綜合與實踐活動：家庭生活中的碳排放 年級：五年級 教材版本：北京版 授課教師單位及姓名： 指導教師單位及姓名:一、教學背景簡述《家庭生活中的碳排放》綜合與實踐活動是在學生學習了數據的收集與整理、解決小數實際問題等有關知識的基礎上編排的，是對“數與代數”、“統計與概率”知識的綜合運用。重點是讓學生經歷收集數據、整理數據、分析數據的全過程，發展學生綜合運用數學知識和方法解決簡單實際問題的能力，感受數學在日常生活中的作用，養成節能減排、保護環境的意識。《家庭生活中的碳排放》綜合與實踐活動的內容對于小學生來講比較抽象，學生在理解“家庭生活中的二氧化碳排放量情況統計表”中的信息有一定的困難，在學生制定調查家庭交通出行、能源消耗、生活垃圾等數據的計劃時，教師要重點指導學生調查收集數據的方法，并引導學生分析數據，提出節能減排的合理化建議。二、學習目標1.通過實踐活動，了解有關家庭生活中碳排放的知識，發展問題解決能力，進一步體會數據的價值。2.聯系生活，收集碳排放的有關信息，并進行整理、分析、提出有針對性的節能減排的合理化建議，經歷統計全過程，發展數據分析觀念。3.“保護環境，從我做起”，樹立節能減排、保護自然的意識。三、教學過程（一）談話交流，導入主題1.談話《2020年地球發生了什么？》2.問題看到這些信息后，你有什么想說的？師：保護環境、減少碳排放關乎到我們每一個人，每一個家庭。3.關于家庭生活中的碳排放問題，你想了解哪些知識呢？（1）家庭生活中做哪些事情會產生二氧化碳？（2）它們會產生多少二氧化碳？（3）過多的二氧化碳有什么危害？（4）怎樣才能減少生活中二氧化碳的排放？帶著這些問題，讓我們一起來研究《家庭生活中的碳排放》。（二）確定活動方案，完善活動過程1.確定調查項目問題：二氧化碳的產生與我們的生活息息相關，看看同學們的調查結果。調查結果展示。教師總結：這樣的調查結果真是讓我們大吃一驚，生活中衣、食、住、行都能產生二氧化碳。這節課我們就選擇有代表性的私人轎車、公交車、水、電、天然氣、生活垃圾這6方面內容對家庭生活的碳排放進行調查統計。2.理解統計內容為了解家庭生活中這6項碳排放總量的情況，我們首先要讀懂這個統計表，同學們也可以打開數學書39頁。問題：同學們，從統計表中你獲得了哪些信息，你能結合表中的某一項內容，說說這些信息是什么意思嗎？3.確定調查內容和調查方法問題：想要知道自己家一個月（按30天計算）的碳排放總量，還要知道哪些信息呢？（呈現學生討論過程）（1）要想知道一個月私家轎車和乘坐公交車排放多少二氧化碳，我們就要知道私家轎車一個月耗油多少升和一家人共乘坐公交車多少千米。（2）要知道水、電、天然氣有多少碳排放，就要先知道一個月水用了多少噸、電用了多少千瓦時、天然氣用了多少立方米。（3）還要知道一個月自己家產生了多少千克的不可回收垃圾。為了更好地解決這個問題，課前老師還布置了一個調查作業，請你選擇自己感興趣的一項或幾項內容進行調查，現在請同學們來說說你們的調查內容和調查方法。（展示學生調查方案）4.計算一個月的二氧化碳排放量計算小華家4月份6項二氧化碳排放總量。小華家4月份家庭碳排放量情況統計表2020年5月項目碳排放量/千克調查結果每月二氧化碳排放量/千克私人轎車（每升）2.23110升245.3公交車（每千米）0.0371500千米55.5電（每千瓦時）0.96135千瓦時129.6水（每噸）0.315噸4.5天然氣（每立方米）2.6725立方米66.75不可回收生活垃圾（每千克）2.0660千克123.64月份家庭生活二氧化碳排放總量/千克625.25（1）交流從統計表中獲得的信息（2）用計算器計算每一項的二氧化碳排放量和4月份家庭生活二氧化碳排放總量（3）交流計算方法5.分析數據，提出合理化建議問題：看到統計結果，你有什么想說的？能對小華家提出一些減少碳排放的合理化建議嗎？（學生交流）6.數據進行對比分析（1）問題如何知道小華家的二氧化碳排放量是多還是少？（2）信息呈現計算小林家一個月的碳排放量。小林家4月份家庭碳排放量情況統計表2020年5月項目碳排放量/千克調查結果每月二氧化碳排放量/千克私人轎車（每升）2.23300升669公交車（每千米）0.0370千米0電（每千瓦時）0.96160千瓦時153.6水（每噸）0.312噸3.6天然氣（每立方米）2.6733立方米88.11不可回收生活垃圾（每千克）2.0645千克92.74月份家庭生活二氧化碳排放總量/千克1007.01（3）用兩家的數據進行對比，分析交流教師總結：通過比較看待數據真是個好方法。為了減少碳排放，我們要合理安排好自己的生活。（三）數學閱讀，資料介紹二氧化碳能吸收地面反射的太陽輻射，隨著二氧化碳的不斷增加，就會吸收更多的熱能，會使全球變暖，最終把地球變成了一個大