專題05Firstaid【高頻單詞】1．injury(n.)損傷；傷害→injure(vt.)傷害；損害→injured(adj.)受傷的2．bleed(vi.&vt.)流血→blood(n.)血液；血統→bloody(adj.)出血的；血染的；傷亡慘重的3．poison(n.)毒藥；毒害(vt.)毒害；使中毒→poisonous(adj.)引起中毒的；有毒的4．treat(vt.&vi)對待；看待；處理；治療；請客；款待→treatment(n.)治療；處理；對待的方法或態度5．mild(adj.)輕微的；溫和的；溫柔的→mildly(adv.)輕微地；溫和地6．electric(adj.)電的；電動的→electrical(adj.)與電有關的→electricity(n.)電；電能7．organ(n.)器官；機構→organic(adj.)器官的；組織的8．variety(n.)變化；多樣(化)；多變(性)→various(adj.)各種各樣的→vary(vi.)變化；(體積、容積、力量等)呈現不同9．bravery(n.)勇敢；勇氣→brave(adj.)勇敢的10．pressure(n.)壓力；擠壓；按；壓迫(感)→press(vt.)按；擠壓11．swell(vi.&vt.)(使)膨脹；隆起→swollen(adj.)腫脹的12．unbearable(adj.)難以忍受的；不能容忍的→bear(vt.)承擔；忍受13．tight(adj.)牢的；緊的；緊密的→tightly(adv.)緊地；牢牢地14．firm(adj.)(動作)穩定有力的；堅定的→firmly(adv.)堅固地；穩定地15.apply(vt.)涂；敷；搽；應用；運用(vi.)申請；請求；使用；有效→applicant(n.)申請人→application(n【重點短語】1．first_aid(對傷患者的)急救2．fall_ill生病3．electric_shock觸電；電休克4．squeeze_out榨出；擠出5．over_and_over_again反復；多次6．in_place在適當的位置；適當7．put_one's_hands_on找到8．make_a_difference區別對待；有影響；起(重要)作用9．prevent...from...阻止……10．get_burned/burnt燒傷【熱點句型】1．現在分詞短語作狀語Burnsarecalledfirst,secondorthirddegreeburns,depending_on(根據)whichlayersoftheskinareburned.2．unless“如果不；除非”，引導條件狀語從句Removeclothingusingscissorsifnecessaryunless_it_is_stuck_to_the_burn(除非衣服粘貼在燒傷面上)．3．bedoing...when...“正在做……這時……”Johnwas_studying(正在學習)inhisroomwhen(這時)heheardscreaming.4．There'snodoubtthat...“毫無疑問……”There_is_no_doubt_that(毫無疑問)John'squickthinkingandthefirstaidskillshelearnedatschoolsavedMsSlade'slife.高頻考點一、單詞例1、aidn．&vt.幫助；援助；資助Firstaidisatemporaryformofhelpgiventosomeonewhosuddenlyfallsillorgetsinjuredbeforeadoctorcanbefound.急救就是在找到醫生之前對突然生病或受傷的人給予臨時性的幫助。【歸納拓展】(1)firstaid急救inaidof為了幫助；支持withtheaidofsb.在某人的幫助下e/gotoone'said來/去幫助某人(2)aidsb.幫助某人aidsb.withsth.幫助某人(做)某事aidsb.to_dosth.＝aidsb.(in)doingsth.幫助某人做某事【語境助記】①With_the_aid_ofourEnglishteacher,wehavemadegreatprogressthisterm.在英語老師的幫助下，這學期我們已經取得了巨大的進步。②We'recollectingmoneyin_aid_ofcancerresearch.我們正在籌集資金以資助癌癥研究。③Neighboursaided_him_withmoneywhenhealmostlosteverythinginthefire.當他在火災中幾乎失去一切的時候，鄰居們用錢來幫助他。④Iaidedherto_continueherstudy.我資助她繼續讀書。例2、vitaladj.至關重要的；生死攸關的Iftheinjuriesaresecondorthirddegreeburns,itisvitaltogetthevictimtothedoctororhospitalatonce.如果是二度或者三度燒傷，把傷者立即送去看醫生或送往醫院至關重要。【歸納拓展】bevitalto/for……是至關重要的Itisvitaltodosth.做某事很重要Itisvitalthat...……是十分重要的從句中要用“should＋do”虛擬結構，should可以省略【語境助記】①AsfarasI'mconcerned,regularexerciseis_vital_forourhealth.