2024學年秋季學期第三次聯考試題紙九年級物理學科選擇題（共8小題，每題3分，共24分。1-6題單選，7-8題多選）1.人類對物質結構的探索永無止境，如氧分子由氧原子構成，氧原子由原子核和核外電子構成，氧原子核又由質子和中子構成……下列微觀粒子中空間尺度最小的是（）A．氧分子 B．氧原子 C．氧原子核 D．質子2.安化臘肉是益陽的傳統美食之一，制作時先在鮮肉表面均勻涂上食鹽，過一段時間后，肉的內部也具有了咸味。這一現象說明（）A．物質是由大量分子組成的B．分子在不停地做無規則的運動C．分子之間存在斥力D．分子之間存在引力3.如圖所示，在試管內裝適量水，用橡膠塞塞住管口，將水加熱一段時間后，橡膠塞被推出，管口出現大量“白氣”。下列說法正確的是（）A.管口出現的“白氣”是水蒸氣B.水蒸氣推出橡膠塞導致水蒸氣內能增加C.水被加熱的過程中，其內能是通過做功的方式改變的D.水蒸氣推出橡膠塞的過程中，橡膠塞的動能是由水蒸氣的內能轉化來的4.如圖所示，在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團硝化棉，迅速壓下活塞，觀察到硝化棉燃燒起來。關于該實驗，下列說法正確的是（）活塞對筒內的硝化棉做功使其內能增加溫度升高達到燃點下壓活塞的過程中，筒內氣體內能減小下壓活塞的過程中，活塞對筒內氣體做了功下壓活塞的過程中，氣體的內能轉化為活塞的機械能5.如圖所示的電路中，閉合開關時，下列說法正確的是（）A．燈L1與燈L2串聯B．開關只能控制燈L2C．電流表測燈L1的電流D．電流方向：從電流表經a流向開關6.如圖所示，在探究串聯電路電壓特點的實驗中，閉合開關，發現兩只小燈泡都不發光，兩只電壓表示數均為3V，則可能發生的故障是（）A．L2短路B．L1斷路C．L2斷路D．S斷路7.取兩個相同的驗電器甲和乙（如圖），使甲帶負電，乙不帶電，下列分析正確的是（）A．甲驗電器帶負電是因為它得到了原子B．甲驗電器的金屬箔片張開是由于同種電荷相互排斥C．用橡膠棒連接兩金屬球，金屬箔片的張角不會發生改變D．用金屬棒連接兩金屬球的瞬間，棒中電流方向由乙到甲8.如圖所示，電源電壓保持不變，閉合開關S后，將滑動變阻器的滑片P向右移動的過程中，下列說法正確的是（）A．電流表A1的示數不變，電壓表V的示數變小B．電流表A2的示數變小，電壓表V的示數不變C．電壓表V的示數與電流表A1的示數比值不變D．電壓表V的示數與電流表A2的示數比值變小二、填空題（每空2分，共10分）9..熱愛勞動的小勇學做天津特色菜“貼餑餑熬魚”。烹飪時主要是通過_________的方式來增大食材的內能（選填“做功”或“熱傳遞”）。10.電流在燈絲中無論沿什么方向流動都能使其發光，但是由（選填“半導體”或“超導體”）材料做成的發光二極管（簡稱LED燈），只能讓電流從一個方向流過。11.如圖所示，是一款學校常用的應急照明燈，當外部電路有電時，應急燈不亮，停電時應急燈發光。小李將應急燈中的任意一個燈泡斷開，另一個燈泡仍然發光，則該應急燈的兩個燈泡是（選填“串聯”或“并聯”）的。11題圖12題圖12.如圖甲所示的電路，電源電壓保持不變，電阻R1=10Ω。閉合開關S，滑動變阻器滑片P從最右端滑到最左端的過程中，電壓表示數U與電流表示數I的變化關系如圖乙中ab線段所示，由此可知：電源電壓為V，變阻器R2的最大阻值是Ω。三、作圖題（每題2分，共6分）13.請根據圖中所示的實物圖，在右面的方框中畫出對應的電路圖。14.根據如圖所示的電路圖，用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整。