居民與聚落、發展與合作【學習主題】《居民與聚落》、《發展與合作》人教版《地理》七年級上冊第四、五單元。【課標要求】1.人口與人種·運用地圖和其他資料，歸納世界人口增長和分布的特點。·舉例說明人口數量過多對環境及社會、經濟的影響。·說出世界三大人種的特點，并在地圖上指出三大人種的主要分布地區。2.語言和宗教·運用地圖說出漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布地區。·說出世界三大宗教及其主要分布地區。3.聚落·運用圖片描述城市景觀和鄉村景觀的差別。·舉例說出聚落與自然環境的關系。·懂得保護世界文化遺產的意義。4.發展與合作·通過實例，認識不同地域發展水平存在差異。·運用地圖歸納發展中國家與發達國家的分布特點。·用實例說明加強國際經濟合作的重要性。【學習目標】1.能夠運用資料歸納世界人口增長的總體特點；通過比較，了解世界人口增長的地區差異；舉例說明人口數量過多對環境及社會、經濟的影響，正確認識人口問題以及各國相應的人口政策。2.能夠運用世界人口分布圖，歸納世界人口分布的特點，初步了解影響世界人口分布的因素。3.能夠說出世界三大人種的體質特點，并在地圖上指出三大人種的主要分布地區。4.能夠運用地圖說出漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布地區。5.能夠說出世界三大宗教及其主要分布地區，用實例說出不同國家和地區不同的宗教信仰和文化傳統。6.能夠運用圖片描述城市景觀和鄉村景觀的差別；舉例說出聚落與自然環境的關系；懂得保護世界文化遺產的意義。7.能夠運用數據和實例，說出發展中國家和發達國家發展水平的差異；運用地圖，指出代表性的發展中國家與發達國家及其分布特點；運用實例，說明加強國際經濟合作的重要性。8.通過習題訓練，落實學生對基礎概念和地理現象的理解。【評價任務】1.合作探究：運用資料歸納世界人口增長的總體特點；計算并比較世界人口增長的地區差異；分析不同地區的人口問題及對策。培養學生圖表閱讀和問題分析能力。（檢測目標1）2.合作探究：運用世界人口分布圖，歸納世界人口分布的特點及主要影響因素，培養學生讀圖分析能力。（檢測目標2）3.合作探究：說出世界三大人種的體質特點，并在地圖上指出三大人種的主要分布地區，完成填空。（檢測目標3）4.合作探究：運用地圖說出漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布地區，完成填空。（檢測目標4）5.合作探究：根據宗教建筑，完成填空。（檢測目標5）6.自主學習：結合景觀圖片和書本內容，完成填空（檢測目標6）7.合作探究：讀世界發達國家和發展中國家分布圖，美國某品牌汽車生產示意圖，結合書本完成練習。（檢測目標7）8.通過習題訓練，檢查學生本單元知識的掌握程度。（檢測目標8）【學法建議】本專題內容為世界人文地理，包括人口、人種、語言、宗教、聚落、地區發展差異六部分內容。相對于世界自然地理，人文地理內容較為簡單，但知識較為零碎，學生容易死記硬背。地圖閱讀仍是本專題復習的重點，要強化學生讀圖分析能力，同時要注意補充世界各地豐富多彩的人文現象的圖片，加強學生對人文現象的直觀認識。另外，還要注意引導學生將人文現象與前面所學的自然現象聯系起來，在理解的基礎上復習，才能事半功倍。【學習過程】一、課前準備（一）課本、復習參考書、地理填充圖冊。（二）課前預習1.人口與人種2.語言和宗教3.聚落4.發展與合作設計說明：通過課前預習，明確課前學習任務。通過回顧知識點，夯實基礎，達到溫故知新。二、課中學習學習任務（一）1.合作探究：結合書本P70-74頁，讀世界人口增長曲線圖（左圖）和世界不同地區人口自然增長率表格（右表），完成填空。（檢測目標1）（1）二戰之前，世界人口增長較（快/慢）；二戰之后，世界人口增長較（快/慢）。世界人口增長的總趨勢在不斷。