就我個人而言，經常鍛煉對我們的健康非常重要。②Itisvitalthatschools(should)_teachstudentstouseputertechnology.學校應該教會學生使用計算機技術，這是至關重要的。例3、treatvt.&vi.治療；對待；款待n．款待；招待JohnusedthesetotreatthemostsevereinjuriestoMsSlade'shands.約翰用這些東西處理斯萊德女士手上最嚴重的傷口。【歸納拓展】(1)treatsb.as...把某人看作……treatsb.badly/well虐待某人/對某人好treatsth.seriously嚴肅認真地對待某事treatsb.tosth.請某人吃……；用……招待某人treatsb.forsth.治療某人某種疾病(2)(It's)mytreat.我請客。(3)treatmentn.治療；對待；處理【語境助記】①Donottreatthisseriousmatterasajoke.不要把這件嚴肅的事情當兒戲。②Shetreatedeachofthechildrentoanicecream.她請每個孩子吃了個冰激凌。③Theboywas_treated_foraminorheadwound.那個男孩因頭部輕傷接受了治療。④Let'sgooutfordinner—(It's)_my_treatthistime.咱們出去吃飯吧——這次我請客。⑤Afteryearsofregular_treatment,_shefinallybecamehealthy.經過數年的定期治療，她最終康復了。例4、applyvi.申請；請求；使用；有效vt.涂；敷；搽；應用；運用Heslowedthebleedingbyapplyingpressuretothewoundsuntilthepoliceandambulancearrived.他使勁地按住傷口，使血流得慢些，直到警察和救護車到來。【歸納拓展】(1)apply...to...把……應用/運用于……applyto...適用于……apply(tosb.)forsth.(向某人)申請某物applyone'smind/oneselfto(doing)sth.專心于(做)某事(2)appliedadj.應用的；實用的(3)applicationn.應用；適用；申請(4)applicantn.申請人；應征者【語境助記】①[2016·天津高考]LaterIdecidedtoapplymypreviousexperiencetolearninghowtoreadandwrite.后來，我決定把我以前的經驗應用到學習怎樣讀和寫中。②I'mwritingtoapply_forthepositionasastudentvolunteer.我寫信是為了申請作為學生志愿者的職位。③Sheapplied_totheinternationalschoolforajobasanEnglishteacher.她向這所國際學校申請了一個英語教師的職位。④Youwillpassyourexamsonlyifyoureallyapply_yourselftoyourstudy.你只有專心學習，考試才能及格。⑤Theapplicant_applied_himself_to_applying_forapostforteachingappliedchemistry,sayingthathewouldapplywhathehadlearnttohisteaching.這位申請人專心于申請一份教應用化學的工作，并且說他會把他所學到的應用到他的教學中去。高頻考點二、短語例1、fallill生病Firstaidisatemporaryformofhelpgiventosomeonewhosuddenlyfallsillorgetsinjuredbeforeadoctorcanbefound.急救就是在找到醫生之前對突然生病或受傷的人給予臨時性的幫助。【歸納拓展】fallasleep入睡fallbehind落后falldown跌倒；落下fallover(向前)跌倒；從……落下；被……絆倒fallinlovewith愛上……fallsilent靜下來【名師點睛】fallill短語中的fall為系動詞，意為“進入……狀態；變為”，是短暫性動詞，不能與表示一段時間的狀語連用；beill表示生病的狀態，可以與表示一段時間的狀語連用。【語境助記】①Suddenlyhefell_illandranahighfever.他突然病倒，發起高燒。②Hehasbeen_illforaweek.他生病一周了。③AssoonasPremierLiKeqiangwentontothestage,thewholehallfell_silent.李克強總理一走上講臺，整個大廳靜了下來。④Theyfell_in_love_witheachotheratfirstsight.他們一見鐘情。例2、inplace在適當的位置；適當Holdthebandageinplacewithtape.用膠布把繃帶固定。【歸納拓展】inplaceof代替taketheplaceofsb.＝takeone'splace代替某人inthefirst/second/nextplace首先，第一/第二/其次out_ofplace不合適；不恰當makeplacefor為……騰地方【語境助記】①Allthearrangementsarenowin_placefortheirvisit.