課題北師大版五年數(shù)學上冊整理與復習教案目標1．進一步理解一個數(shù)的因數(shù)和找一個數(shù)的所有因數(shù)，并能掌握2,3,5的倍數(shù)特征。2．進一步加深軸對稱和平移圖形特征，并能畫出軸對稱圖形及平移后的圖形。3．進一步理解、鞏固小數(shù)除法的計算和運用小數(shù)除法解決生活中的簡單問題。重點掌握小數(shù)除法的計算和運用小數(shù)除法解決生活中的簡單問題，能畫出軸對稱圖形和平移后的圖形，并能掌握2,3,5的倍數(shù)特征。重點突破通過引導學生復習、整理、歸納，使學生學習的知識得到鞏固，通過練習，使計算能力進一步提高，達到預定的教學目標。難點能靈活運用倍數(shù)與因數(shù)解決生活中的實際問題。難點突破通過引導學生對所學知識進行歸納，通過練習，理解掌握。教法問題歸納法、練習法、自學輔導法等。學法合作探究法、歸納法等課前準備教師課件等。學生練習本、繪制網(wǎng)絡(luò)圖的紙、尺子等。過程引入1．引人：同學們，時間過得真快，本冊的知識我們已經(jīng)學習了三個單元，你能把這三個單元的內(nèi)容回憶一下嗎？請把這三個單元的知識寫在練習本上。2．指名匯報：讓學生根據(jù)整理的內(nèi)容匯報三個單元已經(jīng)學習過的知識。3．教師根據(jù)學生的匯報板書以下內(nèi)容：（1）小數(shù)除法（2）軸對稱與平移（3）倍數(shù)與因數(shù)4．師：我們學習了這么多的知識，不知道同學們都掌握了沒有，今天這節(jié)課，就讓我們一起來復習、應用、鞏固這些知識吧。（板書課題：整理與復習）【設(shè)計意圖】引導學生回顧前三個單元所學的知識，讓學生把所學知識系統(tǒng)化、條理化，幫學生溝通各部分知識間的內(nèi)在聯(lián)系，明確本節(jié)課的學習目標。探新（一）復習：“我學到了什么”1．課件出示教材前三個單元的知識點。（1）提出要求：先仔細看看小數(shù)除法的知識點，分析這一單元學到了什么？（2）指名說一說豎式中每一步的意思。2．復習整理“軸對稱與平移”。（1）提出要求：回憶一下在“軸對稱與平移”這一單元，我們學習了哪些知識？（2）學生回憶“軸對稱與平移”單元的知識點，并讓學生說一說畫圖的方法。（3）指名回答。（4）學生在小組里展示自己所畫的圖，每個小組選出畫得最好的圖，全班展示。3．課件出示“倍數(shù)與因數(shù)”的知識網(wǎng)絡(luò)圖。（1）引導學生仔細看一看“倍數(shù)與因數(shù)”的各知識點之間的關(guān)系。（2）學生在小組內(nèi)交流自己看后的體會。（3）出示教材第44頁的列表，要求學生口頭回答，教師板書學生的回答結(jié)果。（二）總結(jié)：“我的成長足跡”1．小組內(nèi)交流：如何運用所學知識解決生活中的實際問題。2．指名匯報，師生共同小結(jié)：（1）要認真讀題，弄清題意。（2）要認真思考所求問題和題目中已知條件之間的關(guān)系。3．指名說一說學習收獲：我們學到了哪些知識和技能？師歸納（1）從百數(shù)表中可以橫著看、豎著看、斜著看找出2,3,5的倍數(shù)的特征。（2）小數(shù)除法可以轉(zhuǎn)化成整數(shù)除法。（3）軸對稱圖形的對稱軸兩邊的形狀相同，但方向相反，平移···..·【設(shè)計意圖】通過看一看、畫一畫，進一步理清前三個單元所學的知識體系，幫助學生鞏固知識點，這不但讓學生明白前面幾個單元學到了哪些知識，而且讓學生明確了學習的方法。在培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力的同時，也提高學生的語言表達能力和運用所學知識解決簡單實際問題的能力。（三）拓展：“我提出的問題”1．課件出示問題：小數(shù)除法可以轉(zhuǎn)化為整數(shù)除法，分數(shù)除法該如何算呢？（1）指名讀題，讓學生在小組內(nèi)交流。（2）指名匯報。2．讓學生在小組內(nèi)交流教材第45頁后面的三個問題。（1）指名匯報討論交流的結(jié)果。（此類問題學生只要能說出自己的理解即可，有此問題較深奧，不要求學生答得完全正確。）（2）讓學生說一說自己還有哪些疑問。【設(shè)計意圖】讓學生提出問題，并想辦法解決問題，在解決具體的問題之中，感受所學數(shù)學知識的內(nèi)在價值，進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和欲望，培養(yǎng)學生努力學好數(shù)學的意志和決心。鞏固練習：“鞏固應用”1．課件出示教材第46頁第1題。先讓學生豎式計算，再指名學生說一說每一步的意思。2．課件出示教材第47頁第8題。引導學生按題意畫一畫，學生完成后展示學生作品，全班欣賞。3．課件出示教材第48頁第11題。引導學生理解題意，再獨立計算進行比較。學生完成后在小組內(nèi)交流，全班訂正。【設(shè)計意圖】通過鞏固應用，對前面復習的知識點進一步加深理解，進一步培養(yǎng)學生靈活運用所學知識解決實際問題的能力。小結(jié)通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？（1）：

（2）：

（3）：反思本節(jié)課整理與復習分為四個版塊，即“我學到了什么”“我的成長足跡”“我提出的問題”“鞏固應用”。在本節(jié)課的教學中，呈現(xiàn)了以下幾方面特點：一、以知識點為主線，配合網(wǎng)絡(luò)圖層層遞進。本節(jié)課主要是整理與復習前三單元所學的知識，所以在教學中，抓住教材所要掌握的各個知識點，配合知識網(wǎng)絡(luò)圖，引導學生回憶所學過的知識，領(lǐng)悟其要點，從而達到鞏固所學知識的目的。二、以生活為源泉，人人參與。在教學中，把生活情境和數(shù)學知識密切聯(lián)系起來，讓學生在情境中去經(jīng)歷、去體驗，真正感悟到數(shù)學知識來源于生活，生活中處處有數(shù)學。同時，在學生充分參與的基礎(chǔ)上，組織學生進行有效地交流、進一步體驗數(shù)學知識在實際生活中的應用，使他們進一步體會到數(shù)學的價值所