（2）世界人口的增長速度用來表示。請將右表中缺失的數字補充完整，并分析：人口增長較快的地區主要有，這些地區可能面臨的人口問題主要有，可采取的人口政策是。設計說明：通過讀圖和計算，回顧世界人口增長特點和地區差異，并分析人口問題和對策，培養學生圖表分析能力。成果的展示方式：口述。學習任務（二）合作探究：讀世界人口分布圖，結合書本72/73頁，歸納世界人口分布特點，完成填空，并指圖說明。（檢測目標2）（1）人口疏密程度用表示。（2）世界人口稠密區：①亞洲部、②亞洲部，③歐洲部、④北美洲部，總體來看，世界人口集中分布在緯度地區。（3）世界人口稀疏區：A是終年嚴寒的緯度地區；B是氣候過于濕熱的地區；C是地勢高峻的地區；D是極端干旱的地區。設計說明：通過讀圖填空，歸納世界人口分布特點，培養學生讀圖能力。成果的展示方式：學生指圖說明。學習任務（三）合作探究：結合P75，了解世界三大人種的體質特點，并在地圖上指出三大人種的主要分布地區，完成填空。（檢測目標3）（1）白種人：洲、非洲部、亞洲部、洲南部及東部、洲中部、南美洲部。（2）黃種人：洲東部、洲北部和洲西北部（3）黑種人：洲南部、洲西北部。設計說明：通過讀圖，歸納世界人種分布特點，培養學生讀圖、指圖能力。成果的展示方式：學生指圖說明。學習任務（四）合作探究：運用地圖說出世界六大語言的主要分布地區，完成填空（檢測目標4）漢語：國、洲東南部。英語：洲西部、亞洲部、洲。法語：國、洲中西部。俄語：（國家）、洲中部。西班牙語：（國家）、洲。阿拉伯語：亞洲部、非洲部。上述語言中，語是世界上使用人數最多的語言，是世界上使用范圍最廣的語言。設計說明：通過讀圖填空，歸納世界主要語言的分布，培養學生讀圖能力。成果的展示方式：讀圖講解。學習任務（五）合作探究：根據下列宗教建筑，完成填空（檢測目標5）建筑名稱對應宗教主要分布地區建筑A亞洲的部和部建筑B洲、洲和洲建筑C亞洲部和洲北部設計說明：根據宗教建筑回顧宗教相關知識點，提升學生興趣。成果的展示方式：口述。學習任務（六）自主學習：根據下圖景觀圖片，結合書本81-83頁，完成填空。（檢測目標6）（1）左圖中聚落屬于（鄉村/城市），請說明理由。（2）該聚落形成和發展的有利條有。（3）聚落在平原地區聚集一般呈狀，聚落沿著河流、山麓、谷地等呈狀。（4）河流中下游平原地區或河口、沿海地區，聚落分布比較（密集/稀疏）。（5）右圖為西亞阿拉伯半島上的傳統民居，具有、的特點，主要是為了適應當地氣候。設計說明：根據景觀圖復習相關內容，培養學生觀察能力，引導學生將自然與人文現象聯系起來。成果的展示方式：口述。學習任務（七）合作探究：讀世界發達國家和發展中國家分布圖（左圖），美國某品牌汽車生產示意圖（右圖），結合書本P90-93，完成練習。（檢測目標7）（1）發達國家最為集中的地區是，北美洲的、，亞洲的，大洋洲的、也是發達國家。世界上最大的發展中國家是。（2）一般把發展中國家和發達國家之間的政治、經濟商談稱為“”，將發展中國家之間的互助合作稱為“”。（3）左圖反映出當前國際經濟的發展特點是，發達國家與發展中國家的經濟合作（平等/不平等）的。三、課后檢測（檢測目標8）（2021·吉林·中考真題）讀下列四幅建筑景觀圖片，完成下面小題。1．代表伊斯蘭教建筑的是（）A．① B．② C．③ D．④2．屬于熱帶傳統民居的是（）A．① B．② C．③ D．④3．（2021·黑龍江·中考真題）下列地區中人口分布最稀疏的是（）A．東非高原 B．東歐平原 C．青藏高原 D．恒河平原4．（2021·江蘇常州·中考真題）美國的人種主要是（）A．黑種人 B．白種人 C．黃種人 D．混血種（2021·云南·中考真題）讀右面聚落景觀圖片，完成下面小題。5．圖中聚落類型及判斷理由正確的是（）A．城市，這里人口密集 B．鄉村，這里有河流C．城市，這里建筑物高大密集 D．鄉村，這里以農業生產為主6．該聚落地處（）A．雪峰連綿的高原