（要求導線不能交叉）。15.請你按要求作圖：在圖中畫出冰從-4℃上升到4℃的過程中，內能隨溫度變化的大致圖像（冰的熔點為0℃，忽略加熱過程中質量的變化）四、簡答題（每題3分，共6分）16.秋天，又到了吃板栗的季節，炒熟后的板栗那香糯的味道總是讓人回味無窮。細心的小明去買板栗的時候發現商家炒栗子時都會在鍋中加沙子，不禁思考：炒栗子時加沙子有何作用呢？請你利用物理熱學相關知識幫助小明解答。17.如圖甲是小明從家到學校的一條水平公路，愛動腦筋的他做了這樣的設想：要是從家到學校的路上挖一個“U”字形，如圖乙所示，那么只要從家騎上自行車后，不用剎車也不用蹬腳踏板，等車停下來就可以到達學校了。請你根據所學的物理知識解釋：（1）在他設想的過程中機械能如何轉化？（2）他的設想在現實中為什么不能實現？請寫一條讓這個設想實現的方法。五、實驗題（每空2分，共28分）18.如圖是“探究水和煤油的吸熱能力”的實驗裝置。實驗記錄如表。物質初溫/℃加熱時間/min末溫/℃水20430煤油20440（1）實驗中利用相同規格的電加熱器給水和煤油加熱，需要控制水和煤油的_________（選填“質量”或“體積”）相等。（2）本實驗是通過比較__________________________來反映水和煤油吸熱能力的強弱。分析數據可知_____________（選填“水”或“煤油”）的吸熱能力較強。（3）若實驗中水的質量是200g，加熱4min，水吸收的熱量為_____________J。（4）汽車發動機用水作冷卻劑，這是利用了水_____________的性質。19.“探究串聯電路的電壓關系”的實驗電路如圖甲所示。為了使探究得出的結論具有普遍意義，L1、L2應該選擇規格（選填“相同”或“不同”）的小燈泡。小明連接好電路，閉合開關，電壓表示數如圖乙所示，為了使實驗結果更準確，接下來他應該。測出小燈泡L1兩端的電壓后，小明斷開開關，準備拆下電壓表，改裝在BC之間。小聰認為小明的操作太麻煩，只需將與A點相連的導線改接到C點即可。小聰的辦法是否正確，為什么？答：。測量完成后，進行小組交流討論，如表選錄了四個小組的數據，你認為這些數據是否合理，請說明理由：。20.探究“電流與電阻的關系”時，實驗器材有：三節新的干電池（電壓為4.5V）、電流表、電壓表、滑動變阻器（標有“20Ω2A”字樣）、定值電阻4個（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），開關一個，導線若干。小靜等同學設計了如圖甲所示的電路圖。（1）請用筆畫線代替導線將圖乙中的實物圖連接完整，要求：滑片P向右移動時電流表示數變小。（2）滑片P位于滑動變阻器阻值最大處，閉合開關，電流表有示數，電壓表無示數，則電路故障原因是電阻R____________。（3）排除故障后，將定值電阻由5Ω更換為10Ω時，應向____________（選填“左”或“右”）適當調節滑動變阻器的滑片P，使電壓表示數保持3V不變。（4）圖丙是根據實驗數據畫出的定值電阻的I﹣R圖象，由此可得，當電壓一定。（5）小靜同學繼續探究，再次換接50Ω的定值電阻后，發現無論怎樣移動滑片P，都不能使電壓表示數達到原來的3V，為了完成這次實驗，她采取的措施可行的是____________。A.調高電源電壓B.再串聯一個10Ω的電阻C.將電壓表改接到滑動變阻器兩端六、綜合應用（每小題8分，共16分）21.在如圖所示的電路中，R1的阻值是30Ω，閉合開關S，電流表A1的示數是0.2A，電流表A的示數是0.5