他們來訪的一切都安排就緒了。②Theyputefficiencyin_the_first_place.他們把效率放在第一位。③Thetroublewithyouisthatyouwon'tputyourselfin_my_place.你的問題是不能設身處地為我考慮。④Thedoctoradvisedhertoeatmorebeanproductsin_place_ofmeatwhichmightbeharmfultoherheart.醫生建議她多吃豆類食品來代替可能對她的心臟有害的肉類。⑤Itislikelythatputerswilltake_the_place_ofmankindinthefuture.未來電腦將有可能代替人類。例3、makeadifference有影響；區別對待；起(重要)作用Itshowsthataknowledgeoffirstaidcanmakearealdifference.這說明了急救知識的確能發揮重要的作用。【歸納拓展】makesome/nodifference(to...)(對……)有一些/沒有作用或影響tellthedifference(between...and...)辨別/區分(……與……的)差異【語境助記】①Thesmallestgoodhabitscanmake_a_big_difference.再小的好習慣也能起大作用。②Itmakes_no_differencefromordinaryvotingevents,inwhichcandidatesgoaroundtoseeksupports.這跟普通的競選活動沒什么不同，在活動中候選人四處去尋求支持。③Whatevershesayswillnotmake_any_differencetoourarrangements.無論她說什么都不會對我們的安排有影響。④Thetwinsaresoalike;it'sdifficulttotell_the_difference.這對雙胞胎長得太像了，很難分辨。高頻考點三、句型例1、Removeclothingusingscissorsifnecessaryunlessitisstucktotheburn.除非衣服粘貼在燒傷面上，否則都要把衣服脫掉。如果需要的話，可以使用剪刀。【歸納拓展】(1)unless“除非……；如果不……”，引導條件狀語從句，有時可與if...not引導的狀語從句互換。(2)unless引導的條件狀語從句常用一般現在時表示將來的動作，主句多用一般將來時。(3)unless引導的條件狀語從句有時可把主語和be動詞省略(見“語法沖關”部分)。【語境助記】①Youwillnevergainsuccessunlessyouarefullydevotedtoyourwork.除非你全身心地投入工作，否則你決不會獲得成功。②Wecannotunderstanddiseaseunlessweunderstandthepersonwhohasthedisease.若不了解患者我們就不能了解疾病。③Unless_(it_is)_necessary,_you'dbetternotrefertothedictionary.除非有必要，否則你最好不要查字典。2Johnwas_studyinginhisroomwhenheheardscreaming.約翰正在房間里學習，突然聽到尖叫聲。【歸納拓展】(1)bedoing...when...正在做……這時……(2)eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(beabouttodo...when...,beonthepointofdoing...when...))剛要做……這時……(3)had(just)done...when...剛做完……這時……【語境助記】①Iwas_watching_TV_whensomeoneknockedatthedoor.我正在看電視，這時有人敲門。②Wewere_about_to_leave_when/were_on_the_point_of_leaving_whenthebellrang.我們正要離開，這時門鈴響了。③Hehad_(just)_finished_the_homework_whenhismothercamein.他剛完成作業，這時他的母親進來了。高頻考點四、句型定義：在英語中，為了避免重復而省去某些重復的部分，這種現象稱為省略。一、簡單句中的省略1．省略主語，祈使句中也省主語Itsoundslikeagreatidea.→Soundslikeagreatidea.2．省略主謂或主謂語的一部分What/Howdoyouthinkaboutacupoftea?→What/Howaboutacupoftea?3．省略表語－Areyouthirsty?－Yes,Iamthirsty./Yes,Iam.4．同時省略幾個成分Let'smeetatthesameplacesaswemetyesterday.→Let'smeetatthesameplacesasyesterday.二、并列句中的省略兩個并列句中，后一個分句常省略與前一分句中相同的部分Mybrotherisadoctorandmysisterinlaw(is)alawyer.三、復合句中的省略1．