Page3習(xí)作：記一次嬉戲本單元的課文都是寫兒童成長(zhǎng)過程中的故事，《一只窩囊的大老虎》《陀螺》，文章通過人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)來表現(xiàn)思想感情，對(duì)于本次習(xí)作記一次嬉戲有很大的啟發(fā)和幫助。學(xué)生已經(jīng)學(xué)完本單元課文，感受到了課文中按依次把事情寫清晰，抓住動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等表現(xiàn)心情。在習(xí)作中要激勵(lì)學(xué)生細(xì)致視察，把重點(diǎn)部分寫得具體一些。教學(xué)中放手讓學(xué)生做嬉戲，記清嬉戲過程，抓住主要內(nèi)容，表達(dá)自己的情感。【學(xué)問與技能】1.通過學(xué)生自己做嬉戲，了解嬉戲過程，體驗(yàn)嬉戲的快樂。2.視察嬉戲中人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，表達(dá)人物的情感。3.依據(jù)溝通的狀況，進(jìn)行習(xí)作。把重點(diǎn)部分寫具體一些。4.通過溝通與探討，發(fā)覺作文的不足之處并細(xì)致修改自己的作文。【過程與方法】1．先總結(jié)本單元課文的寫作方法。2．通過做嬉戲，了解嬉戲過程，體驗(yàn)嬉戲的快樂。3．能夠抓住人物語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作用文字將嬉戲場(chǎng)面寫下來。【情感、看法與價(jià)值觀】感受嬉戲和習(xí)作的快樂。重點(diǎn)1．能夠?qū)㈡覒虻倪^程寫清晰，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠迷~，做到語(yǔ)句通順，按肯定的依次記敘。2．能夠抓住人物語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作用文字將嬉戲場(chǎng)面寫下來。難點(diǎn)培育學(xué)生視察實(shí)力，能抓住嬉戲中人物動(dòng)作、神態(tài)等來表達(dá)人物心情。老師：打算嬉戲規(guī)則。學(xué)生：課前做自己寵愛的嬉戲。1課時(shí)一、激趣引入今日，我們要做一個(gè)嬉戲，名字叫“傳話”。(板書：貼鼻子)二、介紹嬉戲規(guī)則老師在黑板上畫一個(gè)卡通畫小丑，沒有鼻子，它的鼻子得請(qǐng)同學(xué)們來貼上。嬉戲規(guī)則是這樣的：老師隨意點(diǎn)同學(xué)的學(xué)號(hào)，點(diǎn)到學(xué)號(hào)的同學(xué)走上講臺(tái)。老師用眼罩蒙住他的眼睛后，讓這位同學(xué)把鼻子貼在它恰當(dāng)?shù)奈恢蒙稀Ｈ⒓?xì)致視察，細(xì)致表述1．找同學(xué)上來做這個(gè)嬉戲，大家留意視察他的動(dòng)作、神態(tài)。2．沒有蒙上眼睛時(shí)他是什么樣子？3．蒙上眼睛后他又是什么樣子？4．這個(gè)同學(xué)是怎樣摸的？5．其他同學(xué)有什么動(dòng)作，大家怎樣喊？6．提示他位置怎樣移動(dòng)，他聽了沒有？7．結(jié)果怎么樣？8．請(qǐng)做嬉戲的同學(xué)談?wù)勛约涸阪覒蜻^程中有什么感受9．多找?guī)讉€(gè)同學(xué)做嬉戲，同學(xué)們接著視察。四、溝通嬉戲的流程及動(dòng)作和表現(xiàn)1．嬉戲前講了規(guī)則——怎么玩。2．誰(shuí)做嬉戲——?jiǎng)幼鳌⑸駪B(tài)及其他同學(xué)的反應(yīng)。3．揭示嬉戲的意義。這個(gè)看似簡(jiǎn)潔的嬉戲讓你有什么體會(huì)和感受？嬉戲有僅給我們快樂，更讓我們懂得要細(xì)致聽取別人的看法和建議。五、我的習(xí)作我做主題目：給自己的習(xí)作起一個(gè)得意的名字過程：按嬉戲過程寫重點(diǎn)：抓住動(dòng)作神態(tài)寫出嬉戲者和觀眾的心情六、佳作引航跳房子“哈哈，投中了……”“看我的！”你聽，我們?cè)谧鍪裁矗扛嬷惆桑覀冊(cè)谕嫣孔樱@是很好玩的嬉戲哦！星期五下午放學(xué)后，我和玲玲、小燕、宋暢聚在一起玩跳房子。剪刀石頭布之后，我和小燕是一組，玲玲和宋暢是一組。我們用粉筆在地上畫好了格子，然后起先玩。首先是宋暢先來，她把石子丟在一號(hào)方格，然后提腳單跳，用右腳一鏟，石子搖搖擺晃地滾出去，哎呀，滾出了線，她吐了下舌頭，無奈地?cái)∠玛噥怼］喌轿曳搅耍蚁韧丁Ｕ驹谄瘘c(diǎn)，我深吸一口氣，當(dāng)心翼翼地把石子放在第一格，提起左腳，用右腳尖一踢，石子咕嚕嚕滾進(jìn)其次格，差一點(diǎn)“壓”線，要不然呀，會(huì)下臺(tái)呦！我一鼓作氣，跳到七、八格時(shí)，來了個(gè)鯉魚跳龍門，順當(dāng)?shù)靥嘶貋怼Ｐ⊙嗯d奮地為我鼓掌，玲玲和宋暢卻直吐舌頭。我又投其次格，哇噻！中了，我心里像是吃了蜜一樣，趕忙跳一、三，直到投到大鍋時(shí)，我到七、八的時(shí)候摸了三下才摸到石子，手都臟了。選“家”了，我用石子往后一扔，耶，二是我“家”，別人不能跳。這時(shí)，我剛要投一，石子便滑落到我“家”，唉！輪到對(duì)方跳了。我們?cè)谖刑⑿χⅣ[著，一個(gè)個(gè)“家”被我們爭(zhēng)搶著……跳房子真好玩，我們?cè)阪覒蛑蝎@得了很多快樂。點(diǎn)評(píng)：這篇作文采納了總分總的結(jié)構(gòu)來寫了一次跳房子的嬉戲。開頭交代了嬉戲的名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、分工的狀況，接著有詳有略地寫了嬉戲的經(jīng)過，重點(diǎn)寫了“我”跳房子的情景，語(yǔ)言生動(dòng)，描寫細(xì)致，體現(xiàn)了嬉戲的刺激和快樂。七、修改作文同學(xué)們?cè)谥攸c(diǎn)部分，看自己寫得是不是很具體，還須要修改，我們接著把不合理、不具體的地方進(jìn)行修改再謄寫。記一次嬉戲eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(怎樣玩（玩法）,哪一個(gè)場(chǎng)景最難忘,（玩的人動(dòng)作、神態(tài)，看的人的動(dòng)作、神態(tài)）,在嬉戲中你的心情或感受))學(xué)生首先進(jìn)