促進人的全面發展B.促進人的綜合發展C.促進個別人的發展D.促進人的整體發展【答案】：C18.體現“身教重于言教”思想的學習理論流派是（）。A.社會學習理論B.聯結理論C.建構主義理論D.人本主義理論【答案】：A19.為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號，最適宜的記憶策略是（）。A.生成技術B.精細加工策略C.復述策略D.組織策略【答案】：C20.終身學習是教師專業發展不竭的（）。A.動力B.靈魂C.天職D.內在要求【答案】：A21.性格特征的四個方面中最重要的是（）。A.態度特征B.理智特征C.情緒特征D.意志特征【答案】：A22.授予個人的一種終身稱號，標志著被授予者的受教育程度和學術水平在某一領域已達到的標準的是（）。A.榮譽B.證書C.學位D.稱號【答案】：C23.形成道德品質的關鍵在于培養（）。A.道德信念B.道德認識C.道德情感D.道德意志【答案】：B24.哪一種學習策略會實現在學生看來與高分相關的任何目標？（）A.組織策略B.再認策略C.意義策略D.目標策略【答案】：A25.高校課程內容的推陳出新、教學與科研的緊密結合使科研成果轉化為課程內容,科研又從教學中汲取營養,體現了高校課程的（）A.前沿性B.高深性C.基礎性D.專業性【答案】：A26.“近朱者赤；近墨者黑”；這句話反映了下列哪種因素對人的發展的影響？（）A.社會活動B.環境C.遺傳D.教育【答案】：B27.屬于人的心理發展特點的是（）A.方向性與可逆性B.集中性與分散性C.平衡性與差異性D.連續性與階段性【答案】：D28.心理學作為一門獨立的科學誕生于（）年。A.1897B.1798C.1879D.1789【答案】：C29.大學生智力活動的特點是（）。A.目的的指向性B.能力的單一性C.思維的靈活性和依賴性D.思維的發散性【答案】：A30.注意具有的兩個基本特征是（）。A.指向性和調節性B.集中性和指向性C.集中性和選擇性D.指向性和選擇性【答案】：B31.自我提高內驅力和附屬內驅力屬于（）。A.直接動機B.間接動機C.內部動機D.外部動機【答案】：D32.做了錯事之后產生愧疚或者羞恥感，這是（）。A.道德情感B.道德行為C.道德判斷D.道德認識【答案】：A33.新課程認為，教學過程的本質是（）。A.傳授知識的過程B.引導學生學習和掌握雙基的過程C.生命意義的實現過程D.交往互動過程【答案】：D34.以下選項中，對問題解決起阻礙作用的因素是（）。A.創造性思維B.功能固著C.中等強度的動機D.原型啟發【答案】：B35.主張學習者能夠“頓悟”兩個學習情境之間的關系是決定學習遷移的重要因素，持該觀點的學習遷移學說是（）。A.經驗概括說B.形式訓練說C.關系轉換說D.相同要素說【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.心理動力包括的心理成分有（）。A.需要B.動機C.興趣D.世界觀【答案】：ABCD37.在全社會從業者中開展職業道德教育，培養良好的職業道德品質，其意義重大、作用明顯，主要表現在（）。A.促進企業文化建設B.提高從業者勞動質量和職業素質C.促進社會良好道德風尚的形成D.提高黨和政府的執政能力【答案】：ABCD38.決定義務的主觀因素主要有兩個方面，即（）A.道德認知B.先驗理性C.客觀世界D.客觀存在【答案】：AB39.職業道德評價類型:包括（）。A.社會評價B.家庭評價C.自我評價D.集體評價【答案】：ACD40.教師職業道德行為的特征（）。A.行為的規范性B.行為的寬泛性C.行為的嚴謹性D.行為的示范性【答案】：ABD41.按照所具備的民事行為能力，公民可以分為（）。A.代理民事行為能力人B.限制民事行為能力人C.完全民事行為能力人D.無民事行為能力人【答案】：BCD42.說服教育的方式可以分為（）。A.運用語言文字的方式B.運用行動的方式C.運用事實的方式D.運用威信的方式【答案】：ABC43.關于教師的角色自我和個性自我的認識正確的是（）。A.要求教師講角色審美化、個性化、感情化、情感化B.角色意識要求教師以某種社會觀念和準則來統攝自己的內心世界C.一個好的教師應在兩者間保持一種合理的張力D.個性意識根植于個體的生命存在，反映了教師對自己的內在需求、情感世界的真實的把握【答案】：ABCD44.教師倫理學的使命包括（）。A.研究教育活動中的特殊道德關系B.梳理和繼承歷史上一切有價值的教師道德遺產和資源。C.研究教師道德實踐活動的特點和規律D.研究教師道德意識現象【答案】：ABCD45.教師良好的思維品質體現在（）。A.思維的敏捷性B.思維的邏輯性C.思維的獨立性D.思維的廣度和深度【答案】：ABCD46.對教師"為人師表"的具體要求是（）A.關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。B.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。C.衣著得體，語言規范，舉止文明。D.作風正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。【答案】：ABCD47.高校教師價值觀是（）。A.是對客體價值的一種穩定看法或思維定勢B.在實踐過程中形成的C.在價值認識基礎上形成的D.是促進社會發展的力量【答案】：ABC48.轉變后進生應注意（）A.對后進生要滿懷期望并給予更多的關愛B.分析后進生的形成原因C.樹立一分為二的觀點D.建議后進生轉學以改變教育環境【答案】：ABC49.學術誠信的三項簡單而有效的原則為（）。A.如果你使用了別人的工作，你要公開準確地引注它B.當你介紹研究資料時，你應該公正真實地介紹它們C.當你發表言論時，你應該就熟悉的領域陳述真實的想法D.當你聲稱自己做了某項工作時，你確實是做了【答案】：ABD50.科學研究是促進學生全面發展的重要手段,具體表現在（）。A.科學研究是高等學校直接服務于社會的主要渠道B.高等學校通過科學研究培養學生的探究精神和創造性思考的能力C.學生直接參加科研活動,可以基本掌握研究的程序D.學生參加科學研究可以擴大知識面,提高人文素養【答案】：BCD51.在處理涉及學生傷害事故糾紛時，下列說法正確的是（）A.如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準。B.如果法律與政策有不同提法，應該以相關法律為準。C.如果法律與政策有不同提法，應該以相關政策為準。D.學校與學生之間的問題，應該以教育部制定的規章為準。【答案】：ABD52.現代社會提倡的節約，包括節約（）。A.空間B.資金和物