教案對(duì)于教學(xué)的重要性不言而喻，而研究性教案則更是教育改革中的新寵。它不但使學(xué)生更深入地探究知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生參與式的學(xué)習(xí)方式、自主學(xué)習(xí)的能力以及團(tuán)隊(duì)合作的精神。如何編寫一份能夠有效引導(dǎo)學(xué)生探究的研究性教案呢？一、確定研究的核心問(wèn)題研究性教學(xué)最重要的一點(diǎn)就是要有問(wèn)題意識(shí)。在編寫研究性教案時(shí)，必須要先確定研究的核心問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該能夠引導(dǎo)學(xué)生探究某個(gè)具體的主題或現(xiàn)象，并能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心。在確定核心問(wèn)題時(shí)，教師可以從課程知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵詞、學(xué)生的實(shí)際生活環(huán)境和興趣愛(ài)好等方面入手，慢慢趨向于一個(gè)更精確、更深入的問(wèn)題。二、設(shè)置任務(wù)指導(dǎo)任務(wù)指導(dǎo)是研究性教學(xué)的核心，也是教案設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)任務(wù)指導(dǎo)，學(xué)生能夠自主探究問(wèn)題、參與式學(xué)習(xí)活動(dòng)、合作式學(xué)習(xí)任務(wù)、集體討論等形式展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果并交流思想體驗(yàn)。設(shè)置好任務(wù)指導(dǎo)需要考慮以下三個(gè)方面：1.任務(wù)類型：任務(wù)類型包括：研究式任務(wù)（例如問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地考察、觀察分析等）、實(shí)驗(yàn)式任務(wù)（例如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、操作實(shí)驗(yàn)儀器、收集數(shù)據(jù)與分析等）和創(chuàng)新式任務(wù)（例如制作展板、小組演講等）。2.任務(wù)分步驟：在確定任務(wù)類型后，設(shè)置合適的任務(wù)分步驟，使學(xué)生在完成任務(wù)時(shí)能夠按照指引順序完成并且能夠了解任務(wù)進(jìn)展。3.任務(wù)細(xì)節(jié)：在設(shè)置任務(wù)指導(dǎo)時(shí)，要注意任務(wù)細(xì)節(jié)，例如任務(wù)時(shí)間、任務(wù)提醒、任務(wù)成果展示等，不能讓學(xué)生感到無(wú)從下手。三、探究性練習(xí)或問(wèn)題解決研究性教學(xué)的目的是通過(guò)學(xué)生的探究和發(fā)現(xiàn)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，這就需要在教學(xué)過(guò)程中給予學(xué)生盡可能多的探究性練習(xí)或問(wèn)題排查的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)能力和思考能力。對(duì)于這個(gè)環(huán)節(jié)，需要采取以下多種形式：1.提示性問(wèn)題：即通過(guò)問(wèn)題激發(fā)學(xué)生探究和發(fā)現(xiàn)的熱情，使學(xué)生愿意自己去思考和解答問(wèn)題。2.小組互動(dòng)：即通過(guò)小組互動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題探究，在各個(gè)小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流。3.問(wèn)題解決：即通過(guò)解決問(wèn)題的方式，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，并逐漸形成一種獨(dú)立思考和完整解決問(wèn)題的能力。四、評(píng)估成果在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，教師需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估，從而反饋學(xué)生的得失，以便在今后的學(xué)習(xí)中更好地指導(dǎo)學(xué)生。對(duì)于研究性教案的評(píng)估可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：1.分析學(xué)生的研究報(bào)告，包括學(xué)生的思路、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論推理等。2.分析學(xué)生在項(xiàng)目中的表現(xiàn)、主題模型、小組協(xié)作和集會(huì)演講的能力等。總結(jié)：研究性教案是傳統(tǒng)教學(xué)的一種創(chuàng)新形式，可以使學(xué)生更加深入地探究某個(gè)主題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、探究問(wèn)題的能力、團(tuán)隊(duì)合作的精神，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有很大的益處。編寫研究性教案時(shí)，需要強(qiáng)調(diào)探究性任務(wù)的分步驟和細(xì)節(jié)設(shè)置，可以通過(guò)各種任務(wù)類型、小組互動(dòng)的形式和問(wèn)題解決的方式來(lái)創(chuàng)造性地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