主句中有一些成分被省略，而用so或not來代替－AreyouleavingforBeijingthisSunday?－Ithinkso.(so＝I'mleavingforBeijingthisSunday)這種用法常見的有：Isuppose/believe/hopeso/not,whynot等。2．賓語從句中的省略賓語從句中常省略連詞that，但當有兩個并列賓語從句時，第二個that不可省。Marysays(that)sheisfromAmericaandthatsheis16yearsold.3．定語從句中的省略定語從句中，that,which,who在從句中作賓語時可以省略。Ihaven'treadthebook(that)you'rereading.4．狀語從句中的省略在以when,while,once引導的時間狀語從句以及if,unless引導的條件狀語從句中，或though,although引導的讓步狀語從句中，如果從句中的主語與主句中的主語一致或為it時，且從句中含有be動詞時，從句中可省略“主語/it＋be”部分。Whenhewasaskedwhathehaddone,Johnjustkeptsilent.→Whenaskedwhathehaddone,Johnjustkeptsilent.四、不定式中的省略動詞不定式中為了避免重復，省去與前面出現的相同部分，只保留to，但如果在省略的不定式結構中含有be,have,havebeen時，要保留這些詞。Hedidn'tgivemethechance,thoughhehadpromisedto(givemethechance)．注意：使役動詞及感官動詞后作賓補的不定式一定要省to，但在被動語態中必須還原。InoticedamanentertheclassroomwhenIpassedby.→AmanwasnoticedtoentertheclassroomwhenIpassedby.五、虛擬條件句中的省略1．在以if引導的非真實條件句中若含有were,had,should時，可省略if，并且將were,had,should置于句首。IfIhadalotofmoney,I'daidthepoorchildren.→HadIalotofmoney,I'daidthepoorchildren.2．在含有表示“命令、要求、建議、許可”或“禁止”等意義的名詞性從句中使用“should＋動詞原形”，表示虛擬語氣，其中should可以省略。Theorderthatwe(should)staywhereweareisveryseriousandsevere.【2018·天津卷】書面表達（滿分25分）61.假設你是晨光中學的機器人興趣小組組長李津，你的美國朋友Chris就讀于天津某國際學校，他普在機器人技能競賽中獲獎。你打算邀請他加入你的團隊，參加即將于7月底在天津舉行的世界青少學機器人技能競賽。請根據以下提示代表興趣小組給他寫一封電子郵件。（1）比賽的時間、地點；（2）邀請他的原因；（3）訓練計劃將發送其郵箱，請他提出建議。注意：（1）詞數不少于100；（2）可適當加入細節，使內容充實、行文連貫；（3）開頭和結尾已給出，不計入總詞數。參考詞匯：世界青少年機器人技能競賽theWorldAdolescentRoboticspetitionDearChris,Ihavegoodnewstotellyou.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________I’mlookingforwardtoyourreply.Yours,LiJin【答案】略【2018·江蘇】書面表達(滿分25分)81.請閱讀下面文字,并按照要求用英語寫一篇150詞左右的文章。【寫作內容】1.用約30個詞概括上述利用排名（ratings）進行消費的現象；2.談談你如何看待消費排名，然后用23個理由或論據支撐你的看法。【寫作要求】1.寫作過程中不能直接引用原文語句；2.作文中不能出現真實姓名和學校名稱；3.不必寫標題。【評分標準】內容完整，語言規范，語篇連貫，詞數適當。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】Possibleversionone:Asamajorchannelofconsumptioninformation,theratingisanefficientsourceofinformationforshoppinginourownconsumption.Interestingly,thesameratingmayhavedifferentinfluencesondifferentconsumers.ItendtoconsultconsumptionratingswhateverIpurchase.Firstly,thehigherratingmeansthehigherqualityoftheproduct,orbetterservice.Basedontheratings,Iboughtmybelovedbackpack,sawinterestingfilmsandtasteddeliciousfoods.Secondly,ratingscansavetimetomakedecisionsinshopping.Forexample,therearehugeamountsofreferencebookswhichIamoftenconfusedtochoosefrom.Inthatcase,itisbothconvenientandeconomicaltobuybooksaccordingtotheratings.Thereisnodoubtthatitisunwisetodependpletelyontheratingsinconsumption.Theadvantagesanddisadvantagesofratingsareoftencloselyrelated.Itisnecessarytoholdanobjectiveattitudetowardsratings.Possibleversiontwo:Nowadays,mostmoditiesorservicesareratedthroughcertainchannels.Theseratings,easytoaccess,areplayinganincreasinglyimportantroleincustomers'purchasedecision.However,resultsaresometimesunsatisfactory.Thereisnodenyingthatsuchratingsmightbringconveniencetoconsumers,buttheyareoftenmisleadingandunreliable.Asweallknow,mostoftheratingsarebasedonothers’judgmentontheproductorserviceconcerned.Everyjudgmentesfromaspecificneedorauniquepsychologicalstate.Apparently,blindlyfollowingothers'advicewillaffectourownjudgment.Anotherfactshouldnotbeneglectedthatsomeoftheratingsaretheouteofacarefulmanipulationofpaniesorsellers.Ithasbeeamonpracticeforsometopayforgoodratingsontheirproductsorservicessoastoincreasetheirsales.Therefore,weshouldgiveasecondthoughttotheseratingswheneverwegoshopping.文章首段要簡要介紹兩段材料，第一段材料為一對母子買旅行箱看了網上的評論，結果買回來的旅行箱質量很好。第二段材料為一家人去餐館吃飯，看了onlinerating，選擇去了其中一家，但飯菜很不好吃，從而凸顯出onlinerating的不靠譜。然后寫你對onlinerating的看法，表明觀點，注意用23個論據來支撐自己的看法。首先在概括要點時，要抓住要點，語言精煉。本文所給材料是描述某種現象，那么就必須用概括的文字來說明某種現象。第二步是提出自己的觀點并加以論證。首先提出自己的觀點，之后用論據來證明自己的觀點，結尾要總結要點，與自己的觀點句相呼應，使讀者對主題有深刻的印象。1.【2017·新課標I】完形填空(共20小題；每小題1.5分，滿分30分)閱讀下面的短文，從短文后各題所給的A、B、C和D四個選項中，選出可以填入空白處的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。Whilehighschooldoesnotgenerallyencouragestudentstoexplorenewaspectsoflife,collegesetsthestageforthatexploration.Imyselfwentthroughthis41processandfoundsomethingthathaschangedmy42atcollegeforthebetter:IdiscoveredASLAmericanSignLanguage(美式手語).Ineverfeltanurgeto43anysignlanguagebefore.Myentirefamilyishearing,andsoareallmyfriends.The44languageswereenoughinallmyinteractions(交往).LittledidIknowthatIwoulddiscovermy45forASL.The46beganduringmyfirstweekatcollege.IwatchedastheASLClub47theirtranslationofasong.Boththehandmovementsandthevery48ofmunicatingwithoutspeaking49me.WhatIsawwaspletelyunlikeanythingIhadexperiencedinthe50.Thisnewnessjustleftme51more.Afterthat,feelingtheneedto52further,IdecidedtodropinononeofASLclub`smeetings.Ionlylearnedhowto53thealphabetthatday.Yetinsteadofbeingdiscouragedbymy54progress,Iwasexcited.Ithenmadeitapointto55thosemeetingsandlearnallIcould.Thefollowingterm,I56anASLclass.Theprofessorwasdeafandanytalkingwas57.Isoonrealizedthatthesilencewasnotunpleasant.58,iftherehadbeenanytalking,itwouldhave59ustolearnless.Now,Iappreciatethesilenceandthe60wayofmunicationitopens.41.A.searchingB.planning C.natural D.formal42.A.progress B.experience C.major D.opinion43.A.choose B.read C.learn D.create44.A.official B.foreign C.body D.spoken45.A.love B.concern C.goal D.request46.A.meeting B.trip C.story D.task47.A.recorded B.performed C.recited D.discussed48.A.idea B.amount C.dream D.reason49.A.disturbed B.supported C.embarrassed D.attracted50.A.end B.past C.course D.distance51.A.showing B.acting C.saying D.wanting52.A.exercise B.explore C.express D.explain53.A.print B.write C.sign D.count54.A.slow B.steady C.normal D.obvious55.A.chair B.sponsor C.attend D.organize56.A.missed B.passed C.gaveup D.registeredfor57.A.prohibited B.weled C.ignored D.repeated58.ALastly

B.Thus

C.Instead

D.However

59.A.required

B.caused

C.allowed

D.expected

60.A.easy

B.popular

C.quick

D.new41．A我自己經歷了這個探索的過程。根據前文Whilehighschooldoesnotgenerallyencouragestudentstoexplorenewaspectsoflife,collegesetsthestageforthatexploration可知大學為探索提供了平臺，所以這里指的是作者“探索”的過程。searching尋找的，探索的；planning計劃的；natural自然的；formal正式的。故選A。44.D考查形容詞辨析。official：官方的foreign：外國的body：肢體的spoken：口語的根據前文Myentirefamilyishearing,andsoareallmyfriends.可知作者的家人及朋友都可以聽得到，作者認為在平時的交流中，再加上肢體語言就足夠了。bodylanguage：肢體語言故選D。45.A考查名詞辨析。love：熱愛concern：關心，顧慮 goal：目標request：請求句意：我沒想過我會發現自己對美式手語的熱愛。前文中Ineverfeltanurgetolearnanysignlanguagebefore作者表明以前從未想過學習手語，而根據后文內容可知作者非常喜歡手語。故選A。46.C考查名詞辨析。meeting：會議 trip：旅行story：故事task：任務句意：故事發生在我上大學的第一周分析可知在這里作者開始講述在大學學習手語的事情，故選C。47.B考查動詞辨析。record：記錄 perform：表現，表演 recite：背誦discuss：討論句意：在ASL俱樂部表演一首歌的翻譯時，我正觀看著。分析可知ASL俱樂部是手語俱樂部，應該是在用手語表演一首歌。故選B。48.A考查名詞辨析。idea：想法amount：數量dream：夢想reason：原因句意：手部的動作和不用語言進行交流的想法吸引了我分析可知作者當時在看手語表演，而手語就是為了想借助手勢進行交流。故選A。49.D考查動詞辨析。disturb：打擾 support：支持embarrass：使...難堪attract：吸引分析語境可知ASL俱樂部的表演吸引了作者，否則作者也不會去學習手語。故選D。50.B考查名詞辨析。end：結束，末尾past：過去 course：課程 distance：距離句意：我所看到的和我在過去經歷的事情完全不同。固定短語inthepast：在過去故選B。51.D考查動詞辨析。show：展示act：行動say：說want：想要句意：這種新奇的感覺使我想了解更多。分析語境可知作者被手語吸引，想要進一步了解，所以也有了后文中的參加手語俱樂部的會議，上手語課的經歷。故選D。52.B考查動詞辨析。exercise：鍛煉 explore：探索express：表達explain：解釋句意：在那之后，我感覺到想要探索更多關于手語的東西，我參加了ASL俱樂部的一次會議。故選B。53．C那天我只學會了寫字母表。作者第一次參加手語俱樂部的會議，學會的應該是最基本的寫字母表。當然，打印字母表、在字母表上簽名、數字母表和學習手語都沒有聯系。print打印；write寫；sign簽名；打手勢；count數。故選C。54.A考查形容詞辨析。slow：緩慢的steady：平穩的normal：正常的obvious：明顯的句意：我并沒有因為緩慢的進步而沮喪，相反我很興奮。因為作者只學會了寫字母表，所以進步是很慢的。故選A。57.A考查動詞辨析。prohibit：禁止wele：歡迎ignore：忽視repeat：重復句意：教授的耳朵聽不見，任何口語交流都是禁止的。根據后文iftherehadbeenanytalking可知在課堂上沒有口語交流。故選A。58.C考查副詞辨析。lastly：最后，終于thus：因此；如此instead：反而however：然而句意：反而，如果當時有口語交流，那只會造成我們學的手語更少。根據前文Isoonrealizedthatthesilencewasnotunpleasant.可知作者很快意識到安靜并不是令人不愉快的。反而有口語交流會影響手語的學習。故選C。59.B考查動詞辨析。require：要求cause：造成allow：允許expect：期待句意：如果當時有口語交流，那只會造成我們學的手語更少。故選B。60.D考查形容詞辨析。easy：簡單的popular：受歡迎的quick：快速的new：新的句意：現在我很感激當時的安靜并且享受它帶來的一種新的交流方式分析可知手語對于作者來說是一種新的交流方式，故選D。2.【2017·新課標II】閱讀下面短文，從短文后各題所給的A、B、C和D四個選項中，選出可以填入空白處的最佳選項。In1973,Iwasteachingelementaryschool.Eachday,27kids41“TheThinkingLaboratory.”Thatwasthe42studentsvotedforafterdecidingthat“Room104”wastoo43.Freddywasanaverage44,butnotanaverageperson.Hehadtherarebalanceoffunandpassion（同情）.Hewould45theloudestoverfunandbethesaddestoveranyone’s46.Beforetheschoolyear47,Igavethekidsaspecial48,Tshertswiththewords“VerbsAreYour49onthem.Ihadadvisedthekidsthatwhileverbs（動詞）mayseemdull,mostofthe50thingstheydothroughouttheirliveswillbeverbs.Throughtheyears,I’drunintoformerstudentswhowouldprovide51onoldclassmates.IlearnedthatFreddydidseveraljobsafterhis52fromhighschoolandremainedthesame53personImetfortyyearsbefore.Once,whileworkingovernightatastore,heletahomelessman54inhistruck.Anothertime,he55afriendmoneytobuyahouse.Justlastyear,Iwas56aworkshopwhensomeoneknockedattheclassroomdoor.Awoman57theinterruptionandhandedmeanenvelope.Istoppedteachingand58itup.Insidewerethe“Verbs”shirtanda59fromFreddy’smother.“FreddypassedawayonThanksgiving.Hewantedyoutohavethis.”Itoldthestorytotheclass.Assadasitwas,Icouldn’thelpsmiling.AlthoughFreddywastakenfromus,weall60somethingfromFreddy.41.A.builtB.enteredC.decoratedD.ran42.A.nameB.ruleC.brandD.plan43.A.smallB.darkC.strangeD.dull44.A.scholarB.studentC.citizenD.worker45.A.speakB.singC.questionD.laugh46.A.misfortuneB.disbeliefC.dishonestyD.mistake47.A.changedB.approachedC.returnedD.ended48.A.lessonB.giftC.reportD.message49.A.friendsB.AwardsC.MastersD.Tasks50.A.simpleB.uniqueC.funD.clever51.A.assessmentsB.mentsC.instructionsD.updates52.A.graduationB.retirementC.separationD.resig